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方法精讲-申论 5
（笔记）
主讲教师：李梦圆
授课时间：2023.06.09
粉笔公考·官方微信方法精讲-申论 5（笔记）
课前答疑
【注意】课前答疑：
1.单一题如果字数不够，则舍弃每一条中间展开的特别琐碎的词。因为单一
题只作答某个要素，字数不够时可以每一条都少写几个词，是第一种情况，没有
一种原则可以适用于所有的题型。综合题如果字数不够，第一部分是定义，第二
部分是展开，第三部分是对策，其中中间的展开部分分值最高，定义一般也有分
值，可能第三部分的对策总结没有分值。如果综合题字数不够需要舍弃部分内容，
则要舍弃分值最少的部分，即舍弃第三部分的对策总结，并不是完全不写对策总
结，而是可以少写，例如用一句话概括。舍弃要点或对策不是一个层面上的问题，
要分清楚是单一题的情况还是综合题的情况。单一题只作答单一的要素，每个要
素都很重要。综合题需要三个步骤，三个步骤的分值不同，要舍弃分值最低的部
分，对策和要点不属于一个题型。
2.问题是“为什么第一题的问题要精简，第二题（单一题）的对策要多写关
键词”，问题不在一个层面上。因为每一个词都应该是精简的，“精简”指尽量
用5个字将一个词表达出来，是每一个、单个词的精简，如果每个词都精简，则
可以多写几个词。课上反复强调表达要精简，数量要写得多，数量多的前提是表
达很简洁，如果表达很啰嗦，则词语的数量就会比较少。申论是按词给分，所以
词语的数量越多就有可能分数越高。在格子有限的情况下，只有每个词表达精简，
才能多写几个词，两个问题不冲突。
3.如果方法精讲-申论 4 没有听完，也可以先学习本节课的内容。“方法精
讲-申论 4”是最累的一节课，感觉是抛物线的顶点。老师将课程讲到 21:30 时
就感觉整个人是缺氧的状态，像是话说多了、上不来气，很多同学听到 21:30
时感觉脑袋要炸了，但是依然坚持学完。任何事情要想做好都是不轻松的，无论
是当好家庭主妇，还是做好工作、学好申论、考上公务员，都要受罪。“方法精
讲-申论 5”会感觉稍微好一些，因为度过了最艰难的一节课，所以继续坚持听
课即可。
4.能画出词语，说明针对一个片段、段落提炼关键词的能力比较强，是很重
1要的能力，能够提炼出关键词说明很不错。但是片段只是局部，申论材料是篇→
段→句→词，词是最小的单元格，想要串联总结词，一定要在段的位置。总结词
不是根据一句话提炼一个词，而是一段话的中心词。总结词要表达段落大意，表
达段落大意的中心词才适合作为总结词，所以需要从局部到整体，要将每条都串
联起来，将每个部分都串联起来。对整个篇章要有整体逻辑的把握，提炼词是所
谓的要点能力，串联答案、找对中心词是逻辑能力，要多训练主体思维。具体的
方法是每做完一道题就列提纲，列提纲就是在梳理逻辑，询问自己资料分为几段、
分为几个部分、能写几条要点、每个部分主要讲什么，看似梳理提纲的一页内容
比较简单或者是老师每天都重复，实际上是强迫学生们提升逻辑梳理能力。每看
完一则资料都要问自己资料分为几个部分、每个部分讲什么、要点分几条、答案
写几段，因此一定要列提纲。
5.只要是提纲，无论是什么文种的提纲，包括公开信、讲话稿、宣传稿的提
纲，都要列出总括词，并且每个部分分别展开。
6.如果课下练习 2023国考副省级申论试卷并且得分是73分，则在真实的考
试中得分也是 73 分，分数是准确的。要保证每套试卷的分数稳定，因为有的同
学对个别领域的话题很熟悉，例如只要考经济、文化的话题，得分就比较高。“五
位一体”是政治、经济、文化、社会、生态，不考查政治，社会分为社会治理和
民生两个领域，所以共考查五个领域，要保证对每个话题都很熟悉，不要凭感觉。
同学们经常说申论分数忽高忽低，原因在于对有的话题熟悉、对有的话题不熟悉，
所以分数时而高、时而低，不稳定。
7.本节课是 3 小时，要保持好自己的学习状态，不要听一半就离开，要对自
己“狠”一点。
公文写作框架
“关于”+事由+“的”+文种
主送机关或称谓：
开头：行文背景（问题/根据/目的意义/简介等）+特……如下：
主体：按逻辑分类（一类一段或者放在一段）
逻辑：梳理材料顺序
2结尾：恳请/呼吁/扣题
落款：发文者
××××年××月××日
【解析】
1.上节课没有听课或者没有听完的同学，可以跟上本节课的内容，因为都是
公文题，会回顾公文的方法。
2.公文题三大得分点：格式、语言（语气、呼吁号召）、内容。格式、语言
大约占 5-8分，内容不是由文种决定的，并非公开信有公开信的写法，讲话稿有
讲话稿的写法，内容是由写作目的决定的。
03 宣传类
第 268～274页
3.宣传类
（1）宣传类公文的识别。
宣传类公文的主要目的是通过说服或宣传某种特定内容等转变他人的认知、
看法，增长知识，进而倡导被宣传对象采取某些行动或者措施。
（2）典型的宣传类公文。
公开信、倡议书、宣传稿等。
【解析】
1.本节课继续讲解公文，但是换了公文的类型，先讲解宣传类。课上讲解的
四种公文类型难度系数依次递增。
（1）最初出题人只考查方案类，方案类公文整体而言偏严肃，方案类公文
是给政府机关、领导提出的建议、意见，非常正经，是传统意义上理解的法定公
文比较多，正经八百，概括简要的问题，根据问题提出很多建议，也是最简单、
最死板的。
（2）出题人为了反培训，发明了一种新的类型，即总结类公文，看到什么
就写什么，包括出国考察、开会、先进经验等，总结内容即可，其中 80%总结经
验，20%总结其他的内容，要根据题干的提示而定。
（3）出题人感觉学生还是会做，培训还是可以解决这个问题，同学们还是
3可以背公式，方案类是背景+对策，总结类是背景+经验+意义+结尾，依然比较模
板化，所以出题人会思考如何反培训。出题人发现一个有意思的现象，即培训过
的同学不会说“人话”，培训过的同学说的话非常正经八百、非常正式。例如对
策是“一、投入专项资金。二、加强宣传引导。三、出台相关制度。”都是没有
“人味”的，没有任何情感色彩的，所以出题人又发明、创造出一种新的模式，
即宣传类，导致不会说“人话”的考生丢分，本节课要学习难度系数提升的公文。
2.公文的格式和语言是互通的，只有内容不同。宣传类公文的写作目的是劝
别人，通俗理解是忽悠人、安利别人。
（1）例如有的同学对自己说粉笔系统班不错，书多、课好、便宜、助教好
等各种好处，对方给自己推荐 980系统班时，其实是给980系统班打广告，是劝
自己上 980系统班，是对方安利自己、忽悠自己上980系统班。假如自己要跟别
人安利980系统班，写一篇公文，则写作目的是给别人安利980系统班，为了写
出一篇公文，先代入自己的思考，首先是背景，例如“随着公考越来越卷，人人
想获得铁饭碗，竞争日益激烈，眼下不上培训班就很难考高分”。
（2）第二步是要说明虽然有很多培训班，但是要上 980 系统班，忽悠别人
的核心是说明980 系统班的好处，劝说别人上 980系统班就要说980 系统班的意
义，劝说别人不上 980系统班就要说980系统班的坏处，用好处劝说别人上 980
系统班。例如“在众多产品中，有一个性价比极高的产品，即980系统班，第一
是价格非常便宜，第二是图书特别多，第三是老师非常好，第四是助教都有公考
经验”，重点是说明 980系统班非常好。
（3）同学八成认为自己是个骗子，或者认为粉笔公司给自己广告费、给自
己支付宝转账，同学可能不相信自己。好处只是让对方心动，但是对方不一定会
行动，所以要有行动和务实的对策。例如“980 系统班很好买，下载粉笔 APP，
首先可以免费刷题，其次选择课程界面，共 20 期课程，选择合适的时间，点击
购买”，是行动的部分，说明如何购买，或者是购买980系统班具体需要做什么，
给出对策。
（4）已经说明虚的和实的，还差第四步。劝说的对象一般都是人，所以结
尾还要有呼吁号召。例如“啊！同学，我已经上岸了，希望你也能上岸，同学我
在岸上等你呢！”。以上是安利别人上980 系统班的逻辑思路，也符合宣传类公
4文的写作框架。
（3）宣传类公文写作框架。
标题：“关于”+事由+“的”+文种
主送机关或称谓：
开头：行文背景（客观现状、根据、目的、介绍主题等）
主体：劝服（谈利弊）或宣传某种特定的内容（知识、理念等）+倡议（提
出对策，根据宣传的目的进行权衡，对策不必然存在）
结尾：呼吁号召
发文者
xxxx年xx月xx日
【解析】
1.宣传类公文的写作框架：第一步是背景；第二步是劝服别人，可以谈利弊、
好处，提出对策；最后是呼吁号召。逻辑思路是背景+劝服（好处+对策）+呼吁
号召。
2.有了框架之后，什么事情都可以劝，例如不劝上 980系统班，而是劝上蓝
翔技校，蓝翔技校的广告词也是按照宣传类公文的写作框架写的。
（1）第一步是背景，例如“你还在为找工作而担忧吗？你还在为前途命运
而迷茫吗？中国挖掘机技术哪家强？中国山东找蓝翔”。
（2）第二步是劝说，例如“来了蓝翔，你会看到梦想，你会看到人生，你
会看到就业的前景，你会看到不一样的未来”，说明好处。
（3）第三步是对策，例如“蓝翔技校为您提供学一年送三年服务、包教包
会、分配工作”，说明具体的对策。
（4）最后是呼吁号召，例如“啊！心动不如行动，拿起电话拨打 0531-88888！”。
3.所有的广告文案都是宣传类公文的逻辑，逻辑框架是劝服的框架，劝说别
人做任何事情都要按照这个框架来。
王家村拟参照兴隆村的模式改进农家书屋，假设你是王家村农家书屋的管理
员，请你写一篇宣传稿，向村民宣传改进后农家书屋的作用。（50 分）
5【解析】
1.例 1：写作目的的本质是劝村民支持改进农家书屋，兴隆村已经改进，所
以王家村也可以参照兴隆村的模式改进，改进农家书屋需要出钱、捐书，所以要
劝村民。
2.逻辑框架：
（1）第一步是背景：我村进行了考察学习，发现兴隆村有农家书屋。
（2）第二步是意义（劝）：改进农家书屋好处多多，丰富业余生活，免费
开放，实现了增产，帮助了成长，打开了销路、方便了生活。
（3）第三步是对策：农家书屋离不开大家的支持，希望大家有钱出钱，有
力出力，有闲散的图书可以捐赠。要给出具体的对策，感觉以上参考答案的对策
比较少。
（4）第四步是号召：啊！让我们的生活变得更美好吧！
3.宣传类公文：第一步是背景，第二步是意义（劝），第三步是对策，最后
一步是号召，此种宣传类公文，一看就可能会有一个小小的误会。针对宣传类公
文的四个步骤，以上参考答案的意义最多，出卷人喜欢“小孩子做选择题”，需
要注意可以有模板，但不能模板化。本题的意义很多是因为题干说明“宣传、作
用”，作用就是意义。本题的意义很多，不代表其他宣传类公文的意义也很多，
要反培训、反模板化，可以有模板，但不能模板化。
2016 年下半年四川省公务员录用考试在即，为倡导考生诚信参考，四川省
人事考试中心将通过四川人事考试网发布《致考生公开信》，请代拟此公开信。
6（30分）
【解析】
1.例 2：目的是倡导考生诚信参考，希望考生能够老老实实诚信参考。
2.逻辑框架：
（1）第一步是背景：诚信是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）第二步是劝：然而当前出现了恶意报名、企图作弊、不遵守考场纪律
的行为，扰乱了公共秩序。劝说别人时可以说做一件事情的好处，也可以说不做
一件事情的坏处，属于一个意思。参考答案没有说明诚信参考的好处，诚信参考
的好处是 50分的水平就只能考 50分，60分的水平就只能考 60分，看似是“没
有好处”。但是反过来说，如果不诚信参考，恶意报名、企图作弊就会扰乱秩序，
