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第二单元 第 3 课时 求一个数的几倍是多少 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 二 简单的数量关系（二）
课 题 第3课时 求一个数的几倍是多少
1.自学课本对应内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
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3.知识链接
（1）妈妈的年龄是女儿的几倍?
我今年5岁。 我今年35岁。
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（2）.同学们进行拍球比赛，小红拍了 9下，小芳比小红多拍了27下。小芳拍球的个数是小
红的多少倍？
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2. 思考：两道题都是 “求 A 是 B 的几倍”，本节课要解决 “求 B 的几倍是 A”，这两种问
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学科网（北京）股份有限公司题的已知条件和所求问题正好相反，计算方法会跟着变化吗？为什么？
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任务一：探究“求一个数的几倍是多少”的计算方法
猫头鹰风筝的价
格是蜻蜓风筝的
3倍。
一个猫头鹰风筝多少元？
1．观察情境图，整理信息：
知道什么：___________________________________________________________________
求什么：___________________________________________________________________
2．说说你是怎样想的？
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3.你会列式解答吗？
_________________________________________________________________________________
4．说说你是怎样解决问题的？你有什么体会？
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任务二：巩固应用倍数计算方法
1.小英今年5岁，妈妈的年龄是小英的7倍。妈妈多少岁？
知道什么：___________________________________________________________________
求什么：___________________________________________________________________
解决问题：
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2.兰兰、芳芳和丽丽踢毽子，兰兰踢了7个，芳芳踢的个数是兰兰的5倍，丽丽比芳芳多踢
了4个，她们一共踢了多少个？
知道什么：___________________________________________________________________
求什么：___________________________________________________________________
画图：
解决问题：
_________________________________________________________________________________
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课堂练习
1.先摆一摆，再填空。
我发现：不管以哪个数为标准，求它的几倍是多少，都是求（ ）个这个数的和。
2.二年级举办美术作品展， 其中贝壳画有6 件，树叶画的件数是贝壳画的4 倍。树叶画有多
少件？（先画出表示树叶画件数的直条，再列式解答）
我发现：用直条图可以直观表示两种量的倍数关系，帮助我们理解（ ）的含义。
3.一条毛巾8元，一件半袖衫的价钱是一条毛巾的6倍。一件半袖衫（ ）元。
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学科网（北京）股份有限公司4.弟弟今年8岁，是哥哥年龄的一半，哥哥今年多少岁？
我发现：“是一半”反过来就是（ ）倍关系，要先找准谁是谁的几倍。
5.（易错题）小红和小芳比赛爬楼梯，小红已经爬到了3楼，小芳的速度是小红的2倍，小
芳爬到了几楼？
我发现：爬楼梯要算实际爬的（ ），不能直接用楼层数乘倍数，要注意生活中的
隐藏条件。
6.原来琳琳有多少颗巧克力？
我发现：解决有数量变化的倍数问题，要先算（ ）的数量，再求原来的数量。
【参考答案】
1．几个 2．倍数 4．两 5．层数 6．变化后
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