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第 4 课时 练习八
课题 练习八 课型 新授课
教学内容 教科书第102-103页内容
1.巩固几分之一、几分之几的含义，能准确读写分数、用图形表示分
数，区分几分之一与几分之几。
2.熟练掌握分母是10的分数与一位小数的互化方法，能快速、准确完
教学目标
成转化。
3.感受分数与小数在生活中的应用价值，体会数学知识的连贯性与实
用性。
1.巩固几分之一、几分之几的含义，能正确用图形表示分数；
教学重点
2.熟练掌握分母是10的分数与一位小数的互化方法。
1.理解几分之一与几分之几的区别与联系，避免混淆分数含义；
教学难点 2.突破分数与小数转化的易错点；
3.运用分数、小数知识解决实际问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
教师：我们学习过哪些分数？
学生：几分之一、几分之几。
教师：它们分别表示什么意思，几分之一和几分之几有什么区
别。
学生：把一个整体平均分成几份，取1份是几分之一，取几份是
几分之几；几分之一是几分之几的基础。
教师：分数和小数怎样转化？
学生：分母是10的分数，去掉分母，把分子的小数点向左移动一
位，能转化为一位小数。
教师：今天我们就通过闯关练习，进一步巩固这些知识，看看谁
能成为“数学小达人”。
二、当堂训练1.课件出示第1题。
（1）采用开火车的形式，组织学生轮流回答。
（2）师生总结几分之几的含义。
2.课件出示第3题。
（1）学生独立完成
（2）集体订正。
（3）师生共同总结几分之几的分数单位。
3.课件出示第5题。
（1）小组合作，讨论结果。
（2）交流得到解题方法，集体订正。
4.课件出示第7题。
（1）学生独立完成
（2）集体订正。
（3）师生共同总结分母是10的分数转化为小数的方法。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了对分数的认识。你有什么收获
呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
练习八剩余题目。
练习八
把一个整体平均分成几份，取 1份是几分之一，取几份是几分之几；几
板书
分之一是几分之几的基础。
设计
分母是10的分数，去掉分母，把分子的小数点向左移动一位，能转化为
一位小数。
本节课通过分层闯关练习，兼顾了基础巩固与难点突破，学生参与度
教后 较高，能较好地巩固分数认识和转化方法，多数学生能准确完成基础题
反思 和简单应用题。部分学困生在运用分数、小数知识解决实际问题时，仍
存在转化不熟练、思路不清晰的问题，需增加针对性练习。
