文档内容
１ 准备课
教材第１１页练习二
１ 小玉 前
教材第７页做一做
．
２ 提示 与同班同学一起做一做
１ 铅笔和橡皮同样多 梨和苹果同样多 ． : .
． , .
３ 提示 先动手贴一贴 再讲故事
２ 比 多 比 少 男孩的花比女孩的 ． : , .
．▲ ● ,● ▲ ;
４ 画挂在床头的墙上 椅子放在桌子前面
花多 女孩的花比男孩的花少 ． , ,
, .
球放在桌子下面 书和闹钟放在桌子上
,
３ 在蜜蜂后面的 里画
． “”; 面 枕头放在床头叠好的被子上 拖鞋放
, ,
在小狗后面的 里画
“”. 在床的旁边 床头柜放在床的右边 台灯
, ,
教材第８页练习一
放在床头柜上面 答案不唯一
.( )
１ 左图 只小鸟 右图 只瓢虫 ５ 先动手剪下小动物图 再按要求贴一贴
． :５ ; :７ . ． , .
２ ６ 示例 小蚂蚁先向上走 走到路口 再
． ．(１) : , ,
向左走 就能走到南瓜处
, .
示例 小蚂蚁先向上走 走到尽头 再
(２) : , ,
向右走 就能走到苹果处
, .
３ 在公鸡后面的 里画 示例 小蚂蚁怎么走才能到香蕉处
． “”. (３) : ?
小蚂蚁向左走到尽头 就能走到香蕉处
４ 在黄色珠子后面的 里画 , .
． “”.
教材第１３页“生活中的数字”
２ 位置
提示 左图中上 下楼梯靠右行 右图中少
: 、 ;
教材第９页做一做
先队员用右手敬礼
.
３ １~５的认识和加减法
教材第１６页做一做
１ 毽子 口哨 羽毛球
． ———４ ———２ ———５
教材第１０页做一做
橡皮 铅笔
———３ ———１
１ 提示 根据要求实际做一做 ２
． : . ．５ ４ ３ ２
２ 提示 结合自己在教室中的实际位置 教材第１７页做一做
． :
来说 １
. ．＜ ＞
１２５
２ 教材第２０页做一做
．＜ ＞ ＝ ＞
教材第１８页练习三
１
．１ ２ ３
１ ． 第二幅图涂 ３ 个苹果 , 第三幅图涂 ４ 条 ２ ．５ ５ 两个 ５ 表示的意思不一样 , 第一
鱼 第四幅图涂 个茄子 第二 三幅
, ５ .( 、 个 是基数 表示 人 第二个 是序数
５ , ５ ; ５ ,
图涂法不唯一
) 表示从左数妈妈排第
５.
２ 提示 按 的顺序把数连起来 连起
． : １~５ , 教材第２１页做一做
来后是一幅小猴放风筝图
.
１
． １ ２ ２ １
３ 或
．２ １ ２ ＞ １ ( １ ＜ ２ )
○ ○ ３ ３
或 ２
２ ５ ５ ＞ ２ ( ２ ＜ ５ ) ． ２ ３ ４
○ ○
４ 有 头大象 １ １ ２ １ １ ３
． ３ .
示例 还想数长颈鹿 有 只长颈鹿
: , ２ ４
５ 示例 ３ １ 最后两个空答案不唯一
． :○ ○○ ○○○ ○○○○ ( )
教材第２２页做一做
○○○○○
６ 涂 个 或 １ 提示 与同学一起摆一摆
． ５ ○ ５ ＞ ４ ( ４ ＜ ５ ) ． : .
○ ○
２ 示例
示例 涂 个 或 ． :
: １ １ ＜ ４ ( ４ ＞ １ )
○ ○
７ 竖排
．( )２ ＜ ４ ４ ＜ ５ ５ ＞ ４
教材第２３页练习四
１ ＜ ３ ３ ＞ １
８ 黄色
． ４ ４ １ 用 代表小鸟
．(１) ○ .
思考题
用 代替小鸟 涂的颜
(２) ○ . (
提示 如果右边小猴的篮子里没有桃 那么
: ,
色不唯一
)
两只小猴的桃的个数就相等 如果右边小
;
猴的篮子里有 个或更多的桃 那么右边 (３)４
１ ,
２
小猴的桃就肯定比左边小猴的桃多 所以 ．３ ４ ２
.
右边小猴说的不一定对 ３ 不能
. ．
１２６
４ 这个游戏不公平 第三幅图表示从 只纸鹤中拿走 只 还剩
． . ３ ２ ,
把右边的 个小朋友调到左边 使两边 下 只 还可以表示有 个小朋友 走开
１ , １ ; ３ ,
都有 个小朋友 才能使这个游戏变得 个小朋友 还剩下 个小朋友
４ , ２ , １ .