劝服的部分就只有一点点的内容。
（3）第三步是对策：为了营造公平竞争的考试环境，将会打击作弊行为，
严肃处理作弊行为，并且将面临刑事处罚。不仅如此，还提醒广大考生诚信备考、
诚信报考、诚信应考。
（4）第四步是号召。
3.例 2宣传类公文参考答案的 2/3的篇幅是具体的对策，不是劝的意义。对
比以上两道例题，可知要具体问题具体分析。例 2虽然没有说明重点写对策，但
是对策的内容比劝的内容多，例1是劝的内容比对策多。因为题目不同，因此可
以根据材料而定，材料的意义多就多写意义，材料的对策多就多写对策，是正常
的思考反应。
4.出卷人的想法：出卷人设置题目时，有的题目意义多，有的题目对策多，
7原因在于农家书屋是非常具体的事件，诚信是比较务虚的事件。
（1）农家书屋确实可以写很多具体的意义，例如农家书屋可以让人们的业
余生活更丰富，可以免费开放，增产增收，让孩子成长，打开产品销路，方便日
常生活，设计材料时可以设计很多意义。
（2）诚信是比较务虚的话题，材料不能说诚信的好处是证明一个人很诚信、
有素养、全社会都会很诚信。务虚的话题无法在材料中设置很多具体的意义。
（3）大家判定的方式正确且很简单，材料的意义多，则作答的意义多；材
料的对策多，则作答的对策多，跟着材料同比例缩放。材料中某个方面的内容多，
则答案中该方面的内容就多。出卷人设计材料时，一般务虚的话题，意义就比较
少。务实的话题，意义就比较多，具体做题时也可以感受到。
5.出卷人第一个可能会反培训的“陷阱”：不要想当然地认为宣传类公文一
定是意义多，或者一定是做法多，要根据材料而定。死记硬背、不加思考就会掉
“坑”，要具体题目具体分析。
6.出卷人第二个可能会反培训的“陷阱”：思考所谓的对策是发文机关做的
事情，还是希望对方做的事情，即提出对策时是“我为你做事情”还是“你为我
做事情”，成年人不做选择。例如“为营造公平竞争的考试环境，相关部门坚决
防范和打击各类考试作弊行为。如果作弊，将面临刑事处罚”，是“我”做的事
情；“同时，希望广大考生（对方）诚信备考、诚信报考、诚信应考”，是“你”
做的事情。所以对策既可能是“我”做的，也可能是“你”做的，需要根据材料
而定，既可以是自己打算如何做，也可以是希望对方如何做，不要想当然和先入
为主。课上讲解的反培训思维比较多，是讲义上没有的。老师教授 11 年申论，
发现有些同学确实是培训之后反而感觉不如从前，所以要学会思考，任何东西都
不是背模板就能搞定的。
7.宣传类公文的模板是背景+劝说（意义）+对策+结尾。出卷人为了反培训，
第一要注意不要想当然地认为意义多、对策少，也不要想当然地认为意义少、对
策多，需要根据材料具体分配。第二要注意宣传类公文中的对策有可能是“我想
为你做事情”，也有可能是“我希望你做事情”，也有可能是“有我做的，也有
你做的”，都要根据材料而定，要具体问题具体分析。要学会与出卷的老头、老
太太对话，出卷人每天只会想如何挖“坑”，以及如何让大家掉“坑”。考生要
8思考学会方法之后，带着思考要如何避“坑”，思考出题人会如何设计题目。
【例】2022江苏 A
“给定资料 6”中的 W市总工会在新业态群体中发展新会员的工作正在持续
推进中，假如你是该总工会一名工作人员，请你为招新工作拟定一份宣传单。（20
分）
要求：符合给定资料情境，有吸引力，操作性强，语言流畅，篇幅 350字左
右。
加入工会，感受温暖
广大工友朋友：
开头：简单介绍一下工会
主体：工会能为会员做啥给会员啥好处
结尾：简要对策+呼吁号召大家加入
W市总工会
XXXX年XX月XX 日
【解析】
1.材料范围是“给定资料6”，公文包括格式，本题要求写宣传单，格式要
有标题、称呼、落款，格式共 5分。
（1）标题：公文是写给新成员的，标题可以活泼一些。作为总工会，要招
会员，要拟定一个标题，让人看到就想去入会员。例如“入工会，找温暖”“加
入总工会，温暖你我他”“与时代同行，加入总工会”“加入总工会，你我是一
家”“加入总工会，幸福你我他”等，“加入总工会，你我是一家”最押韵。标
题不复杂，写出“总工会”即可得分，没有阅卷人会在标题部分认真欣赏考生的
文采，标题的分是固定的。
（2）称呼：要在新业态群体中发展新会员，称呼是“广大劳动者/广大兄弟
朋友/各位工人朋友”。
（3）落款：W 市总工会，XXXX年XX月 XX日。
（4）参考答案的标题是“加入工会，感受温暖”，标题没有文采，“加入
总工会，你我是一家”“加入总工会，幸福你我他”等也可以。称谓是“广大工
9友朋友/广大工人朋友/广大劳动朋友/各位工人、群众”。落款是 W 市总工会，
XXXX 年 XX 月 XX 日。格式分是 5 分，一定要得到。因为是工会，所以最简单的
称呼是“工友”。
2.本题有语言语气分，本题是“放水”的，要求“有吸引力”，暗示一定有
语言语气分，结尾时要号召，例如“啊！加入我们，让我们成为新时代的工人吧！”，
只要有号召的语气，就可以得到 3 分。通过审题，可以得到 8 分，内容部分是
12分。形式部分的分值超乎想象，8分不算多，但是本题的总分比较低。
3.内容：8 分的形式分比较轻松即可得到，获得 12 分的内容分不轻松。写
作目的是招募新会员、招新工作，就要劝说别人加入，核心目的是忽悠。
（1）第一步是介绍工会背景，大胆猜测占 2分。
（2）第二步是劝别人，主要是作答加入工会的好处。
（3）第三步是对策，说明如何加入工会。材料可能是加入工会之后发钱、
发补贴、发被子、发床单、发礼品等，可能是加入工会之后希望会员有健康的身
体、一技之长、年龄在 60 岁以内等。材料可能说明加入之后我给你什么，也可
能说明加入之后希望你有什么。对策可能是自己做，对方加入工会之后发礼品；
也可能是对方做，希望对方具备哪些条件。劝说和对策共10分，加上背景共12
分。
（4）第四步是号召，只要写到语气词就可以得 3分，在形式部分已经算过。
4.整个题目尽在掌控之中，感觉很简单，但是还要审要求。
（1）字数要求是 350 字左右，江苏喜欢考查“左右”，比较烦人。一般情
况是不超过 350字，给出350个格子。“左右”指上下浮动10%左右，可能是给
出 400 个格子，而且字数不能少于 300 字，多 10%和少 10%都不行。一行是 25
个格子，浮动10%是 35个格子，直接给出2 行、50个格子，所以共400 个格子，
要注意细节，而且真实情况也是如此。
（2）格式占用 4 行，占 100 字，还剩下 300 个格子。背景最多写 2 行，结
尾最多写 1-2行。中间的 200个格子分为两段，一段写意义和好处，另一段写对
策，可能是对策和意义分别占 100 个格子，也可能是意义多，也可能是对策多。
要对字数、格子有整体的衡量，200个格子大约可以写25-26个词左右，要将意
义和对策都表达清楚。
105.本题的材料是迄今为止遇到的最短的材料，共 4段，要找背景、好处、对
策，可以自己写呼吁的内容。
段 1：“瞧，这是工会给我们免费提供的围脖和手套，赶上这大冷天真是太
实用了！”这几天，W 市高新区快递小哥小田逢人就念叨加入工会的好处，小田
是 11 月初加入到工会组织中。今年以来，W 市总工会针对新业态职工增长快、
权益维护难等情况，力推新就业形态建会入会工作，在网约车司机、快递员、网
约送餐员等群体成立工会组织 35家，吸纳工会会员 2563人。
【解析】资料 6第一段：
1.“瞧，这是工会给我们免费提供……真是太实用了”：不按套路出牌，不
是背景，而是直接给出好处、意义。根据“免费”可能想到“如果加入总工会，
我们将有免费的围脖和手套”，还有可能是袜子、围巾等，所以“免费的围脖和
手套”更准确的表述是免费的实用礼品、物资、实用生活物品。
2.“这几天，W市……加入到工会组织中”：小哥念叨好处，所以小哥加入
工会，此处是送答案的。加入工会的第一个好处是有免费的礼品、物品，入会有
实惠。
3.“今年以来……吸纳工会会员 2563 人”：给出背景，出卷人故意颠倒顺
序，如果将后半段和前半段互换顺序就会比较好。要在2行以内写背景，可以写
“我市总工会针对新业态职工增长快、维护权益难的情况，特邀请各位工友加入
我们”，是最朴实的写法。生动的写法是“我市总工会针对新业态职工增长快、
权益维护难的问题，特邀请各位司机、快递员、送餐员等新业态朋友们加入我们”，
比较亲切，可能不理解新业态。如果是司机、快递员、外卖送餐员，则都可以加
入，就是新业态的意思。开头背景内容不要“浪”，用一句话说清楚即可。背景
是现在新业态职工增长快、权益维护难，找到工会就相当于找到了组织，工会是
新业态职工的“娘家”，可以保护新业态职工。
4.资料 6第一段梳理：要点：
（1）好处：免费发放实用物品。
（2）简介：我市总工会针对新业态职工增长快、权益维护难等情况，力推
新就业形态建会入会工作，在新职业群体成立工会数十家，吸纳会员数千人（已
11经吸引数千人，希望你也加入我们）。
5.背景一定要写在 2 行之内，参考答案的背景有精简的空间，最重要的是
“我市总工会针对新业态职工增长快、权益维护难等情况”，有关键词“增长快、
权益维护难”，后边的内容可以按照自己的习惯组织语言。好处是“免费发放实
用的生活物品”，是第一个可以吸引新业态职工的好处。
段 2：“您下载并注册‘暖心工惠 APP’，就可以在线申请网上入会，成为
工会会员后就能参加我们定期组织的各项活动。”//11月27日上午，在 W市人
才交流中心广场，市总工会工作人员正在进行“招新”宣传。这里是 W市“工会
进万家·新就业形态劳动者温暖行动”服务月工作推进会现场，会上发布总工会
面向新业态从业人员开展的一系列服务活动，包含为新业态从业人员送出 8000
个体检名额、合计200 万元的体检服务在内的线上线下两大活动和六大类二十个
服务项目，重点聚焦快递员、外卖配送员、网约车司机等新就业群体开展服务活
动。活动现场，参加义诊的市人民医院医务人员正在为顺丰快递员小张测量血压，
小张表示：“快递员工作经常早出晚归，吃饭没个准点，这次活动给我们普及健
康知识，给身体提个醒，真是太重要了。”
【解析】资料 6第二段：
1.“您下载并注册……各项活动”：一是入会免费发放礼品，下载 APP就可
以送手套等免费的物品，与上文的要点一样，要找新的要点。
2.“11月27日上午……开展的一系列服务活动”：如果对第一句话的“活
动”不敏感，则此处有反复提及的关键词。只送围脖和手套不能拿下对方，不仅
有实物产品，最主要的是面对新业态从业人员，加入工会之后还有一系列服务活
动，即多元化、丰富性的服务活动。
3.“包含为新业态从业人员……六大类二十个服务项目”：包括体检等多项
服务项目。
4.“重点聚焦快递员……真是太重要了”：第一个要点是入会有礼物，下载
APP 就可以获得免费的物品。第二个要点是提供多元化的服务活动，包括体检、
普及知识在内的多项服务活动，稍微列举即可。第一是有实用的生活物品，第二
是有体检、健康知识等一系列的多项服务项目，主打一个“多”，而且都是不要
12钱的，保障会员的权益。送出 8000 个体检名额、合计 200 多万元的体检服务，
都是工会的意义。
5.资料 6第二段梳理：要点：
（1）入会方便实惠多。下载并注册“暖心工惠 APP”即可申请入会，参加
活动免费获得物品。
（2）多项活动服务新业态。利用服务月工作推进会开展系列服务活动，如
送体检，普及健康知识等。
6.截止此处有两个好处，可以比参考答案的内容更简洁，阅卷人判卷的给分
词是“免费获得生活物品”和“多元化服务”。虽然参考答案的内容比较长，但
