文档内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第 10 课时 容积和容积单位
课题 容积和容积单位 课型 新授课
教学内容 教科书第38页的内容
1.理解容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。
2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位间的关系。
教学目标
3.能应用所学知识解决生活中的简单问题。
教学重点 理解容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。
教学难点 掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。
教学准备 多媒体课件、长方体纸盒、沙土、量筒、量杯、水。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习，导入新课
复习体积
教师：常用的体积单位有哪些?体积单位间的进率是多少？（学生回 和体积单
位的相关
答）
知识，为
教师：前面我们学习了体积和体积单位，下面我们来学习容积和容
本节课的
积单位。（板书：容积和容积单位 ） 学习做铺
垫。
二、自主活动，探索新知
1.认识容积和容积单位。
（1）教师打开纸盒。
教师：纸盒内是空的，可以装什么？（学生有各种各样的答案）
（2）教师在纸盒中装满沙土。
教师：纸盒中装满了沙土，纸盒中沙土的体积就是这个长方体纸
盒的容积。
（3）举例。 计量容
积，尤其
教师：像这样的还有很多例子，像油桶中装满油，油的体积就是
容器内是绿卡图书——走向成功的通行证
油桶的容积，你还能举出其他例子吗？
（4）容积的概念。
教师：像太空舱、粮仓、油桶、盒子等所能容纳物体的体积，通常
叫作它们的容积。（板书）
（5）认识容积单位。 固体时，
一般还是
教师：同学们，我们在计量容积的时候，一般用体积单位。但在
用体积单
计量液体，比如水、油时，就需要用到容积单位，常用的容积单位
位，在计
有哪些呢？ 量液体时
才引入了
（课件出示升和毫升）
容积单
教师：升（L）和毫升（mL）就是我们常用的容积单位。（板书） 位。
2.容积单位间的进率。
教师：同学们用量杯或量筒量取1L水，看看是多少毫升？
学生：1L=1000mL。（板书）
3.体积单位容积单位间的进率。
教师：下面请同学们用量筒取1mL水，倒进1 的容器里，看看
会有什么结果。
学生：正好倒满。
教师：这个实验说明什么？是不是告诉我们1mL=1 ？（板书）
教师：那么大家想一想，1升是多少立方分米？
讨论得出结论：1升液体的体积就是1立方分米，1L=1 。
1毫升液体的体积就是1立方厘米，1mL=1 。
课堂小结
1L=1000mL
1升液体的体积就是1立方分米，1L=1 。
装满水时
1毫升液体的体积就是1立方厘米，1mL=1 。（板书） 蓄水最
多，此时
4.学习例5。
水的体积
（1）课件出示P38例5。 利用蓄水
池内部的
（2）引导学生明确探究内容和要求。
长、宽。高
教师：同学们，长方体或正方体容器容积的计算方法跟体积的计算 就能求
得。
方法相同。但要从容器里面量长、宽、高。我们一起来计算一下这个油箱
的容积。
学生：5×4×2＝40( )
教师：问这个油箱可以装多少升油，我们就需要将立方分米转换成
升：40 =40L。绿卡图书——走向成功的通行证
三、当堂训练
1.课件出示教科书P40“练习九”第5题。
（1）分析题目。
教师：这个蓄水池什么时候蓄水最多？
学生：装满水的时候。
教师:装满水时是多少立方米？
（2）学生独立计算，指名学生回答，集体订正
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们学习了容积和容积单位，你有什么收获
呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本第40页“练习九”第1~4题。
容积和容积单位
1.像太空舱、粮仓、油桶、盒子等所能容纳物体的体积，通常叫作它们的容
积。
板书 2.升（L）和毫升（mL）就是我们常用的容积单位。
设计
3.1L=1000mL
1升液体的体积就是1立方分米，1L=1 。
1毫升液体的体积就是1立方厘米，1mL=1 。
通过实验教学，认识容积单位和容积单位间的进率，学生更容易掌握，直观
教后 地看到1毫升水正好倒满1立方厘米的容器，知道1毫升=1立方厘米，胜
反思 过解释。不足之处是课程引入用的长方体纸盒，最后的练习计算的长方体
油箱，没有涉及到正方体容器容积的计算，后续要加上这个练习。
