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将优化调整高校两成左右学科专业布点
日前，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、
人力资源社会保障部印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革
方案》（以下简称《改革方案》），进一步调整优化学科专业结构，
推进高等教育高质量发展。教育部高等教育司负责人就《改革方案》
相关问题回答了记者提问。
据悉，近年来，我国高等教育学科专业结构调整工作深入推进，
目前全国普通高校本科专业布点总数 6.6 万个，较 2012 年新增 1.7
万个、撤销和停招了近 1 万个专业点，每年调整幅度将近 5%。
“2022 年，我国高等教育毛入学率达到 59.6%，进入了普及化深
入发展的阶段。”教育部高等教育司负责人说，“面向普及化背景下
的多样化、个性化发展需求，需要进一步加强学科专业建设，完善质
量保障机制，推进质量文化建设，全面提高人才自主培养质量，服务
支撑中国式现代化建设。”
《改革方案》明确，到 2025 年，优化调整高校 20%左右学科专
业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，
淘汰不适应经济社会发展的学科专业；基础学科特别是理科和基础医
科本科专业点占比进一步提高；建好 10000 个左右国家级一流专业
点、300 个左右基础学科拔尖学生培养基地。
同时，在具有一定国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重
要作用的学科取得突破，形成一大批特色优势学科专业集群；建设一批未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院、卓越工程师
学院，建成一批专业特色学院，人才自主培养能力显著提升。
远景目标方面，《改革方案》提出，到 2035 年，高等教育学科
专业结构更加协调、特色更加彰显、优化调整机制更加完善，形成高
水平人才自主培养体系，有力支撑建设一流人才方阵、构建一流大学
体系，实现高等教育高质量发展，建成高等教育强国。
改什么、怎么改、谁来改？教育部高等教育司负责人说，《改革
方案》聚焦人才培养，针对学科专业设置调整优化改革的三大主体，
围绕学校层面怎么规划设置、省级层面怎么统筹管理、国家层面怎么
宏观调控，提出一系列有针对性、可操作的改革措施。
具体来看，学校层面，要加强学科专业发展规划，加快推进一流
学科建设，深化新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建
设，完善学科专业建设质量保障机制。省级层面，要加强学科专业设
置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价。国
家层面，要切实发挥学科专业目录指导作用、完善学科专业管理制度、
加强学科专业标准建设和应用、强化示范引领、实施“国家急需高层
次人才培养专项”、加强专业学院建设、健全学科专业调整与人才需
求联动机制。
此外，《改革方案》要求各地各高校结合本地本校实际，“一校
一案”研究制定学科专业改革实施方案，并结合年度学科专业设置，
每年报告实施方案落实情况。（via 人民日报）优化学科设置 为中国式现代化建设育良才
近日，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、
人力资源社会保障部，印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改
革方案》（以下简称《改革方案》），就调整优化高等教育学科专业
设置工作做出部署安排。
学科专业是高等教育体系的核心支柱，是人才培养的基础平台，
学科专业结构和质量直接影响高校立德树人的成效和高等教育服务
经济社会高质量发展的能力。随着时代的发展进步和中国式现代化建
设加速，人才培养面临新的需求，调整优化高等教育学科专业设置既
是必由之路，也是顺势而为。
新时代，高校需要培养什么人才和怎样培养人才，不仅事关高等
教育健康发展，更关系着国家和民族的未来。《改革方案》强调，学
科专业设置调整优化改革要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面
向国家重大需求、面向人民生命健康，“四个面向”站在全球的高度、
发展的角度、民生的温度，无疑会使高校学科专业设置更合理、更科
学、更具有针对性。
“到 2025 年，优化调整高校 20%左右学科专业布点”“到 2035
年，高等教育学科专业结构更加协调、特色更加彰显、优化调整机制
更加完善”。无论是从近期目标还是远景目标，都不难看出这次改革
力度之大、决心之大。改革或许会有阵痛，一些学科专业可能会退出
历史舞台，一些学科专业可能会相对弱化，但与此同时，一些新的学科专业会出现并迅速发展，一些学科专业的力量会得到加强。在这一
增一减、一弱一强之间，高等教育的发展会与时代更加契合，人才培
养之路也将更加科学。
加快推进一流学科建设，打造中国特色世界影响标杆学科；深化
新工科建设，主动适应产业发展趋势，主动服务制造强国战略；加强
新医科建设，面向人民生命健康，落实“大健康”理念；推进新农科
建设，服务支撑农业转型升级和乡村振兴；加快新文科建设，努力回
答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问……所有学科专业的优
化、调整、升级、换代和新建，都在主动适应国家和区域经济社会发
展、知识创新、科技进步、产业升级需要，往小了说，高校毕业生将
会更好就业并拥有更广阔的舞台，往大了说，高校培养出的人才将更
好在为国所用中实现自我价值。
改革从来不易，但改革必将搅动一池春水。《改革方案》不仅明
确了学科专业设置调整优化改革改什么、怎么改，更清晰地明确了谁
来改的具体责任，对于学校层面怎么规划设置、省级层面怎么统筹管
理、国家层面怎么宏观调控都明确了清晰的路径。按照这个时间表和
路线图来扎实推进，高等教育学科专业设置调整优化改革一定能够改
出一番新气象，层出不穷的优秀人才将成为中国式现代化建设的重要
支撑和中坚力量！（via 南方网）粉笔说：
我国高等教育已经进入普及化阶段，由重视规模发展转向重视质
量提升，优化学科专业设置，提升学校办学质量，已成为一种必然选
择。目前，我国部分高校设置专业存在盲目追逐“热门”的问题，导
致不少新专业没有办出特色与质量。《改革方案》的出台，为调整优化高等教育学科专业设置工作做出部署安排。后续工作中，一方面，
要打破学科固化，推动高校专业设置适应时代发展。对现有学科专业
进行科学评价，根据评估结果，对符合经济社会发展的、建设良好的、
成效明显的学科，加大支持力度；对发展缓慢的、缺乏实效的专业，
减小支持力度并安排学科优化。另一方面，对符合发展潮流的专业要
做到同等重视、同等建设、同等评价，即建设方案同等要求，政策经
费等同等覆盖，标准评估考核同一把尺子同一个标准。免责声明
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遇见不一样的自己
come to meet a different you
