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高三考试语文试卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
共同富裕与美好生活存在差异性。
共同富裕与美好生活主要有两个方面的差别。一是两者是不同经济社会发展时期的产物。中华
民族上下五千年，在每一个历史阶段，人民都表现出对于美好生活的不同追求。“美好生活”这个
词首次正式在党的文件中被提出来是在党的十九大报告中，在中国特色社会主义进入新的发展阶段
和时代背景下，它旨在解决现阶段发展不平衡、不充分的问题。而比较起来，“共同富裕”则较早
地被提了出来。它是一种与科学社会主义理论相伴相生的美好愿望，并且始终被作为最终实现的目
标来追求，反映了社会主义制度下国家的本质。二是共同富裕和美好生活的具体含义不一样。两者
均包括经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的建设，但相比较而言，共同富裕的内涵和外延
更宽泛，现实含义更丰富。
共同富裕与美好生活具有统一性。
首先，共同富裕与美好生活都具有全面性。党的十九大报告中提出的“美好生活”包括物质需
求和精神需求两个方面，涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想“五位一体”总体布局，是所有
人民共同追求的全面美好状态，是对“共同富裕”中的“共同”的继承和发展。在新的美好时代
里，“共同富裕”的内容更加丰富，内涵不断扩展。每个人的才能尽可能得到充分发挥，每个人的
需求尽可能得到充分满足，每个人的尊严尽可能得到充分尊重。从油盐酱醋茶到诗书棋琴画，从金
山银山的富裕到绿水青山的生态，从自由便捷的迁移到宜人诗意的定居，具有“美好生活”状态的
共同富裕的内涵不断延展到经济、政治、社会、文化、生活、生态等领域。
其次，共同富裕与美好生活都具有变化性。社会总是不断发展的，在不同的阶段，人民向往的
美好生活状态又是各异的，常常带有那个时代的特征。古人所追求的或许是家庭和睦、关注“小
我”的美好生活。随着社会变迁，人民的追求逐渐转变为关乎“大我”——国家民族的整体进步，
并致力于追求共建共享发展成果的状态，以此逐步共同实现对于美好生活具体的追求。此外，共同
富裕与生产力发达程度相关联，这就要求进一步解放生产力和发展生产力，通过创新推动经济高质
量发展，形成新质生产力，生产出物美价廉的产品来满足人民群众不断增长的物质与精神需要，切
实享受和拥抱新时代的美好生活。
最后，共同富裕和美好生活都体现了中国共产党人的初心与使命，并共同渗透在复杂曲折、波
澜壮阔的中华民族奋斗历程之中。实现共同富裕是一个需要长时间渐进的过程，需要分阶段不断努
力推进：从提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五个新的发展理念、突出“共建共享”的特
征，到党的十九大报告第一次将实现共同富裕确定为发展目标，再到党的十九届五中全会做出
【高三语文 第1页(共8页)】全体人民共同富裕、在2035 年要呈现更加显著的进展效果的庄严承诺。这些都是中国共产党
不断探索、不懈追求和永续奋斗的历程，反映出其一直在履行让人民生活更美好、国家改革
发展成果更多更公平惠及全体人民的不变诺言。
(摘编自喻春森《共同富裕与美好生活的辩证关系研究》)
材料二：
人与自然和谐共生，确证人的自然本质。人与自然关系的实质是人与人的关系，劳动实
践对人与自然关系具有调节作用。“没有自然界，没有感性的外部世界，工人什么也不能创
造”，自然界为人的劳动提供生产资料和对象，是人发挥实践作用的对象性存在，人正是通
过改造自然界的物质活动满足自身对一切劳动产品的多样化需要。人通过自由劳动把握了人
与自然关系，并且在自由劳动中消除了人与自然的对立关系，还原了人与自然和谐共生的本
真。人通过劳动改造自然界，创造出自然界所没有的东西，满足了人所以称之为人的物质需