公平 方法不唯一 教材第２７页做一做
.( )
教材第２４页做一做 １
．４ １
第一幅图表示把原来的 辆小汽车和小狗 ２
２ ．３
推来的 辆小汽车合在一起 一共是 辆小
２ , ４ 示例
: ４－ ２ ＝ ２
汽车
.
３
．２ ３ ●○○○ ３ ●●○○○
第二幅图表示把笔筒里原来的 支铅笔和
４
教材第２８页练习五
新放进笔筒里的 支铅笔合在一起 一共
１ ,
１
是 支铅笔 ．４ １＋ ３ ＝ ４ ５ ４ ＋１＝ ５
５ .
２
第三幅图表示把左边 个小朋友折的纸鹤 ．５ ３ ４ ５ ３ ２
１
和右边 个小朋友折的纸鹤合在一起 一 ３
２ , ．２－ １ ＝ １ ５－ ４ ＝ １
共是 只纸鹤 还可以表示把参与折纸鹤 ４
３ ; ．３ １ ２ ２ ３ １
的左边的 个小朋友和右边的 个小朋友 ５ 提示 可以用自己喜欢的方式表
１ ２ ．５ ２ :
合在一起 一共是 个小朋友 示出算式的意思
, ３ . .
教材第２５页做一做
６
．３＋ １ ＝ ４ １＋ ３ ＝ ４
１
．５ ５
４－ １ ＝ ３ ４－ ３ ＝ １
２
．４ １ ４
７ 竖排
．( )５ ４ ３ ２ １ ２ ３ ４
３
．２ ３ ５
８ 或
教材第２６页做一做 ．３ ＋ ２ ＝ ５ ( ２ ＋ ３ ＝ ５ )
第一幅图表示从 把铁锹中拿走 把 还剩
５ １ , ５ － ２ ＝ ３
下 把 ９
４ . ．２－１＝１ ３＋２＝５ １＋４＝５
第二幅图表示从 块饼干中拿走 块 还剩
４ ２ , ３－１＝２ １＋２＝３ ２＋２＝４
下 块
２ . ３－２＝１ ４－２＝２ ５－１＝４
１２７
教材第３０页做一做 ２
．４ ５ ４ ５ １ ５ ３ ０
３
５ ４ ３ ２ ５ ４ ３ ２ ５ ４ ３ ２ ．２＋２＝４ ５－４＝１
教材第３１页练习六
４
．２ ２
１ ５
．５ ２ ０ ．４、５ ０、１、２、３、４ ３、２、１、０ ３、４、５
２
．２ ２ １ ３ ０ ４ 认识图形(一)
３
．４－ １ ＝ ３ ４－ ２ ＝ ２
教材第３５页上面做一做
１ 发现各种立体图形的特征是不同的
４－ ３ ＝ １ ４－ ４ ＝ ０ ． .
合理即可
４ ( )
．３＋ ０ ＝ ３ ０＋ ３ ＝ ３
２ 提示 通过游戏进一步掌握各种立体图
５ ． :
．１ ５ １ ０ １ ０ ０ ２
形的特征
.
３ ０ ５ １ １ ３ ０ ２
教材第３５页下面做一做
教材第３２页整理和复习
１ () ( ) () ( )
．２ ５ ３
教材第３７页练习八
或
５ ＞ ２ ５ ＞ ３ ( ３ ＞ ２
○ ○ ○
１
．
或
２ ＜ ３ ２ ＜ ５ ３ ＜ ５ )
○ ○ ○
２
． ２ ３
１ １ １ ２
２
．４ １ ２ ４
２ １
３ 提示 两人合作进行我说你猜游戏
． : .
４ ５
４ 种
．６
１ ３ １ ４
５ 第一幅图像椅子 第二幅图像大门 第三
２ ２ ２ ３ ． , ,
３ １ ３ ２ 幅图像小汽车 合理即可
.( )
４ １
６
３ 提示 根据学过的加减法算式进行整理 ．４ ５
． : .
７ 提示 两人合作进行我说你搭游戏
教材第３３页练习七 ． : .
８
１ ．
．１ ３ ５
１２８
５ ６~１０的认识和加减法
１ ６ ２ ５ ３ ４
７
教材第４１页做一做
６ １ ５ ２ ４ ３
１ ５
． ６ ６ ．
３ ３ ２ ４
５＋１＝６ ３＋３＝６
７ ７
１＋５＝６
３ ４ ２ ５
２ 第一幅图再画 个 就是 个
． ２ ○ ７ .
６＋１＝７ ３＋４＝７ ５＋２＝７
第二幅图再画 个 就是 个
３ ○ ７ .