是要抓住核心关键词，即“免费送生活物品”和“多元化的服务活动”，其他的
内容都是为了语言的流畅性，“下载并注册‘暖心工惠 APP’即可申请入会，参
加活动免费获得物品”中的APP、参加活动都没有分值。“利用服务月工作推进
会开展系列服务活动”依然是“服务活动”的分值。“如送体检，普及健康知识
等”可能有少量的分数，可以写“多元化服务，比如体检、普及知识等系列服务
活动”。抓住重点，材料给出两个好处。
段 3：“现在天越来越冷，不忙的时候我们都会到就近的驿站喝喝水，歇歇
脚，充充电，感觉很暖心。”最近寒潮来袭，位于 W市中心的几家工会服务驿站
比往常热闹了许多，送餐间隙，这里成为了网约送餐员和快递小哥们的“避风港”。
近年来，W市总工会整合社区党群服务中心、网格服务站、物业用房，联建共建
快递小哥服务驿站 55 家，解决了快递末端用房紧张、快递员进小区难等问题。
//针对新业态工作特点，市总工会常态化开展交通安全培训，开通线上线下 24
小时心理和法律咨询服务，为新就业形态群体构建了“困难有处说，问题有人解”
的关爱平台。
【解析】资料 6第三段：
1.“现在天越来越冷……感觉很暖心”：没有重点内容。
2.“最近寒潮来袭……快递小哥们的‘避风港’”：上一段的高频词是“服
务”，要思考话题是否翻篇，本段的“避风港”是比喻词，高频词是“服务驿站”。
如果认为都是服务，则会认为没有翻篇。准确来说，“服务驿站”突出的是固定
13站点，上一段的“服务”是流动性的服务活动。可以认为没有翻篇，也可以分为
两个话题，重点是服务活动、项目和服务站点；如果不翻篇，则主打一个服务，
服务驿站可以歇脚、充电、喝水，两种逻辑均可。
3.“近年来，W 市……快递员进小区难等问题”：解释服务驿站，整合社区、
服务中心、服务站、物业用房，联建共建服务驿站 55 家。需要概括，“整合社
区、服务中心、服务站、物业用房”概括为整合房屋资源，“55 家”突出的是
覆盖范围广，解决快递末端用房紧张、快递员进小区难等问题。总结第三个好处
是开设服务驿站，入会就可以享受服务驿站的服务，服务驿站整合了资源，联建
共建覆盖范围全面的驿站，供大家喝水、歇脚、充电，概括为供大家休息。
4.“针对新业态工作特点……关爱平台”：都是服务。第一个是各种各样的
服务项目，第二个是服务站点，第三个是服务关爱平台，是常态化的。“24 小
时”说明是全天候，线上线下的安全培训、心理、法律等相关服务。如果三个服
务写一条，则太长。从好看的角度来说，写三条会更好看一些。
5.资料 6第三段梳理：要点：
（1）驿站温暖劳动者。现已建设驿站 55家，供大家休息、充电，解决快递
用房紧张、进小区难等问题。
（2）关爱平台解民忧。如开展常态化交通安全培训，开通线上线下 24小时
心理和法律咨询服务，化解困难。
6.四个好处：
（1）第一个好处是享受免费福利，入会即可获得实用的生活物品。
（2）第二个好处是尽享多元服务项目，包括体检、健康咨询等系列性的服
务内容和项目。
（3）第三个好处是使用驿站休息，整合资源，是覆盖面很广的驿站。
（4）第四个好处是关爱平台送温暖、提供温暖，常态化、全天候的安全培
训、心理服务、法律咨询等线上线下同步进行的服务。
7.以上 3段用较大的篇幅说明加入工会之后提供的好处，而不是未来如何做。
提供的好处是务实的，而不是务虚的。像农家书屋一样非常具体，而不是像诚信
一样比较虚。只要是很具体的事件，好处就比较多、比较实在。
14段 4：“哪里有职工，哪里就有工会组织。”W 市总工会严主席说，“新职
业群体以灵活就业为主，数量庞大，目前仅 W市就有100多万人，其中许多人对
工会的职能、意义缺乏了解，这给我们发展新会员带来挑战。”为最大限度地将
灵活就业人员组织到工会中来，W 市总工会在新业态职工中广泛开展政策咨询、
技能培训、劳动权益维护等普惠服务，打造出线上线下有机融合、协同互动的多
元服务体系，有效提升了新业态职工的归属感、幸福感。
【解析】资料 6第四段：
1.“哪里有职工……带来挑战”：说明总结行动，展望未来的对策，并且总
结号召。
2.“为最大限度……归属感、幸福感”：不是已经发生的好处，而是为了让
工友加入工会承诺的好处，例如“我们承诺，未来将开展政策咨询、技能培训、
劳动权益维护，打造出线上线下有机融合、协同互动的多元服务体系，提升大家
的归属感、幸福感”，是未来的做法、对策。
3.最后要加上结尾的号召，分值为 3分，不需要自己编，建议摘抄材料中的。
例如“哪里有职工，哪里就有工会，快加入我们吧！”。
4.为了大家能分析清楚，虽然前边的内容也像是做法，但却是好处。因为前
边是加入工会就可以获得的结果，包括有礼品可以拿、有服务驿站、享受服务项
目、各种各样的服务，都是加入即可获得的好处。本段是加入工会之后，工会还
将为工友做什么，是未来的做法。虽然都是做法，但前边侧重于加入即可获得的
结果，此处说明开展政策咨询和培训，不代表已经得到政策和培训，只是说明还
会继续为工友做事情，偏向于未来的展望。可以根据脉络辨别，可以从时间线索
上理解，也可以从偏向性上理解，哪种理解都可以。
5.资料 6第四段梳理：要点：哪里有职工，哪里就有工会组织。工会开展普
惠服务，打造多元服务体系，服务灵活就业群体，提升新业态职工的归属感、幸
福感。
材料梳理
段 1：开头
段 2前：实惠多
15段 2后：活动多
段 3前：一站服务
段 3后：关爱平台
段 4：号召
【解析】
1.材料共四段，材料的逻辑顺序比较顺，宣传类公文不是自己写的，而是对
材料进行压缩。
2.第一步是找到公文的背景，材料的第一段是背景，即当前新业态工人群体
增多、权益维护难，材料的开头就给出背景。
3.希望找到可以劝服对方的事情，找一些能够吸引对方加入工会的事情。材
料说明工会提供免费物品、服务活动、驿站、关爱平台。
4.希望有实实在在的行为，能够告诉别人如何做。材料有简要的做法和对策，
即持续开展服务培训，开展线上线下协同的服务体系，提升大家的幸福感。
5.最后是呼吁号召，例如“啊！请大家共同加入我们的工会吧！”。
6.宣传类公文是在材料的基础上进行压缩、改写，没有很多事情是自己瞎编
乱造、加工的，只是在整合资料。
7.上节课的材料是最难的，出题人刻意打乱材料的顺序，但是考试中涉及很
少。绝大多数材料都是顺着来的，不需要过度前后合并。只是少数考查的情况也
会让大家见到。
【参考答案】
工会纳新送温暖 你的需要我来管
广大工友朋友：
我市总工会针对新业态职工增长快、权益维护难等情况，力推新就业形态建
会入会工作，在新职业群体成立工会数十家，吸纳会员数千人，惠及多方面。
一、入会实惠多。下载并注册“暖心工惠 APP”即可申请入会，参加活动免
费获得物品。
二、多项活动服务新业态。开展服务月工作推进会，开展列服务活动，如体
检、普及健康知识等。
16三、驿站温暖劳动者。现已建设驿站 55 家，让大家休息、充电，解决快递
用房紧张、进小区难等问题。
四、关爱平台解民忧。如开展常态化交通安全培训，开通线上线下 24 小时
心理和法律咨询服务，化解困难。
哪里有职工，哪里就有工会组织。工会开展普惠服务，打造多元服务体系，
服务灵活就业群体，提升新业态职工的归属感、幸福感。
W市总工会
XXXX年XX月XX日
【解析】
1.格式：
（1）标题是“工会纳新送温暖 你的需要我来管”，标题很有文采，可能想
不到。没有文采的标题和有文采的标题得分一样，例如“加入工会，温暖你我”
17“加入总工会，温暖千万家”“加入总工会，温暖你我他”。
（2）称呼是“广大工友朋友”，感觉是病句，广大工友就是朋友，工友就
是工人朋友，可以写“广大工友/广大工人朋友/广大劳动者朋友”。
（3）落款：W 市总工会；XXXX年XX月 XX日。
2.内容：
（1）第一段是背景，写 2行即可。
（2）中间部分是四个意义，也可以写三个意义。只要有核心关键词，分为
三条和四条的影响不大。但是在实际写答案时，要思考如何分类更好看，可能分
四条更均衡，分两条、三条就可能导致有的段落内容很长、有的段落内容很短，
不影响得分，自己衡量即可。从最大限度来说，共四个好处，分别是入会实惠多，
有免费的物品；多项服务活动，体检普及；驿站温暖劳动者，解决用房紧张、资
源整合、休息充电问题；提供关爱平台，可以常态化、全天候、线上线下提供安
全培训、心理咨询、法律咨询。
（3）最后一段要更有感染力，参考答案有进步的空间。可以变换句子的顺
序，可以先说做法，例如“未来工会开展普惠服务，打造多元服务体系，提升新
业态职工的归属感、幸福感，要相信我们哪里有员工，哪里就有工会！”。结尾
要加上“！”，从得分的角度来说，有的阅卷老师批改试卷时比较机械。关于结
尾的语言有无吸引力比较有争议，阅卷老师没有很多时间主观衡量考生的结尾有
无吸引力，最直观、坚决不会出错的方法是加上“！”、语气词。考场上非常稳
妥、很保险的写法是“未来我们工会会开展咨询、普惠活动，打造多元服务体系，
提升大家的幸福感。哪里有员工，哪里就有工会组织！/我们希望更多的工友加
入我们！”。
3.用方格纸写答案时有让格子更充裕的技巧，毕竟本题只有 400 个格子，参
考答案分段写的方式会导致格子不够用，所以要缩短背景，中间的四个好处可以
写为一段，最后一段是呼吁号召，共写 3-4 段，一定要把实战技巧加进来。出卷
人的反培训思维以及在考场上实际操作的技巧，都是实战的内容，考试时不能非
常理想化。
公文写作框架
18“关于”+事由+“的”+文种
主送机关或称谓：
开头：行文背景（问题/根据/目的意义/简介等）+特……如下：
主体：按逻辑分类（一类一段或者放在一段）
逻辑：梳理材料顺序
结尾：恳请/呼吁/扣题
落款：发文者
××××年××月××日
【解析】
1.宣传类公文写作框架：第一步是背景，第二步是劝（好处），第三步是对
策，第四步是号召。
2.宣传类公文讲解两道例题，说明有不一样的方向。上一道例题作答好处时
更多的是从道理的角度阐述好处，第一个好处是提供免费的资料，第二个好处是
提供贴心的服务，第三个好处是提供服务驿站，第四个好处是提供关爱平台，都
是讲道理。有的材料意义部分不是讲道理，可能是讲故事，也可以用故事表达好
处。
【例】（2018 年辽宁）
根据材料 5，以 XX 团省委名义，拟写一份给全省青年的向英模学习，做传
递正能量使者的倡议书。（25分）
要求：符合“倡议书”的写作要求，400 字左右。
向英模学习，传递正能量
广大青年朋友：
开头：背景等
学习 XX精神+事迹
学习 XX精神+事迹
学习 XX精神+事迹
结尾：呼吁号召
XX团省委
19XXXX年XX月XX日
【解析】
1.本题也是宣传类公文，很经典。材料范围是“材料5”。
2.格式：
（1）标题：给青年朋友们写信，可以活泼一些，审题之后直接拟定标题，
不要花费太多时间，要抓住关键词。例如“向英模学习，传递正能量”“向英模
学习，做传递正能量使者”。公文的标题不值得花很多时间苦思冥想，公文中比
较土的标题和比较有文采的标题得分一样。如果想要在标题部分多得 2分，最多
可以在作文部分实现。公文分数有限，没有发挥和“浪”的空间。
（2）称呼：题干交代称呼，即“广大青年朋友们/各位青年朋友们”。
（3）落款：XX 团省委；XXXX年XX月 XX日。有的同学看到“XX”就觉得想
笑，认为很傻或者不可能是“XX”，实际上很多题目的落款都是“XX”。
（4）总分是25 分，格式部分占5分，是送分的，一定要拿到手。
3.语言语气：要求给青年朋友写倡议书，没有要求有吸引力，但是本题的要
求“很拽”，要求符合“倡议书”的写作要求，意思是让自己看着办，让考生猜
