文档内容
6.2 两位数减两位数的口算
第一部分 知识清单
口算两位数减两位数（不退位）的方法
可以先用整十数减整十数，个位数减个位数，再把所得的结果加起来。
也可以把减数拆分成整十数和一位数，先按两位数减整十数的方法来计算，再按两位数减一
位数的方法来算。
口算两位数减两位数（退位）的方法
可以把减数拆分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数；
也可以将被减数拆分成两个加数的和，其中一个加数是一位数，另一个加数的个位数比减数
的个位数大，用较大加数与减数相减后再把所得的差与另一个加数相加。
第二部分 典型例题
例1：比599999多一万的数是（ ）。
A．699999 B．1599999 C．600000 D．609999
答案：D
分析：1万＝10000，所以比599999多1万的数是：599999＋10000，据此解答即可。
详解：599999＋10000＝609999
故答案为：D
例2：在口算 时，先算 ，再算（□○□＝□）。
答案：20－8＝12
分析：两位数减两位数口算时，将减数拆分成整十数和一位数，再用被减数减去拆分成的两
个数。
详解：在口算40－28时，先算40－20＝20，再算20－8＝12。
例3：如果一个数比40多60，那么这个数一定比60多40。( )
答案：√
分析：一个数比40多60，这个数就是40＋60＝100，100－60＝40，所以这个数比60多40，
据此即可解答。详解：根据分析可知，如果一个数比40多60，那么这个数一定比60多40，原说法正确。
故答案为：√
例4：看图解答。
（1）一共吃了多少条虫子？
（2）左边的啄木鸟比右边的啄木鸟少吃多少条虫子？
答案：（1）52条
（2）12条
分析：（1）求两只啄木鸟一共吃了多少条虫子，用加法计算。
（2）求左边的啄木鸟比右边的啄木鸟少吃多少条虫子，用减法计算。
详解：20＋32＝52（条）
答：一共吃了52条虫子。
32－20＝12（条）
答：左边的啄木鸟比右边的啄木鸟少吃12条虫子。
点睛：此题主要考查两位数与整十数的加减法的计算方法及其应用，熟悉计算方法、仔细审
题、理解题意即可。
：基础过关练
一、选择题
1．云朵同学计算 ，她把想法写在纸上，如图。以下关于“云朵是怎么算的”说法不对
的是（ ）。
A．把54看成50和4 B．减54就是先减50再加4
C．先算 D．再算
2．一根木头长100米，第一次用去24米，第二次用去66米，这根木头比原来短了（ ）米。A． B． C．
3．最大两位数与最小两位数的积和差分别（ ）。
A．99，990 B．990，89 C．100，89 D．89，990
4．邮局、书店和学校在人民大道的一旁，邮局距学校250米，书店距学校350米。邮局距书
店（ ）。
A．600米或100米 B．600米 C．100米
5．欣欣在口算35＋34＝时，用这样的思路图表示自己的口算思路。她的想法是：（ ）。
A．先算30＋30，再算5＋4＝9，最后算60＋9＝69
B．先算35＋30＝65，再算65＋4＝69
C．先算35＋4＝39，再算39＋30＝69
二、填空题
6．学校买来38个足球，分给二年级5个班，每班7个，还剩( )个。
7．水果店运来两筐桃子，第一筐重32千克，第二筐分给第一筐13千克后，两筐的重量相等，
第二筐原来有( )千克桃子。
8．计算小能手。
14厘米－5厘米 ＝( )厘米 3米＋20米＝( )米
70米－20米＝( )米 18厘米－8厘米＝( )厘米
16厘米＋2厘米＝( )厘米 20米－10米＝( )米
9．37比4个8多( )；( )比42多15。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
47＋26( )81－28 199＋585( )800 180＋250( )700－270
11．亮亮在口算一道减法算式时，是这样想的：87－20＝67，67－9＝58，亮亮计算的这道减
法算式是( )。
：培优提升练三、计算题
12．比一比，算一算。
33＋9＝ 55－7＝ 70＋80＝
33＋19＝ 55－27＝ 150－80＝
33＋39＝ 55－47＝ 150－70＝
四、解答题
13．郑州是华夏文明的重要发祥地、中国历史文化名城。全市拥有历史名胜和文化古迹等不
可移动文物近万处，其中世界文化遗产2处，国家级重点文物保护单位90处，省级重点文物
保护单位97处，市级重点文物保护单位208处，文物数量和规模居全国城市前列。
（1）国家级重点文物保护单位和省级重点文物保护单位一共有多少处？
（2）市级重点文物保护单位比国家级重点文物保护单位多多少处？
14．三（1）班有男生37人，女生26人，每辆车坐9人，可以坐满几辆车？
15．
（1）买6个玩具小熊需要多少钱？
（2）平平买了一辆玩具汽车和一个书包，能节省2元吗？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
16．
4元 8元 6元 ？元
（1）买3个玩具熊要多少元？（ ）
（2）一副七巧板比一副手套贵2元，一副七巧板多少元？
（ ）