１＋６＝７ ４＋３＝７ ２＋５＝７
第三幅图再画 个 就是 个 ６
５ ○ ７ . ．６－０＝６ ６－５＝１ ６－３＝３ ６－１＝５
６－６＝０ ６－４＝２ ６－２＝４
第四幅图再画 个 就是 个
６ ○ ７ .
７－０＝７ ７－７＝０ ７－５＝２ ７－３＝４
教材第４２页做一做
７－１＝６ ７－６＝１ ７－４＝３ ７－２＝５
７ ７ ４ ３ ７
．０＋４＝４ ６－３＝３ ２＋５＝７
教材第４３页练习九
８
．
１
．４ ６ ７
２
．５ ６ ７
或 ９
５ ＜ ６ ５ ＜ ７ ( ６ ＜ ７ ．７－０＝７ ７－１＝６ ７－２＝５ ７－３＝４
○ ○ ○
或 ７－４＝３ ７－５＝２ ７－６＝１ ６－０＝６
７ ＞ ６ ７ ＞ ５ ６ ＞ ５ )
○ ○ ○
３ 用 代替熊猫 ６－１＝５ ６－２＝４ ６－３＝３ ６－４＝２
． “ ” .
６－５＝１ ５－０＝５ ５－１＝４ ５－２＝３
５－３＝２ ５－４＝１ ４－０＝４ ４－１＝３
１ ５ ２ ４ ３ ４－２＝２ ４－３＝１ ３－０＝３ ３－１＝２
４
．６
５ １ ４ ２ ３
３－２＝１ ２－０＝２ ２－１＝１ １－０＝１
１２９
１０ ３
．７ ２ ７ ４ ２ ６ ３ ２ ．
●●●●●
５ ３ ７ ２ ●●
１１ 盖住 个点
．６ ＋ １ ＝ ７ ５ ＋ ０ ＝ ５ １ :７－１＝６
盖住 个点
２ :７－２＝５
５ ＋ ２ ＝ ７ ４ ＋ ３ ＝ ７
盖住 个点
３ :７－３＝４
４ ＋ ２ ＝ ６ ４ ＋ １ ＝ ５ 盖住 个点
４ :７－４＝３
盖住 个点
３ ＋ ２ ＝ ５ ３ ＋ ４ ＝ ７ ５ :７－５＝２
盖住 个点
６ :７－６＝１
３ ＋ １ ＝ ４ ３ ＋ ３ ＝ ６
盖住 个点
１２ 原来有 个盒子 小熊又搬来 个盒子 ７ :７－７＝０
． ５ , １ ,
现在有几个盒子 ●●●●●
?
●
５＋ １ ＝ ６
盖住 个点
１ :６－１＝５
原来有 个盒子 小熊搬走了 个盒子
６ , ２ , 盖住 个点
２ :６－２＝４
现在有几个盒子
? 盖住 个点
３ :６－３＝３
盖住 个点
６－ ２ ＝ ４ ４ :６－４＝２
教材第４６页做一做 盖住 个点
５ :６－５＝１
盖住 个点
６ :６－６＝０
２ ５ ２ ＋ ５ ＝ ７
○
４ 第一幅图一共有 个跳棋 左手有 个
． ６ , ４ ,
教材第４７页做一做
右手有几个
?
６ ４ ６ － ４ ＝ ２
○
６ － ４ ＝ ２
○
教材第４８页练习十
第二幅图花瓶里有 朵花 外面有 朵
２ , ５
１
花 一共有多少朵花
．３ ３ ３ ＋ ３ ＝ ６
, ?
或
７ ３ ７ － ３ ＝ ４ ２ ＋ ５ ＝ ７ ( ５ ＋ ２ ＝ ７ )
○ ○
２ ５
．３ ４ ７ ４ ５ ６ ２ ７ ．６ １ ６ ６ ４ ７ ７ ０ ４ ７
１３０
６ 一共有 个向日葵 已经摘了 个 还剩 第 盆和第 盆 第 盆和第 盆合起来
． ７ , ４ , ５ ７ 、 ６ ８
几个 有 朵花
? ９ .
教材第５４页练习十一
７ － ４ ＝ ３
○
１ 提示 此题是按 的顺序用线把数连
两个小朋友从玉米地里一共摘回 个玉 ． : ０~９
６
起来 连起来后形成的图形正好是一只
米 小女孩拿了 个 小男孩拿了几个 ,
, ２ , ?
小猫
.
６ － ２ ＝ ４
○ ２ 或
．９ ８ ９＞８( ８＜９)
大门的两边种植了一些花 左边有 朵
, ２ , ３ 上面火车图中的方框里依次填
． ２、４、５、６、
右边有 朵 一共有几朵
５ , ? 下面火车图中的方框里依次填
７、８、９; ９、
或
小猴在第 车厢
２ ○ ＋ ５ ＝ ７ ( ５ ○ ＋ ２ ＝ ７ ) ８、６、５、３. ８ .
