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刀。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
1954年姜春华教授进入上海第一医学院附属华山医院任中医科主任。1955年，
我毕 业后分派在华山医院工作已有三年，组织上根据刚宣布的中医政策，安排
姜春华教授为 我的老师，采取了传统的师从方式。老师知道我是一向接受系统
而严格的英美式正规教 育，头脑中已是西医学先入为主，于是让我从《伤寒
论》《金匮要略》《内经》《神农 本草经》学起，尤其是学《伤寒论》花了较
多的时间，不死背条文，而是理解其精髓， 即辨证论治的规律，从这些繁复的
条文比较中得以升华；以后让我自学《外台秘要》《千 金方》,对每一门病症的
用药加以归纳，从出现频率最高的主药中求实效，以此让我科 学地从中了解中
医理论与治病真谛。
在我学中医理论的同时，跟老师临诊，看到治疗同一个哮喘患者，由于发病的季
节、 体质的改变，诱发因素的不同，而先后采取了四种完全不同的处方，又看
到对西医看来 是完全不同的病，如疟疾、痢疾、哮喘、乳糜尿，在某个阶段有
“气虚”表现的时候， 用补气的同一处方可以取得很好的效果，这种“同病异
治、异病同治”辨证论治原则的 应用，说明老师学识的渊博，造诣的高深，在
治病用方时不拘一格，这种学术上具有洞 察力的见解，以及治疗上具有魄力
的风格，唯有从师学习，朝夕相处，才能深深的体 验到。
老师在对待西医学和中西医结合的态度上极为明朗，曾说“《史记 ·扁鹊仓公列
传》 太史公云：人之患者，患疾多，医之患，患道少。我为了疗效的提高，借助西医之道， 自谓不违古贤教训”。还指出：“立足中医”,是指站在中医的
立场上，真正的以中医 理论为中心，不失辨证论治的精神；“西为中用”,是
说在今天的条件下，充分运用西 医学现代科学的知识，克服中医学的历史局
限性，以求阐明机制，使科研成果最高限度 地为提高中医的临床疗效服务；
“古为今用”,打个通俗的比喻是穿老鞋，走新路，使 中医学的精神不断得以
发扬光大。
老师说中医好，好在“走样”。他认为自己是一个中医，但不愿为传统观念所束
缚， 他说中医总是老样子肯定不行，只有不断进步，才有前途。他的学术思想
最有代表性的 是提出了“截断扭转”学说，老师对叶天士治疗温病的“卫气营
血”理论和“到气方可 清气”的顺应疗法很不以为然，而赞赏《内经》“上工
救其萌芽”之说，主张截病于初。 他说“临床表明，按叶氏之说‘尾随敌
后’跟踪治疗，任凭病邪肆虐，常致焦头烂额， 而于早期针对病原‘迎头痛
去’则可拦截病邪之深入，不致任其发展而不可收拾。现在 大叶性肺炎、流行
性出血热等，不按卫气营血，直用清热解毒，疗效很高，可见截断治 疗在理论
上、实践上都比单纯按卫气营血治疗优越而富有积极意义”。老师治病有胆有
识，仅以独具一格的截断扭转方法为例，就治愈不少疑难杂症，挽救了许多危
重患者， 不但有极丰富的临床实践经验，而且著书立说阐发理论，充满辩证思
想，令人感到他的 文章生命力很强，有虎虎生气。
老师精于医道而且重医德，他引清朝名医费伯雄的话“欲救人而学医则可，欲
谋私 利而学医则不可”,他声言此话对时尚不那么合流，有些迂，但依然不悔。
他晚年病中 最后的一篇杂文，题为“求知重德为医之要”,就是他的心声。姜
春华教授是优秀的中 国共产党员，毕生热爱祖国的中医事业，为人正直不阿，
待人宽厚随和，廉洁朴实，医 德高尚，诲人不倦，奖掖后进，他那革新创新的
学术思想和成就，为现代中医和中西医 结合事业作出了卓越的贡献!
