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用负责任态度，做更好的教育
2025 年上半年国家教师资格考试
综合素质模拟题（中学）参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】C。解析：本题考查素质教育的涵义。素质教育是面向全体学生的教育。面向全体学生要求公平公正地对待每
一个学生，关注每一个学生的需求、情绪等。题干中，某中学删减课程内容，只针对考试基础知识进行讲解，忽视了部分同
学的学习需求，没有做到面向全体学生。A、B、D项与题意不符，排除。故正确答案为C。
2.【答案】A。解析：本题考查个体身心发展规律。个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性等，其中，顺序性
表现为个体身心发展在整体上具有一定的顺序性以及身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。教师必须遵循
由浅入深，由易到难，由低级到高级的顺序进行。题干中，李老师在初一阶段提前教授初二初三的知识，违背了学生身心发
展的顺序性。B、C、D项与题意不符，排除。故正确答案为A。
3.【答案】B。解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革背景下的教师观要求教师做社区型的开放的教师，
教师的教育工作不能仅仅局限于学校、课堂，要特别注重利用社区资源来丰富学校教育的内容和意义。题干中，林老师利用
自己在公益活动中的所见所闻，丰富自己的课堂和教学，体现了其作为社区型的开放的教师。A、C、D项与题意不符，排除。
故正确答案为B。
4.【答案】A。解析：本题考查教师专业发展阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的
成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注学生阶段的教师会关注学生的个体差异，根据学生特点进
行教学。题干中，王老师关注不同水平学生的需求，进行有针对性的辅导和教育，处于关注学生阶段。B、C、D项与题意不
符，排除。故正确答案为A。
5.【答案】D。解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第三十九条规定：“中华人民共和国
公民的住宅不受侵犯。”第四十二条规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”第四十六条规定：“中华人民共
和国公民有受教育的权利和义务。”第五十五条规定：“依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”
由此可知，住宅权、劳动权、受教育权均是公民的基本权利，服兵役是公民的基本义务。本题为选非题，A、B、C项均正确，
与题意不符，排除。故正确答案为D。
6.【答案】C。解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定：
“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”A项错误。第九条规定：“协调机制具体工作由县级以上人民政府民政部
门承担。”B项错误。第二十四条规定：“未成年人的父母离婚时，应当妥善处理未成年子女的抚养、教育、探望、财产等
事宜，听取有表达意愿能力未成年人的意见。”C项正确。第四十四条规定：“爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿
童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网
上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。”D
项错误。故正确答案为C。
7.【答案】D。解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十条规定：“学生或未成年学
生监护人由于过错，有以下情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违
反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的。”
题干中，中学生李某按其年龄和认知能力应当知道“捅刀子游戏”具有危险，但他仍然组织游戏并捅伤同学刘某，刘某所受
伤害应由李某及其监护人承担相应责任。故正确答案为D。
8.【答案】B。解析：本题考查学生权利。学生作为社会权利主体，享有受教育权、人身权等。受教育权包括参加教育教
学权、获得经济资助权、获得学业证书权等，参加教育教学权是指学生享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设
