23-24学年十六中九年级上学期10月月考化学试题（解析版）_广州九上月考+期中+期末+一模二模+中考真题_初三上十月十二月考

2023 学年第一学期十六教育集团初三阶段一教学质量反馈 九年级化学(问卷) 2023.10 可能用到的相对原子质量：K-39 Ca-40 Na-23 Mg-24 (第I 卷) 一、选择题(共14小题，每小题 3分，共 42分)。每小题只有一项符合题意。 1.2023年5月10日我国成功发射天舟六号货运飞船。下列过程主要属于化学变化的是 A. 太阳翼展开 B. 两舱组装 C. 点火升空 D. 自主交汇对接 【答案】C 【解析】 【详解】A、太阳翼展开，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； B、两舱组装，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、点火升空，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化 学 ； D、自主交汇对接，没有新物质生成，属于物理变化。 升 故选C。 哥 2. 下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是 水 A. 铜丝用做电线 B. 氮气用来制造硝酸和氮肥 C. 镁粉用做烟花和照明弹 D. 红磷用于测定空气中氧气含量的测定 【答案】A 【解析】 【详解】A、铜丝做电线利用铜的导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，符合题意； B、氮气可用于制造硝酸和氮肥，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、镁粉用做烟花和照明弹利用镁的可燃性，为化学性质，不符合题意； D、红磷用于测定空气中氧气含量，利用红磷可在空气中燃烧，消耗氧气，为化学性质，不符合题意。 故选A。 3. 规范操作是化学实验的基本要求，下列实验基本操作符合规范要求的是（ ） A. 取用粉末状固体 B. 检验装置气密 第1页/共17页 学科网（北京）股份有限公司性 C. 取液时挤入空气 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放， 所示操作错误。 B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不 漏气；图中所示操作正确。 C、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有 气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。 学 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。 故选B。 升 【点睛】检查气密性利用的原理是气体的热胀冷缩原理。 哥 4. 对下列实验现象描述正确的是 水 A. 将铁丝伸入氧气中，剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B. 硫在氧气中燃烧，火焰明亮呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生白色气体 D. 将燃着的木炭伸入氧气中，发白光，生成无色无味的气体二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、将点燃的铁丝伸入氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁丝在常温下不能燃烧，不 符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体，符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意； D、将燃着的木炭伸入氧气中，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论， 不是实验现象，不符合题意。 故选B。 5. 下列说法正确的是 第2页/共17页 学科网（北京）股份有限公司A. 分离液态空气是分解反应 B. 催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和性质不变 C. 用氯酸钾制取氧气加入二氧化锰制得的氧气质量增加 D. 用燃着的小木条可以探究人呼出的气体和吸入空气中氧气相对含量的大小 【答案】D 【解析】 【详解】A、分离液态空气是利用空气各成分沸点不同将氧气分离出来，过程中没有新物质生成，是物理变 化，故选项错误； B、催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变，故选项错误； C、二氧化锰是催化剂，只能改变反应速率，不能增加生成物质量，故用氯酸钾制取氧气加入二氧化锰制得 的氧气质量不变，故选项错误； D、氧气具有助燃性，所以可以用燃着的小木条探究人呼出的气体和吸入空气中氧气相对含量的大小，故选 项正确。 学 故选D。 6. 下列关于空气的说法正确的是 升 A. 空气中的氮气约占空气总体积的21% 哥 B. 