左边茄子秧上结了 个茄子 右边茄子 提出问题 小马在第几车厢 小猪在第
３ , : ?
秧上结了 个茄子 一共结了几个茄子 几车厢 小马在第 车厢 小猪在第 车
２ , ? ? ４ , ９
厢 所提问题不唯一
或 .( )
３ ＋ ２ ＝ ５ ( ２ ＋ ３ ＝ ５ )
○ ○
教材第５２页做一做
４
１ ７ ２ ６ ３ ５ ４
．８
７ １ ６ ２ ５ ３ ４
１
． ８ ２ ７ ２ ４
８ ９
１ ８ ２ ７ ３ ６ ４ ５
３ ５ ９
６ ９
５
８ １ ７ ２ ６ ３ ５ ４
２ 和 和 和
．(１)１ ７ ４ ４ ５ ３ ５ 和 和 和 和 相加得 是
．１ ７、２ ６、３ ５、４ ４ ８,
和 和 和
(２)１ ８ ３ ６ ４ ５ 朋友
.
教材第５３页做一做
和 和 和 和 相加得 是
１ ８、２ ７、３ ６、４ ５ ９,
１
．８ ９ ９ ８ ９ ９ 朋友
.
７ ７ ８ １ ２ １
６
．５＋４＝ ９ ９－４＝ ５
２ 提示 从左往右数 第 盆和第 盆 第
． : , １ ５ 、 ２
盆和第 盆 第 盆和第 盆合起来有 ４＋ ５ ＝ ９ ９－ ５ ＝ ４
８ 、 ３ ４ ８
朵花 第 盆和第 盆 第 盆和第 盆
; １ ３ 、 ２ ４ 、 ６＋２＝ ８ ８－２＝ ６
１３１
数依次多 得数也依次多 一个加数
１, １;
２＋ ６ ＝ ８ ８－ ６ ＝ ２
不变 另一个加数依次多 得数也依次
７ 相加得 , １,
． ８:
多
卡片 和 １.
２ ６ :２＋６＝８,６＋２＝８;
１３
．２ ２
卡片 和
１ ７ :１＋７＝８,７＋１＝８;
１４ 示例
． :３＋４＝７ １＋７＝８ ２＋３＝５
卡片 和
３ ５ :３＋５＝８,５＋３＝８;
４＋５＝９ ８－７＝１ ６－４＝２
卡片 和
４ ４ :４＋４＝８;
９－３＝６ ５－１＝４
卡片 和 教材第５８页练习十二
０ ８ :０＋８＝８,８＋０＝８.
相加得 １ 或
９: ．６＋３＝９( ３＋６＝９) ８－４＝４
２
卡片 和
．６ ９ ７ ８ ６ ７ ９ ２
１ ８ :１＋８＝９,８＋１＝９;
卡片 和 ８ ８ ２ ３
２ ７ :２＋７＝９,７＋２＝９;
３ 示例 还剩几个土堆 个
． : ? ８－３＝５( )
卡片 和
３ ６ :３＋６＝９,６＋３＝９; 教材第６０页做一做
卡片 和
４ ５ :４＋５＝９,５＋４＝９; 和 和 和 和 和 合起来
５ ５,１ ９,２ ８,３ ７,４ ６
卡片 和 是
０ ９ :０＋９＝９,９＋０＝９. １０.
８
教材第６１页做一做
．８－０＝８ ８－２＝６ ８－４＝４ ８－６＝２
１ 提示 和 和 和 和 能组
８－８＝０ ８－１＝７ ８－３＝５ ８－５＝３ ． :１ ９,２ ８,４ ６,５ ５
成
８－７＝１ ９－０＝９ ９－２＝７ ９－４＝５ １０.
２
９－６＝３ ９－８＝１ ９－１＝８ ９－３＝６ ．１０ １０ １０ １０ ２ １
教材第６２页练习十三
９－５＝４ ９－７＝２ ９－９＝０
９ １
．３＋５＝８ ９－８＝１ ２＋７＝９ ．５ ６ ９
１０ ２
．７ ２ ９ ６ ４ ９ ３ ６ ．１０ ９ ７ ４ ３ ２
１１
．７＋ １ ＝８ ５＋ ４ ＝９ ３ ９ ２ ７ ４ ５ ６ ３ ８ １
．１０
１２ 竖排 １ ８ ３ ６ ５ ４ ７ ２ ９
．( )４ ５ ６ ７ ６ ７ ８ ９
发现 减号后面的数不变 减号前面的 ４ 卡片 和
: , ． ０ １０:０＋１０＝１０,１０＋０＝１０;
１３２
卡片 和 １３
１ ９ :１＋９＝１０,９＋１＝１０; ．３ ３
思考题
卡片 和
２ ８ :２＋８＝１０,８＋２＝１０;
分析 把所给的十个数分成 组 使分得的
: ５ ,
卡片 和
３ ７ :３＋７＝１０,７＋３＝１０; 两个数相加的得数相等 从而组成等式
, .