施、设备、图书资料的权利。在教学过程中，学生有权参加教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、课堂讨论等活动。题
干中，老师用电影代替授课侵犯了学生的受教育权。A、C、D项与题意不符，排除。故正确答案为B。
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9.【答案】C。解析：本题考查学生权利。学生作为社会权利主体，享有受教育权、人身权等。人身权是学生权利中最基
本、最重要的一项权利，包括人格尊严权、荣誉权、隐私权等。隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生
活进行支配并排除他人干涉的权利。题干中，教师秦某未经学生陈某允许将陈某的经历公开分享，侵犯了陈某的隐私权。A、
B、D项与题意不符，排除。故正确答案为C。
10.【答案】B。解析：本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第七十八条规定：“学校及其
他教育机构违反国家有关规定向教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责
的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。”A、C、D项与题意不符，排除。故正确答案为B。
11.【答案】D。解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：“学
校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人
员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班
的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。”由此可知，A、B、C项错误。第二十七条规定：
“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”故正确答案为D。
12.【答案】C。解析：本题考查教育法律责任。教育法律责任分为行政法律责任，民事法律责任，刑事法律责任。行政
法律责任分为行政处罚和行政处分。题干中，教师姚某违反有关规定，教育行政部门有权对其进行行政处分。A、B、D项与
题意不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。
13.【答案】D。解析：本题考查教师职业道德规范。终身学习指的是教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知
识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，张老师临近退休也从
不间断学习，课堂教学中采用最新的教学方法，体现了张老师终身学习的态度。A、B、C项与题意不符，排除。故正确答案
为D。
14.【答案】C。解析：本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》要求教师应当爱国守法、爱岗敬业、
关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中，教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不
倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，
语文老师认为其只负责传授语文知识，学生的德育工作应由思政老师及班主任负责，这种观点违背了教书育人的基本要求。
故正确答案为C。
15.【答案】B。解析：本题考查德育的基本内容。新时期学生的思想品德素质的内容包括：（1）政治素质：主要包括正
确的立场、观点、态度、信念、理想等要素；（2）思想素质：主要指思想认识和思想方法，包括科学的世界观、正确的人生
观、健康的价值观以及现代公民意识；（3）道德素质：现阶段我国对青少年的道德素质要求是以为人民服务为核心，以集体
主义为原则，以宪法规定的“五爱”为基本，包括家庭伦理道德、社会公德、职业道德及传统美德；（4）民主法制素质：现
阶段我国对学生进行的社会主义民主法制教育主要包括社会主义民主、社会主义法制和纪律的教育。心理素质不属于新时期
学生的思想品德素质。A、C、D三项：均属于新时期学生的思想品德素质的内容。与题干不符，排除。本题为选非题，故正
确答案为B。
16.【答案】A。解析：本题考查教师职业道德规范。题干突出教师以育人为己任，为国家兴盛培养人才的责任感。A项，