要，印证了作为人所具有的自觉能动性的属性。由此证明了人离不开自然界，人在改造自然
客观对象中，赋予人的计划性、目的性和意识性，创造出了人化自然的社会，使人的社会属
性有了延续的可能。人化的自然作为人的肉体生存的居所，保障了人的基本需要，使美好生
活的实现有了现实保证。作为人的生活环境的自然界，满足了人的基本生命供给，同时也延
续了自然的生命。人与自然是一种彼此共生的关系，正是这种共生使得人的本质完美地得到
释放。可以说自由的实践活动是调节人与自然关系的中介，是美好生活需要物质变换的源
泉，是人的幸福的起点。
人通过现实劳动完成人的社会性转变。“个体是社会存在物”，人需要通过社会实践完
成自然人到社会人的转变，进而区别于动物，所以在这个意义上说社会也是通过人的实践活
动产生的。自然以劳动实践为中介转化为人化自然，“自然界的人的本质只有对社会的人来
说才是存在的”，人要通过自然这个纽带完成自己合乎人性的本质需要，在改造自然过程中
不断改造自身，进而实现向人的现实生活的转变。人只有在现实的劳动中改造自身，消除被
异化的事实，进而在恢复人的现实关系中证明自己的本质，人在消除异化的过程中借助自然
界发挥本身的主体性实践，创造出人的“对象世界”，由此证明自己是有着区别于动物属性
的社会存在物，完成人的真正复归。社会是人的社会，人只有借助社会才能让人的自然存在
转到人的存在，实现人由自然物到社会物的质的飞跃。在社会中，人是丰富的存在物，人们
通过语言进行交往。通过语言艺术，人可以表达自己的情感、信念，也可以给人爱的回馈。
因而借助于语言展开的社会交往让人丰富了自己的精神需要，也丰富了美好生活的精神向
往。建立于社会物质层面的美好生活的深刻内涵，必定会有相应的精神上层建筑作为辅助，
也就是人的审美、艺术生活的达成。
人与自我的和解，完成人的类本质回归。人在与自然、社会的和解中，也完成了与自身
的和解。人在实践作用下，发挥自身的智力能力，有选择地进行生产，使自己的需要尽善尽
美，由此证明了人的生产的全面性，证明了人的自由实践是人幸福生活的展开，是最能诠释
美好生活的权利。人在改造自然的过程中，将自己的创造性发挥应用于自然，创造出自然界
所不能提供给人的东西，然后通过主体能动性的发挥在改造自然和社会当中不断地发展自
身、直观自身、证明自身。因为自己是怎么样的，他就是怎样表现生活的，人要认识自己首
先就要通过认识自己在生活中的表现完成。人在实践活动中，不断地确证自己的生活，不断
地确证自身的类本质，也不断感悟美好生活。美好生活是人的生命活动的自由自觉得到完全
释放、重新回归劳动的自觉，是人的自由全面发展的最高呈现。
(摘编自杨玉连、张婷婷《马克思“美好生活”概念的生成逻辑及实践启示》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.共同富裕和美好生活是不同经济社会发展时期的产物。与美好生活相比，共同富裕的内
涵和外延更宽泛，现实含义更丰富。
【高三语文 第2页(共8页)】B.共同富裕是一种与科学社会主义理论相伴相生的美好愿望，在党的十九大报告中首次被提出
来，被作为最终实现的目标。
C.人是具有自觉能动性的，人通过劳动改造自然界，创造出满足自身需要的劳动产品，人通过自
由劳动把握了人与自然关系。
D.人是有着区别于动物属性的社会存在物，需要通过社会实践完成自然人到社会人的转变，人在
改造自然过程中不断改造自身。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.在新时代，每个人的才能都能得到最大限度发挥，每个人的需求都能得到最大满足，每个人的
尊严都能得到充分尊重。
B.在不同的社会发展阶段，人民向往的美好生活状态是不同的。现代人追求的美好生活比古人追
求的美好生活更幸福。
C.人与自然是一种彼此共生的关系，人离不开自然界，人化的自然作为人的肉体生存居所，保障
了人的基本需要。
D.人在实践活动中不断感悟美好生活，人的自由实践是人的自由全面发展的最高呈现，是最能诠