值此姜春华老师诞辰一百周年之际，谨以此文为《中医与科学》序。虽然老师
已永 远地离开了我们，但他的学术思想和高尚精神将永远铭记在我的心中。
(摘编自沈自尹《〈中医与科学——姜春华医学全集〉序言》)
材料二：
安吉2018年开始探索的“中医师承定向培养”模式：选拔当地农村青年，拨专
款、 配师父、给编制，完成4年培训后回村行医。安吉的实践，为解决乡村医
生“青黄不接” 难题提供了思路。
充实乡村医生队伍，关键在于吸引人才。在基层，年轻村医职业落差大、岗
位认同 度不高等问题依然存在。采访时， 一位相关负责人感慨：“壮大村
医队伍，不仅要解决 待遇问题、吃住问题，还有生活习惯、人文环境融入的
问题。”正是在这个意义上，“中 医师承定向培养”模式专注从当地选拔热
爱中医药、有志于村医事业的青年，实现了育 人、用人、留人的统一。搭事业舞台、畅晋升平台，人才自会聚集。在师承定向培养中提供更多培训、
进修 等机会，既能提高村医专业能力和实践技能，也有利于拓宽其职业发
展空间，更好服务 群众。未来，职称评定政策能否跟上、扶持措施能否持
续，都事关建好长效机制，激发 基层医疗队伍的活力。
健全完善乡村医疗卫生体系，是筑牢亿万农民群众健康的“第一道防线”,
也是全 面推进乡村振兴的题中应有之义。从实践来看，一些地方通过优质资
源下沉、上下联动， 着力提升基层卫生服务能力。
党的二十大报告提出：“发展壮大医疗卫生队伍，把工作重点放在农村和社
区。” 与年轻村医们交谈，记者真切感受到蓬勃的朝气、奋进的动力。推动
更多强基层、惠民 生的政策举措落地见效，让村医在广袤的乡村舞台上尽
展才华，健康中国建设将迈出更 坚实的步伐。
(摘编自杨彦帆《吸引乡村青年，壮大村医队伍》,人民日报，2023.11.13)
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A. 因作者接受的是正规英美式的教育，故姜春华教授要求其认真学习中国
传统医学 经典，使其能够辨证论治。
B. 作者运用归纳的方法自觉学习《外台秘要》《千金方》以求实效，从而
增强了对 中医理论和治病真谛的了解。
C. 为了提高中医的诊疗效果，姜春华教授认为要充分运用西医学现代科学
的知识， 克服中医学的历史局限性。
D. 姜春华教授发展了“卫气营血”理论和顺应疗法，提出“截断扭转”学
说，丰富 了临床实践经验和医学理论。
2. 根据材料一和材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A. 材料一的作者是姜春华教授的学生，文章饱含着学生对恩师的崇敬和怀
念，不同 于一般的书序。
B. 姜春华教授在诊疗中考虑到诱发疾病的不同因素，认为不同疾病都可以
用相同的 处方进行治疗。
C. 要解决乡村医疗资源紧缺的问题，除了“定向培养”解决人才短缺外，
更离不开 国家政策支持。
D. 中医师承定向培养，不仅缓解了乡村医生短缺的压力，也为村医个体发
展的现实 需求提供路径。
语文试题 第 3 页 ( 共 9 页 )3. 下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是(3分)
A. 材料一中“穿旧鞋，走新路”“尾随敌后”等词语的使用让文章表达上
深入浅出。
B. 材料一中以姜春华教授提出“截断扭转”学说的事例证明其对中医的
创新发展。
C. 材料二中作者全面分析了乡村医疗卫生体系中存在的问题，就此给出
合理化建议。
D. 材料二立足可持续发展阐述了“中医师承定向培养”模式的现实功效和
长远意义。
4. 结合两则材料概括“中医师承教育”的意义。(4分)