“天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任，体现个体对国家的担当，与教师秉持“兴邦
有我”的信念相符。B项，“穷则独善其身，达则兼济天下”重点在个人不同处境下的行为选择，并非强调对国家兴盛的直
接责任，与题干不符。C项，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”围绕学习求知的方法和过程，和教师为国家培
育人才的信念关联不大。D项，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”强调做事要有坚持不懈的精神，和题干表达
的教师对国家兴盛的责任这一主旨不一致。B、C、D项均与题干不符，排除。故正确答案为A。
17.【答案】A。解析：本题考查成语典故。A项，“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》，讲述赵高欲要谋朝篡位，
测验群臣人心的故事，与秦末政治斗争紧密相关。B项，“卧薪尝胆”指越王勾践被吴王夫差打败后以柴草卧铺，并经常舔
尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。C项，“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相
如列传》，讲述的是赵国大将廉颇与上卿蔺相如之间的故事。D项，“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻
空谈理论，不能解决实际问题。B、C、D项均与题干不符，排除。故正确答案为A。
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18.【答案】A。解析：本题考查中国古代史。郑和下西洋时间为永乐至宣德年间，永乐通宝为明成祖朱棣在位期间所铸
年号钱，常用于对外贸易与赏赐，郑和下西洋期间船队携带大量永乐通宝，用于对外交流。B项，定窑白瓷初烧于唐代，驰
名于北宋，终于元代，与题干不符，排除。C项，素三彩瓷最初烧制于明宪宗成化年间，距郑和第七次下西洋已有三十余年，
与题干不符，排除。D项，南京云锦是中国传统丝织工艺品，代表中国丝织工艺最高成就，元、明、清三代均为皇家御用贡
品，不属于贸易商品，与题干不符，排除。故正确答案为A。
19.【答案】D。解析：本题考查中国古代史。中国古代政权众多，许多城市在不同时期承担过政权都城职能。A项，安
阳位于河南省，是商朝、东魏、北齐等政权都城，时至今日最为知名的是作为商朝都城的安阳殷墟。与题干不符，排除。B
项，大同位于山西省，北魏初期曾作为首都，后孝文帝在位时期进行汉化改革，将都城从平城（大同）迁至洛阳。与题干不
符，排除。C项，开封位于河南省，古称汴梁、汴京，是五代时期梁、晋、汉、周及北宋都城。与题干不符，排除。D项，长
沙自秦始皇在位时设置长沙郡，汉代设立长沙国，后历朝历代曾设长沙县、长沙府等，未曾被确立为政权首都。本题为选非
题，故正确答案为D。
20.【答案】B。解析：本题考查中国古代史。合纵连横是中国战国时期的主要外交和军事策略。A项，苏秦是战国时期
著名的纵横家之一，他主张通过联合弱小的国家来共同对抗强大的国家，这一策略被称为“合纵”。与题干不符，排除。B
项，张仪与苏秦同为鬼谷子的徒弟，主张通过侍奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国，以达到兼并和扩展土地的目的，
这一策略被称为“连横”。与题干相符，当选。C项，公孙衍作为张仪的对手，主张五国合纵抗秦。与题干不符，排除。D
项，范雎是张仪的学生，主张通过结交远方的国家，集中力量攻击邻近的敌人。这种策略被称为“远交近攻”，旨在削弱邻
国的力量，使其无法形成有效的联盟来对抗秦国。与题干不符，排除。故正确答案为B。
21.【答案】A。解析：本题考查中国近现代史。A项，吉鸿昌，抗日英雄，爱国将领。1932年加入中国共产党。1934年
11月9日，吉鸿昌在天津法租界被军统特务暗杀受伤，并遭逮捕，后引渡到北平军分会。11月24日，经蒋介石下令，吉鸿
昌被杀害于北平陆军监狱，时年39岁，赴义前，他用树枝在刑场的雪地留下“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何
惜此头！”这首气吞山河的绝命诗。B项，方振武，原名方运策，字叔平。安徽寿州人。1911年参加辛亥革命，后因从事反
蒋活动被软禁，1931年获释，寓居上海。1933年5月与冯玉祥等发起组织察哈尔民众抗日同盟军，8月，冯玉祥被迫通电撤
销抗日同盟军总部，方与吉鸿昌继续坚持抗日。10月失败，潜往天津。1941年12月18日，在广东中山县被国民党特务杀害。
与题干不符，排除。C项，原名冯基善，又名冯御香，字焕章，人称“布衣将军”。中华民国时期西北军的统帅和西北最高
军政首脑。“九一八”事变后出任察哈尔抗日同盟军总司令，第三、第六战区司令长官。冯玉祥积极促进抗日爱国力量的发