（3）王叔叔买了4个球，一共要付多少元？他付出20元，应找回多少元？
（ ）
（ ）
17．
（1）小明的身高是多少厘米？
（2）你还能提出什么数学问题？写在下面并解答。1．B
分析：65－54可以先将54分成50和4，然后先用被减数65减去整十数50等于15，再用15
减去4结果是11，据此解答。
详解：A．为了方便口算，把减数54分解成整十数50和个位数4，正确。
B．减54就是先减50再减去4，而不是加4，错误。
C．为了方便口算，可以先算 ，正确。
D．计算完65－50再算 ，正确。
故答案为：B
点睛：为了口算方便，整数减法中通常把减数分解成整十数和个位数，先用被减数减去整十
数，再减个位数。
2．C
分析：根据题干，这根木头第一次用去24米，第二次用去66米，要求这根木头比原来短了
多少米，即将这两次用去的长度相加即可。
详解：根据分析可知：
这根木头比原来短了（24＋66）米；
故答案为：C
点睛：解答本题的关键是要读懂题意，木头原来的长度是一个干扰条件，不用理会，只要明
确题干要求的是这个木头短了多少即是用去了多少，即可解答。
3．B
详解：最大的两位数是99，最小的两位数是10。
99×10＝990，99－10＝89。
故答案为：B
4．A
详解：（1）邮局、书店都在学校的同一侧时，
350－250＝100（米）
答：邮局距书店100米。
（2）邮局、书店在学校的两侧时，
350＋250＝600（米）
答：邮局距书店600米。故选A。
5．B
分析：口算两位数加两位数的方法是：先用两位数加整十数，再加个位数。
详解：通过思维图可知，把34分成30和4，先用35＋30＝65，再用65＋4＝69。
故答案为：B
点睛：口算两位数加两位数的方法是：先用两位数加整十数，再加个位数，也可以先用整十
数加整十数加，个位数加个位数，再把两次所得的和相加。
6．3
分析：根据题意可知，二年级班级的个数×每班分的个数＝已经分足球的个数，买足球的总个
数－已经分的个数＝还剩的个数，依此计算即可。
详解：5×7＝35（个）
38－35＝3（个）
还剩3个。
点睛：此题考查的是用乘法和减法解答实际问题，先计算出已经分的足球的个数，是解答此
题的关键。
7．58
分析：根据题意可知，第二筐比第一筐重2个13千克，因此用第一筐的重量加2个13千克即
可，依此计算并填空。
详解：13＋13＝26（千克）
32＋26＝58（千克）
第二筐原来有58千克桃子。
点睛：此题考查的是两位数与两位数的加法计算，先计算出第二筐比第一筐重的重量，是解
答此题的关键。
8． 9 23 50 10 18 10
9． 5 57
10． ＞ ＜ ＝
分析：根据整数加减法计算方法，分别求出各算式的计算结果，再进行比较解答。
详解：47＋26＝73，81－28＝53，73＞53，则47＋26＞81－28；
199＋585＝784，784＜800，则199＋585＜800；
180＋250＝430，700－270＝430，则180＋250＝700－270。
点睛：整数加减法计算时，要先把相同数位对齐，再从低位加起或减起。11．87－29＝58
分析：由题干“87减20的结果继续减9”可知，87共减去29，则这道减法算式是：87－29。
详解：亮亮在口算一道减法算式时，是这样想的：87－20＝67，67－9＝58，亮亮计算的这道
减法算式是（87－29＝58）。
点睛：本题考查算式的等量代换，掌握运算顺序，找到相等的量是解题的关键。
12．42；48；150
52；28；70
72；8；80
详解：
略
13．（1）187处
（2）118处
分析：（1）要求国家级重点文物保护单位和省级重点文物保护单位一共有多少处，用加法进
行计算即可。
（2）求谁比谁多多少，根据整数减法的意义，列式解答即可。
详解：（1）90＋97＝187（处）
答：国家级重点文物保护单位和省级重点文物保护单位一共有187处。
（2）208－90＝118（处）
答：市级重点文物保护单位比国家级重点文物保护单位多118处。
点睛：本题考查学生对整数加减法运算的掌握和运用。
14．7辆
分析：根据题意可知三（1）班有男生37人，女生26人，每辆车坐9人，可以先求出总人数，
再除以每辆车坐的人，就能知道可以坐满几辆车。
详解：37＋26＝63（人）
63÷9＝7（辆）
答：可以坐满7辆车。
点睛：先求出总人数，就能知道可以平均分给几辆车。
15．（1）5×6＝30（元）
（2）不能
（3）答案不唯一，如：一辆玩具汽车比一个足球贵多少元？
18－6＝12（元）
答：一辆玩具汽车比一个足球贵12元。16．（1）6×3＝18（元）（2）8＋2＝10（元）（3）4×4＝16（元）；20－16＝4（元）
17．（1）143厘米
（2）冰箱的身高是多少厘米？162厘米
分析：（1）小明的身高＝桌子的身高＋小明比桌子高的高度，据此代入数据作答即可；
（2）题中告诉了冰箱和小明身高的关系，而且（1）中也求出了小明的身高，所以可以提的
问题是：冰箱的身高是多少厘米？解答时，用小明的身高+冰箱比小明高的高度即可。
详解：（1）48＋95＝143（厘米）
答：小明的身高是143厘米。
（2）冰箱的身高是多少厘米？
143＋19＝162（厘米）
答：冰箱的身高是162厘米。