空气中的氧气含量越高，空气的质量就越高 水 C.200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦、氖等稀有气体组成 D. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中的氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%，故A错误； B、空气中的氧气含量并非越高越好，如果大气含氧量增多，会加速生物体内代谢速度，生物的生长速度也 会加快，这将大大加速人类和动物的衰老进程等，故B错误； C、200多年前拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，故C错误； D、空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染，故D正确。 故选D。 7. 质量相同的K、Ca、Na、Mg四种金属，含原子数最多的是 A.K B.Ca C.Na D.Mg 【答案】C 【解析】 第3页/共17页 学科网（北京）股份有限公司【详解】原子的相对原子质量反映了其实际质量，当质量都相等的前提下，相对原子质量越大，所含的原 子数越少；相对原子质量越小，所含的原子数越多。K、Ca、Na、Mg的相对原子量分别是39、40、23、24， 钠的相对原子质量最小，质量相同时，含原子数最多。 故选C。 8. 生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 A. 闻到成熟菠萝蜜散发出的浓浓香味，说明分子在不断地运动 B. 湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 C. 水沸腾时能掀起壶盖，说明分子的体积随温度升高而增大 D. 石油气经加压液化后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隔 【答案】C 【解析】 【详解】A、成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明香味分子运动到空气中，被人嗅到，说法正确； B、太阳下温度高，分子运动的快，所以湿衣服晾在太阳底下干的快，说法正确； 学 C、水沸腾时能掀起壶盖，说明分子运动速度随温度升高而增大，分子间的间隔变大，但分子的体积不变， 说法错误； 升 D、液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说 哥 明分子之间有间隙，随着压力的增大，气体分子间的间隔变小， 说法正确。 水 故选C。 9. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 水与氨水 闻气味 B 空气与氧气 带火星的木条 C 铜丝与铁丝 看颜色 D 氮气与二氧化碳 燃着的木条 A.A B.B C.C D.D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氨气具有刺激性气味，而水无味，因此可以通过闻气味鉴别； 第4页/共17页 学科网（北京）股份有限公司B、分别将带火星的小木条伸入集气瓶中，能使木条复燃的氧气；带火星的木条无变化的是空气；能出现两 种明显不同的现象，可以鉴别； C、铜丝与铁丝，铜丝是紫红色，铁丝是黑色，故看颜色有区别，可以鉴别； D、氮气和二氧化碳两种气体都不能支持木条的燃烧，因此将燃烧的木条放进集气瓶内都会熄灭，无法鉴别。 故选D。 10. 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观 察到的现象是 A. 万用瓶内液面明显上升 B. 有液体进入注射器内 C. 左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降 学 D. 左侧水中玻璃导管口产生气泡 升 【答案】C 哥 【解析】 【分析】 水 【详解】A、缓慢推进注射器，试管内气压增大，玻璃管内液面上升，万用瓶内液面下降，故A选项错误； B、与注射器链接的导管不与水接触，无论推进或拉动注射器，均不会有液体进入注射器，故B选项错误； C、缓慢推进注射器，试管内气压增大，玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降，故C选项正确； D、推动时液体进入玻璃管，不会有气泡产生，故D选项错误。 故选C。 11. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 氮气 B. 海水 C. 空气 D. 石灰石 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气中只含有一种物质，属于纯净物； B、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物； C、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； D、石灰石中主要成分为碳酸钙，其中还含有杂质，属于混合物。 第5页/共17页 学科网（北京）股份有限公司故选A。 12.2020年11月28日，“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试，它的外壳材料主要采用钛合金。 