卡片 和
把 十个数分成 组 即
５ ５ :５＋５＝１０.
０~９ ５ , ０、９;１、８;２、７;
５ 从右到左
．( )４ ６ ８ ３ ９ ２ ７ ５ ３、６;４、５.
６ 解答 每组数可互相调换位置 填法不唯
． : ,
１＋ ９ ＝１０
１
一 如
, ０ ＋ ９ ＝ １ ＋ ８ ＝ ２ ＋ ７ ＝
１０ １０－１＝ ９
９
３ ＋ ６ ＝ ４ ＋ ５
１０－ ９ ＝１
教材第６５页做一做
２ ＋ ８ ＝１０
２
４＋３＋ １ ＝ ８ １０－３－ ５ ＝ ２
示例
:１０ １０－ ２ ＝ ８
教材第６６页练习十四
８
１０－ ８ ＝ ２
１
．５ ６ ３ ９ １０ ６ ９ １０ ６
７
．●●●●●●● ３＋ ７ ＝１０ ２
．３＋ ４ ＋ ２ ＝ ９ ６＋ ３ ＋ １ ＝１０
３
●●●●● ５＋ ５ ＝１０
．８ ９ １０ ８ ８ １０
４
●● ８＋ ２ ＝１０ ．８－４－ ２ ＝ ２ １０－３－ １ ＝ ６
８ 竖排 ５
．( )１０ ９ １０ １０ ８ ９ ．０ ２ １ ３ ２ ０ ０ ０ １
６
８ １０ ７ ９ ．
９
．８ ７ ７ ９ ３ ３ ７ ２
１０
．１０ － ３ ＝ ７
教材第６７页做一做
○
或
６ ○ ＋ ４ ＝１０( ４ ○ ＋ ６ ＝１０) ６ ○ ＋ ３ ○ － ４ ＝ ５
１１ 教材第６８页练习十五
．＝ ＜ ＞ ＜ ＞ ＝
１２ 示例 电线上有 只小鸟 又飞来 只 １
． : ３ , ７ , ．２＋３＋４＝９ ９－６＋３＝６
一共有 只小鸟
１０ . ８－２－２＝４ ９＋１－５＝５
１３３
２ 只熊猫
．４＋５－７＝２ ３＋７－２＝８ ３ .
３ 解决问题 或
．１０ ２ ９ ６ ４ １ :７＋３＝１０ ３＋７＝１０
４ ５ 图意为 图中原有 个南瓜 先剪掉 个
． ． : ８ , ３ ,
又剪掉 个 求还剩多少个南瓜
１ , .
８－３－１＝４
５ 第一排
． :８ ６ １０ ５ ８ 教材第７１页练习十六
第二排
:２ ４ ９ ６ ２ １
． ９
６
．６＋ ４ ＝１０ ７＋ ３ ＝１０ ９＋ １ ＝１０ ７ ２
示例
:７＋２＝９ ９－２＝７ ９－７＝２
８＋ ２ ＝１０ ５＋ ５ ＝１０ １０＋ ０ ＝１０
教材第６９页整理和复习
１０
１ 学习了 ４ ６
． ６、７、８、９、１０.６ ８ １０
示例
２ 提示 对所有 以内的加法算式进行系 :４＋６＝１０ １０－４＝６ １０－６＝４
． : １０
２
统整理
．５ ９ １ ９ ３ ４ １０ ３
.
提示 从不同角度 横向 纵向 斜着
９ １０ ９ １０ ５ １０ １ ０
(１) : ( 、 、 )
观察 发现表里的算式的排列规律 ３ 图意略 或
, . ． ５＋３＝８ ３＋５＝８ ９－２＝７
提示 和同桌合作 指一指 算一算 ４
(２) : , , . ．９ ４ ５ ９
发现 一个加数依次减少 另一个加 ５ 示例 还剩几瓶水
(３) : １, ． : ?
瓶
数依次增加 得数不变
１, .
１０－３＝７( )
一共有多少只小猴
３ 提示 本题与 以内加法算式的整理思
?
． : １０
路相同 在整理过程中要关注减法算式 只 或 只
, ６＋２＝８( ) ２＋６＝８( )
的排列规律 并根据排列规律进一步理 ６
, ．６ ８ １０
解 以内减法算式之间的联系 任意
１０ . ５ ３ １
一个数减去 还得这个数 ７
０ . ．
４ 要解决的问题 一共有多少只熊猫
． : ?
