第154期【每周一讲】小学体育竞赛活动策划与实操分享

每周一讲

在教育高质量发展的浪潮中，体育教育作为素质教育的重要基石，正迎来全新的发展机遇。为搭建更高效的教研交流平台，促进工作室成员专业能力持续提升，邯郸市小学体育李志峰名师工作室 “每周一讲” 活动本周开启最新一期。

一、坚守核心原则，锚定育人初心

小学校园体育竞赛区别于专业竞技赛事，核心宗旨并非择优比拼，而是面向全体学生开展体育美育、品格教育，始终坚守全员参与、趣味优先、安全第一、育人为主四大原则。赛事全程摒弃高强度、高难度的竞技设置，充分适配低、中、高各学段学生的体能基础、身心特点，兼顾体能优异与偏弱、外向与内向的每一位学生。通过低门槛、高包容的赛事设置，让所有孩子都能主动参与运动、感受赛场乐趣，真正实现阳光体育、全员成长的教育目标。

二、分层设计项目，贴合学段学情

赛事项目是体育竞赛的核心内容，需摒弃单一化、同质化设置，结合小学生年龄差异分层规划，兼顾趣味性、竞技性与协作性。低年级学生以启蒙体验为主，全程规避身体对抗类项目，重点设置跳绳接力、两人三足、障碍闯关、沙包投掷等简易安全的集体项目，侧重锻炼学生身体协调性、专注力和基础团队配合能力。中高年级学生可适度提升竞技难度，设置短跑接力、拔河、集体长绳、趣味运球、团体障碍跑等项目，兼顾个人运动能力展示与班级团队协作比拼。同时统一采用团体积分制度，弱化个人排名，聚焦集体荣誉，有效激发班级凝聚力与学生集体荣誉感。

三、细化筹备流程，保障赛事落地

周密细致的筹备工作是赛事安全、有序、顺利开展的关键。结合校园一线办学场景，无需复杂繁琐的流程，但需明确分工、责任到人。学校可搭建专项工作小组，细化各岗位工作职责：体育组主导赛事整体工作，负责制定竞赛规则、规划活动场地、安排裁判人员、统筹赛事流程；各班班主任做好班级动员、学生安全教育、现场秩序管控，提前引导学生熟悉赛事规则；后勤组全面负责场地布置、器材检修消杀、现场医疗保障，全方位筑牢安全防线。同时提前一周开展班级预热活动，组织学生开展基础热身训练，帮助学生做好身心准备。

四、优化赛事闭环，延伸育人价值

体育竞赛的价值不止于赛事过程，赛后总结与赋能是落实育人目标的重要闭环。赛事开展期间，全程坚守安全底线，规范热身、参赛流程，杜绝运动损伤，裁判秉持公平公正、鼓励为主的原则，包容学生失误、表扬拼搏姿态，引导学生尊重规则、尊重对手、尊重裁判，让赛场成为沉浸式德育课堂。赛后摒弃单一的成绩表彰模式，设置团体总分奖、最佳风貌奖、文明拼搏奖、活力班级奖等多元奖项，肯定每一个拼搏奋进的集体。同时通过主题班会、校园公示、公众号宣传等方式，复盘赛事精彩瞬间，引导学生正视输赢、总结得失，培养坚持不懈、团结互助、永不言弃的体育精神。

结束语

总而言之，校园体育竞赛的核心内核是以体育人、以赛促长。方寸操场，承载的不仅是孩子们的奔跑与欢笑，更是小学五育教育的生动实践。科学策划、精心组织、用心赋能的体育赛事，能够让学生在运动中强健体魄、在协作中学会担当、在竞争中磨砺心性。未来，我校将持续深耕阳光体育教育，不断优化校园体育竞赛体系，打造趣味化、常态化、育人化的体育活动场景，让运动扎根校园，让健康与活力陪伴每一位少年向阳成长、逐梦前行

邯郸市李志峰小学体育名师工作室