钛元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是 A. 钛原子的核内中子数为22 B. 钛元素在元素周期表中位于第四周期 C. 钛原子的质量主要由其原子内的质子和电子决定 D. 钛的相对原子质量是47.87g 【答案】B 【解析】 学 【详解】A、根据钛元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为22，根 升 据原子中原子序数=核电荷数=质子数，则该原子的核内质子数为22，相对原子质量为47.87，不是质子数 哥 的两倍，则钛原子核内中子数不等于22，故选项错误； 水 B、钛元素的原子核核外有4个电子层，在元素周期表中位于第四周期，故选项正确； C、原子质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，所以钛原子的质量主要由其原子内的质子和 中子决定，故选项错误； D、钛的相对原子质量是47.87,相对原子质量单位不是“g”，故选项错误。 故选：B。 13. 如图所示微观变化的化学反应类型，与下列反应表达式的反应类型一致的是 MnO A. H O 2 H O+O B. HI+Cl HCl+I 2 2 2 2 2 2 第6页/共17页 学科网（北京）股份有限公司高温  C. CO +C CO D. HCl+CuOCuCl +H O 2 2 2 【答案】B 【解析】 【分析】根据微观图示可知参加反应的微粒为由一个A原子和一个C原子构成的分子和由两个B原子构成 的分子，生成的微粒为由一个A原子和一个B原子构成的分子和由两个C原子构成的分子，即该反应为一 种化合物与一种单质反应生成另一种化合物和另一种单质。 【详解】A、该反应为一种化合物（H O ）反应生成另一种化合物（H O）和单质（O ），与微观图示分析 2 2 2 2 中反应类型不一致，故不符合题意； B、该反应为一种化合物（HI）与一种单质（Cl ）反应生成另一种化合物（HCl）和另一种单质（I ），与微 2 2 观图示分析中反应类型一致，故符合题意； C、该反应为一种化合物(CO )和单质（C）反应生成另一种化合物（CO），与微观图示分析中反应类型不 2 一致，故不符合题意； 学 D、该反应为两种化合物（HCl和CuO）反应生成新的两种化合物（CuCl 和H O），与微观图示分析中反应 2 2 类型不一致，故不符合题意。 升 故选B。 哥 14. 下列实验探究方案中设计不合理的是 水 D.探究氧气的浓度 A.探究人的呼吸作用是否产生了二 B.研究空气中氧气的 C.探究二氧化锰对反应 是影响硫燃烧剧烈 氧化碳 体积含量 速率的影响 程度的因素 A.A B.B C.C D.D 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明人的呼吸作用产生了二 第7页/共17页 学科网（北京）股份有限公司氧化碳，呼出气体中二氧化碳含量高，不符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹， 烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，不符合题意； C、该实验中，过氧化氢的浓度不同，无法探究二氧化锰对反应速率的影响，符合题意； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，氧气中氧气浓度比空气 中氧气浓度大，说明在其它条件相同的情况下，氧气浓度越大，硫燃烧越剧烈，不符合题意。 故选C。 (第Ⅱ卷) 二、非选择题(本题包括 6小题，共 48分)。 15. 回答问题 （1）按题意填写下表中的空格。 化 学 2N 2 F ___ 2Ca ____ 学____ ____ 符 升 号 哥 表 2个 由4个磷原 构成氯 保持氧化汞 水 示 核内有__个质 __ __ 氯分 __ 子构成的 化钠的 的化学性质 意 子 子 分子 粒子 的粒子 义 （2）学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为KClO 、MnO 和红磷，当扣动板机时，①撞针撞 3 2 击火药，产生热量使KC1O 分解产生O ②并引燃红磷产生白烟。试分别写出这两步反应的符号表达式。 3 2 ①_______。②_______。 【答案】（1） ①.2Cl ②.P ③.Na+、Cl- ④.HgO ⑤.2个氮分子 ⑥. 氟元素、一个 2 4 氟原子、氟单质 ⑦.11 ⑧.2个钙原子 MnO 点燃 2  （2） ①. KClO KCl+O ②. P+O PO 3  2 2 2 5 【解析】 【小问1详解】 ①根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因 第8页/共17页 学科网（北京）股份有限公司此2个氯分子表示为：2Cl ； 2 ②一个分子由4个磷原子构成，化学式为P ； 4 ③分子、原子、离子都属于粒子。而氯化钠由离子构成。构成氯化钠的基本微粒是钠离子和氯离子，其符 号分别为Na+、Cl-； ④保持氧化汞化学性质的最小粒子是氧化汞分子，其分子符号为HgO； ⑤化学式前面的数字表示分子的个数，2N 表示两个氮分子； 2 ⑥元素符号宏观上说表示一种元素、微观上说表示这种元素的一个原子、对直接有原子构成的物质，还可 以表示这种单质。