5. 作为《中医与科学- 姜 春华医学全集》书序的一部分，请简述材料一中体现
出中医 哪些“科学性”。(6 分)
( 二)现代文阅读Ⅱ(本题共 5 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成6～9题。
爷爷的礼物 李佩红
一个月后，就是小孙子的5岁生日。71岁的老汉麦提肉孜，自从决定给小
孙子送一 件亲手擀的小花毡，就犹如100只活蹦乱跳的兔子揣在心里，夜
夜搅和得他睡不安稳。
麦提肉孜老汉记得，他小时候得到的最隆重的礼物就是爷爷吐尔逊 ·木沙送他的
花毡。 夜里，爷爷把他搂在怀里对他讲，花毡是个神奇的东西，它是鸟的翅
膀，夜深人静，月 亮挂上胡杨树，身下的花毡会驮着你去任何你想去的地方
——开满鲜花的草原、沙子聚 会的沙漠、住着天神的昆仑山和天山……睡在
花毡上，病这个魔鬼不会轻易发现你，你 会健健康康地长成英俊的小伙子。
然后呢，坐在花毡上给你喜欢的姑娘弹琴、唱歌。花 毡会把你的心送过去，
你的歌声只有她能听懂。姑娘会爱上你比星星还亮的眼睛，爱上 你浓黑的卷
发，爱上你身上花毡的味道。你们流水样长长的甜蜜的话，花毡听得多了，
就成了你的家人，你对花毡也有了感情。再往后，花毡会和我爱你一样爱你的
孩子。
没过几天，他真的得到了一张有鸟、花、树图案的漂亮花毡。自那之后，麦
提肉孜 天天睡在他的小花毡上，做着各种各样的梦，有时飞翔、有时坠落，
有时哭、有时笑。 不过，还没有到他结婚，他的小花毡就被看不见的虫子给
咬坏了。那时候，亲爱的爷爷 已去了天上，爸爸继承了爷爷的手艺，成了一
名擀花毡的手艺人。而他，15岁开始跟随 父亲买买提 ·托乎逊学习花毡制作
技艺。从年轻到现在，麦提肉孜每天比鸡起得还要早。7点钟，大多数新疆人还在
梦乡时， 他就起床穿衣开始一天的劳作，打理葡萄园、几亩麦地，喂鸡、喂
鸽子，去田地转转、 拔拔草或浇浇水。这些活在麦提肉孜看来全是擀花毡之
前的序曲，只有早饭后，才正式 进入一天最重要的事情——擀花毡。擀花毡
的工具握在手里，外界的一切全被屏蔽了， 除了五颜六色的羊毛，他什么都
看不见，埋首于劳累却快乐的创作之中。吃罢午饭小憩 一会儿，下午接着做，
直到天黑。让麦提肉孜自豪的是，他用擀花毡挣的钱，供养了两 个女儿上大
学，还给儿子盖好了婚房。
生活中有快乐也有烦恼。麦提肉孜唯一的儿子没考上大学，麦提肉孜想培育
他成为 家族第五代花毡制作传承人。但是儿子跟着麦提肉孜学了一阵子便有
些不耐烦。儿子觉 得，男人应该是天空的鹰，不能天天守在家里，重复着
一模一样的动作，直到老，直到 死。麦提肉孜觉得，依靠自己的双手创造
美和爱，借着花毡走进千家万户，装扮他们平 静的生活，锦上添花或雪中
送炭，这难道不是生命的意义吗?况且，擀花毡是祖辈传下 来的手艺，是吃
饭的碗，到儿子这一代把碗丢了，自己闭眼后都没脸去见祖先。
不过，麦提肉孜是个乐观的人，在儿子面前无须争吵，时间是最有效的黏合
剂。随 着年龄的增加，儿子的思想也在转变，只要有空，就主动帮着老父
亲一起擀花毡，父子 关系融洽了许多。麦提肉孜把给孙子送花毡的想法告诉
老伴。老伴心疼丈夫，嘱咐他， 给孙子擀花毡的这段时间，你只管去备料，
除了田地的麦子，家里的活不用你操心。
擀花毡的每一道工序都不能马虎，羊毛要最上等的。7点，太阳还在东边伸懒
腰，麦 提肉孜就起来了，洗脸、刷牙、刮胡子，换了一身干净衣服，皮鞋旧
了点，擦上鞋油也 亮光光地照人影。收拾停当，吃了两块馕、喝了一大碗茶
水，精气神提起来了。他搭了 便车来到县城巴扎，在羊群里东瞧瞧西看看，
选定了两只肥壮的羊，心里估算， 一只羊 至少能剪1公斤半羊毛，两只羊3