展，参与“福建事变”，调停西安事变。卢沟桥事变发生后，冯玉祥以军事委员会副委员长的身份，呼吁团结抗战。与题干
不符，排除。D项，刘胡兰，原名刘富兰，山西省吕梁市文水县云周西村人。著名的革命先烈，优秀共产党员。与题干不符，
排除。故正确答案为A。
22.【答案】B。解析：本题考查世界历史。A项，开罗会议于1943年11月，由中国、英国、美国在埃及开罗召开，会
议商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排，制定盟军合作反攻缅甸的战略及援华方案，会后公布开罗宣言，要求日本无
条件投降，归还一切侵占的土地，塑造战后东亚的新局势。与题干不符，排除。B项，雅尔塔会议是1945年2月，美国总统
罗斯福、英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林在苏联黑海北部的克里米亚半岛的雅尔塔皇宫内举行的关于制定战后世界新秩
序和列强利益分配问题的一次关键性的首脑会议。会议主要讨论了战后欧洲的重建问题，包括德国的分区占领、联合国的建
立等问题。与题干相符，当选。C项，波茨坦会议是1945年7月17日到1945年8月2日，美、英、苏3国首脑在柏林近郊
的波茨坦举行战时第三次会晤，史称“波茨坦会议”又叫“柏林会议”。会议的背景是1945年5月8日德国法西斯无条件投
降，欧洲反法西斯战争胜利结束，但在远东对日作战还在激烈进行。会议内容为商讨对战后德国的处置问题和解决战后欧洲
问题的安排，以及争取苏联尽早对日作战。与题干不符，排除。D项，德黑兰会议是第二次世界大战期间苏、美、英三国首
脑于1943年11月28日至12月1日在伊朗首都德黑兰举行的会议。会议的主要议题是讨论美英开辟西欧第二战场，东西方
配合对德作战问题。会议还讨论了分割德国，建立维护和平的国际组织，巴尔干、法国、远东、芬兰以及波兰疆界等问题。
与题干不符，排除。故正确答案为B。
23.【答案】A。解析：本题考查世界历史。公元395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，西罗马帝国的首都
仍然是罗马，而东罗马帝国的首都则是君士坦丁堡。D项与题干不符，排除。B项，耶路撒冷已有3000年历史，是世界上最
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古老的城市之一，是犹太教、基督宗教、伊斯兰教的圣地。与题干不符，排除。C项，大马士革是叙利亚首都、叙境内第二
大城市，古称大马色，是世界有人居住的最古老城市之一。大马士革在历史上曾是阿拉伯帝国倭马亚王朝的首都。与题干不
符，排除。故正确答案为A。
24.【答案】A。解析：本题考查中国地理。A项，塔里木盆地位于新疆南部，地处天山、昆仑山、阿尔金山之间，面积
约40万平方千米，为中国最大的盆地。B项，准噶尔盆地位于新疆北部，处于阿尔泰山与天山之间，面积约为30万平方千
米。C项，柴达木盆地位于青藏高原东北部，青海省西北部，西北北抵阿尔金山脉；西南至昆仑山脉；东北有祁连山脉，面
积约为25万平方千米，是中国四大盆地之中地势最高的盆地。D项，四川盆地大部分位于四川省内，在巫山、大巴山、横断
山、大娄山之间，面积约为26万平方千米。B、C、D项与题干不符，排除。故正确答案为A。
25.【答案】D。解析：本题考查教育测量。中位数是位于按一定顺序排列（从小到大或从大到小）的一组数的中央位置
的数值，它是把一组数据按次数划分为两半，即在中位数上下的数据分布各占一半。该组数据总个数为偶数，从小到大排列：
66，67，71，77，78，78，81，84，90，92，95，100，位于中央位置的是78和81，因此中位数为（78+81）/2=79.5。A、B、
C三项均不是这组数据的中位数，与题干不符，排除。故正确答案为D。
26.【答案】B。解析：本题考查办公软件应用。在Word使用过程中，如果想对文字进行加粗处理，可点击图标“B”，B
项正确。A项，该图标为保存键，可对文件进行保存操作。与题干不符，排除。C项，该图标作用为插入图片。与题干不符，
排除。D项，该图标为字体颜色。与题干不符，排除。故正确答案为B。
27.【答案】C。解析：本题考查办公软件应用。如果在表格内只显示满足某项条件的内容，可以使用筛选功能实现，具
体步骤为：点击功能区的【开始】选项卡；在开始选项卡中，点击【排序和筛选】；弹出操作菜单，点击【筛选】；返回数
据表，可以看到标题行后边添加了【下拉箭头】；点击此下拉箭头，弹出筛选条件，点击【其中一个条件】即可得出按条件
筛选结果。A、B、D三项均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。
28.【答案】D。解析：本题考查概念间的关系。题干中，金陵为南京的古称，二者为全同关系。A项，洛阳属于河南省，