F表示氟元素、一个氟原子、氟单质； ⑦结构示意图圈内的数字表示核内质子数，故该图中核内有11个质子； ⑧元素符号前面的数字表示原子的个数，故2Ca表示2个钙原子。 【小问2详解】 ①氯酸钾在二氧化锰催化作用下，加热分解生成氯化钾和氧气，发生反应的符号表达式为： MnO 2 KClO KCl+O ； 3  2 学 升 点燃  ②红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，发生反应的符号表达式为:P+O PO 。 2 2 5 哥 16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生化学反应。 水 （1）如图是木炭在氧气中燃烧的实验，写出该反应的符号表达式_______。倒入少量澄清石灰水的目的是 _______。 （2）家用天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧发出蓝色火焰，放热，生成二氧化碳和水，如果氧气不足， 甲烷会不充分燃烧，火焰呈现黄色或橙色。此时应调大炉具的进风口，让更多空气进入，支持天然气燃烧。 ①写出甲烷燃烧的文字表达式_______。 ②“调大炉具的进风口，让更多空气进入，支持天然气燃烧”，这个操作说明物质燃烧的剧烈程度与_______ 有关。 【答案】（1） ①. C+O CO ②. 验证生成物是二氧化碳 2点燃 2 第9页/共17页 学科网（北京）股份有限公司（2） ①. 甲烷氧气二氧化碳水 ②. 氧气浓度 点燃 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：C+O CO ； 2点燃 2 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以木炭燃烧熄灭后，往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，并振荡，这 个操作的目的是验证生成物是二氧化碳； 【小问2详解】 ①甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：甲烷氧气二氧化碳水； 点燃 ②“调大炉具的进风口，让更多空气进入，支持天然气燃烧”，该操作可增大氧气的浓度，说明物质燃烧的剧 烈程度与氧气浓度有关。 17.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的 重要思维方式。请按要求回答下列问题： 学 升 哥 （1）图是两个微粒的结构模型水示意图，这两个微粒是否属于同种元素？_______(堵“是或否”)，依据是 _______。 （2）图是几个粒子的结构示意图，回答下列问题： ①图a为某原子结构示意图，该原子的元素的化学性质与_______(选填字母)的化学性质相似； ②图b表示的原子在化学反应中易_______(填“得到”或“失去”)电子，形成_______(用化学符号表示)。 ③上述粒子中，属于阴离子的是_______(选填字母)。 （3）某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。 第10页/共17页 学科网（北京）股份有限公司①按图I进行实验，有明显现象的烧杯是_______(填“甲”或“乙”)，该现象说明_______(从微观角度解释)。 ②按图Ⅱ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡 皮塞的导管按图Ⅱ连接好。 (i)一段时间后观察到_______的现象； (ⅱ)小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取_______(填实验操作)的方式，很快就观察到了现象，这 说明_______。 【答案】（1） ①. 否 ②. 所含质子数不同 （2） ①.b ②. 得到 ③.O2- ④.d 学 （3） ①. 甲 ②. 分子总在不断运动 ③. 滤纸上滴有酚酞溶液的部位从左往右依次变红 ④. 升 加热 ⑤. 温度越高，分子运动越快 哥 【解析】 水 【小问1详解】 元素是质子数相同的一类原子的总称，两种微粒质子数不同，故不是同种元素，填：否 两种微粒质子数不同，故不是同种元素填：所含质子数不同； 【小问2详解】 ①原子的最外层电子数决定元素的化学性质，a和b最外层电子数都为6，化学性质相似； ②图b微粒最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得到电子，填：得到； 最外层电子数为6，在化学反应中易得到2个电子，形成O2-； ③上述粒子中，d得到了电子，属于阴离子，故填：d； 【小问3详解】 ①浓氨水挥发出的氨分子运动到甲中，使酚酞变红，故有明显现象的烧杯是：甲； 该现象说明：分子总在不断运动； (i)图Ⅱ实验，由于浓氨水挥发出的氨分子会运动到试管中，使滴有酚酞溶液的滤纸变红，故会看到的现象是： 滤纸上滴有酚酞溶液的部位从左往右依次变红； (ⅱ)小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间，他采取加热的方法可以很快就观察到了现象，故填：加热； 第11页/共17页 学科网（北京）股份有限公司因为温度越高，分子运动越快，所以小明采取加热的方法可以很快就观察到了现象。 