测倡议书的写作要求，不暗示考生，所以需要注意语言语气，结尾可以写“啊！
请各位青年朋友们勇当英模吧！”。语言语气占3分，加上格式分共 8分，内容
部分还剩下17分。
4.内容：
（1）第一步是背景。
（2）第二步是做英模的好处，是很高尚的话题，做英模不是为了高考加分，
不是为了子孙后代、名扬千古，不知道材料中做英模的好处是什么。
（3）第三步是对策，说明怎么做英模。材料可能说明做了英模就发钱和荣
誉，让英模的全家都很光荣，即“你做英模之后，我会给你，是我的做法”。也
可能是希望各位青年朋友们认真学习、努力奉献、无私忘我、不顾自己的名利、
淡泊名利，即“你做”。根据题干不知道是“我做”还是“你做”，但是知道大
体的思路。
（4）第四步是呼吁号召，已经分出分值，即3分。内容部分是17 分，更“值
钱”一些。之前的题目背景部分是 2 分，本题的背景可能是 3-4 分。17 分比较
20多，可以“浪”，可以分配分值，中间部分是 13-14分，可以写4-5条，对思路
要有整体规划。
5.要求：字数要求“400字左右”，江苏和辽宁都在字数上为难考生，都要
求“左右”，会给出 450个格子。格式已经占 4行，还剩下350个格子，背景写
2-3 行，呼吁号召写 1 行，中间有 250 个格子，大约写 30 个词左右，可以分配
好处和做法，要对字数整体有大致的估量。
6.审清楚题目，确定格式、语言、中间整体写作思路，后续看资料。本题的
资料有8段，比上一题的资料段落多。
资料 5
段 1：辽宁是一个英模辈出的地方。新中国成立以来，辽宁涌现出大量的英
雄模范，其持续时间之长，涉及领域之广，社会影响之大，都足以让我们引以为
豪。
段 2：英模共同的品质，是具有深厚的家国情怀，具有对人民深沉的热爱。
其核心定义，就是对党忠诚、事业为上、一身正气。
段 3：党的十八大以来，习近平总书记多次对辽宁英模人物的先进事迹作出
重要指示、给予高度评价、提出殷切期望。辽宁英模人物，传承和弘扬了光明正
大、积极向上的浩然正气。英模精神，是社会主义核心价值观和正能量的集中体
现。
【解析】资料 5第一至三段：
1.第一段：
（1）段 1 是背景，如果作为公文的背景，不建议写“辽宁是一个英模辈出
的地方”，给本省的青年朋友们写倡议书，要用第一人称，例如“我市、我们总
工会、我省”，即“我省英模辈出”，不写废话。
（2）“大量的英雄模范”就是英模辈出。“其持续时间之长，涉及领域之
广，社会影响之大”大部分指犯罪事件持续时间长，涉及领域广，涉及范围大，
社会影响极其恶劣。不太可能形容英模，不考虑材料本身的表达如何，本质都是
强调英模辈出。
（3）不能因为是背景就不带逻辑，第一段是总分结构，首句说明是英模辈
21出，后文是解释英模辈出，意思是有大量的英模，持续时间特别长，老一辈和新
一辈都有英模，引以为傲。如果背景只有一段，则本题会很简单。
2.第二段：
（1）本段还是背景，第一段和第二段加起来有 5行，从得分的意义上来说，
第二段的得分率更高，因为第二段有关键词，即家国情怀、爱人民、对党忠诚、
事业为上、一身正气。不是对英模下定义，而是总结英模的品质。
（2）公文第一段是“我省英模辈出，他们爱国爱民、对党忠诚、事业为上、
一身正气，值得学习”，可以写2行，而且比较顺，以为自己通透了。
3.第三段：
（1）本段依然是背景，一段比一段好，很多同学不会做题，原因是背景写
5行，就会导致失败。本题共450字，背景最多写 3行，但是材料的前 3段都是
背景，一定要冷静，“习近平”三个字在阅卷规则中不会赋分，所以不能看到“习
近平”三个字就认为是要点，有的同学写“习近平总书记对我省英模人物做出重
要指示，提出高度评价和殷切的期望”，虽然很重要，但无法当成得分词。在申
论中，并不是出现重要领导人的名字就要写出来领导人的名字和讲话内容。自己
是在考试，从得分点的角度来说，该句话是废话，没有任何实在的含义。
（2）“光明正大、积极向上的浩然正气”和写过的“对党忠诚、一身正气”
是一样的，所以全部删掉，最多保留“体现了社会主义核心价值观和正能量”。
4.对以上三段的压缩过程值得听两遍，涉及考场上限时做题且内容太多需要
取舍的问题。
5.公文的第一段是“我省英模辈出，他们爱国爱民、对党忠诚、事业为上、
一身正气，弘扬了核心价值观和正能量，值得学习”，差不多写2 行，3行绝对
够用。如果想要加上习近平总书记，则可以写“我省英模辈出，他们爱国爱民、
对党忠诚、事业为上、一身正气，体现核心价值观和正能量，受到习近平总书记
的高度肯定”。“受到习近平总书记的高度肯定”没有分，但是很多同学想写，
所以将“值得学习”换为“受到习近平总书记的高度肯定”。
6.背景当中有得分词时，也要时刻记得自己是在考试，不是在“拍马屁”，
考试是按词给分的。
7.资料 5第一至三段梳理：背景目的：我省英模辈出，他们对党忠诚、事业
22为上、一身正气，传递社会主义核心价值观和正能量，是我们学习的楷模（受到
习近平总书记的高度评价）。
8.本题拿到了阅卷规则，背景不是2分，而是3-4分。阅卷规则中明确规定
背景必须要交代英模品质，提到品质就可能多得 2分，只有背景的可能只有 1-2
分，加上品质可能得 4分，中间相差2分，因此要有要点意识。
段 4：郭明义是鞍钢集团矿业有限公司齐大山铁矿生产技术室业务主管，中
华全国总工会副主席（兼职），第十八届、十九届中央候补委员。郭明义爱心团
队正式成立于 2009 年 7 月，下设希望工程爱心联队、无偿献血志愿者应急服务
大队、造血干细胞捐献志愿者大队、遗体（器官）捐献志愿者俱乐部、慈善义工
大队、红十字志愿者急救队和红十字志愿者服务队七支大队。仅在鞍钢，加入爱
心团队的干部职工就达 8000多人。
【解析】资料 5第四段：
1.材料的背景很难，第二个难点是段 4、段 5、段 6、段 7 都是举例子，之
前题目的材料是讲道理，本题的材料是举例子。
2.郭明义的例子与主题有关系，郭明义是英模的代表。公文要找好处，针对
材料中举出的几个例子，处理方法是以理服人、以情动人，举例子是为了用感情
说好处。遇到例子型的材料，概括事迹的公式是“什么人（1分）+什么事迹（1
分）+体现的道理（1 分）”，道理对于本题来说就是品质。根据公式概括的要
点最少是3分，分值比较多时可能是3-4分一个要点。
3.无论多么复杂的资料，都要掌握方法，事迹要有人、做的事情、体现出来
的道理。本题是问英模的精神有什么，按照公式处理段4、段5、段 6、段7，思
考是否可以取舍。
4.“郭明义是……第十八届、十九届中央候补委员”：郭明义重要，比身份
重要，写出“郭明义”，即可得到1分。郭明义做的事情是成立爱心团队，爱心
团队底下还有爱心联队、服务大队、造血干细胞队、遗体队、慈善义工队、红十
字队，都不要写，只写“郭明义成立爱心团队”，要学会取舍。材料没有说明体
现什么精神，不要着急，因为第五段也在阐述郭明义。
23段 5：多年来，在郭明义同志的感召、激励和引领下，爱心团队的广大志愿
者积极投身捐资助学、无偿献血、捐献造血干细胞、捐献遗体（器官）、慈善义
工、红十字志愿服务等社会公益领域，致力于服务帮助弱势群体，给无数困难家
庭、困难学生送去帮助和希望，以实际行动倡导无私奉献精神，引领社会文明风
尚，为推进社会主义核心价值体系建设、构建社会主义和谐社会做出了积极贡献，
逐渐成为具有全国影响力的志愿者团队品牌。目前，全国各地已有 17 个省市自
治区成立了 170 余支郭明义爱心团队的大队、分队，注册志愿者达到 6 万多名，
参加活动的志愿者遍布全国。郭明义 40 多年如一日学雷锋做好事，时时处处发
挥共产党员的先锋模范作用，弘扬正气，传递正能量、被人民群众誉为“爱心使
者”“雷锋传人”，他用实际行动证明，在改革开放和市场经济条件下，“雷锋
精神”依然具有强大的生命力、示范力和感召力。郭明义先后荣获“全国优秀共
产党员”“全国助人为乐道德模范”“全国五一劳动奖章”“改革先锋”等荣誉
称号。
【解析】资料 5第五段：
1.“多年来，在郭明义……志愿者团队品牌”：都是重复的内容，不需要写。
成立爱心团队，“等”之后是总结，要点是投入社会公益，帮助弱势群体和困难
群体。用一个词总结行为，则是“帮弱扶困”。
2.公式是“人+做的事情+精神”，即郭明义成立爱心团队，投身社会公益，
帮弱扶困，人和事情共 2分。体现无私奉献，引领风尚，占1分。社会主义核心
价值观在第一段已经写过，是所有人（英模）都有的品质。
3.本段有小细节，共4分，但是剩下的 1分得不到也无所谓。
4.“目前，全国各地……志愿者遍布全国”：都是对爱心团队的具体展开，
不需要写。
5.“郭明义 40 多年如一日……等荣誉称号”：高频词是无私奉献、引领风
尚的雷锋精神。郭明义之所以被树立成典型，因为郭明义是当代雷锋，此处丢掉
1分也不能怪考生。
6.将好处、意义组织成一句话，要感染青年朋友。如果给青年人写倡议书，
告诉青年朋友们，如果做了英模，将受到万人追捧、被人尊敬，非常像是说教。
材料是用郭明义的事迹作为好处、意义，以情劝人。组织成一句话，可以说“郭
24明义成立爱心团队，投身社会公益，帮弱扶困，体现了无私奉献、引领社会风尚
的雷锋精神”，“土”一些没有关系，可以得到 4分。有文采、有总结词的表述
可以学习感动中国的表达方式，例如“雷锋传人郭明义，体现了无私奉献的精神
（总结句）。他成立爱心团队，投身社会公益，帮弱扶困，引领社会风尚”。总
结+展开，比较有文采，实际上两种表达方式的词语一样。两种写法得分一样，
阅卷规则要求有号召力和感染力，针对两种写法，结尾不需要再写“啊！青年朋
友们让我们成为英模、争当英模吧！”，因为内容已经很生动、非常有感染力、
说“人话”。但是阅卷人可能不认，阅卷人可能只看结尾有无呼吁号召。
7.资料 5第五段梳理：要点（劝）：学习郭明义助人为乐、无私奉献的“雷
锋精神”。他成立爱心团队，投身于社会公益领域，引领了社会文明风尚。
8.郭明义的要点是 4 分，罗阳和黄群、宋月才、姜开斌的要点都是 3 分，
4+3+3=10分，对策还有2-3分。
段 6：罗阳，男，汉族，中共党员，1961 年6 月出生，辽宁沈阳人，航空工
业沈阳飞机工业（集团）有限公司党委原副书记、董事长、总经理。作为航空工
业沈飞的“掌舵人”，他胸怀报国强军赤子之情，创新提出“十个统筹”发展思
路，推进管理创新、技术发展、体制机制改革等，推动企业经营模式转型，提升
企业综合实力，带领沈飞迈入持续跨越发展的快车道。任期内企业营业收入、工
业总产值等主要指标大幅提高，利润跃升 61.8%。担任多个型号战斗机研制现场
总指挥，带领沈飞完成了歼—15 舰载机等多个重点型号战斗机研制并成功实现
设计定型和首飞，推动军用战斗机研制取得重大进展，为国家航空武器装备发展
作出了突出贡献。2012 年11月，立志航空报国的罗阳，连续奋战八天七夜，倒
在了航母舰载机成功试飞之后。习近平总书记沉痛哀悼因公殉职的罗阳同志，要
求广大党员干部学习罗阳同志的优秀品质和可贵精神。罗阳同志被追授“航空工
业英模”“全国优秀共产党员”“改革先峰”等荣誉称号。
【解析】资料 5第六段：
1.“罗阳，男，汉族……董事长、总经理”：写出“罗阳”的名字，即可得
到1分。
2.“作为航空工业沈飞……持续跨越发展的快车道”：
25（1）总结罗阳做了什么事情。“作为航空工业沈飞的‘掌舵人’”不需要
写，做的事情是胸怀报国强军之情，创新发展思路（管理创新、技术发展、体制
创新、转型都是创新），提升综合实力，带领沈飞迈入持续发展的快车道。
（2）沈飞不是一般的公司，而是武器装备公司，罗阳不是单纯促进沈飞的
