文档内容
A．直线式 B螺旋式 C纵向式 D．横向式
机密＊启用前 姓名 准考证号
8. 科学家们可能需要耗费数十年的时间和精力，才能逐步揭开某个自然现象的秘密。然而
在学校教学中，学生45分钟就能系统地学习和掌握这些科学发现的基本原理。这充分
国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学）
表明了教学活动具有（ ）。
A.引导性 B．简捷性 C．直接性 D．实践性
终极模考卷（三）
9 在讲解植物的光合作用时，李老师不仅详细解释了光合作用的生物化学过程，还引导学
生思考大自然的循环与和谐共生的重要性。这种做法体现了（ ）教学原则。
A．科学性与思想性 B.巩固性 C．最力性 D启发性
注意事项：
10. 小明擅长绘画，但在学习中却总是租心大意。于是班主任张老师经常鼓励他将绘画中的细
l考试时间为120分钟，满分为150分。
心和耐心应用到日常学习中，由此小明的成绩得到了提升。张老师的做法体现了（ ）。
2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
A．疏导原则 B．长善救失原则 C．因材施教原则 D．严慈相济原则
11. 为了培养学生的爱国情怀和集体荣誉感，学校决定在校园内布置多处以爱国主义为主题
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分， 共42分）
的壁画和雕塑。这属于( )。
l 在日常生活中，我们经常观察到父母会教孩子如何使用工具、如何种植作物等生活技能。
A．说服教育法 B．道德修养法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法
从教育起源的角度来看，这种行为最接近于哪种教育起源理论所描述的场景？ （ ）
12. 一幅斑点图，因为信息模糊，所以不同的人知觉的结果是不一样的。有人认为是马，有
A生物起源说 B．心理起源说 C．神话起源说 D．劳动起源说
人认为是驴，有人认为是骡子。这体现了知觉的( )。
2 小明妈妈发现小明对烹任很感兴趣，于是她让小明参与制作蛋糕的全过程，从准备材料、
A．选择性 B．整体性 C.理解性 D.恒常性
混合面糊到烘焙成型，都由小明亲自动手，自己则在一旁指导和协助。这一做法最符合
13. 建构主义强调对知识的理解需要群体的协调、对话。因此，学习不能被看作孤立的个人
哪位教育家的思想？ （ ）
“ ”
行为，而是 学习共同体 的共同行为。这体现了建构主义的( )。
A．赫尔巴特 B杜威 C布鲁纳 D．皮亚杰
A．主动建构性 B．社会互动性 C学习的情境性 D经验的丰富性
3 近年来，我国高度重视教育在促进民族团结和国家统一方面的作用，积极推动各民族语
14. 小颖对天文学产生了浓厚的兴趣，她常常利用业余时间阅读天文书籍、观看天文纪录片，
言文化进校园活动，加强爱国主义教育和民族团结教育。这休现了教育的( )。
甚至自己动手制作简易望远镜来观察星空。根据奥苏贝尔的成就动机分类，此时小颖的
A．政治功能 B．经济功能 C．文化功能 D人口功能
学习动机 属千（ ）。
4 观察个体的成长过程，我们可以明显地发现身高和体重的增长并非匀速进行。特别是出
A．认知内驱力 B自我提高内驱力C．发展内驱力 D．附属内驱力
生后的第一年以及青春期，这两个阶段往往成为个体身高和体重发展的高峰期。这一现
15小李在规划一次旅行时，更喜欢独自研究地图、浏览旅游网站，收集并整理各种信息，
象最符合个休身心发展规律中的哪一项特征？ （ ）
然后做详细的行程安排。相比之下，他对与朋友或家人一起讨论行程并不那么热衷。小
A顺序性 B个别差异性 C．不平衡性 D互补性
李的这种行为方式最符合哪种认知风格？ （ ）
5 在日常生活和教育实践中，李老师根据学生的实际情况和学科特点，制订了一学期所要
A.冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型
达到的详细目标。这属于教育目的层次结构中的( )。
16. 张晓在暑假之前，打算制订一份旅行计划。他在制订旅行计划时，可以同时考虑到速度、
A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标
距离和时间之间的关系，并且可以从多个角度出发来解释自己的行为。这说明张晓处于
6. 1912—1913 年颁布了（ ），将女子教育正式列入学制系统，对各级学校的教育宗旨、
皮亚杰认知发展阶段中的哪一个阶段？ （ ）
入学资格、年龄和课程等，都有明确的规定和具体的要求。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C具体运算阶段 D．形式运算阶段
A．壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D．壬戌学制
17. 小李在成功解决了一个长期困扰团队的技术难题后，产生了由衷的喜悦和满 满 的成就感。
7 在初中，学生简单地学习了元素周期表的前20个元素。在高中，学生则要进一步学习
这体现了哪种情感？ （ ）
周期表的结构以及同一主族元素之间的 关系。这种课程内容的组织形式是（ ）。
c
A．道德感 B．理智感 ．美感 D.自我效能感
教育知识与能力（中学） 第1页（共4页） 教育知识与能力（中学） 第2页（共4页）