公斤，够做花毡了。麦提肉孜盘算好了，羊毛做花毡， 羊到孙子生日那天宰
了吃肉， 一举两得不浪费。
麦提肉孜和老伴的生活并不算富裕。 一下子买两只羊，花了他积攒了好久的
钱。羊 被拴在葡萄架下的廊柱上，麦提肉孜亲自动手剪羊毛。他把羊后腿、
脖子、尾巴上的羊 毛放在一堆，这些是用来做花絮的，不用弹，直接放进
锅里染色。羊身上剪下来的毛单 独放，这些羊毛是擀花毡的主料，必须弹
得松软、和雪一样白。
做花毡的染料直接影响花毡的品质，绝对不能用化学品。几十年了，麦提肉
孜坚持 用17种纯天然矿物做染料，好处是时间再长不褪色、不掉色，对人
体没坏处。
拿起祖辈传下来的油光发亮的弹花槌和弯弓，麦提肉孜立刻来了精神，像祖
先的灵 魂附体，越弹越开心，根本撒不下手。“嘭，嘭，嘭”,清脆悦耳的
声音在屋里墙壁上 弹来跳去，羊毛在弯弦下跳舞，比天鹅羽毛还纤盈，还洁白，屋外的阳光射在跳动的羊 毛上，光影变化万千，美妙无比。这声音，
这场景，麦提肉孜一辈子听不厌，看不烦。
擀了几十年花毡，爸爸教给他的花毡图案烙印在麦提肉孜的脑子里，他从来
不用刻 意设计，只要把芨芨草帘子往地下一铺，美丽新鲜的图案就会浮现在
脑袋里，麦提肉孜 对花毡发自内心的热爱，夸张点说，比对自己孩子的感情
还深厚。
阳光穿过葡萄叶，在花毡和麦提肉孜老汉的身上洒下斑驳的光影，悄无声息
地 拼出 各种图案。老 汉沉浸在自己创造的美的世界里，神情专注安宁。他
站起身，左手拿起红 柳绑扎的扇子骨似的东西，轻轻地挑起，雪白的羊毛
围着一根根红柳枝起舞，像跳芭蕾 的小天鹅 ……
这是麦提肉孜重复了50多年却爱不够的日子。想到孙子跑进家门看到花毡
的可爱神 情，想到孙子搂着他的脖子甜甜地喊一声“爷爷”,想到儿女全部
围坐在花毡上，吃着 美食、聊着家常。“幸福生活就是这个模样吧”,麦提
肉孜嘴角上扬，开心地笑了。
(有删改)
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)
A. 本文以饱含深情的笔触描写充满民族特色的生活场景，呈现出一幅神秘动人的
风 俗画卷。
B. 文中画线句以诗化语言描写阳光在麦提肉孜身上洒下光影，烘托出他创造美时
的 专注和安宁。
C. 本文与《哦，香雪》 一样，表现了在时代变革中普通人追求美好生活的积极态
度 与巨大勇气。
D. 小说采用从过去到现在的线性叙事结构，串联起家族记忆碎片，赋予故事史诗
般 的韵味。
7. 关于麦提肉孜弹花过程的描述，下列说法不正确的一项是(3分)
A. 整个过程随人物的心理变化展开，先是立刻来了精神，而后越弹越开心，再到
撒 不下手，最后听不厌、看不烦。
B. 用富有节奏的拟声词表现弹花声音的清脆悦耳，烘托了麦提肉孜劳动时的快乐，
突出了他对擀花毡的由衷热爱。
C. “声音在屋里墙壁上跳来跳去”,对弹花声音的生动描写，化无形为有形，使
读 者感受到一种独特而欢快的美。D. 对弹花过程的描述长句短句交错使用，短句节奏明快，使表达严密细致，长句
更 易于表达快乐和满足的心情。
8. 题目“爷爷的礼物”含义丰富，请作简要分析。(4分)
9. 文章最后一段说“幸福生活就是这个模样吧”,结合文本谈谈你对这句话的理解。(6
分)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读 (本题共 5 小题，22 分) 阅读下面的文言文，完成10～14小题。
赠司徒鲁郡颜公，讳真卿，事唐为太子太师，与其从父兄杲卿，皆有大节以死。至
今虽小夫妇人，皆知公之为烈也。初，公以忤杨国忠，斥为平原太守。策安禄山必
反， 为之备。禄山既举兵，与常山太守杲卿伐其后。贼之不能直窥潼关，以公与