释美好生活的权利。
3.下列各项，不适合做论据支撑材料一“共同富裕与美好生活具有统一性”观点的一项是(3分)
A.实现共同富裕是中华民族自古以来的美好梦想，是中国特色社会主义的本质要求，是建设社会
主义现代化强国的重要目标，是社会主义制度优越性的直接体现。
B.某省通过经济强县结对来帮扶山区各县，形成山海协作的合力。这不仅缩小了城乡差距，还推
动了教育、医疗等公共服务的均衡发展，提升了当地居民的生活质量。
C.改革开放后，我国通过逐步改革和完善社会主义经济制度，允许一部分人、一部分地区先富起
来，通过先富带动后富，改善和提高了人民生活水平，最终实现共同富裕。
D.中国共产党团结和带领全国人民自力更生、发愤图强，初步建立了比较完整的独立的工业体系
和国民经济体系，领导全国人民逐步走上了实现共同富裕的康庄大道。
4.人是如何通过实践活动实现美好生活的? 请结合材料二简要分析。(4分)
5.请结合两则材料，简要谈谈你对下列现象的理解和看法。(6分)
2024 年春节期间，内蒙古自治区赤峰市松山区某村村民敲锣鼓，舞长龙，村子一派喜庆
祥和。该村大力发展中草药种植，进行药材深加工，通过“党组织+合作社+党员+农户”的
党建引领产业发展模式，使村民人均年收入超过 2万元，圆了村民的产业致富梦。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
千里江山图[注] 孙甘露
夜晚，董家渡口江风萧瑟。黄浦江上这一段，船只不多。因为没有灯火，对面塘桥的沿江
岸线已辨认不清。董家渡外马路上，停下一辆汽车。过了一会儿，有人打开车门，先下车的人
是卢忠德。
陈千里躲在一家木行仓栈的平房顶上，手里拿着一副望远镜，远远地看着卢忠德。借着路
边灯光，他认出了随后下车的浩瀚同志。
他开始快速奔跑，趁着夜色跑到江边，纵身跃入寒冷的黄浦江。他盘算了很久，推断叶启
年一定已在塘桥布置了大批军警。黄浦江西岸这边，虽然看起来风平浪静，黑暗中一定也藏着
很多敌人。
这个时间，摇橹摆渡船早该停运，船工们躲进了渡口木屋里，正在喝酒吃肉。下午五点不
到，有人来到渡口，说他是警备司令部侦缉队的人，让他们准备好一艘渡船，船工待命，七点
左右
【高三语文 第3页(共8页)】有人要用船。并且所有船工休工后都不准离开渡口，违者以通共论处，抓到龙华枪毙。说完，这个人
又从里马路回民馆子叫来几口锅子，请大家晚上在渡口喝酒吃涮羊肉。
夜色浓重，卢忠德引着浩瀚上了栈桥，有人在栈桥那头等着。下午在正元旅社，叶启年让卢忠
德见了这个人。
“都安排好了吗?”卢忠德远远地问了他一句。那人朝停靠在码头边的木船挥挥手。
对岸的塘桥，此刻一片黑暗。游天啸坐在车里盯着江边的渡船码头。他看到渡口栈桥上出现了
人影，应该就是李汉，他恨不得马上就抓住他，在茂昌煤栈，李汉和陈千里杀了他好几个手下。
从塘桥镇过来报信的手下告诉他，有几个陌生人进了镇，敲开一家小饭馆的门，坐在店里吃晚
饭。他们没有过去仔细看，怕惊动了对方。远远望去，桌上有不少人，他们认出了董慧文。游天啸一
得到这个消息，马上让人到江边向对岸打灯光。等卢忠德到达渡口，等在渡口的上海站特务会悄悄暗
示他，一切准备就绪，让他过江。
对岸董家渡渡口，卢忠德让浩瀚先上船。等两个人坐定，船工解开缆绳，小船慢慢离开码头。
塘桥镇上这家小饭馆，平日一到晚上根本没有生意，今天却来了一群客人。饭馆并没有准备，
但客人一点都不挑剔，让老板随便炒盘青菜，蒸一块咸肉，再加一锅米饭。老板安排好客人，自己
也跑到后面自家饭桌上去了。
客人们很少说话。他们知道小饭馆外面有大批特务，在那片黑暗中躲着很多敌人。他们知道不久
之后自己就会被捕，也许会牺牲。秦传安、董慧文、田非，每个人都来了，连梁士超也来了。陈千
里曾对他说：“老梁不用去江边，他们认为你离开了上海。”
梁士超却说他也要去。夜里，只要他稍微改变一下外貌衣着，敌人从远处就分辨不出他是谁
了。这里需要他，塘桥镇上出现的人越多，特务就越相信他们的“鱼饵”起作用了。同志们心甘情
愿进入敌人设好的“陷阱”，心中充满豪情，无所畏惧。
