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【课时50】“给定资料 5” 中提到，“这是奋斗者的奖杯，这个奖杯上不仅有我的名字，
还有我们团队的名字，其实还应该有国家的名字。”根据你的理解，参考给定资料，以
“人生的奖杯” 为主题，联系实际，自拟题目，写一篇文章。（40 分）
要求：（1）自选角度，立意明确； （2）思路清晰，语流畅；（3）参考“给定资料”，
但不拘泥于“给定资料”；（4）总字数 1000-1200。
中心论点：围绕奋斗者坚持梦想
分论点:从个人（梦想的发起者、坚持者、实干者）、团队（企业）（实现梦想的创新主体、
实干的主力军）、国家的角度（梦想的引导、支持、维护）展开。
【课时51】请你根据“给定资料 6”中划线部分的理解，自拟题目，写一篇议论性文章。
（40 分）
要求：
（1）自选角度，立意明确；
（2）联系实际，不拘泥于“给定资料”；
（3）思路清晰，语言流畅；
（4）字数在 1000 字左右。
中心论点:在平凡中铸就伟大
分论点：坚定的理想信念、不懈奋斗精神、脚踏实地做好每件平凡的事
【课时52】“给定资料6”中提到，“信用体系建设，既要获取更多数据勾勒人格特征，
也要注重保护每个人的隐私”。请你根据对这句话的理解，自拟题目，写一篇议论性文章
(40分)
要求：
(1)自选角度，立意明确；
(2)联系实际，不拘泥于“给定资料”；
(3)思路清晰，语言流畅；
(4)字数1000字左右。
中心论点：信用体系建设
分论点：信用体系建设的重要性、信用建设获取更多数据的必要性、信用建设注重个人隐
私保护的紧迫性。【课时53】请围绕划线句子“是故事者生于虑，成于务，失于傲。不虑则不生，不务则不
成，不傲则不失”，结合“给定资料”，联系实际，自选角度自拟题目，写一篇议论文。
（40分）
要求：
（1）立意明确，观点正确；
（2）思路清晰，语言流畅；
（3）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
（4）1000～1200字。
中心论点：成就伟大事业的赶考路
分论点围绕：忧患意识（体现：挑战和问题依然严峻复杂）、奋斗精神（体现：保持艰苦
奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞）、谦虚谨慎的优良作风（体现
谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风）三个方面进行论述。
【课时54】“给定资料4”中提到“复活容易，活好难”。请你深入思考这句话，结合
“给定资料1-4”，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。(50分)
要求：
（1）观点正确，见解深刻；
（2）思路清晰，结构完整；
（3）语言流畅，书写工整；
（4）字数800-1000字。
中心论点：乡村振兴的“复活与活着”
分论点：深化改革、物质和精神的双提升、创新思维
【课时55】针对给定资料2中划线部分，“何时做加法，何时做减法，是一门公共管理的
艺术，需要智慧，需要眼光，需要技巧，更需要视野。加法或是减法，不一样的切入角度
体现不一样的心态和思维逻辑，直接决定了最终的成败”，自选角度，自拟题目，写一篇
文章。（40分）
要求：
（1）观点清晰，立意明确；
（2）参考给定资料，不拘泥于给定资料；
（3）逻辑清晰，语言流畅；（4）字数1000-1200字。
中心论点：公共管理的加和减
分论点包括：公共管理中何时做加法、公共管理中何时做减法，公共管理中加法和减法的
关系。
【课时58】给定资料4中提到，“村村通”变成了“村村痛”、“村村痛”又变成了“村
村通”。从“通”到“痛”，又从“痛”到“通”，这样的变化带给我们很多思考。请深
刻理解给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）
要求：
（1）观点明确，见解深刻；
（2）思路清晰，语言流畅；
（3）800-1000字。
中心主题：乡村发展
分论点应从：人民为中心、创新意识、全局视野、长远眼光
【课时59】请结合你对“给定资料7”中“牡丹花大空入目，麦花虽微结成实”这句话内
涵的理解，围绕习近平总书记“开学第一课”上对青年干部的要求，联系实际，写一篇文
章。（40分）
要求：
（1）自选角度，自拟标题。
（2）参考给定资料，不拘于给定资料。
（3）观点明确，内容充实，结构完整。
（4）篇幅1000字左右。
中心论点：杜绝形式主义，真抓实干
分论点从：扎根基层干事创业、担当负责服务群众、提升本领勇于创新
【课时60】“给定资料1”中说“物无妄然，必由其理”，这句话对提升治理效能有深刻
的启示。请你参考给定资料，联系实际，以“‘治’慧”为题，写一篇文章。（35分）
要求：
（1）观点明确，见解深刻；
（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数1000～1200字。
中心论点：提升治理效能
分论点：遵循客观规律（不局限于自然规律，材料中还体现戏曲发展规律，城市建设管理
规律等）；共建共治共享；善于利用新技术实现“智”理（此处的智指代智能化）。