杲卿挠其势 也。在肃宗时，数正言，宰相不悦，斥去之。又为御史唐旻所构，连
辄斥。李辅国迁太 上皇居西宫，公首率百官请问起居，又辄斥。代宗时，与元载争
论是非，载欲有所壅蔽， 公极论之，又辄斥。杨炎、卢杞既相德宗，益恶公所为，
连斥之。犹不满意。李希烈陷 汝州，杞既以公使希烈。希烈初惭其言，后卒缢公
以死。是时公年七十有七矣。
天宝之际，久不见兵，禄山既反，天下莫不震动，公独以区区平原，遂折其锋。四
方闻之，争奋而起，唐卒以振者，公为之倡也。唐之在朝臣，多畏怯观望。能居其
间，一忤于世，失所而不自悔者寡矣。至于再三忤于世，失所而不自悔者，盖未有
也。若至 于起且仆，以至于七八，遂死而不自悔者，则天下一人而已，若公是也。
公之学问文章， 往往杂于神仙浮屠之说，不皆合于理。及其奋然自立，能至于此
者，盖天性然也。故公 之能处其死，不足以观公之大。何则?及至于势穷，义有
不得不死，虽中人可勉焉，况 公之自信也欤?维历忤大奸，颠跌撼顿，至于七八，
而终始不以死生祸福为秋毫顾虑， 非笃于道者不能如此，此足以观公之大也。夫
世之治乱不同，而士之去就亦异。若伯夷 之清，伊尹之任，孔子之时，彼各有义。
夫既自比于古之任者矣，乃 欲眷顾回隐以市于 世，其可乎?故孔子恶鄙夫不可以事
君，而多杀身以成仁者。若公，非孔子所谓仁者欤?
今天子至和三年，尚书都官郎中知抚州聂君厚载、尚书屯田员外郎通判抚州林君造，
相与慕公之烈，以公之尝为此邦也，遂为堂而祠之。既成，二君过予之家，而告之
曰：
“愿有述。”夫公之赫赫不可泯者，固不系于祠之有无。盖人之向往之不足者，非
祠则 无以致其志也。闻其烈，足以感人，况拜其祠而亲炙之者欤!今州县之政，
非法令所及 者，世不复议。 二君独能追公之节尊而事之以风示当 世为法令之所 不及，
是可谓有志者也。
(节选自曾巩《抚州颜鲁公祠堂记》)10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标
号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
二君独能A 追B 公之节C 尊D 而事之E 以风F 示当世G 为法H 令之所不及
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.赠，古时朝廷对已故者追授官职、爵位或谥号，又称“追赠”“封赠”。
B. 事，指侍奉，与《谏太宗十思疏》中“文武争驰，在君无事”的“事”意思不同。
C. 区区，与“区区小事”和“感君区区怀”(《孔雀东南飞》)中的“区区”含义均不同。
D. “可勉焉”与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“焉”用法不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A. 颜真卿认为安禄山会谋反，在镇守平原时便着手做防备，安禄山叛
乱，他和常山 太守颜杲卿攻打叛军后路，使叛军不能“直窥潼关”。
B. 文章记颜真卿捍贼忤奸时，连用六“斥”字，叙中含论，既高度概
括了颜真卿的 一生，赞其屡忤屡贬而决不改其初衷之刚毅。
C. 在朝中大臣大多畏缩观望的情况下，能勇于忤逆当世权臣，并因此
失去官位而不 后悔的人是很少的，但颜真卿却再三忤于世而不悔。
D. 颜公祠堂完工后，作者写了这篇“记”,认为颜真卿的赫赫业绩光照
千古，在颜 真卿曾任职的地方修建祠堂可以使其业绩不被湮没。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫既自比于古之任者矣，乃欲眷顾回隐以市于世，其可乎?
