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第 7 课时 练习七
课题 练习七 课型 新授课
教学内容 教科书第89-90页内容
1.熟练掌握长方形、正方形的特征（边的关系、角的特点），能清晰
教学目标 区分两者异同，能规范画出指定边长的图形。
2.感受长方形、正方形在生活中的广泛应用，激发几何学习兴趣。
巩固长方形和正方形的边、角特征，熟练掌握两种图形的规范画法，
教学重点
能准确区分两种图形。
灵活运用图形特征解决边的计算、图形辨析问题，画图时保证邻边垂
教学难点
直、对边平行。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
教师：请大家回忆，长方形有哪些特征？
学生：有四条边，对边平行且相等；有四个角，四个角都是直
角。
教师：正方形有哪些特征？
学生：有四条边，对边平行，四条边相等；有四个角，四个角都
是直角。
教师：长方形和正方形的相同点是什么？
学生：都有四条边、四个直角，对边平行。
教师：不同点是什么？
学生：长方形对边相等，正方形四条边都相等。
教师：今天我们就通过一系列练习，进一步巩固长方形和正方形
的特征，熟练掌握它们的画法，提升大家的运用能力。
二、当堂训练
1.课件出示第1题。以接龙形式说出答案，集体订正。
2.课件出示第3题。
（1）学生独立完成，然后集体交流。
（2）指名同学说出画法。
（3）师生共同总结长方形和正方形的画法。
3.课件出示第6题。
（1）学生集体交流做法。
（2）指名同学说出答案，集体订正。
（3）师生共同总结长方形和正方形的边的特征。
4.课件出示第8题。
（1）学生集体交流做法。
（2）指名同学说出答案，集体订正。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了长方形和正方形。你有什么收获
呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
练习七剩余题目。
练习七
长方形：有四条边，对边平行且相等；有四个角，四个角都是直角。
板书
设计
正方形：有四条边，对边平行，四条边相等；有四个角，四个角都是直
角。
本节课是一节练习课，通过多种形式的练习，引导学生思考、交流、
教后
探究，巩固了所学的知识，养成了认真分析，灵活解题的良好习惯，促
反思
进了学生对知识的掌握和应用。