要找的信息 左边有 只熊猫 右边有
: ７ ,
１３４
６ １１~２０各数的认识 ５ 提示 按 的顺序把图上的点连起
． : １~２０
来 连完后像一只兔子
教材第７４页做一做 , .
６ 提示 自己动手找一找 加深对数序的
１ 提示 要有序地数学具 做到不重复 不 ． : ,
． : , 、
理解
遗漏 .
.
７ 发现 加几等于十几
２ 提示 自己数一数 也可以和同学交替数 ．１２ １３ １６ :１０ .
． : , .
８
３ 读作 二十 读作 十三 ．１３ １９
．２０ : １３ :
９ 示例
读作 十五 读作 十八 ． :１０ １９ １３ ２０
１５ : １８ :
１０ 提示 数一数 圈一圈 明确
读作 十一 ．(１)１５ (２) : , ,
１１ :
几个 和 第几 的区别
教材第７５页做一做 “ ” “ ” .
１１ 小林家 小美家
．(１)５ (２) :８ :１４
１
．１９ １０ １６ １
小勇家
十九 十 十六 一
:１７
１２
２ 十六 十位上摆 个位上摆 ．１１ １３ １５ １６ １７ ２０
． : １, ６;
教材第７８页做一做
十一 十位上摆 个位上摆
: １, １;
１
十九 十位上摆 个位上摆 ．１０＋１＝１１ １０＋ ６ ＝１６
: １, ９;
十四 十位上摆 个位上摆
: １, ４; １１－１０＝ １ １６－１０＝ ６
十七 十位上摆 个位上摆
: １, ７;
１１－ １ ＝１０ １６－ ６ ＝１０
二十 十位上摆 个位上摆
: ２, ０. ２
．１３＋３＝１６(
或
３＋１３＝１６) １７－５＝１２
３ 第一行
． :１２ １４ １５ １７ １８ ３
．１４ １５ １８ ４ １１ １３
第二行 教材第７９页做一做
:１９ １７ １６ １４ １３
教材第７６页练习十七
人
３
１ 提示 先圈一圈 再数一数 教材第８０页练习十八
． : , .
２ 提示 自己动手摆一摆 进一步了解 １
． : , １１~ ．１９－１０＝３＋６ １０＋２＝１３－１
各数都是由一个十和几个一组成的
１９ . １１＋２＝１５－２
３ 只 ２ 提示 根据所学知识用合适的方法猜一
．１２ ． :
４ 根 猜
．２０ .１９ １５
１３５
３ ２ 提示 两人一组 一人拨指针 另一人说
．１５ １９ １６ ６ １５ ７ ． : , ,
４ 提示 用一一对应的方法连一连 时间
． : .４ .
５ 星期四 ３ 分析 先观察此时钟面上的时间是几时
． ． : ,
６ 页 再用此时的时间加 小时就是再过 小
．５ １ １
时的时间
７
.
．７＋ ３ ＝１０ １０＋ ２ ＝１２ １１＋ ２ ＝１３
解答 时 时 时 时
教材第８１页“数学游戏”
:４ １０ ６ １２
得数是 的 ４
８ :０＋８ １０－２ ３＋５ ６＋２ ．
４＋４ ２＋６ ５＋３ ９－１ ７＋１ １＋７
８＋０ ８－０
得数是 的
１０ :８＋２ １７－７ １９－９ ２＋８ ５ 左图不对 右图对
． ６:００
３＋７ ５＋５ ６＋４ １４－４ ６ 左图 快 时了 右图 时过一点儿
． : １２ . :８ .
得数是 的
１３ :１２＋１ １３＋０ １４－１ ７ 提示 两人一组 一人说时间 另一人拨
． : , ,
１０＋３ １１＋２ １３－０ ０＋１３ １５－２
指针
.
３＋１０
８
．１ １２
得数是 的
１４ :１５－１ １０＋４ １２＋２
８ ２０以内的进位加法
１１＋３ １４－０ １４＋０ １３＋１ ０＋１４
教材第８９页做一做
４＋１０
１
７ 认识钟表 ．
教材第８５页做一做
小明上午 时在看书 晚上 时在睡觉
９ , ９ .
