学史立人,乘势而为——绍兴市组织开展高中历史新课标研讨活动

绍兴市高中历史新课标研讨活动暨16学时培训

为更好地理解高中历史学科课程标准，加强对新教材使用和新高考实施的研究，绍兴市高中历史新课标研讨活动（暨16学时培训）于9月14日在绍兴市阳明中学举行，线上线下同时展开。

绍兴市高中历史教研员刘晓庆老师首先论述了“学史立人”这一主题设计的时代价值和地方特色，新时代呼唤历史课堂发挥立德树人的教育功能，“立人”思想又是鲁迅先生所首创。她不仅回顾了近三年来绍兴历史教师在课堂上育人故事也鼓励老师们继续深挖教材，锤炼业务能力。

绍兴市阳明中学黄林涛老师和越州中学张慧莉老师围绕“学史立人”主题作了精彩的公开课展示。黄林涛老师选择了选择性必修1《中国古代的法治与教化》，以李清照离婚案的朋友圈情境导入，人物鲜活，立意新颖，紧扣“从婚姻视角看礼法关系演变”主线。选取寡妇再嫁、夫死验尸等典型史料案例，搭配时间轴梳理古代法律与教化的演进脉络，将抽象的礼法制度具象化。教学活动设计精巧，组织小组讨论，让学生扮演判官审案，沉浸式体会中华法系特征，落实历史解释素养。结课回归导入案例，以朋友圈评论任务，实现知识迁移与应用。张慧莉老师选择了选择性必修3《古代的商路、贸易与文化交流》这一课。张老师聚焦于古代丝绸之路及其他重要商路的开辟、贸易活动以及由此带来的中西文化交流。设置“重生系统走商路——张骞角色体验”活动，创设真实情境，引导学生从被动听讲转向主动探究。过程中用严谨逻辑推进，凸显“学生主体”。通过小组合作、史料研读、地图分析等方式，学生变“被动接受”为“主动建构”。让学生认识到，丝绸之路不仅仅是中国的“走出去”，更是文明的“双向奔赴”。

课后张轶钦老师和张晓华老师就以上两课分别进行了点评。两堂课从不同角度演绎了“立人”课堂的独特魅力，给在座各位老师提供了可参考的课堂范式。

随后五位入职一年的老师围绕“印象最深的一件事”“最满意的一节课”分别做了报告。五位老师准备充分，诚意满满，向在座各位老师分享了“上岗一周年”的所得所思。

下午杭州临平区教育发展研究院朱洪俊老师做了《高中历史教学教学3.0》主题讲座。朱老师详细解读了2025年新课标的变化，在讲理论的过程中利用各省市的真题加以说明，帮助教师在学练结合中提高自己与学生的学习认知层次，培养深度学习能力。朱老师以新课标学业质量为导向，通过“提供情境—设置任务—解决任务—综合评价”的逻辑重构课堂，构建出学习认知层级的“四进阶”，将学习目标水平化层级化，将学术成果可视化，将任务活动素养化，完成“教学评”一体构建与实施，促进学生高质量发展。

活动最后，刘晓庆老师作总结发言，她鼓励绍兴历史教师要用命题思维来反思教学，用项目式、探究式等新型教学方式活化知识应用，培育核心素养，在学史立人上实现新的突破。