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第 6 课时 画长方形和正方形
课题 画长方形和正方形 课型 新授课
教学内容 教科书第87-88页内容
1.掌握用直尺和三角尺画长方形、正方形的步骤，能准确画出指定边
教学目标 长的图形。
2.感受图形与生活的联系，激发对几何画图的兴趣。
教学重点 掌握用直尺和三角尺画长方形、正方形的规范方法。
教学难点 借助三角尺保证长方形、正方形的邻边互相垂直、对边互相平行。
教学准备 多媒体课件、直尺、三角尺。
教 学 过 程 备 注
一、复习回顾，导入新课
教师：长方形有哪些特征？
学生：有四条边，对边平行且相等；有四个角，四个角都是直
角。
教师：正方形有哪些特征？
学生：有四条边，对边平行，四条边相等；有四个角，四个角都
是直角。
教师：我们已经学会了画垂线和平行线，今天就利用这些知识，
来探究如何规范地画长方形和正方形。
二、自主活动，探索新知
1.探究长方形的画法
给予演
课件出示例题7。
示，明确
教师：大家想一想，怎样画一个长8厘米、宽5厘米的长方形？ 画图原
理。
学生自主交流
学生：先画一条8厘米的线段，再在线段的两个端点处画该线段的5厘米长的垂线，再将两条垂线的另一端连接。
课件出示相应画法视频。
教师：还有不同的画法吗？
学生：先画一组平行线，使它们之间的距离是5厘米，在其中一
条平行线上取一段8厘米的线段作为长边，然后从线段的两个端点向
另一条平行线作垂线（垂线段长度为5厘米，即平行线间距离），连
接垂足形成四边形，即为所求长方形。
课件出示相应画法视频。
2.探究正方形的画法。
教师：画一个边长6厘米的正方形，可以怎样画？
独立完成后，小组交流画法。
交流后明确：方法1：先画一条6厘米的线段，再在线段的两个端
点处画该线段的6厘米长的垂线，再将两条垂线的另一端连接。
方法2：先画一组平行线，使它们之间的距离是6厘米，在其中一
条平行线上取一段6厘米的线段作为长边，然后从线段的两个端点向
另一条平行线作垂线（垂线段长度为6厘米，即平行线间距离），连
接垂足形成四边形，即为所求正方形。
课件出示相应画法视频。
三、当堂训练
想想做做第2题。
教师展示画法，学生加强巩固。
四、课堂总结
教师：同学们，今天我们学习了画长方形和正方形的特征，你有
哪些收获？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
想想做做剩余题目。
画长方形和正方形
板书 画长方形和正方形方法。
设计 方法1：画长线段→过两端画垂线（截宽）→连接端点。
方法2：画平行线→截线段过两端画垂线→连接垂足
本节课借助长方形、正方形的特征衔接垂线、平行线知识，让学生理
教后
解画图的原理，而非机械模仿；分步演示和关键提醒，帮助学生掌握操
反思
作技巧，分层练习能兼顾不同层次学生的需求。