18. 如图，在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。利用该装置做实验，来测定空气中氧气 的含量。 （1）实验时，待足量红磷燃烧完毕且集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到_______，从而得出空气中 氧气的含量。 （2）该实验还可推知氮气具有_______的化学性质(写一条)。 （3）已知金属镁是一种银白色有金属光泽的固体，化学性质比较活泼，在氧气中点燃镁条反应，发出耀眼 的白光，冒白烟，生成白色固体。查阅资料可知，镁也能在氮气中燃烧，发生化合反应生成黄绿色固体氮 化镁。某同学利用上述装置进行镁条燃烧的实验，冷却后打开止水夹。 学 ①最能说明镁条在氧气中燃烧是化学变化的实验现象是_______。 ②写出镁在氮气中燃烧的文字表达式_______。 升 ③冷却后打开止水夹，发现进入瓶中的水 哥 几乎充满集气瓶，请你解释该现象_______。 【答案】（1）烧杯中水倒流入集气瓶中至刻度“1”处 水 （2）不能燃烧、不能支持燃烧 （3） ①. 生成白色固体 ②. 镁+氮气点燃氮化镁 ③. 镁不仅与氧气反应，还能与氮气反应 【解析】 【小问1详解】 红磷消耗氧气生成固体五氧化二磷，装置内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中水倒流入集气瓶中，倒 流水的体积就是氧气体积，所以待足量红磷燃烧完毕且集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到水进入集 气瓶至“1”刻度处，由此可得出空气中氧气的体积约为五分之一； 【小问2详解】 足量的红磷燃烧，消耗氧气，剩余气体主要是氮气，根据红磷不能继续燃烧，可知氮气不燃烧、不助燃的 化学性质，根据冷却到室温，打开止水夹，观察到水进入集气瓶至“1”刻度处可知氮气难溶于水的物理性 质； 【小问3详解】 ①化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，因此生成白色固体最能说明镁燃烧属于化学变化； 第12页/共17页 学科网（北京）股份有限公司②镁在氮气中燃烧生成氮化镁，该反应的文字表达式为镁+氮气点燃氮化镁； ③镁不仅可以与氧气反应生成氧化镁，也可以与氮气反应生成氮化镁，即镁燃烧不仅消耗了氧气，也消耗 了氮气，所以冷却后打开止水夹，发现进入瓶中的水几乎充满集气瓶。 19. 化学小组的同学们利用如图所示仪器做实验，请回答相关问题。 （1）写出图中仪器名称f_______h_______。 （2）小新取一定量高锰酸钾放入大试管中制取纯净的O 。除大试管外，小新还应选用的上图仪器是____(填 2 字母编号)，写出反应的符号表达式___，实验时应在试管放一团棉花，其作用是____，加热时，试管口要稍 向_______倾斜。 （3）若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是_______。 学 （4）已知过氧化氢也可以制取氧气，小明想探究过氧化氢溶液(H O )的浓度对反应速率的影响，他选用下 2 2 升 图装置M作为发生装置进行了三组实验，记录数据见下： 哥 水 实验序 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液体 二氧化锰 收集50mL氧气所 号 浓度/% 积/mL 质量/g 需时间/s I 5 10 1 45 II 10 10 1 20 III 15 10 1 10 ①写出该实验时用过氧化氢制取氧气的符号表达式_______。 ②完成上述实验更适合用排水集气法收集气体，小明在反应开始后立即收集氧气，你认为他的做法合理吗？ 说出你的观点并阐述理由_______。 第13页/共17页 学科网（北京）股份有限公司③小明分析实验数据，得出了相应的实验结论_______。 【答案】（1） ①. 水槽 ②. 铁架台  （2） ①.cefgh ②. KMnO K MnO MnO O ③. 防止固体粉末进入导管 ④. 下 4 2 4 2 2 （3）将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃则满 MnO （4） ①. H O  2 H OO ②. 刚开始排出的是装置中的空气，导致收集到的氧气不纯 ③. 2 2 2 2 其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快 【解析】 【小问1详解】 图中仪器的名称f：水槽；h：铁架台。 【小问2详解】 小新取一定量高锰酸钾放入大试管中制取较纯净的O2，需采用固固加热型仪器制取，排水法收集，故需要 试管、酒精灯、铁架台、单口胶塞导管、集气瓶，水槽，故选：cefgh；  高锰酸钾在加热下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式学为： KMnO K MnO MnO O ； 4 2 4 2 2 实验时应在试管放一团棉花，其作用是防止固体粉末升进入导管； 加热时，试管口略向下倾斜防止冷凝水回流试管炸裂。 哥 【小问3详解】 水 用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃则 满。 