发展，而是促进我国军事产业的发展。
3.“任期内企业营业收入……利润跃升 61.8%”：是意义。罗阳是管理人才，
创新发展思路，是当领导的。
4.“担任多个型号……突出贡献”：
（1）罗阳担任多个战斗机的总指挥，带领沈飞完成了重点型号战斗机的研
制和首飞，推动军用战斗机取得重大进展，为国家武器装备发展作出了突出贡献。
（2）罗阳助力沈飞，助力国家航空武器装备事业，报国强军、创新发展思
路，带领沈飞和国家武器装备事业的发展。
5.“2012年11 月……荣誉称号”：
（1）习近平总书记没有总结罗阳的品质，本段的难点在于没有找到精神，
“全国优秀共产党员”是称号，而且材料只说学习罗阳的精神，但是没有说明是
什么精神，所以需要自己总结。
（2）要揣摩出题人的逻辑，郭明义和罗阳都是英模，但是侧重点不同、郭
明义更多的是道德模范，非常喜欢做好事和奉献。材料不是强调罗阳的个人道德，
而是强调罗阳非常有本事、很厉害，报国强军、推动沈飞的发展，为国家武器装
备事业带来腾飞，罗阳研制飞机，有大国工匠精神，材料的原词是开拓创新精神。
罗阳同志因公殉职确实是牺牲了，但与董存瑞和黄继光不同，董存瑞和黄继光明
明知道自己会牺牲还冲上去。不是罗阳知道航空母舰会爆炸还冲上去，而是强调
罗阳非常劳累，不是强调罗阳不怕牺牲，准确地说是牺牲在工作岗位上，连续奋
战八天七夜是过度劳累，体现的是爱岗敬业，鞠躬尽瘁。
（3）组织语言：人+事迹+道理。
①朴实的写法是“罗阳胸怀报国强军之志，创新发展思路，推动沈飞和国家
航空武器装备事业的发展，体现了爱岗敬业、鞠躬尽瘁、开拓创新的大国工匠精
神”。大国工匠指研究一个东西，不停地精益求精、反复尝试、不停修改。罗阳
也有大国工匠精神，但是材料更倾向于强调罗阳创新、热爱工作、爱岗敬业、鞠
26躬尽瘁。
②有情感、文采的写法是“立志报国强军的罗阳，体现了开拓创新、爱岗敬
业的精神，他创新沈飞发展思路，推动国家武器装备事业发展，因公殉职”。两
种写法的得分一样，用词一样，可以得到 3 分。
6.资料 5第六段梳理：要点：学习罗阳爱岗敬业、创新报国的品质。他创新
沈飞发展思路，研发国家航空武器装备，为国家贡献，因公殉职。
7.“罗阳”占 1分，做的事情占1分，精神占 1分，共3分。事例压缩公式
是“什么人+什么事情+什么道理”，罗阳（人）创新沈飞发展思路，研发武器装
备，因公殉职（事情），爱岗敬业，创新报国（道理）。
段 7：黄群、宋月才、姜开斌，中船重工七六〇所的三位专家。当台风肆虐
大连，国家重点实验平台在海浪冲击中面临危险的危急时刻，七六〇所的勇士们
不顾个人安危，冲上平台，与狂风恶浪搏击，保护着实验平台的安全。黄群、宋
月才、姜开斌为保护国家财产和同事的生命，毅然冲进险区，在与危险的殊死搏
击中，被卷入巨浪，献出了宝贵的生命。习近平总书记充分肯定黄群等 3名同志
对党忠诚、恪尽职守、不怕牺牲的优秀品格，褒扬他们是共产党员的优秀代表和
时代楷模。
【解析】资料 5第七段：
1.“黄群、宋月才、姜开斌……献出了宝贵的生命”：“黄群、宋月才、姜
开斌”占1分。作为中船重工的三位专家，台风肆虐，国家重点实验平台在危急
时刻，不顾个人安危，保护着实验平台的安全/保护国家财产和同事的生命安全，
献出了宝贵的生命（因公殉职），都是做的事情。“冲上平台，与狂风恶浪搏击”
是描述。
2.“习近平总书记……时代楷模”：都是可以直接摘抄的。
（1）黄群、宋月才、姜开斌不顾个人安危，保护国家财产和同事的生命安
全，献出生命，体现出对党忠诚、恪尽职守、不怕牺牲的精神。
（2）有文采的表达：七六〇所的勇士黄群、宋月才、姜开斌，体现了对党
忠诚、恪尽职守、不怕牺牲的精神，他们不顾个人安危，保护国家财产和同事的
生命安全，献出宝贵生命。两种表达方式得分一样。
273.资料 5 第七段梳理：要点：学习黄群、宋月才、姜开斌（什么人，1 分）
对党忠诚、恪尽职守、不怕牺牲（什么精神，1分）。他们不顾个人安危，保护
国家实验平台安全和同事生命（什么事情，1分）。
4.最后还有一段，猜测本题是中间劝说部分较多。因为材料共 8段，劝说部
分占了 4 段，还剩下一段是对策。材料的劝说部分多，所以公文的劝说部分多。
材料的对策少，所以公文的对策少。
5.出卷人是非常实在的人，英模精神本身是很虚的，但是出卷人很聪明，为
了扩充材料的内容，材料没有单纯说虚的，而是说人和事迹，都是具体的内容。
段 8：新时代的我们，应该在学习英模、争当英模、弘扬正能量中实现人生
价值。个人的理想只有融入国家的需求，才能实现。我们无论身处何种岗位，都
应干一行、爱一行、钻一行，不断培养信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、
进取的锐气。有了这样的精神传承，具备这样的必胜气概，我们就一定能够担负
起辽宁全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才！
【解析】资料 5第八段：
1.“新时代的我们，应该”引导对策，可以直接摘抄材料的内容。广大青年
朋友们学习英模、争当英模、弘扬正能量，实现人生价值，将个人理想融入国家，
材料的内容要求比较高。如果做不到很高的要求，则可以做到干一行、爱一行、
钻一行，培养信念、胸怀、精神、锐气。
2.划分对策的层次：一方面是低要求的对策，自己只是平凡的工作者，当不
了英模，但是可以干一行、爱一行、钻一行，培养信念、胸怀、精神、锐气。但
有更优秀的青年人，希望他们能够学习英模、争当英模，弘扬正能量，将理想和
国家的需求融合起来，共两个层次的对策。
3.公文的结尾需要号召，材料中已经给出号召，可以直接摘抄，例如“啊！
期待你们成为实现伟大中国梦的筑梦英才！/希望大家担负起我省全面振兴的使
命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才！”。虽然号召是3分，但写一行即可，不
要“浪”，一句话和两句话都是 3分，没有区别。
4.资料 5第八段梳理：
（1）对策：一、学习英模，争当英模，弘扬正能量，将个人理想融入国家
28需求。二、干一行，爱一行，钻一行，培养信念，大爱胸怀，忘我精神，进取锐
气。
（2）结尾：青年朋友们，让我们负担起我省全面振兴的时代使命，成为实
现伟大中国梦的筑梦英才吧！
5.本题需要整合材料的内容，不需要自己编写。只有罗阳的精神需要总结，
其他的内容都是在材料中摘抄的。材料的逻辑是先背景，再劝说，再对策，最后
结尾号召。顺着材料的逻辑，公文的第一步是背景，第二步是劝（动之以情，晓
之以理），第三步是对策，第四步是号召（啊！让我们一起做英模吧），压缩改
写材料的内容。
材料梳理
段 1-3：开头
段 4-5：学习郭明义
段 6：学习罗阳
段 7：学习黄群等人
段 8：对策+结尾呼吁
【注意】
1.题目虽然简单，但同学们也不能大意，即使是抄材料，也要梳理逻辑。
2.此题难点：
（1）三段背景如何压缩，值得同学们思考和学习，背景并非只是随便抄几
句，此题背景给了三段，哪些更重要，哪些不重要，要从中取舍并压缩为三行内
容，有关键词的背景更重要，没有关键词的背景就不重要，关键词比如对党忠诚、
一身正气、爱国爱民等，有关键词就要多写，而且要写在前面。
（2）资料通过讲道理的方式介绍好处，四段资料列举了三个例子，从例子
可得知当中描述的人物就是英模，如果不会总结，可以采用“什么人+做了什么
事+什么样的道理/什么样的品质”，“人+事”合起来就是事迹，中间部分动之
以情。
（3）对策虽然是直接抄的，但也不能无脑抄，需要思考材料的逻辑，对策
有两个逻辑：
29①浅层次：干一行爱一行钻一行。
②深层次：争当英模，学习英模，个人价值与国家相结合。
（4）材料中有现成的呼吁号召，但也要思考如何让呼吁号召变得更简洁，
写一行、写两行都是得 3分，思考如何压缩。
【参考答案】
向英模学习，传递正能量
广大青年朋友：
我省英模辈出，他们对党忠诚、事业为上、一身正气，传递社会主义核心价
值观和正能量，是我们学习的楷模。
我们号召向英模学习：一、要学习郭明义助人为乐、无私奉献的“雷锋精神”，
他成立爱心团队，投身于无偿献血、遗体捐赠等社会公益领域，引领了社会文明
风尚；二、要学习罗阳爱岗敬业、积极创新的高贵品质，他创新沈飞发展思路，
研发国家航空武器装备，为国家作出贡献，因公殉职；三、要学习黄群、宋月才、
姜开斌三人恪尽职守、不怕牺牲的优秀品格，他们不顾个人安危保护国家实验平
台安全。
在此我们倡议：一、学习英模，争当英模，弘扬正能量，将个人理想融入国
家需求。二、干一行，爱一行，钻一行，培养信念，大爱胸怀，忘我精神，进取
锐气。青年朋友们，让我们负担起我省全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国
梦的筑梦英才吧！
XX团省委
XX年XX月XX 日
【解析】
1.此题虽然简单，但要写得像参考答案一样生动，还需要多思考。
2.标题“《向英模学习，传递正能量》”+称谓“广大青年朋友”+落款“XX
团省委、XX年XX月 XX日”，写出来就有 5分。
3.“我省英模辈出……是我们学习的楷模”：背景，分值为 4分，如果三行
够写，可以加上“受到了习近平总书记的高度肯定，也值得我们学习。”
4.意义部分：
30（1）“要学习郭明义……引领了社会文明风尚”：写出“郭明义”得 1分，
写出“助人为乐、无私奉献的‘雷锋精神’”得 2分，具体的细节可以不用列举，
直接概括为“他成立爱心团队，投身于社会公益，引领了社会文明风尚”，此处
得1分，整条要点共 4分。
（2）“要学习罗阳……因公殉职”：写出“罗阳”得 1 分，写出“爱岗敬
业、积极创新的高贵品质”得 1分，写出“他创新沈飞发展思路，研发国家航空
武器装备”得1分，整条要点共 3分。
（3）“要学习黄群……平台安全”：写出“黄群、宋月才、姜开斌”得 1
分，写出“恪尽职守、不怕牺牲的优秀品格”得 1分，写出“不顾个人安危保护
国家实验平台安全”得 1分，整条要点共3 分。
（4）中间三条要点共 10 分，加上 4 分的背景，共 14 分，还有 5 分的格式
分，此题为25分。
5.“在此我们倡议……进取锐气”：对策部分，一个对策 2分，两个对策 4
分，此处可能3-4 分。
6.“青年朋友们……筑梦英才吧”：3 分语气分，如此算下来就是 25分。
7.此题虽然简单，但组织答案时要从背景+劝+对策+号召展开，整个流程要
成为惯性。
31【解析】
1.注意细节：
（1）答案中的背景只写了两行，但凡多加一点内容，比如加上“习近平总
书记的高度肯定”，这句话虽然没分，但会占用一行。
32（2）“我省英模辈出，他们对党忠诚、事业为上、一身正气，传递社会主
义核心价值观和正能量，是我们学习的楷模”：背景中的每个词都是关键词。
（3）同学们要有要点意识，有时随意加一句话，比如“受到高度肯定”，
就会少一行。
（4）有些同学表示既要表达精简，又要多写词，感觉很矛盾，其实并非如
此，只有每个词的表达都精简，才能写更多词，因此尽量不写没有用的内容。
2.答疑：
（1）对策可以和结尾写一段里吗？可以写一段，也可以分开，大部分情况
都是写一段，因为分成四段比较奢侈，通常会将很短的对策与号召写一段，但如
果格子够，比如此题，号召部分完全可以另起一段，格子充足。
（2）时间落款可否靠右顶格写？可以，但最好还是严格按照右空四格来书
写，老师之前讲过真实改卷时看不到字数。
（3）最多 400 字，答案超出 3 行？此题格子很紧张，但答案还有压缩的空
间，同学们可以压缩一下。
【注意】课间答疑：
