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小学数学思维训练——不同出发点的往返追及问题

小学数学思维训练——不同出发点的往返追及问题
🔎一、核心概念

不同出发点往返追及:甲、乙两人从A、B两个不同地点同时出发,同向而行。速度快的一方追上慢的一方后不停止,继续向前行驶,抵达端点后立刻掉头返回,在两地之间不断往返,发生多次追及,求解追及时间、单人路程、两地全程、追及位置等问题。
⚠️关键区分:相遇看路程和;追及看路程差。不同出发点,第一次追及就存在固定初始路程差,后续每多追及一次,快的比慢的需要多走2个全程。
设A、B两地之间全程为S,甲速度大于乙速度,甲从A出发,乙从B出发,同向出发。

1. 第一次追及:快的比慢的多走的距离 = 初始两地距离S。

2. 第二次追及:第一次追上之后,两人继续前进,到达端点折返,想要再次追上,快的需要再多走2S,累计路程差为3S。

3. 第三次追及:累计路程差为5S。

4. 第n次追及:两人累计路程差为(2n-1)S。

✅规律总结:两地不同起点同向往返追及,第n次追上,路程差等于(2n-1)个全程。每多追上一次,路程差增加2个全程。速度不变,路程差扩大几倍,运动时间、每个人走过的总路程也同步扩大几倍。

💡二、解题五步

第一步:辨明题型。确认是不同地点出发、同向行驶、到端点立刻折返,分清谁速度快、谁速度慢,找准两地初始距离。
第二步:确定追及次数,算出总路程差。第n次追及,总路程差=(2n-1)×全程。
第三步:求出速度差。追及问题核心公式:追及时间 = 总路程差 ÷ 速度差。
第四步:计算单人总路程。总路程=速度×追及总时间。
第五步:线段图定位。用单人总路程除以全程,看余数,判断追及点距离A地、B地的位置,列式求解问题,最后验算。

🚥三、例题示范

例题:A、B两地相距120米,甲从A地、乙从B地同时同向出发往同一个方向行走,甲速度每分钟30米,乙速度每分钟10米,到达端点立刻掉头往返。求第二次追上乙时,甲一共走了多少米?
解析:

1. 第二次追及,路程差=(2×2-1)×120=3×120=360米。

2. 速度差:30‑10=20米/分。

3. 追及总时间:360÷20=18分钟。

4. 甲总路程:30×18=540米。
答:第二次追上乙,甲一共走540米。

‼️四、易错点

1. 混淆往返相遇与往返追及:相遇看路程和,追及看路程差,不要混用公式。

2. 混淆同地、两地出发:不同出发点往返追及总路程差为奇数倍全程;同地出发往返追及是偶数倍全程。

3. 误以为第二次追及路程差是2个全程,实际是3个全程。

4. 不画线段图,无法判断折返后的位置,余数处理出错。

5. 公式适用前提:同时出发、匀速运动、到达端点立刻折返,条件不满足不能直接套用结论。

🥇五、记忆口诀

两地往返追及题,路程之差算仔细。
首次追及差一程,二追三倍全程齐。
n次追及怎么算,次数乘二再减一。
速度之差除总差,得到追及总时机。
单人路程时乘速,余数定位辨东西。
相遇追及莫混淆,和差分清解难题。
同地两地要辨清,奇偶全程记心底。

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