陈千里游得很快，在黄浦江河道中间，他追上了那艘渡船。卢忠德没有听取他人的建议，另租
一只舢板过江，仍然使用渡船，渡船船尾上有一盏煤油灯，卢忠德十分谨慎，还另外打着手电筒。
这就比较麻烦。
陈千里游到船工所站位置的另一侧，把头伸出水面观察。现在是落潮时刻，这段江面上水向北
行，摇橹船为了准确靠到对岸码头上，船工先将船朝东南方向奋力划行，到了江心，船头就开始折
向东北。
从水下潜游到船边后，陈千里悄无声息地把手搭在船板上，一动不动地等了一会儿，身体完全
放松，让自己跟着船漂行。当听见船上开始说话时，他用力抓住船板，身体向上一跃，翻身滚到船
上。他早已看好方向，一上船就将煤油灯打落黄浦江。卢忠德一惊，抓着手电筒向他照过来。
陈千里没有站起身，就势扑到卢忠德面前，手中的匕首刺过去。慌乱中，卢忠德用手电筒一架，
手电筒也落到了水里。陈千里知道不能拖延，他不能让对方有喘息之机，他不知道如果卢忠德叫喊起
来，埋伏在两岸的军警特工会不会听见。灯光一灭，他就跳起身，只一脚，就把卢忠德踢进了黄浦
江。他随即也跟着跳进水里，纵身扑向卢忠德。他抓住卢忠德的衣服，把他往水里拖。他想用匕首结
果卢忠德，但对方一个挣扎，匕首在衣领上划了一下，脱手落进江底。陈千里屏住呼吸，潜入水底，
抓着卢忠德的两条腿，把他死死地往黄浦江水底拖。他坚持了一两分钟，直到感觉卢忠德的身体不再
挣扎。他把卢忠德的脑袋拖到近前，在水下用手指关节狠狠捏了一下他的喉结部位，然后松开手，看
着这个特务顺着黄浦江水越漂越远。
陈千里望着黄浦江右岸，天地变得越发黑暗。他知道那些同志马上就会被敌人逮捕，还有陈千
元。为了“千里江山图计划”，他们义无反顾，勇敢地让自己成为“钓饵”，为了把“钓饵”直接下
到叶启年、卢忠德的嘴边，卫达夫故意被特务抓去，假装叛变。在顾家宅公园门口，他心里忽
【高三语文 第4页(共8页)】然一动，让卫达夫不要再跟着卢忠德回去，他是想把卫达夫拉出魔掌，但卫达夫微笑着拒绝了，那
也许是唯一的逃生机会。
但他不能去营救他们，他要负责把浩瀚同志安全地送到瑞金。年初一晚上在茂昌煤栈向同志们
布置任务时，早已安排了一明一暗两组任务。在凌汶和卢忠德去广州时，他自己带着梁士超去了汕
头。另外打通了一条绝密交通线。
陈千里再次翻身上船，抹去脸上的水，望了一眼船舱，命令船工把渡船转向苏州河方向。
(有删改)
[注]节选部分为小说最后一章。国民党特务抓捕了共产党员浩瀚同志，想以浩瀚同志为
“诱饵”来抓捕更多的共产党员，陈千里等人按照事先布置好的任务前去解救浩瀚同志。
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.陈千里用望远镜远远地观察着卢忠德的一举一动，寻找机会救出浩瀚同志，体现了陈千里做事稳重
谨慎。
B.侦缉队请船工在渡口喝酒吃涮羊肉，这是担心船工们会泄露他们的埋伏，以吃喝来稳住并监视大
家。
C.在栈桥等候卢忠德的人，叶启年下午已经安排了他与卢忠德见面，体现了国民党特务的老奸巨猾。
D.同志们心甘情愿进入塘桥镇“陷阱”，表明大家为了解救革命同志凝聚一切力量，便于成功突围。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.首段中“江风萧瑟”“沿江岸线已辨认不清”等环境描写，既营造了斗争年代的氛围，又为下文情
节发展做铺垫。
B.游天啸一直坐在车里盯码头、等情报、发命令，体现了他作为特务头子的老谋深算和围捕共产党员
的迫切心理。
C.小饭馆的客人们对饮食“一点都不挑剔”，这与船工们“喝酒涮羊肉”形成对照，主要表现了共产
党员生活朴素。
D.梁士超本可以不参与活动，卫达夫本有机会逃生，但他们都自愿以身入局，刻画了他们为革命斗争
舍己报国的形象。
8.请谈谈你对文中画横线句子的理解。(4分)
9.卡夫卡说：“越是虚构的故事，细节处越要真实。”请结合卡夫卡的这句话简要分析陈千里锄奸卢忠德
的部分。(6分)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