二者间为包含关系，与题干不符，排除。B项，奉天为沈阳的古称，同长春为全异关系，与题干不符，排除。C项，广州属于
华南地区，二者间为包含关系，与题干不符，排除。D项，汴梁为开封古称，二者为全同关系，与题干相符。故正确答案为D。
29.【答案】D。解析：本题考查数字推理。观察题干可知，此组数字的规律为：9=（1+2）×3；20=（2+3）×4；35=（3+4）
×5；54=（4+5）×6；77=（5+6）×7。由此可知，空缺处应为（6+7）×8=104，故正确答案为D。
二、材料分析题
30.【参考答案】
从教师观的角度来看，付老师的教育行为是正确的，值得肯定。
（1）新课程强调教师要由知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者。材料中，付老师在课堂上鼓励学生发表不同
看法，不直接否定学生不太成熟的观点，而是引导学生进一步思考、论证，组织大家对独特见解展开讨论。这激发了学生的
思维，让学生在思考与讨论中主动获取知识，促进了学生的发展，体现了她作为引导者和促进者的角色。
（2）新课程强调教师注重自我反思、与其他教育者加强合作。材料中，付老师深知自身专业成长的重要性，经常利用业
余时间参加公众号资料铺小杰教育培训、学术活动，不断更新知识体系，并将所学运用到教学实践中。表明她具有主动研究
、反思教育教学的意识，与其他老师共同探讨问题体现了付老师注重与其他老师合作。
（3）新课程要求教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者。材料中，李老师布置开放性作业，让学生自主完成关于古
代诗词流派的研究报告，全程由学生自主操作，自己仅适时指导。这体现了她不拘泥于传统的课程教学模式，能够开发新的
教学方式，让学生在实践活动中深入学习知识，锻炼综合能力，充分发挥了课程的育人功能。
综上所述，付老师的教育行为践行了新课程背景下的教师观，值得我们学习。
31.【参考答案】
张老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。
（1）教师职业道德规范要求教师教书育人。教师要遵循教育规律，循循善诱，因材施教，并培养学生良好品行。材料中，
张老师不仅注重学生知识的传授，为拓宽学生知识面，购买课外书籍建立图书角；还重视实践教学，带学生走进大自然开展
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户外实践，让学生将书本知识与生活实际结合，真正做到了教书与育人并重。
（2）教师职业道德规范要求教师爱岗敬业。教师要乐于奉献，对工作认真负责，不对学生敷衍塞责。材料中，张老师在
条件艰苦、资源匮乏的乡村中学坚守二十载，毫无怨言，始终坚守岗位。这表明他对教育事业具有高度的责任感和使命感，
全身心投入工作，践行了爱岗敬业这一教师职业道德的本质要求。
（3）教师职业道德规范要求教师关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做
学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，
张老师关注到小王在课堂上的不自信，课后主动与其谈心，了解其因家庭贫困产生自卑心理后，给予安慰与鼓励。不仅在课
堂上特意创造机会让小王感受成功，还利用课余时间为其辅导功课。这体现了张老师关心爱护全体学生。
综上所述，张老师时刻以教师职业道德规范要求自己，符合教师职业道德规范的要求。
32.【参考答案】
（1）文学景观的生成大致存在以下三种情况：
①名篇效应：文学景观依托一两篇著名文学作品而闻名。例如南昌的滕王阁因王勃的《滕王阁序》人尽皆知。
②名人效应：文学景观因著名文学家的名气而声名远扬。如眉山的三苏祠，因苏轼父子的名气成为历代文人雅士游赏、
凭吊之所；惠州西湖因苏轼贬惠州时所写《赠昙秀》诗称其为西湖后盛传其名。
③叠加效应：文学景观生成后不断被后人题咏而闻名。像岳阳楼，先由李白赋诗定名，后有杜甫、范仲淹、袁中道等众
多诗人题咏，大名历久弥新。
（2）保护和研究文学景观的重要意义有以下几点：
①激发文学创作：文学景观丰富内涵能激发作家创作更多优秀作品，传承发展中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
②传承文化财富：文学景观包含多层文化隐喻，是宝贵精神财富，能激发人们对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，
创造新作品传承文脉。
③增强文化自信与情怀：在全球化背景下，文学景观可激发民族情怀与家国情怀，增强文化自信，且逐渐成为地域象征
和文化符号，具有时空传承性。
三、写作题
33.【参考答案】
参考立意：
（1）人生中的坚守与变通；
（2）个体与环境的相互塑造；
（3）成长的磨砺与蜕变。
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