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第 8 课时 练习九
课题 练习九 课型 新授课
教学内容 教科书第110-111页内容
1.熟练掌握等值分数的判断、寻找方法，能快速找出简单的等值分
数；巩固同分母分数加减法的计算方法；能综合运用两部分知识解
教学目标 决简单的实际问题。
2.通过分层练习、小组合作、错题辨析等活动，经历知识巩固与提升
的过程，培养观察分析、归纳总结、纠错反思的能力。
教学重点 巩固等值分数的判断与寻找、同分母分数加减法的计算方法。
教学难点 综合运用两部分知识解决实际问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
教师：同学们，我们之前学习了等值分数和同分母分数加减法，
什么是等值分数呢？
学生：大小相等的分数。
教师：同分母分数加减法的算法是什么？
学生：分母不变，分子相加减。
教师：今天我们就通过练习，进一步巩固这两部分知识，突破易
错点，提升运用能力。
二、当堂训练
1.课件出示第1题。
（1）学生独立完成，同桌互相检查。
（2）集体订正。
（3）师生共同总结等值分数的转化方法。
2.课件出示第2题。（1）学生独立完成。
（2）指名同学作答，集体订正。
（3）师生共同总结分数单位不同的分数的大小比较方法。
3.课件出示第4题。
（1）小组合作，交流解题思路。
（2）指名同学作答，集体订正。
（3）师生共同总结同分母分数加减法的算法。
三、课堂总结
今天我们通过练习，巩固了等值分数和同分母分数加减法的知
识，你有什么收获？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
练习九剩余题目。
练习九
板书
1.等值分数：大小相等。
设计
2.同分母分数的加减法：分母不变，分子相加减。
本节课通过“回顾-分层练习-纠错-反思”的流程，聚焦等值分数与
同分母分数加减法的巩固要点，针对性突破易错点，有效提升了学生的
教后
知识应用能力。大部分学生能熟练完成基础题，但仍有部分学生在综合
反思
运用知识解决实际问题时，存在“审题不仔细”的问题，后续应加强针
对性练习。