赵朔妻，(晋)成公姊，有遗腹，走公宫匿。无何，而朔妻免①，生男。屠岸贾闻之，索于宫，
朔妻置儿袴中。 已脱，程婴谓杵臼曰：“今一索不得，后必且复之，奈何?”杵臼曰：“立孤与死，
孰难?”婴曰：“立孤亦难耳。”杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，吾请先
死。”婴谓诸将曰：“婴不肖，不能立孤，谁能与吾千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师
随婴攻杵臼。杵臼曰：“小人哉程婴！ 下宫之难，不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖之。纵不能
立孤儿，忍卖之乎?”抱儿呼曰：“天乎！ 赵氏孤儿何罪? 请活之，独杀杵臼也。”诸将不许，遂并
杀杵臼与儿。诸将以为赵氏孤儿已死，皆喜。然赵氏真孤儿乃在，程婴卒与俱匿山中。
居十五年，景公问：“赵尚有后子孙乎?”韩厥具以实告。景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤
儿。孤儿名武，于是召赵武、程婴遍拜诸将，遂俱与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族。复与赵武田邑
如故。
【高三语文 第5 页(共8页)】赵武冠，为成人。程婴乃辞诸大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死，我非不能死，思立赵
后。今子既立为成人，赵宗复故，我将下报赵孟与公孙杵臼。”赵武号泣固请曰：“武愿苦筋骨以
报子至死，而子忍弃我死乎?”程婴曰：“不可，彼以我为能成事故皆先我死今我不下报之是以我事
为不成也。”遂自杀。赵武服衰三年，为祭邑，春秋祠之，世世不绝。君子曰：“程婴、公孙杵
臼，可谓信交厚士矣。婴之自杀下报，亦过矣。”
(选自刘向《新序》，有删改)
材料二：
晋赵庄姬为赵婴之亡故，谮之于晋侯②，曰：“原、屏将为乱。”栾、郤为征。六月，晋讨赵
同、赵括。武从姬氏畜于公宫。以其田与祁奚。韩厥言于晋侯曰：“成季③之勋，宣孟④之忠，而
无后，为善者其惧矣。三代之令王，皆数百年保天之禄。夫岂无辟王? 赖前哲以免也。《周书》
曰：‘不敢侮鳏寡。’所以明德也。”乃立武，而反其田焉。
(选自左丘明《左传》，有删改)
[注]①免：同“娩”，生育。②晋侯：景公。③成季：赵衰，赵朔的祖父。④宣孟：赵盾，赵
朔的父亲。
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每
涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
彼以我为□能成事□故皆先□我死□今我不下□报之□是以我□事为□不成也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.许，指答应，与《孔雀东南飞并序》“不得便相许”中“许”的意思不同。
B.卒，指最终、终于，与《过秦论》“率疲弊之卒”中“卒”的意思不同。
C.冠，文中指男子成年行加冠礼，与《促织》“则虫集冠上”中“冠”的意思不同。
D.所以，文中表示凭借，解释为“用来”，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中
“所以”的意思和用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.赵朔的妻子是晋成公的姐姐，当时怀了孕，她跑到晋成公宫里藏了起来，没过多久，赵朔
的妻子分娩了，生了个男孩。
B.程婴为了保护赵氏孤儿，假意以一千两金子出卖赵氏孤儿的藏身之处，最后公孙杵臼和假
孤儿被杀，也成功迷惑了众人。
C.十五年后，景公在韩厥的多次劝说下召见了赵武、程婴，各位将领与程婴、赵武一同攻打
屠岸贾，并灭掉了屠岸贾的家族。
D.晋国的赵庄姬因为赵婴被放逐，向景公进谗言。赵武跟着赵庄姬住在景公的宫中，景公把
