【教育动态】聚焦时代需求 深耕课程项目 ——海门区小学劳动与学科暑期专题研修顺利开展

夏木葱茏研思启，蓄力笃行向新程。为落实新时代劳动教育部署，夯实学科教研根基，推进 “全景式劳动教育” 特色建设，2026年8月22日海门区小学劳动与综合实践学科专兼职教师暑期专题研修活动在东洲长江路小学开展，由“全景式劳动教育”名品项目工作室承办。

本次活动培训对象为海门区各小学劳动、综合实践领衔人，以及南通市和海门区劳动、综合实践中心组、核心组成员，全区共80人左右。大家齐聚一堂，共研课堂，共谋发展。

本次培训首先开展综合实践学科专题研修，特邀两位曾在南通市优课评比中荣获一等奖的优秀青年教师进行课例展示。

启东市紫薇小学吴淑婷老师带来《知行相融，在造车实践中逐梦前行》课例分享，展示二年级STEM综合实践项目完整实施样态。课程依托校园科技节真实情境，以废旧材料制作无动力小车为载体，跳出简单手工制作的局限，锚定多维育人目标，融合STEM素养，运用多元评价关注学生探究与协作全过程，以项目闭环落实科技启蒙，为综合实践项目化教学提供可借鉴样本。

启东市实验小学朱倩颖老师带来《一榫承古韵，一探启新知》课例分享。课程立足古城研学生成的真实问题，围绕古建筑榫卯结构抛出核心探究议题。课堂循着实景感知、动手验证、创意设计层层推进，通过鲁班锁拼装、工程搭建，搭配AI辅助迭代创作，引导学生亲手体悟传统木作智慧，实现传统文化与现代技术双向融合，为传统文化主题综合实践课程提供优秀实践参考。

启东市教师发展中心办公室主任林玲带来《小学综合实践活动项目化实施有效教学策略》专题讲座。针对综合实践课堂普遍存在课程短平快、伪情境创设、内容高段化等教学痛点，结合《车创未来》《榫卯》《蓝印花布》多个低中段教学实例，系统讲解项目化学习全流程实施策略。她提出项目化学习要立足学生真实问题，依据学段学情设定适配目标，借助小组定岗、AI工具搭建轻量化学习支架。讲座强调要坚持重过程、轻结果，依托自评、互评、师评多元评价看见学生隐性成长，推动教师从授课者转变为长线项目设计者，为区域综合实践课程落地提供清晰实操指引。

下午，海门师范附属小学沈军英校长带来《心锁环——小学劳动优质课深度解构》分享，从教学目标、课堂架构、活动设计、课堂生成等维度，细致拆解优质劳动课堂的设计逻辑与实施细节。

海门区育才小学陈玲萍校长以《变色鱼——劳动课教学重难点设计与课堂实施》为题，聚焦课堂核心重难点，分享精细化教学设计方法与课堂落地实操要点，为一线教师优化课堂教学提供有力参考。

随后，林玲主任继续开展《小学劳动教育课堂实施有效教学策略》专题分享。讲座直面小学劳动课堂落地难、活动流于形式、重操作轻素养等一线现实困境，指出劳动教育不等同于简单劳作实践。教学应当扎根学生真实生活，依据学段梯度设置分层实践任务，搭建适配学习支架。劳动课堂既要传授劳动技能，更要浸润劳动观念、涵养劳动习惯，用好过程性评价捕捉学生劳动态度与责任意识的内在变化，深挖劳动课程育人内核，助力学校劳动教育常态化落地。

活动最后，海门区教师研修中心兼职教研员刘宇禹对区域学科教学工作进行全面复盘。结合学科质量监测数据，客观分析当前课程实施与课堂教学的优势与短板，围绕课程落地、课堂提质、素养培育，细致解读新学期教研重点，对各项教研工作作出系统部署，为全区学科高质量发展厘清思路、指明方向。

本次研修兼具理论引领与实践指导，既有精准务实的学科工作部署，也有鲜活优质的课堂范例，更有靶向精准的团队研训规划。全体参训教师将以本次研修为新起点，深耕劳动课堂，潜心专题研究，扎实推进全景式劳动教育落地见效，助力区域劳动与综合实践教育高质量发展。