1.一听到第二题就开始犯困：
（1）如果犯困可以站起来听，否则就要听回放。直播虽然长，但可以一次
性听完，回放三个小时的课程，可能六个小时都听不完，有些同学听回放，听着
听着就开始做其他事，比如刷抖音、刷小红书，刷完之后继续听课，结果发现跟
不上，又要返回听，如此回放课永远只能听两个小时。
（2）有些同学表示听回放时，将倍速调为 1.5 倍有意向不到的效果，可以
试一试。
（3）如果觉得某题特别难，想要局部再听一遍，这种情况适合听回放，回
放全程听下来可能会比较累，但有的同学时间不允许，只能听回放，有时间的同
学尽量跟直播，效率更高。
2.今天写了 3000 多字讲话稿，1000字心得体会：可能是体制内或事业单位
的同学，所以需要写学习心得。
333.行测不听 3 遍不敢上考场：申论不听 3 遍也不敢上考场，申论通常要听
3-5遍，尤其是方法精讲，打基础的部分。
4.行测已经稳定在 75 分以上了：太厉害了，行测需要保持状态，如果隔一
段时间，隔两三个月不刷题，速度会降低，正确率会减少，行测要持续性刷题，
见多识广、保持手速，申论主要是思考、理解、研究规则，相比较而言，申论更
难一点。
公文写作框架
“关于”+事由+“的”+文种
主送机关或称谓：
开头：行文背景（问题/根据/目的意义/简介等）+特…如下：
主体：按逻辑分类（一类一段或者放在一段）
逻辑：梳理材料顺序
结尾：恳请/呼吁/扣题
落款：发文者
××××年××月××日
4.评论类
（1）评论类公文的识别。评论类公文的目的是对某些现象或观点进行评价。
（2）典型的评论类公文。时评、评论文等。
【注意】
1.评论类公文：只听名字就知道评论类公文的目的是对现象、观点评头论足。
2.在第三节课，同学们学过一种对现象、观点评头论足的题型，即观点现象
分析题，观点现象分析题的解题思路为：第一步表态+第二步理由+第三步对策，
结构为表态、对策短一些，理由长一些，即短长短。
3.评论类公文其实就是以公文的形式考查观点现象分析题，但也有细微差别，
写公文不能直接表示某个现象有好处、某个现象值得点赞、某个现象有弊端，如
果上来直接这样写，不像是在作答公文题，公文题需要加上背景，因此公文题与
观点现象分析题的细微差别为：
（1）公文题：背景+表态+理由+对策。
34（2）观点现象分析题：表态+理由+对策。
4.背景其实就是对现象、观点的解释说明，然后引入。
（3）评论类公文写作框架。
【注意】
1.老师之前讲过，学完综合题，剩下的题差不多都是综合题的变形和重复。
2.开头：介绍评论对象就是背景，然后加上表态。
3.主体：评析论证就是理由。
4.结尾：对策、升华等。
资料 6 中介绍了 M 公司的发展案例。假如你是某经济日报的记者，请就 M
公司的“成功之道”写一篇短评。（30分）
35【解析】
1.“M公司主要研发……为我所用”：
（1）“M公司主要研发……隐形冠军”：对“M公司”的解释，题干要求“就
M 公司的‘成功之道’写一篇短评”，说明要评价“M 公司”，因此先交代“M
公司”的背景。
（2）“M公司的成功……为我所用”：表态，即“M公司值得学习，值得为
我所用”，此题字数充足，可以放开写。
36（3）第一段：背景+表态。
2.理由：之所以说“M 公司值得学习，值得为我所用”，是因为第一“M 公
司瞄准市场，率先行动”，第二“M 公司改进技术，质量精良”，第三“M 公司
自主研发，不断创新”，依次展开介绍理由。
3.“抓先机……经济转型升级”：列举对策。
4.答案形式：背景+表态+理由+对策。
5.严格来讲，评论类公文比观点现象分析题简单，因为评论类公文的题目会
交代态度，观点现象分析题需要自行判断赞成还是反对，支持还是不支持，评论
类公文通常会在题干给出一个标题或一个话题，然后表明态度，比如此题，题干
要求“就 M 公司的‘成功之道’写一篇短评”，话题包含对“M 公司”的态度，
“M 公司”已经成功了，说明态度就是“M 公司”很成功，成功体现在“瞄准市
场，率先行动”“改进技术，质量精良”“自主研发，不断创新”三方面。
某地方报纸根据“给定资料 4”和“给定资料 5”的内容做了一版关于“跟
风”的专栏，请你以“告别‘跟风’，走向成熟”为题，为这个专栏写一篇短评。
（20分）
37【解析】
1.此题有些同学写社会上跟风有很多类型，有的是盲目的，有的是理性的，
因此跟风有好有坏，但题目已经说明“告别‘跟风’”，题目包含态度。
2.“告别‘跟风’，走向成熟”的意思是“跟风”不好，因此态度为“跟风”
不好，需要抵制，主动远离。
3.“跟风成因复杂……创新创造”：之所以要“告别‘跟风’”，是因为“跟
风成因复杂，危害颇多”，依次列举原因。
4.“因此……走向成熟”：列举对策。
5.答案形式：背景+表态+理由+对策。
6.题干通常会告知态度，要跟着题目的暗示去做题，这是评论类公文简单的
地方，也是技巧所在。
为了消除社会上对“网络新一代”的疑虑，某报特邀市科协工作人员为该报
“时评”栏目撰文。假如你是这位工作人员，请根据“给定资料 4”为该报写一
篇题为“正确看待‘网络新一代’”的短文。（20分）
38【解析】
1.上面两道例题的态度分别是赞成与反对，还有第三种情况，即辩证看待。
2.题目包含对“网络新一代”的态度：
（1）“为了消除社会上对‘网络新一代’的疑虑”：社会上对“网络新一
代”有疑虑，需要消除疑虑，有些人对“网络新一代”有偏见，需要消除偏见。
39（2）“正确看待‘网络新一代’”：“正确”的意思是要理性、辩证、全
面地看待“网络新一代”，既要看到“网络新一代”存在的问题，又要看到“网
络新一代”的优点。
3.答案：
（1）“他们是更有希望的一代”：表明态度，要正确、辩证、理性地看待
“网络新一代”。
（2）“网络新一代有着明显的优点和优势”“但是，网络新一代也存在一
些问题”：列举理由。
（3）“因此……发挥正能量”：列举对策。
4.评论类公文：
（1）评论类公文虽然是公文题的压轴类型，实际上挺简单，有些同学觉得
公文题一种比一种难，而且评论类公文放到最后，出题还比较少，应该是难题，
但其实这类题的难点不在于题目本身，而在于字数给得比较多，字数要求可能是
500字以上或 600字，认真观察会发现评论类公文通常喜欢考的文种为短评、短
文，短评、短文相当于写一篇小作文，导致很多同学写不满格子。
（2）因此评论类公文的难点更多在于，此类公文像是从公文题到作文的过
渡，与作文相比，评论类公文的字数没有作文的字数多，与一般的公文相比，评
论类公文的字数通常更多一些，可能会写成短文、文章的形式，类似新华网和人
民日报的评论员文章，系统班同学班群里的晨读材料，就是新华网或人民日报的
评论员文章。
（3）评论类公文介于公文与作文之间，形式写出来像作文，但又没有作文
那么长，具有承上启下的作用，下节课开始讲作文，评论类公文是倾向于作文的
大公文。
【例】2020河南乡镇
请结合“给定资料 4”，以“小村播，大学问”为题，写一篇评论。（25
分）
要求：观点明确，内容充实，结构合理，不超过 500字。
【解析】
401.审范围：“请结合‘给定资料 4’”，范围明确。
2.审主题和结构：
（1）格式：
①评论文、短文、时评、短评的格式只有标题，题干指定标题为“小村播，
大学问”，通常公文题的格式分比较重，但此题的格式只有标题，标题的 1分是
送的，可能阅卷老师不会给这 1分，因为题干直接告知标题，写了不给分，不写
扣1分，此题的格式没有其他类型公文题的强。
②短评、评论、短文介于公文与作文之间，作文格式也只有标题，并且评论、
时评、短文、作文可以不标序号。
（2）语言：评论文是写给广大读者看的，需要注意语言语气，但好像又没
有那么重，保险起见在结尾加上语言语气，如“未来让我们继续推行‘小村播，
大学问’吧！”“未来让我们加入更多的村播吧！”
（3）内容：
①背景+表态：先介绍“村播”的背景，然后加上态度，此题的题干“小村
播，大学问”暗示态度为值得研究、值得探索、值得学习。
②理由：大概率是总结学问，可能是有什么学问、有什么道理、有什么做法、
有什么规律、有什么好的经验等。
③未来的展望：如“未来我们将继续推行村播”，结尾简单写，重点写中间
部分。
3.审要求：此题字数为 500字，其他公文也有 500字的情况，之所以说此题
字数多，是因为此题格式上只用写标题，格式只占了一行，而其他公文格式占四
行，因此本题的正文部分比其他公文多了三行，而且评论可能有字数要求为 500、
600、700 字的情况，因此评论介于公文题与作文题之间。
小村播，大学问
开头：简单介绍，背景引入
评论 1：前置句+具体要点
评论 2：前置句+具体要点
评论 3：前置句+具体要点
41结尾：扣题
【注意】
1.到目前为止已经确定标题、格式，内容为简单介绍+表态+具体的理由+简
要的对策，同时需要注意语言。
2.标题占 1行，占用 25个格子，还剩 475 个格用来写内容，背景占用 2行，
对策占用1行，还剩 400个格子写中间部分，大约可以写 60个词。
3.此题共 15段资料。
资料 4
段 1：近日，S 村“90后”姑娘小丁正对着手机，在果林下做直播。只见她
徒手掰开一个刚摘下的水蜜桃，粉嘟嘟的果肉惹人垂涎欲滴，立刻吸引了不少粉
丝点击淘宝店铺下单购买。
段 2：水蜜桃是 S村的主导产业。2018 年，某互联网企业与村里合作、准备
打造村播基地。2019 年9月，村里从集体经济中拿出 20多万元投资打造了一个
网络直播间，聘请了专门的直播团队，在村委会帮忙的小丁成为小山村里第一位
“网红”村播。今年，她身穿汉服、在果林下直播吃水蜜桃的视频火了，当天就
帮村民卖掉了200 多斤水蜜桃，成为村里的带货“达人”。
【解析】资料 4第一、二段：
1.“近日……点击淘宝店铺下单购买”：
（1）“近日……在果林下做直播”：“村播”是指在村里做直播。
（2）“只见她徒手掰开……下单购买”：水蜜桃属于农产品。
（3）此段为背景介绍，没有可以摘抄的内容，表述过于啰嗦，需要自行总
结：“村播”是指乡村直播，下单购买农产品，如“近日/眼下/近年来乡村直播
带货，销售农产品成为主流趋势”，之后有总结，继续往下读。
2.“水蜜桃……成为村里的带货‘达人’”：总结，“村播”是指“打造村
播基地，聘请直播团队，培养网红村播，带动农产品销售”，将总结词串为一段，
写为两行，即“越来越多的农村打造直播基地，邀请直播团队，培养网红带货，
销售农产品成为趋势”，这就是背景。
423.资料 4第一、二段梳理要点：背景。现在，越来越多村子开设网店，打造
网络直播间，聘请直播团队，培养“网红”主播，以直播的方式销售农产品。
4.背景还可以写得更简洁，即“现在，越来越多村子开设网店，打造网络直
播间，聘请直播团队，培养‘网红’主播，销售农产品”。
段 3：2019年，小丁的直播效果并不理想：观看人数少，点击量上不去。而
且由于手机信号的问题，直播时断时续，不少网友对此颇有怨言。
段 4：正当小丁的直播陷入瓶颈的时候，S 村来了一位从事新媒体传播研究
的驻村第一书记，他帮小丁深入地分析了村播不成功的原因。
【解析】资料 4第三、四段：
1.“2019 年……不少网友对此颇有怨言”：说明直播效果不理想，陷入瓶
颈。
2.“正当小丁的直播……不成功的原因”：出现“第一书记”，直播有好有
坏，“他帮小丁深入地分析了村播不成功的原因”说明接下来应该分析学问、谈
学问，表态为直播值得研究，直播学问值得研究、值得探究、值得钻研。
3.第四段为转折点，从逻辑来看，前四段都是背景，总结为“越来越多的村
庄打造直播间，邀请直播团队，培养网红主播，销售农产品，但直播效果不理想，
