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第四单元 第4课时 算“24点” 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 算“24点” （第 4 课时）
让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺
学习任务 序；激励学生自主探究解决问题的策略；激励学生自主探究解决问题的策
略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。
【学习重点】掌握算“24点”的规则和基本方法。
重点难点
【学习难点】会用4张牌算“24点”。
【预习要领】
1.自学课本学一学的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成
知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.知识链接：观看视频，了解24点游戏。。
2.本节课我们就学习关于“24点”的知识。板书课题：算“24点”。
二、【新知探究】
结合学一学，完成下列任务。
学一学：
每人准备扑克牌Ａ～10各一张（Ａ表示１）。
先任意拿出3张扑克牌，根据3张扑克牌上的数，用加、减、乘、除法进行
计算，每个数只能计算一次，算出得数是24。任务一：3个数算出24
从不固定牌到固定牌，先易后难，循序渐进利用3张牌算出24点。
1. 尝试拿3张牌，算出得数是24。
方法一：_________________________________________________。
方法二：_________________________________________________。
2. 3张牌：2、3、4；3、8、9；3、5、9。
算式一：_________________________________________________。
算式二：_________________________________________________。
算式三：_________________________________________________。
任务二：4个数算出24
组织学生以小组为单位进行活动，利用四张牌算24点。
1. 拿4张牌1、2、5、8，算出得数是24。
①_______________________________________________。
②_______________________________________________。
③_______________________________________________。
2. 总结：_______________________________________________。
三、【学以致用】1.用下面四张扑克牌上的数算得24。你能想到不同的方法吗？请写在下面。
2.用3、3、3、6怎样算出“24”？答案：
1.
2.通过算“24点”这个活动，巩固了“+”、“−”、“×”、“÷”混合运算的知识，开
阔了视野，培养了灵活运用所学知识解决问题的能力，并提高了分析、解决问题的能力。
1.6×2＋4＋8
＝12＋4＋8
＝16＋8
＝24
6÷（4－2）×8
＝6÷2×8
＝3×8
＝24
8÷（4－2）×6
＝4×6
＝24
2.（3＋3）＋3×6＝24
