文档内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第 4 课时 练习十二
课题 练习分数与除法的关系 课型 练习课
教学内容 教科书第51~52页练习十二的内容
1.通过复习使学生进一步理解分数与除法的关系，以及对求一个数是另
一个数的几分之几的算法的掌握。
教学目标
2.培养学生综合运用知识解题的能力。
教学重点 加深理解分数与除法的关系。
教学难点 能根据分数与除法的关系求一个数是另一个数的几分之几。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 备 注
复习旧
一、回顾复习 知，引导
学生自己
教师：同学们，还记得上节课我们学习了什么内容吗？
总结。
引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。
教师：这节课我们的主要任务是巩固练习分数与除法的关系。（板
书：分数与除法的关系）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P51“练习十二”第1题。
（1）学生独立解答。
（2）指名学生回答，集体点评。
2.课件出示教科书P51“练习十二”第3题。
（1）学生独立解答。
（2）指名学生回答，集体点评。 第4题是
把低级单
3.课件出示教科书P51“练习十二”第4题。
位的名数
改写成高绿卡图书——走向成功的通行证
级单位的
（1）9cm= dm。
名数。这
里覆盖了
教师：1dm等于多少厘米？
长度、面
学生：1dm=10cm。 积及其他
所学量的
教师：那么9cm是1dm的几分之几？
若干常用
单位，有
学生：9÷10= 。
助于再现
这些知
教师：很好，你能用同样的方法填剩下的空吗？
识，防止
（2）学生独立解答。 遗忘。
（3）指名学生回答，集体订正。
4.课件出示教科书P51“练习十二”第6题。
（1）教师提问。
教师：这是一道“求一个数是另一个数的几分之几”的实际
问题。是求谁是谁的几分之几？
学生：求桌子的宽度是这棵纺锤树最粗部分直径的几分之几。
教师：应该怎样列式？
（2）学生解答。
学生:1÷5= 。
5.课件出示教科书P51“练习十二”第8题。
第13题
教师：这是一道应用除法与分数的关系解决的问题。要把5m的
以年、月、
红绸带平均分给6名女生，求每名女生分得几米应该怎样列式？
日等时间
单位为载
学生：5÷6。
体，设计
教师：结果要用分数表示。所以每名女生分得多少米？ 问题，启
发学生理
学生：5÷6= （m）。 解具体情
境中分数
6.课件出示教科书P51“练习十二”第13题。 的实际含
义，并练
（1）解答第（1）题。
习用分数
教师：一年有多少个月？ 表示两个
量的关
学生：12个月
系。
教师： 年是什么意思？
学生：把一年平均分成2份，取其中的一份
教师：是几个月？
学生：6个月。绿卡图书——走向成功的通行证
教师： 年呢？
学生：把12个月平均分成4份，取其中的3份，是9个月。
（2）学生自己解答第（2）（3）题。
（3）指名学生回答，集体订正。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了分数与除法的关系的相关知识，你
有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第51~52页练习十二第3题、第7题、第10~12题。
练习十二
被除数相当于分数里的分子，除数相当于分数里的分母。
板书
设计
通过练习使学生加深了对分数与除法的关系和求一个数是另一个数
教后
的几分之几的理解，不同难度的题目考察了学生的掌握情况。练习中既有
基本题目也有提升题目，可以兼顾到各个层面的学生，达到有效练习。以后
反思
在做延伸类题目是要适时给出提示，帮助学生理清思路，更好的解决问题。