陷入瓶颈。为此，直播的学问值得研究、值得探索。”如此才是一个完整的背景
表达，态度为“学问值得探索、值得研究”。
4.资料 4第三、四段梳理要点：背景。但直播效果不佳，出现瓶颈，直播的
学问值得探索，应该研究。
5.答疑：看来，直播的学问值得研究？可以的，老师之前讲过表态词用 2
个，片面的1分，不合理的 2分，合起来用 3分，同学们要记住。
6.很多同学没有时间写，即使没有时间写，也要张开嘴巴把答案组织一遍：
（1）背景：“村播”是指越来越多的村庄搭建直播间，邀请直播团队，培
养网红主播，销售农产品，但直播效果不理想，陷入瓶颈。
（2）表态：直播有大学问，直播的学问值得研究、值得探索，直播的学问
非常大。
43段 5：“虽然你用村播卖地道农货，但现在同类型的农村电商太多了，大家
都是卖农货，在这一方面，你的货品本身没有突出优势。而且，你的货品太单一，
光靠水蜜桃赚不到钱，也留不住客人。顾客今年在你这里买了，明年未必还在你
家买。就算他明年还记得你，他一年又能买多少呢？”
段 6：“在货品本身缺乏资源优势的前提下，同样的货品，要么有价格优势，
要么就是你的广告做得特别吸引人，能够逐渐培养起一批铁杆粉丝，以此来和其
他销售同类型产品的村播拉开差距。”
【解析】资料 4第五、六段：
1.接下来找有什么学问，理由是什么，为什么说直播的学问值得探索，即总
结学问，按照以往做题经验，理由部分最多五段，通常为三至四段，从材料中找
即可。
2.“虽然你用村播卖地道农货……一年又能买多少呢”：
（1）确实如此，现在打开抖音都是卖货，没有突出优势。
（2）这句话有些长，需要总结，同类型没有优势，同的反义词为不同，即
差异化竞争，因此学问 1为突出差异化竞争优势，优势为材料原词。
3.“在货品本身……拉开差距”：材料有总结。
（1）老师之前讲过，所谓粉丝，用户一直用就是用户黏性。
（2）货品太单一，留不住客人，因此要增加用户黏性，差异化竞争优势就
是质优价廉，除此之外还要提升广告的吸引力，培养忠实粉丝，提升产品黏性。
4.同学们要学习此位村干部，根据问题提对策：没有优势，货品单一赚不到
钱，就降低价格，提升吸引力，培养铁杆粉丝，增加用户黏性，问题与对策为对
应关系。
5.资料 4第五、六段梳理要点：学问 1。突出竞争优势。给予更多优惠，做
到同质优价；提升广告吸引力，培养忠实粉丝，提升用户黏性。
6.学问 1为突出差异化竞争优势，同质优价可以写成物优价廉，提升用户的
黏性或留住用户都可以。
7.考场上遇到不会写的字，千万不要写拼音，会被扣分，比如有同学在考场
上想不起“敷衍”怎么写，直接写拼音，“敷衍”的意思是缺乏诚意，黏性也叫
做留住用户，不要写拼音，写拼音太显眼。
44段 7：“村播的形式虽然新颖，但并不一定就有良好的效果。有了新的形式，
还必须有优质的内容才行。而且，直播对技术条件的要求比较高，收看体验不好
也很难留住网友。”
【解析】资料 4第七段：
1.“村播的形式……内容才行”：对上文的总结，上文涉及优质的内容。
2.“而且……留住网友”：
（1）学问1为突出差异化竞争优势。
（2）此处学问为提高技术，优化观看体验，直播卡顿说明要完善网络硬件
设施、网络基础设施，保证网络的流畅度，技术为材料原词。
（3）学问2总结：优化技术，完善网络设施，保障流畅度，提升收看体验。
3.资料 4第七段梳理要点：学问 2。完善网络设施。设立通信基站，加快宽
带建设，完善直播硬件，确保收看体验。
4.答案可以写得更完美，网络设施、基站可能很多同学想不到，建议用材料
原词技术，即“完善技术，完善网络设施，完善硬件设施，确保收看体验”。
段 8：要想做出高质量的直播，就需要有专门的包装，要有懂行的专业人，
而这些是小丁无法独自做到的。为此，驻村第一书记安排她成为 S村的电商推广
专员，承担全村农产品的网络销售推广，小丁的“乡下妹子”这个账号成了 S
村的村播平台，由村委会来承担村播所需要的相关费用。驻村第一书记还联系了
一家互联网营销公司，与 S村达成合作协议：S村负责网络直播间的打造，公司
负责培训小丁。在粉丝数量和销售额达到预期目标后，公司再按双方合同议定的
金额收取费用。这样一来，小丁、互联网营销公司和村委会三方皆大欢喜。
【解析】资料 4第八段：
1.“要想做出高质量的直播……无法独自做到的”：开始谈学问 3，“专门
的包装”即专业包装。
2.“为此……相关费用”：
（1）打造“村播”平台通俗来讲就是官方号。
（2）“由村委会来承担村播所需要的相关费用”：集体费用共担。
453.“这样一来……皆大欢喜”：“小丁、互联网营销公司和村委会”属于团
伙，即市场化/公司化/团队化运作，比如水浒传 108位好汉是合伙人。
4.团队化运作：小丁是电商推广员，首先要有电商推广员负责网络销售推广，
村委会负责“村播”平台及费用，专业营销公司负责按合同运营。如此就是三方
合作、公司化运作、团队化运作，说明不要单打独斗，不要个体化，农村之所以
成立合作社，是因为报团取暖，团队的力量肯定比个人的力量大。
5.同学们如果想不到，起码要写到“专业包装”，材料严谨意义来讲，应该
是公司化运作/团队化运作，专业包装，具体展开为既有电商推广员负责网络销
售推广，又有村委会承担“村播”平台费用，更有专业营销公司负责合同，按合
同运营，按合同销售，这就是三方合作的专业包装，公司化运营、团队化运营，
最起码要写到“包装营销”。
6.资料 4第八段梳理要点：学问 3。做好包装营销。聘请专职电商推广专员，
承担网络销售推广；固定村播账号，由村委会打造直播间，承担费用；与营销公
司合作，培训主播，业绩达标后按照合同结算。
段 9：改版后的“乡下妹子”村播的第一场，选在了贫困户老牛的果园里。
段 10：这天，直播团队在老牛的果园里支起直播架，现场直播老牛采收水
蜜桃的过程。小丁则在一旁绘声绘色地讲解，并在直播团队指导下，用手机拍下
果园周边山水风光的优美画面，让网友直观地感受水蜜桃的生长环境。
段 11：“这次直播很成功，‘乡下妹子’的粉丝量从原来的 300 多一下子
涨到了 2000 多，累计播放量突破 1 万次。”小丁说。同时，这场直播也帮老牛
卖出了400多斤水蜜桃，销售单价远远高于中间商的收购价。
【解析】资料 4第九至十一段：
1.第九至十四段是最难的，需要自行提炼。
2.“改版之后，选在果园”，学问不能写“选在果园”，除此之外还有“绘
声绘色”“拍优美画面”“直观感受生长环境”，即现场直播，可以写“绘声绘
色地讲解，加入现实画面、优美画面，增加直观性”。
3.现场直播、讲解生动、画面优美、直观感受可以总结为沉浸式体验/创新
内容与模式/优化内容、沉浸式体验。
46段 12：看到老牛尝到甜头，村民们纷纷邀请小丁来自家果园搞直播，还主
动将水蜜桃放在S 村的网店寄卖。小丁给记者算了笔账，在 1个月时间里，她一
共帮村里卖了5000 多斤水蜜桃。
段 13：“乡下妹子”第二次爆粉则是在今年，小丁身穿汉服，在果林下直
播吃桃。
段 14：与此同时，团队还邀请其他村民在镜头前露脸，通过对场景、服装、
剧情和背景音乐等的安排，使得 S村的乡村生活在镜头下面既保留着原生态的特
色，又多了几分精致的美感。
【解析】资料 4第十二至十四段：
1.“看到老牛尝到甜头……卖了 5000 多斤水蜜桃”：说明销量增加，可以
作为补充。
2.“身穿汉服”“在镜头前露脸”就是原生态，即增加生活镜头、增加精致
美感。
3.优化内容、沉浸式体验是指现场直播，绘声绘色，有直观感受，保留原生
态的生活细节，增加精致的美感。
4.答案整理：
（1）总结词：优化内容、沉浸式体验。
（2）具体展开：
①现场直播，不仅绘声绘色，而且有直观的感受。
②有生活镜头的细节，原生态（越不像演得越好），还有精致的美感、优美
的画面。
5.资料第九至十四段梳理要点：学问 4。优化直播内容。直播采收过程，讲
解文案生动，场景画面优美，让网友直观感受生长环境；邀请村民露脸，精心安
排直播细节，既保留原生态特色，又增加精致美感。
6.总括词写“优化内容、沉浸式体验”比答案更好，“直播采收过程”就是
现场直播，“邀请村民露脸”就是生活细节。
7.学问小结：
47（1）学问1：差异化竞争，找到与别人不一样的地方，比如别人卖水蜜桃，
自己可以卖其他颜色的水蜜桃。
（2）学问2：技术要过关，保障网络，画面清晰。
（3）学问3：有专业的团队，专业运作、专业销售，比如李子柒之所以火，
除了她本人很厉害，她的背后还有团队，包括拍摄、剪辑、销售等都非常厉害。
（4）学问 4：要优化内容，沉浸式体验，场面要优美，展现真实的生活，
原生态，生活细节要直观。
段 15：小丁成了 S村的网红主播。尝到甜头的 S村决定继续打造村播事业，
同时进一步优化S 村的农产品网上销售，聘请两位工作人员，和小丁一起组建 S
村专门的电商销售团队，分工合作，各司其职，规范网店运营。受此吸引，村里
两位在外地从事电商的年轻人返乡加入团队。他们一起，不断完善村播平台，加
大宣传力度，开拓货物品种。S村本身也整合扶贫资金，搭建扶贫车间，生产特
色雨伞，还组织S村的家庭妇女，制作乡土风味浓厚、手工精良的鞋垫、布鞋等
生活用品，以丰富村播网店的货品种类。
【解析】资料 4第十五段：
1.“小丁成了 S村的网红主播……开拓货物品种”：
（1）“组建 S 村专门的电商销售团队”：说明要有专业的电商销售团队，
销售团队并非运营，而是售卖。
（2）概括为“聘请专业人员，组建电商销售团队，分工合作，各司其职，
规范运营，吸引年轻人返乡，加大宣传力度，开拓货物品种”。
2.“S村本身也整合扶贫资金……货品种类”：“雨伞、鞋垫、布鞋”都属
于开拓货物品种，不用展开写“雨伞、鞋垫、布鞋”，可以写“开拓货物品种，
整合扶贫资金，搭建扶贫车间，丰富货品种类”即可。
3.学问 5：要有专业的电商销售团队，聘请年轻人返乡，分工合作，规范运
营，加大宣传，开拓货物品种，整合扶贫资金，搭建扶贫车间。
4.资料 4第十五段梳理要点：学问 5。加强网店运营，优化产品种类。聘请
专业人员，组建电商销售团队，分工协作，各司其职；鼓励电商从业者返乡，不
48断完善村播平台，加大宣传力度；整合扶贫资金，搭建扶贫车间，生产特色产品；
组织本地富余劳动力，制作特色生活用品。
5.答案写得有些长，其实就是两方面：
（1）聘请专业人员，吸引年轻人，专业人员和年轻人共同分工合作，规范
运营。
（2）宣传丰富的产品种类，利用好扶贫资金。
（3）两方面总结为网络专业销售。
6.妇女工资可能不高，该村干部很厉害，利用国家提供的资金二次创业。
考场列提纲
段 1-4：背景—直播、问题，有学问
段 5/6：学问 1—差异化竞争
段 7：学问2—直播技术与体验
段 8：学问3—包装营销
段 9-14：学问 4—优化内容
段 15：学问5—网店，丰富产品种类
【注意】
1.未来如何做，需要自行总结，如“未来要继续让‘村播’遍地开花”“未
来要总结‘村播’的经验，做大做强”。
2.答案没有最后的总结，但老师补充了总结，一会带领大家一起学习如何写。
3.材料虽然长，但很顺：
（1）第一至四段介绍背景：
①“村播”是指村里直播，但体验不好，因此这里面大有学问。
②有些同学的表态写“这里大有学问”“这里大有学问，值得探索”，都非
常好。
（2）第五至十五段介绍学问，同学们可以比答案总结得更好：
①学问 1：差异化竞争，要有独特的优势。老师之前讲过经济话题、做生意，
比如粉笔 980 系统班，差异化竞争的意思是首先要做好产品，产品本身得过关，
找最好的老师、最好的助教，用最好的技术，价格可以卖得低一些，即物优价廉，
