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第九单元 第1课时 数据的收集和整理 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 数据的收集和整理 （第 1 课时）
使学生经历数据的收集、整理和分析过程，初步学会把按小组收集的数据
进行简单汇总，感受不同数据总体所蕴含的信息既有所不同，又存在关
学习任务 联；使学生在统计活动过程中，进一步感受数据对于分析和解决问题的作
用，不断增强收集和运用数据的意识；让学生积累理解和分析数据的经
验，培养初步的数据分析观念。
【学习重点】会进行简单的数据的汇总与分析。
重点难点
【学习难点】产生数据汇总的需要，理解数据汇总的方法。
【预习要领】
1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知
识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.三（1）班准备开展兴趣爱好的统计调查，但是该怎么进行统计呢？
同学们，思考一下，该如何统计？
2.今天我们学习关于数据的问题。板书课题：数据的收集和整理。
二、【新知探究】
结合例1，完成下列任务。
例1：任务一：数据的收集
结合班级情况，统计全班所有人的生日情况，并填入统计表中。
1. 要怎样调查本班所有同学的生日呢？你有什么好的方法？
2. 写出自己的方法：①____________________________。
②____________________________。
结合统计表，完成下列任务。
任务二：数据的整理
利用不同的整理方式，对数据进行简单的整理。
3. 哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？
4. 上面的数据按季度分类， 看看哪个季度出生的人数最多。
三、【学以致用】
想想做做
1.做一个正方体， 在它的六个面上分别写上 1 ~ 6，四人一组做游戏。2.你的艺术特长是什么？ 全班同学中有哪种特长的人数最多？先在小组里
调查， 再全班汇总。
3.李亮收集了本班男生实心球投掷测试的成绩（单位：米），结果如下。
序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩
1 6.8 5 6.8 9 5.6 13 4.5
2 7.5 6 7.8 10 4.7 14 10.1
3 6.1 7 6.8 11 5.9 15 5.3
4 5.9 8 7.2 12 6.9 16 9.2
（1）这个班男生实心球投掷的最好成绩是（ ）米，最差成绩是（ ）米。
（2）如果投掷成绩达到或超过7.0米为优秀，达到6.0～6.9米为良好，达到
优秀的有（ ）人，达到良好的有（ ）人。
（3）将成绩从高到低的顺序排列，小军成绩排名是第六，他有没有达到优秀？
（在正确的□打“√”）
4.小雨调查记录了班上女生的身高，如下：
序 身高/ 序 身高/ 序 身高/ 序 身高/
号 cm 号 cm 号 cm 号 cm
1 140 5 141 9 136 13 144
2 132 6 144 10 133 14 143
3 133 7 137 11 138 15 1394 136 8 134 12 142 16 131
（1）根据上表中的数据，按要求整理在下表中。
身高
（cm）
人数
（2）在这个班女生中，身高最高的是（ ）厘米，最矮的是（ ）厘米。
（3）根据整理数据，可以看出身高在（ ）厘米之间的女生人数最多。答案：
1.答案不唯一
2.答案不唯一
3.（1）10.1；4.5
（2）5；5
（3）
分析：（1）阅读表格，找出最大的小数和最小的小数，就知道了最好的成绩是
几米，最差成绩是几米。
（2）数出投掷成绩达到或超过7.0米的人数即可；数出投掷成绩达到6.0～6.9
米的人数即可。
（3）把这个班学生成绩按照从高到低的顺序排列，找出小军的成绩，看有没有达到或超过
7.0米。
详解：（1）这个班男生实心球投掷的最好成绩是（10.1）米，最差成绩是（4.5）米。
（2）如果投掷成绩达到或超过7.0米为优秀，达到6.0～6.9米为良好，达到优秀的有
（5）人，达到良好的有（5）人。
（3）10.1＞9.2＞7.8＞7.5＞7.2＞6.9＞6.8＞6.1＞5.9＞5.6＞5.3＞4.7＞4.5
小军成绩是6.9米。
6.9＜7.0
将成绩从高到低的顺序排列，小军成绩排名是第六，他没有达到优秀
4.（1）根据分析，填表如下：
身高（cm）
人数 5 5 6
（2）131＜132＜133＜134， 140＜141＜142＜143＜144；
在这个班女生中，身高最高的是144厘米，最矮的是131厘米。
（3）5＜6，根据整理数据，可以看出身高在 厘米之间的女生人数最多。