２
．１２ １２ １５ １５ １８ １８
教材第８６页练习十九
３
．１１ １３ １５ １７ １２ １４ １６ １８
１
．
教材第９０页练习二十
１ 或
．９＋７＝１６( ７＋９＝１６)
２
．９＋４＝１３ ９＋５＝１４ ９＋７＝１６
１３６
９＋０＝９ ９＋１＝１０ ９＋９＝１８ ８＋９＝１７ ８＋７＝１５
９＋８＝１７ ９＋１０＝１９ ９＋６＝１５ ７＋５＝１２ ７＋４＝１１ ７＋７＝１４
９＋３＝１２ ７＋９＝１６ ７＋６＝１３ ７＋８＝１５
３
．８ １３ １８ ９ １５ １２ ８ １０ １１ ２ ６＋７＝１３ ６＋５＝１１ ６＋９＝１５
６＋６＝１２ ６＋８＝１４
１６ ４ ４ １７ ２
４ 提示 可以根据蜜蜂的数量写算式 也可 ２
． : , ．８＋０＝８ ８＋２＝１０ ８＋７＝１５
以根据不同颜色的花的数据写算式
. ８＋５＝１３ ８＋８＝１６ ８＋３＝１１
示例
８＋１０＝１８ ８＋６＝１４ ８＋９＝１７
:９＋５＝１４ ９＋４＝１３
５ ６＋４＝１０ ６＋０＝６ ６＋２＝８ ６＋７＝１３
．＜ ＝ ＜ ＞ ＜ ＞
教材第９１页做一做
６＋５＝１１ ６＋８＝１４ ６＋３＝９
１ ６＋１０＝１６ ６＋６＝１２ ６＋９＝１５
．
７＋４＝１１ ７＋０＝７ ７＋２＝９ ７＋７＝１４
７＋５＝１２ ７＋８＝１５ ７＋３＝１０
２ ７＋１０＝１７ ７＋６＝１３ ７＋９＝１６
．１３ １３ １２ １２ １２ １２
３
３ ．８＋５＝１３ ７＋８＝１５ ９＋５＝１４ ６＋７＝１３
．１０ １２ １４ １６ １１ １２ １３ １４
９＋４＝１３ ８＋７＝１５ ７＋７＝１４ ６＋９＝１５
１１ １２
教材第９２页做一做 ８＋４＝１２ ６＋６＝１２
４
１ ．＜ ＜ ＞ ＝ ＞ ＝
．１５ １５
５
．１６ ３ １４ １１ １４ ８ １６ １０ １５ ０
２
．１３ １３ １４ １４ １６ １６
提示 可以用凑十法快速算出得数 １４ １３ １４ １１ １０
: .
６
３ 或 ．８＋ ７ ＝１５
．８＋３＝１１( ３＋８＝１１)
７
或 ．１５ １２ １８ ５ ３ ０
７＋８＝１５( ８＋７＝１５)
８ 或
教材第９３页练习二十一 ．７ ４ ７＋４＝１１( ４＋７＝１１)
９
１ ．８＋ ４ ＝１２ ７＋ ９ ＝１６ ９＋ ４ ＝１３
．８＋２＝１０ ８＋４＝１２ ８＋８＝１６
８＋５＝１３ ８＋６＝１４ ８＋３＝１１ ６＋ ９ ＝１５ ８＋ ３ ＝１１ ７＋ ７ ＝１４
１３７
１０ 提示 本题的规律是一个蓝色星星 两
５
． : ,
．５＋ ８ ＝１３ ４＋ ９ ＝１３ ３＋ ９ ＝１２
个黄色星星循环排列 根据规律接着往
,
５＋ ６ ＝１１ ４＋ ８ ＝１２ ２＋ ９ ＝１１
下涂
. 教材第９７页做一做
思考题
或 或
７＋７＝１４( ６＋８＝１４ ８＋６＝１４)
示例
: 教材第９８页做一做
或
６＋８＝１４( ８＋６＝１４)
教材第９９页练习二十三
教材第９５页做一做
１ 示例
． :８＋６＝１４
１ 或
．５＋６＝１１( ６＋５＝１１) ２
．１３ １３ ６ １１
或
４＋７＝１１( ７＋４＝１１)
１２ １４ １５ ３
２
．１４ １３ １１ １１ １４ １３ １１ １１
１１ １２ １５ １０
３
．１１ １２ １３ １４ １１ １２ １３ １１ １２ ３ 示例
． :７＋７＝１４
教材第９５页“数学游戏”
４
．＜ ＜ ＞ ＞ ＜ ＝
得数是 的卡片
１３ :９＋４ ８＋５ ７＋６ ５ 或
．７＋６＝１３( ６＋７＝１３)
６
５＋８ ６＋７
．８＋８＝１６
教材第９６页练习二十二
７
．１６ １０ １１ １３ １２ ４
１ ８ 或
．３＋８＝１１ ５＋８＝１３ ４＋８＝１２ ．６＋８＝１４( ８＋６＝１４)
思考题
２＋９＝１１ ３＋９＝１２ ５＋９＝１４
分析 解题的关键是理解题中的 我 既不
４＋９＝１３ : “ ”
属于前面的 人 又不属于后面的 人 求
７＋７＝１４ ５＋７＝１２ ３＋７＝１０ ９ , ５ ,
一共有多少人 可以画图来理解题意 用
６＋７＝１３ ４＋７＝１１ , .(
２ 表示人
．７＋６＝１３ ４＋７＝１１ “ ” )
３
．１２ ３ １２ １３ １０ １４ １ １２
↑
４ 或 我
．７＋５＝１２( ５＋７＝１２) “ ”
示例 一共有多少个小朋友 个 解答 人
: ?８＋４＝１２( ) :９＋１＋５＝１５( )
１３８
教材第１０１页整理和复习
９ 总复习
１
．(１)５＋７ ４＋８ ３＋９ ６＋７ ５＋８ 教材第１０５页总复习
４＋９ ６＋８ ５＋９ ６＋９ ７＋９ １ 提示 先
．(１)１３ １５ (２)１５ １ ５ (３) :
示例
(２) :７＋５＝１２ 按数的顺序填写表格 再按要求从入口
,
(３)１１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ 走到出口
.
