文档内容
第六单元 两、三位数的加法和减法 单元解读
一、链接课标
（一）教材地位
《两、三位数的加法和减法》是苏教版数学二年级下册第六单元的教学内容。本单元是整
数加减法的最后一单元教学。内容包括两位数加减法的口算、三位数加减法的笔算、两步计
算的加减法解决实际问题。这些内容都属于数学运算中的基本知识和技能。利用这些知识不
仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面进一步学习两、三位数的乘法计算的重要基础。
（二）课程标准
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应
现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数
学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展
核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（三）学段目标
为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，
本学段目标中提出：使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；
能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交
流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”
“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评
价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”。
二、单元目标
本单元的教学的总目标是：
1. 使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数(和在100以内)、整十数
加整十数(和大于100). 整百数加整百数(和大于1000) 以及相应的减法的口算方法，能正确
地进行口算:能正确地进行接近整百、整千数的加、减法估算。
2. 使学生结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正
确地进行计算, 会进行加法和减法的验算:能通过估算确定两、三位数加减法的和或差的大
致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。
3.使学生联系加、减法的含义理解加减法两步计算实际问题的数量关系，能正确解答相
关的实际问题。
教学重点和难点
1.教学重点：三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减。
2.教学难点：
在已有知识经验的基础上，掌握新的运算技能。
三、教学建议
学生在学习这部分知识时，在学习的过程中，特别是连续进位加和连续退位减、隔位退
位减时，出现错误的情况较多，处理这一问题主要是帮助学生通过拨珠器理解数位之间的进
率。在利用数位进位、退位的进率解决实际问题时，要进行标注，这都是容易出错的地方，
学生在探究中，要培养推理意识，提高代数能力，要借助于拨珠器计算，提高代数计算的能
力。
四、课时安排
1.第一课时：两位数加两位数的口算
2.第二课时：两位数减两位数的口算
3.第三课时：加减混合两步运算
4.第四课时：三位数加法的笔算
5.第五课时：三位数加法的笔算（连续进位）
6.第六课时：三位数减法的笔算
7.第七课时：三位数减法的笔算（隔位退位）
