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第七单元 第 1 课时 认识小数 学习任务单
1. 直接写出得数。
40×90= 27×68= 816÷4= 660÷6= 720÷9=
540÷9= 800÷5= 480÷6= 156÷3= 900÷6=
2.用分数表示各图中的涂色部分。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ）
（ ）
任务一：认识小数和小数的读、写法。
3. 自主学习教材第84 页的情景图、85页例1。(1)像3.45、0.85、2.60……这样的数叫做( );
小数由( )部分组成,中间的圆点叫做( )，小数点左边是( )部分，小数点右边
是( )部分。
(2)读小数时,整数部分按照( )的读法来读,小数点读作( ),小数部分要依次读出
每一个数位上的数,如 3.45 读作:
（3）学习例题1，想一想1米三分米用小数怎样表示？小华可以购买儿童票吗？
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【趁热打铁1】4.按要求读出或写出下面的数。
3.68读作： 0.83读作： 20.08读作：
零点零八写作： 二点七零写作： 三十六点六写作：
任务二：比较小数的大小
5.自主学习教材第86页例2。
(1)探究比较小数大小的方法(方法不唯一)。
化成统一单位“分米”后比较。
0.8米=( )分米 ， 1.2米=( )分米， 0.9米=( )分米， 1.1米=( )分米，
因为( )分米>（ ）米>( )分米>( )分米，
所以( )米>( )米>( )米>( )米。
(2)从第一名到最后一名依次是
【趁热打铁2】
6.在○里填上“>”或“<”。
6.1元 〇 4.8元 0.3吨 〇 1.5吨 3克 〇 3.9克 4.7米 〇 4.3米
14.2 〇 12.4 2.9元 〇 30角 17 〇 2.2 4.1分米 〇 39厘米
任务三：应用拓展 发散思维
问题：下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
任务四：达标练习 巩固成果7. 在( )里填上合适的分数或小数。
（ ） （ ） （ ）
分米 分米
（ ） （ ） （ ）
分米
（ ）分米 （ ）分米 （ ）分米
【趁热打铁3】
8. 填一填。
（ ）
(1)7分米用分数表示是 米,用小数表示是( )米。
（ ）
(2) 数学课本长约2分米6厘米,用小数表示是( )分米。
(3) 5元2角=( )元 10.9米=( )米( )分米 4.9元=( )元
( )角
(1)春光小学三年级百米跑的最好成绩是15.1秒。读作:( )
(2)我国丽江的“纳西金钥匙”是巨型古式铜制钥匙,长约2.0米,宽0.88米。读作:( )