发现 一个加数不变 另一个加数依次增
: , 发现 在表中的同一斜行上
(４) :１１ .
加 得数也依次增加
１, １.
２ 已知两只小兔一共吃了 个胡萝卜 还
． ６ ,
剩 个 求原来有多少个胡萝卜 用加
７ . ,
法计算
. 这两个 表示的意思不一样 十位上的
“１” ,
或
６＋７＝１３( ７＋６＝１３) 表 示 个 十 个 位 上 的 表 示
“１” １ , “１”
教材第１０２页练习二十四
个一
１ .
１ 提示 交换加数的位置成组地说 避免重
． : , 提示 每一行和每一列都是按数的顺
(５) :
复和遗漏
. 序排列的
.
２ 提示 任意选出两张卡片 算出得数后比
． : ,
(６)
较大小
.
３ 示例
． :８＋５ ９＋４ ９＋２ ５＋６
４
．１４ １２ １３ １３ １１ １１ １３ １０
１２ １４ ５ １７ １１ １２ ６ ５ ２ 提示 所填算式的两个加数分别是对应
． :
５
．１３ １５ １１ １１ １１ １６ １３ ２ １０ 的行和列上的数
.
６ 或 或
．７＋９＝１６( ９＋７＝１６ ８＋８＝１６) 示例
(１) :４＋５＝９
７ 从左到右
．( )２ １８ ７ １３ ６ １７ ６ １３ 提示 第一列算式都有一个加数 另
(２) : ０,
８ 或
．８＋５＝１３( ５＋８＝１３) 一个加数依次增加 答案不唯一
１.( )
９
．７＋ ９ ＝１６ ９＋ ３ ＝１２ ８ ＋３＝１１ 发现 得数是 的算式在同一斜行
(３) : １０
上 处于表格中间的位置
５＋ ８ ＝１３ ８＋ ７ ＝１５ １０＋４＝１４ , .
１３９
３ 可以拼成长方体 答案不唯一 １２
．(１) .( ) ．１ １ ４ ９
１３
(２)８
．
教材第１０７页练习二十五
１
．３ ８ １１ ２０
２
．(１)１２ (２)１ ５ (３)２
１４
．７ ８
３ 时 或
．１０ ( １０:００)
１５ 提示 周围 个小圈里的数相加的和等
． : ３
４
．＝ ＞ ＜ ＜ ＞ ＝
于中间大圈里的数 最下面小圈里应
.
５ 竖排
．( )１５ ２ １６ １３ １２ １０
填
１.
１５ ４ １０ １２ １６ ２
１６ 提示 在方格里实际画一画 走一走
． : , .
１３ ５ １ ０ １５ １０
１７∗ 分析 第一道题 里填比 小的数都
６ ． : ６
．１６ １０ １９ １３ １８
可以 第二道题 里填比 小的数都
１０ １６ ６ １４ １１ ; ８
７
可以 第三道题 里填比 小的数都
．１６－６＝１０
; ６
８ 或
．９＋５＝１４( ５＋９＝１４) 可以
.
９
． 示例
１０＋５＝１５ ７＋ ９ ＝１６ ９ ＋ ４ ＝１３
:１ ７ ２
思考题
１５－ ５ ＝１０１６－ ９ ＝７１３－ ４ ＝ ９
分析 因为小明和小华读的是同一本故事
:
１５－１０＝５ １６－ ７ ＝９１３－ ９ ＝ ４
书 所以两人要读的页数相同 已经读的
最后一列三道题答案不唯一 , .
( )
页数多 剩下的页数就少 已经读的页数
１０ 示例 一共有多少只小猴 , ;
． : ?
少 剩下的页数就多 小明读了 页 小华
或
７＋８＝１５( ８＋７＝１５) , . ８ ,
还有多少只鸟没有飞走 读了 页 所以小明剩下的多
? １２－９＝３ ９ ,８＜９, .
１１ 示例 解答 小明剩下的多
． :６＋５＝１１ : .
１４０
