聚焦试题深研磨 专家引领促成长——杭州市第五届初中科学考试评价高级研修班第11次活动

2026年8月26日，杭州市第五届初中科学考试评价高级研修班第11次研修活动在拱墅区教育研究院成功举办。活动中，八位老师围绕2026学年第二学期杭州市各区县期末试卷从总体概况、优秀和商榷试题、测评对教学导向与建议等方面进行了深度评析。

上城区教育学院周才英老师聚焦核心素养，强调试题应立足真实情境与探究实践，推动教学从“解题”向“解决问题”、从“做中学”向“创中学”转型，以培养学生的创新思维。

建德市洋安初级中学张高翔老师认为试题立足真实情境与探究实践，推动教学从“知识记忆”向“思维发展”、从“解题训练”向“实践应用”型，以培养学生的科学素养。

杭州市杭州中学蒋春霞老师结合典型试题建议优化试题结构，并指出试卷应立足真实情境，重视实验与探究，把实验变成一次真实的探索。

杭州市紫金港中学李成老师系统阐述了命题的意图与框架，强调试题应具备真实情境、探究纵深与学科融合的特点，并指出教学应强化情境迁移与完整探究。

钱塘区义蓬中学陈珂君老师认为试题扎根真实情境，凸显探究实践，倡导跨模块知识整合。以命题导向引领教学，着力发展学生思维品质与工程实践能力。

富阳区郁达夫中学鲍铖奕老师围绕立足核心素养，融合真实情境，强调探究实践展开评析，并建议教学应回归教材，强化建模绘图与跨学科整合。

萧山区坎山初中莫旭东老师的评析从试卷立足素养、回归教材，强调情境探究与模型建构展开，并建议教学应靶向改进，强化思维与实践能力培养。

杭州市大关中学李雪玲老师以《观题·析题·实践》为题，结合典型试题剖析，从挖掘情境资源、强化实验教学、落实“做中学”给予教学的建议。

杭州市初中科学教研员、正高级教师金京生老师进一步聚焦命题研究的学术转化，针对试题撰写论文进行了专业且极具针对性的指导。此次指导不仅帮助参训教师理清了从命题实践到理论提炼的逻辑脉络，更为他们进一步提升学术写作能力、实现教研相长指明了清晰方向。

本次研修活动实现了从试题评析分享到教学实践导向的贯通，也为提升教师的学术研究与命题能力提供了专业路径。