文档内容
C基础性、普及性和免费性 D基础性、强制性和免费性
机密＊启用前 姓名 准考证号 7. 卫华中学为了打造出自己的学校特色， 开设了一门系统的、综合的戏剧艺术课程。课程
围绕戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演三个层次的戏剧教育内容， 培养学生对艺术的感知
国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学） 力、欣赏力以及语言肢体的表现力。该课程属千（ ）。
A国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．社会课程
终极模考卷（四）
8. 在讲解完《串联电路和并联电路》 一课后，陆老师让学生分析：节日装饰用的小彩灯是
什么电路？十字路口的交通信号灯是什么电路？电视、冰箱、空调之间又是什么电路？
这体现了教学过程的( )。
注意事项：
A直接经验与间接经验相统一的规律 B．掌握知识与发展能力相统一的规律
l考试时间为120分钟，满分为1 05 分。
C教师主导与学生主体相统一的规律 D传授知识与思想教育相统一的规律
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
“
9. 在烧杯中加入氢氧化钠溶液，滴入几滴酚猷试液，用滴管慢慢地滴入稀盐酸，并不断用
玻璃棒搅拌……“
学生在老师的指导下按步骤进行操作。该老师主要运用了（ ）。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分， 共42分）
A．演示法 B．实验法 C．参观法 D．讲授法
l 教育是一种复杂的社会现象，发展到今天， 已形成一个多因素、多层次、多类别、多领
10矛盾无处不在，矛盾无时不有。矛盾存在于一切德育工作之中，矛盾作用于德育运行的
域、多形态的整体系统。任何教育活动都是由三个基本要素构成的，包括( )。
整个过程之中。德育过程的基本矛盾是（ ）。
A教育者、受教育者、教育内容 B．教育者、受教育者、教育影响
A．教育者与受教育者之间的矛盾
C教育者、受教育者、教育手段 D教育者、受教育者、教育方法
B．教育者与德育内容和方法之间的矛盾
2 提出教育思想的核心是要使全体学生都得到全面和谐的发展，教育工作的目的在千使每
c
．受教育者与德育内容和方法之间的矛盾
个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上做好劳动的准备，发展他们的个
D．社会提供的道德要求与学生具有的道德水平之间的矛盾
人素质、意向和才能的教育家是（ ）。
11. 许衡少时， 尝暑中过河阳， 渴甚， 道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或间之，
A．苏霍姆林斯基 B．瓦根舍因 C．巴班斯基 D裴斯泰洛齐
“ ” “ ” ”
曰： 非其有而取之，不可也。 人曰： 世乱，此无主。 曰：＂梨无主，吾心独尤主乎？
3.( ）认为对人生最有益的事情是学会怎样生活。他说：＂怎样生活？这是我们的主要
这体现了( )。
问题……怎样去完满地生活？这个既是我们需要学习的大事，当然也就是教育中应当教
A.品德评价法 B．道德修养法 C实际锻炼法 D．情感陶冶法
”
的大事。 为 我们的完满生活做准备，是我们教育应尽的职责。
”
12. 1905 年， 塞缪尔·克拉姆宾博士在看棒球比赛时听见观众叫嚷：＂用劲打！用劲打！
A斯宾塞 B．杜威 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐
另外一些则高呼： ” 重拍！重拍！ “ 突然间，克拉姆宾博士就联想到 “ 拍苍蝇 ＂ 。由此，
4. 生活在亲密、和谐、欢乐的家庭环境和讲究文明礼貌的社会环境中的儿童和青少年，会
克拉姆宾博士发明了苍蝇拍。这体现了影响问题解决的因素是( )。
逐渐形成一些良好的个性和品格。这体现了（ ）对人身心发展的影响。
A．心理定势 B．功能固着 C．酝酿效应 D．原型启发
A遗传 B．主观能动性 C．环境 D．学校教育
13. 轻轻触碰琴键，音符跳跃而出，钢琴之舞，指间流转。丽丽抱着对钢琴的美好向往报了
5 体育之道也，务求使国民身体健全，而不可使无用之躯，为社会之蛙虫。体育是全面发
钢琴班， 前一个月， 丽丽进步很快， 迅速掌握了《致爱丽丝》《童年的回忆》等曲目。
展教育的构成部分，对青少年身心发展起着重要作用。体育的根本任务是( )。
但最近， 丽丽却学得很痛苦，学习半天没任何进步不说， 之前弹得比较熟的曲子好像也
A．增强学生体质 B传授体育运动的基础知识、培养基本技能
没那么熟练了。丽丽的情况属于( )。
c
．使学生养成锻炼身体的习惯 D．为国家输送优秀体育人才
6 国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童
” ”
少年都 上好学 的目标。义务教育的基本特点是( )。
A．强制性、普及性和免费性 B．强制性、基础性和普及性
教育知识与能力（中学）第1页（共4页）
A ． 生 理 极 限 B ． 前 摄 抑 制 C ． 高 原 现 象 D ． 倒 摄 抑 制
14.鱼鱼乱扔垃圾且并未受到妈妈的批评。这一幕被啾啾看见了， 啾啾也开始乱扔垃圾。根
据班杜拉的社会学习理论，这属于（ ）。
A直接强化 B.间接强化 C替代性强化 D自我强化
教育知识与能力（中学）第2页（共4页）