(2)盖人之向往之不足者，非祠则无以致其志也。
14. 材料中“笃于道”是什么意思?颜鲁公“笃于道”体现在哪些方面?(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
雪 杜荀鹤
风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。
江湖不见飞禽影，岩谷口闻折竹声。
巢穴几多相似处，路歧兼得一般平。
拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A. “江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，营造出空阔寂寥的氛围。
B. 根据诗歌内容和情境，口处填“偶”字要比填“时”字更能突出风雪之大。
C. 大雪的覆盖之下，众多巢穴变得形态相近，岔路的起伏走向已难辨别。
D. 尾联运用了对比手法，表达出对贫苦百姓为生计忍耐严寒的深切同情。
16. 本诗第二句有版本作“先于晓色报窗明”,你认为哪种更好?请结合诗歌内
容简要 分析。(6 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李贺在《李凭箜篌引》中用“ ”两句形容音乐的感染 力，
苏轼《赤壁赋》中的“舞幽壑之潜蛟”与此意味相似。
(2)在《论语》十二章中，孔子提出应处理好“质”与“文”的关系，否则
22
o
(3)“台”是指用土筑成的方形的高而平的建筑物，古诗词中，“台”是人物活动 的场
所，也是抒情的载体，如“ ”。
,
三 、语言文字运用(18分)
阅读下面的文字，完成 18～22 题。(18分)
1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸， 一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的
妇人走上讲台，全场立即 甲 。她叫玛丽 ·居里，就是后来 乙 的居里夫人。
她 今天要和她的丈夫皮埃尔 ·居里一起在这里喧布一项惊人发现，他们发现了天然放射
性元 素镭。玛丽 ·居里穿着一席黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，
而那 双微微内陷的大眼睛 丙 _,让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全
场振惊， 物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形像也就从此定格在每个人
的心里。
玛丽 ·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。她也
在 不停地变化着，当工作卓有成效的同时， ① 。她美丽健康的容
貌在悄悄地隐退， 她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。她从一个漂亮的小姑娘，
一位端庄坚毅的女学者，变 成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的
一个新计量单位“居里”,变成一 条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。“自其不变者而观之”, ② o 就像化学的置换反应一样，她的青春
美丽换位到了科学教科书里，换位到了人类文化的 史册里。
18. 请在文中甲、乙、丙处填入恰当的成语。(3分)
19. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)
20. 下列词语与文中加点的“定格”构词方式最接近的一项是(3分)
A. 拍摄 B. 胆怯 C. 聚焦 D. 看透
21. 请在文中①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密， 每处不超过 12 个字。(4 分)
22. 按照新闻要求将上述材料改写成一则消息，不超过60字。(6分)
四、写作(60 分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
古人云：“让礼一寸，得礼一尺。”“让”,是一种传统美德，彰显
着个人的修养 与胸怀；也是一种处世智慧，蕴含着为人的哲学与谋
略。在生活里，它既可以体现为出 行交通中的礼让、面对利益时的
谦让、矛盾冲突下的退让，也能表现为对他人过错的宽 容、为达成
目标的妥协。然而，“让”并非毫无底线的一味退缩，若事事皆让，
难免失 去自我、丧失原则。因此，如何在坚持与退让之间寻得平衡，
成为了我们需要思考的课题。
请结合以上材料，自拟标题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800字。