【小问4详解】 MnO ①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和二氧化碳，发生反应的符号表达式为： H O  2 H OO ； 2 2 2 2 ②由于排水法收集氧气时，刚开始排出的是装置中的空气，导致收集到的氧气不纯，所以反应开始后立即 收集氧气，是不合理的； ③分析实验数据，得出结论：其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快。 20. 某化学兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。 （1）反应中，二氧化锰加快了氯酸钾制氧气的反应速率。 ①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条：小利的 实验目的是_______。 ②若要证明二氧化锰是氯酸钾分解制取氧气的催化剂，还需要补充实验，写出简单的实验步骤：_______。 （2）小组同学发现上述制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对气体成分进行探究。 第14页/共17页 学科网（北京）股份有限公司【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？ 【查阅资料】 I.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有两种成分。 Ⅱ.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体可能含有氯气 Ⅲ.氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。 【猜想与假设】 猜想一：该气体为氧气； 猜想二：该气体为氯气； 猜想三：该气体为_______。 【实验探究】 序 实验操作 实验现象 实验结论 号 小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸 A中带火星木条复燃，B中淀 猜想____ 学 1 入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中 粉碘化钾试纸不变色 成立 升 小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条 C中带火星木条复燃，D中淀 猜想三成 哥 2 伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中 粉碘化钾试纸 立 水 ③小涛认为小丽的结论不正确，原因是_______。 【实验结论】氯酸钾制取氧气得到的气体成分是氧气和氯气的混合物。 【反思与总结】某些反应可能会有副反应，生成少量其他物质。氯酸钾分解反应中有副反应，氯气就是副 反应的生成物。 （3）二氧化锰不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸加热制取氯气，同时生成氯 化锰和水。请完成该反应的文字表达式_______。 【答案】（1） ①. 验证二氧化锰的化学性质是否改变 ②. 实验前称量二氧化锰的质量，实验后将实 验试管里的物质加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，对比反应前后二氧化锰的质量 （2） ①. 氧气和氯气 ②. 一 ③. 氯气可以溶于水，不能用排水法收集 加热 （3）二氧化锰盐酸(浓) 氯化锰氯气 水 【解析】 【小问1详解】 ①实验结束后，小利将二氧化锰分离出来并干燥，再与少量氯酸钾混合加热，伸入带火星的木条：小利的 第15页/共17页 学科网（北京）股份有限公司实验目的是验证二氧化锰的化学性质是否改变，故填：验证二氧化锰的化学性质是否改变； ②根据实验的步骤结合催化剂的定义，还需要探究二氧化锰的质量在反应前后是否发生改变，即实验前称 量二氧化锰的质量，待反应结束后，将实验试管里的物质加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，对比反应 前后二氧化锰的质量，故填：实验前称量二氧化锰的质量，实验后将实验试管里的物质加水溶解、过滤、 洗涤、干燥、称量，对比反应前后二氧化锰的质量； 【小问2详解】 根据题目信息可知，生成气体都是单质，由于有氯元素和氧元素存在，所以气体单质为氧气和氯气，结合 猜想可知，猜想三：该气体为氧气和氯气，故填：氧气和氯气； 氧气可使带火星的木条复燃，氯气可使淀粉碘化钾试纸变蓝，所以根据实验现象A中带火星木条复燃，B 中淀粉碘化钾试纸不变色，说明有氧气没有氯气，故得出实验结论为猜想一成立，故填：一； 小涛认为小丽的结论不正确，原因是根据题目信息，氯气可以溶于水，因此收集气体时不能用排水法收集， 故填：氯气可以溶于水，不能用排水法收集； 【小问3详解】 学 实验室常用二氧化锰与浓盐酸加热制取氯气，同时生成氯化锰和水，反应的文字表达式为 加热 升 加热 二氧化锰盐酸(浓) 氯化锰氯气 水，故填：二氧化锰盐酸(浓) 氯化锰氯气 水。 哥 水 第16页/共17页 学科网（北京）股份有限公司学 升 哥 水 第17页/共17页 学科网（北京）股份有限公司