文档内容
第三单元 第 1 课时 两位数乘一位数 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 两位数乘、除以一位数
课 题 第1课时 两位数乘一位数
1.自学课本对应内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
.
.
3.知识链接
（1）口算下面各题
3×2＝ 5×6＝ 8×4＝ 4×6＝ 7×9＝ 9×5＝
（2）说一说
2个十是（ ） 10个十是（ ）
200里面有（ ）个十 15个十是（ ）
（3）我们已经能熟练口算表内乘法，还知道了几个十是多少、一个数里有几个十。那如果遇
到“几十乘一位数”“两位数乘一位数”这样的算式，该怎么计算呢？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
任务一：整十数乘一位数的计算方法1．梳理信息，理解题意列式：
已知条件 所提问题
①每瓶蜂蜜20元；②买3瓶蜂蜜 一共要付多少元？
理解题意：求一共要付多少元，就是求（ ）个（ ）是多少，用（
）法计算。
列式：____________________
2．探究计算方法：
计算方法一：列举法
20，40，（ ），一共（ ）元。
计算方法二：根据乘法的意义用加法计算
把20×3看作3个20相加，列式：20+20+20＝（ ）
计算方法三：利用数的组成计算
20 是（ ）个十，（ ）个十乘 3 是（ ）个十，
（ ）个十就是（ ）。计算方法四：利用表内乘法计算
先算2×3＝（ ），因为20的末尾有1个0，所以在积的末尾添上1个0，结果是（
）。
3.规范解答
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
任务二：两位数乘一位数（不进位）的计算方法
1．梳理信息，理解题意列式：
已知条件 所提问题
①每盒饼干12元；②买3盒饼干 一共要付多少元？
理解题意：求一共要付多少元，就是求（ ）个（ ）是多少，用（
）法计算。
列式：____________________
2．讨论计算方法：
计算方法一：根据乘法的意义用加法计算
把12×3看作3个12相加，列式：12+12+12＝（ ）
计算方法二：利用数的组成计算把12分成（ ）和（ ），先算（ ）×3＝（ ），
再算（ ）×3＝（ ），最后把两次的积相加：（ ）+（
）＝（ ）。
计算方法三：借助小方格转化成口算乘法计算
先把12分成10和2，再分别乘3：10×3＝（ ），2×3＝（ ），最后
相加：（ ）+（ ）＝（ ）。
3.规范解答：
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4．巩固练习：计算12×4
把12分成10和2，10×4＝（ ），2×4＝（ ），相加得
（ ），所以12×4＝（ ）。
5．拓展应用：编实际问题
（1）编一个用20×3解决的实际问题：
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2）编一个用12×3解决的实际问题：
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
课堂练习
1.口算下面各题，说一说你是怎样想的。
10×7＝ 20×7＝ 6×50＝ 21×4＝ 23×2＝ 32×3＝
我的发现：计算整十数乘一位数时，先算（ ），再在积的末尾（ ）；计算两位数乘一位数时，先把两位数（ ），再分别相乘，最后（ ）。
2．填空
6×9＝（ ） 20×4＝（ ）
60×9＝（ ） 200×4＝（ ）
600×9＝（ ） 2000×4＝（ ）
想：用一位数乘整十、整百、整千的数，先算（ ），再在积的末尾添上与乘数末
尾相同个数的（ ）。
发现：一个数乘10、100、1000，积的末尾就会相应添上（ ）个0、（ ）个
0、（ ）个0。
3．一辆儿童三轮车的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？
我的发现：求几个几是多少，用（ ）法计算，计算整十数乘一位数时可以用（
）的简便方法。
4．（1）买3顶每顶10元的帽子要多少元？买2件每件40元的上衣呢？
（2）买2个每个24元的物品，都付10元纸币，应付几张？找回多少元？
我的发现：解决购物问题时，先明确（ ）和（ ），再根据“总价＝单
价×数量”计算，涉及付款找零的，用（ ）－（ ）＝找回的钱。
5．校园里共栽了21棵槐树，栽的杨树比槐树的2倍多5棵，栽了多少棵杨树？
我的发现：解决“一个数的几倍多几”的问题，先算 （ ），再算
（ ）。
6.整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能写出多少个？发现：编整十数乘一位数的算式时，先利用（ ）口诀找到基础算式，再通过添（
）的方式得到目标算式。
发现部分答案
1．0前面的数与一位数相乘；添相应个数的0；分成整十数和一位数；相加
2．；1；2；3
3．乘；先算0前数相乘再添0
4．单价；数量；付出的钱；总价；
5．这个数的几倍是多少；加上多的数量
6．表内乘法；0