49当时市场都是上万的产品，粉笔推出 980系统班，不仅价低，而且质量优，除此
之外还有广告宣传，粉笔的老师都自带微博，在微博上做广告。
②学问 2：要有技术。粉笔的直播系统在直播界是王牌，粉笔的直播技术是
行业龙头，某些平台的直播技术都是用粉笔的内核。学问 1为产品本身好，学问
2为技术好。
③学问 3：要有专业团队进行包装，包装是指做好宣传，不仅要东西好，还
要学会卖，即要有品牌、品牌化，要团队运作，如果只是一个小作坊，可能很快
就没了。
④学问 4：优化内容和形式，即沉浸式体验，优化直播内容。
⑤学问 5：要开网店，丰富产品的种类，进行电商销售。
4.结尾部分：材料中没有现成的对策，通常谈农村，最大的落脚点可以在乡
村振兴，以后考乡镇卷也如此，如“未来我们要把直播做大做强，助力乡村振兴”。
农村直播做得好，可以助力农村的产业发展、经济发展。
5.本节课讲了三道题，第一题有四段材料，第二题有八段材料，第三题有十
五段材料，同学们都只是材料的整合工，只不过此题的材料更长而已。
【参考答案】
小村播，大学问
现在，有越来越多的村子开始开设网店，打造网络直播间，聘请直播团队，
培养“网红”主播，以直播的方式销售农产品。这种新颖的形式，能够拓宽农产
品的销路，但是要做好，必须从技术、内容等方面做好支持。
完善网络设施。设立通信基站，加快宽带建设，完善直播硬件，确保收看体
验。
突出竞争优势。给予更多优惠，做到同质优价；提升广告吸引力，培养忠实
粉丝，提升用户黏性。
做好包装营销。聘请专职电商推广专员，承担网络销售推广；固定村播账号，
由村委会打造直播间，承担费用；与营销公司合作，培训主播，业绩达标后按照
合同结算。
50优化直播内容。直播采收过程，讲解文案生动，场景画面优美，让网友直观
感受生长环境；邀请村民露脸，精心安排直播细节，既保留原生态特色，又增加
精致美感。
加强网店运营。聘请专业人员，组建电商销售团队，分工协作，各司其职；
鼓励电商从业者返乡，不断完善村播平台，加大宣传力度。优化产品种类。整合
扶贫资金，搭建扶贫车间，生产特色产品；组织本地富余劳动力，制作特色生活
用品。
小直播，大学问，带动产业兴旺，走向乡村振兴！
51【注意】
1.答案没有写序号，如果想让阅卷老师看得更清楚，可以使用“首先、其次、
再次、最后”，然后写成一段即可。
2.结尾“小直播，大学问，带动产业兴旺，走向乡村振兴”是老师自行添加
的，如果只写到学问 5就戛然而止，感觉没写完，因此材料虽然没有结尾，但老
师自行添加了一句，占用 1行格子，让结构更完整。
523.答题纸共 500 个格子，中间的5个学问可以压缩为一段，因此格子绝对是
够的。
【注意】
1.学习到今天，可能很多同学忘了之前的内容，因此本节课会进行总结，下
节课开始学习作文，相当于本节课已经学完所有的小题。
2.公文题：
（1）题型识别：只要出现文种，就属于公文题。
（2）公文题在小题中的得分点是最多的，因为公文题有外在形式分，很多
同学觉得公文题难，其实是因为公文题有外在形式，但认真学习会发现外在形式
本身就是送分的。
3.公文题容易丢分的地方：
（1）格式上：
①标题最容易丢分，标题的形式由写作对象决定：
a.如果写作对象是人，非正式场合，要自拟一个生动的标题。
b.如果写作对象是机关单位、政府机关、机关官员，标题就要用“关于+事
由+的+文种”的形式。
②称呼不难，如果题干交代了写作对象就需要写，如果没交代就不写，但要
看清楚交代的对象是人还是机关，始终与对象有关。
53④落款预留两行即可。
（2）语言上：无论题干有没有要求语言生动，有号召力、感染力，只要写
作对象是人，跟人要说人话，结尾号召都要用“啊吧吗”或感叹号，号召语气的
3分要得到。
4.公文题有外在形式，外在形式的精髓为始终关注对象，公文形式看场合，
场合由写作对象决定，之前学习由薄变厚，此处总结希望同学们由厚变薄。
5.公文题的精髓：公文的格式、语言由写给谁决定。
（1）写给人，非正式场合，标题活泼、称呼活泼、语言语气活泼、落款预
留两行。
（2）写给机关单位，标题正式、称呼正式、语言正式、落款预留两行，不
需要额外的号召。
6.内容包括侧重于提方案、侧重于总结经验、侧重于劝诫、侧重于评价，其
实所有公文的内容都是在总结：
（1）方案类公文：总结材料的背景和问题，在问题的基础上推导对策，写
出来的内容是总结。
（2）经验总结或题干交代的其他方面也是写总结，即背景+展开+结尾。
（3）宣传类公文：背景+劝+对策+结尾，总分总结构。
（4）评论类公文：背景+表态+中间展开+结尾。
（5）公文形式就是背景总结+中间展开+结尾，总分总的结构，基本上是三
段论，只不过不同类型的篇幅侧重不同，方案类可能 2/3的篇幅都是对策，总结
类可能 2/3 的篇幅都是总结的经验，宣传类可能 2/3 的篇幅都是劝诫+对策，评
论类可能 2/3 的篇幅都是中间的理由，即短的总结+长的中间部分+结尾小总结，
形式很像综合题，综合题也是三段论，公文题也是三段论，有的是两段，有的是
四段，但整体都是总分总，总三段论。
7.公文在内容上为总分总：
（1）第一个总：背景。
（2）分：具体展开，有些展开写对策，有些展开写经验，有些展开写劝诫。
（3）第二个总：结尾总结，少许的对策。
548.正着讲做加法，倒着讲做减法，去掉公文外在的形式，就变成学过的综合
题。
【注意】
1.综合题的思路：
（1）第一步：下定义或表明态度。
（2）第二步：具体展开。
（3）第三步：小总结。
（4）综合题按照是什么、为什么、怎么办展开，总分总的结构，在公文题
的基础上去掉格式和语言，就是综合题。
2.无论是谈含义/理解/解释的词句理解题，还是谈看法/评价/认识的观点现
象分析题，都是总分总的结构，得分难点：
（1）关注题干层次：
①题干可能给一个词，或给一个句子，还可能是反培训模式，不仅给一个句
子，句子中还有不同的层次，如“不仅是精彩的，而且是丰富的、片面的、短视
的、危险的”“既要打造人的智，又要打造物的慧”。
55②如果题干给出的是词语和句子，比较简单，如果题干句子比较长，而且有
多个层次，需要关注，展开时要分开，体现层次。
（2）综合题的答案衔接要自然，不要写得像培训出来的：
①定义：可以写“……是指/……是”。
②中间展开：可以写“体现在……/是由于……/具体体现在……/会导
致……”。
③总结：可以写“最后……/因此……/应该……/要……”。
④综合题如果格子够，尽可能分三段，得分绝对高，分三段就是在告诉阅卷
老师答案的层次和逻辑。
3.在综合题的基础上进一步做减法，综合题包括定义+展开+对策总结，去掉
一开始的定义和最后的对策总结，只保留中间的展开，就是最开始学习的单一题。
【注意】
1.单一题不是总分总的结构，单一题只有中间的展开部分，如“1.……。
2.……。3.……。4.……。”作答单一题时做到有条理即可，即总结词+具体展
开。
2.回到最初的本质，学习单一题是在打基础，更多要学会提炼关键词，无论
是单一题、综合题，还是公文题，都要确定抄的词是对的，即准确提取关键词，
优先摘抄原词，尊重材料本意，并且尽量按照顺序抄，其实单一题训练了同学们
的基本功，训练了同学们找词找得准的能力。
563.老师讲单一题时反复强调，考场上同学们会遇到任何话题，比如经济、社
会治理、民生、文化、生态等，其中经济、社会治理、民生话题的出题概率最高，
到目前为止同学们已经做了很多题，接下来还要继续巩固单一题：
（1）同学们要积累常见词汇，之前老师已经提醒过同学们要梳理词汇，但
需要同学们自己保持该意识，有些同学是有该意识的，比如讲解“小村播，大学
问”那题时，很多同学提到差异化竞争、产品物优价廉等。
（2）经济话题词汇：如差异化竞争、产品物优价廉、打造品牌、做好销售、
延长产业链、人才、环境、资金等。
（3）社会话题词汇：如出台法律、加强监管、出台制度、以人为本等。
（4）民生话题词汇：如老百姓的获得感、幸福感、满意感，民生政策、社
会保障等。
（5）近几年文化和生态话题的考题比较少，之后随着同学们做题越来越多，
也要积累有关的词汇：
①文化话题：如《我在故宫修文物》是一种文化，是故宫的文化遗产，要保
护文化、传承文化，确保文化事业、文化产业，要让文化在开发中保护，保护中
开发。
②生态话题：如生态宜居，既要有自然环境又要有人居环境，既要做到环境
友好又要做到资源节约。
4.单一题虽然是最简单的题型，但也是同学们积累词汇最重要的题型，老师
从前到后、从近到远带领同学们回顾知识，但还不够薄，接下来再将三种题型串
联一遍，将内在逻辑、出题逻辑整理清楚：
（1）申论只考查两个内容：一个是要点，另一个是逻辑。
（2）单一题：
①按词给分、按点给分，因此对单一题而言，要点更重要。
②逻辑很简单，分条就行，通常写 5-7 条，单一题的逻辑简单到几乎没有，
如果非要说单一题有逻辑，其实就是按照顺序抄，条与条之间是并列关系，可能
是1-3段为一条，也可能是 1-2段为一条。
③单一题最主要的就是关键词，老师反复要求同学们积累关键词词汇。
57（3）综合题：单一题最主要的是要点，只要词写对，多写一条，少写一条
无所谓，但综合题不一样，综合题先看逻辑，老师之前讲过，拿到一道综合题无
论会不会做，一定要写成总分总的形式，先下定义，再展开，最后加上对策，只
要写成该形式，就能得三分，如此得分不会特别低，然后再往逻辑框架内填词即
可，综合题的逻辑比词重要。
（4）公文题：
①公文题的内容是逻辑+要点，逻辑放在第一位，先有逻辑再有词，逻辑比
词更重要。
②公文题是三段论，背景+中间展开+对策，与综合题一模一样，在此基础上，
为了向作文过渡、增加难度系数，多了形式的考查，但形式不是考查的核心，形
式很简单，甚至可以送分，形式是非重点。
（5）单一题、综合题、公文题的题型设计都是围绕要点+逻辑，但难度系数
递增：
①单一题：只要学会多写词、写得准即可。
②综合题：要看懂材料逻辑，先有逻辑再填充词语。
③公文题：除了逻辑和词语，多了形式上的附加项。
5.总结到此结束，接下来大家会进入下一个阶段，即强化练习阶段，把单一
题、综合题、公文题、大作文再学一遍，但不讲方法，纯刷题，强化练习阶段其
实就是对做题方法的反复运用，需要注意：
（1）单一题：多积累词汇，总结与经济、社会治理、民生、文化、生态话
题有关的词汇，不同话题的词不一样，但相同话题的词可以彼此迁移，不能因为
今天考卖猪，明天考卖水蜜桃就不会做了，卖猪和卖水蜜桃是同个逻辑。
（2）综合题：注重训练自身的逻辑思路。
（3）公文题：学会面面俱到，不能只关注内容，还要关照格式和语言，格
式和语言并不难，就怕同学们丢三落四。
（4）每种题型对同学们要求的重点不一样。
6.作文共两节课，下节课是第一节，第六讲的讲义包括两道例题，一题为“人
与城之间的关系”，另一题为“‘村村通’变成了‘村村痛’、‘村村痛’又变
成了‘村村通’”，同学们在上课之前，无论有没有时间，都要列提纲：
58（1）取标题，如果实在取不出来可以不取。
（2）列出中心论点，一句话即可，列出分论点，分论点 1 写一句话，分论
点2写一句话，分论点 3写一句话。
（3）列提纲是在真实考场上必须要做的事，写作文时，首先用 15分钟列出
中心论点、分论点。
（4）听课之前找出两道例题的中心论点和 3 个分论点，不要求同学们把作
文完整写出来，在观点找不准的情况下写作文是在浪费时间。
（5）下节课教同学们如何找观点。
7.同学们课下要回顾单一题、综合题、公文题，书读百遍其义自见，温故知
新，迎接下节课的新题型。
59遇见不一样的自己
Be your better self
60