赵氏的田地赐给祁奚。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，吾请先死。(4分)
(2)赵武服衰三年，为祭邑，春秋祠之，世世不绝。(4分)
14.赵氏孤儿得以长大成人并继承赵氏田邑的原因有哪些? 请结合两则材料简要说明。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这两首词，完成15~16题。
调笑令・边草 [唐]戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
【高三语文 第6页(共8页)】鹧 鸪 天 [宋]辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖②银胡觮③，汉箭朝飞金仆姑④。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑤，换得东家种树书。
[注]①锦襜(chān),指士兵漂亮的服装。②夜妮(chuò),夜里准备。③胡觮(lù),指箭袋。④金仆
姑，箭名，泛指良箭。⑤平戎策，指打败敌人的策略。戎，原指少数民族，这里指南侵的金兵。
15.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.戴词开头“边草”两字重复三次，使人联想到一望无际的草原，显示出空间的辽阔，又渲染了边塞
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B.戴词中“边草”“雪”“明月”是视觉描写，“胡笳”声是听觉描写，视听结合，烘托了戍边士兵
的情感。
C.辛词上阕第三、四句中“夜捉”与“朝飞”相对，说明当时战斗激烈，士兵们警惕性很高，随时准
备打击敌人。
D.辛词下阕写词人年老体衰，生活困顿，只好拿书换钱，用来改善生活，并且词人安于享受归耕田园
的闲适生活。
16.请简要分析两首词在情感上的异同点。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜牧《阿房宫赋》中，“ ▲ ， ▲ ”两句可以看出，阿房宫里的宫女，有很多人
原来在六国时身份是很高贵的。
(2)张若虚《春江花月夜》中，“ ▲ ， ▲ ”两句写月光像白霜一样从空中流下，照
得江畔的白沙都看不见。
(3)“鸥”是自然界中常见的动物，“鸥”这个意象经常出现在古诗文中，如“ ▲ ， ▲ ”。
三、语言文字运用(18分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，8分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
有人说世界上百分之八十的失败都源于 ① 。喜欢的事情，当然容易坚持下去，那么不喜欢
却又必须做的事，坚持做下去的感受是什么呢? 我联想一下自己，有一件不喜欢却一直在坚持做的事，那
就是给家人做饭菜。
结婚二十多年，我一日三餐都围着锅台亲手做饭菜。最开始是因为儿子小时候体弱，为了让他吃得
好、吃得健康，也为了维持一家人围桌吃饭的温馨氛围，我从一个不会做饭菜的小白，戒掉懒劲，忍着
厌烦，学着做家常菜，后来又找菜谱学习，提升厨艺，家人都夸我的饭菜做得香。就这样一路坚持下
来，我慢慢成了家中的面点师、烘焙师、营养专家。
有人把做饭菜当乐趣，甚至当工作，而我是一个很怕麻烦的人，做饭菜是细致琐碎的活儿，所以我
至今都无法爱上它。能让我一日三餐 ② 地做饭菜，闲时还会琢磨厨艺，把不喜欢的事坚持做了
二十多年，除了对家人的爱，真的别无其他。做饭菜的过程我不喜欢，但看到家人吃得好、和睦温暖，
我便成就感爆棚，继续去钻研厨艺了。坚持做不喜欢的事还有个惊喜收获：我的耐心与毅力都得到了锻
炼。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
19.下列各项中的“爆棚”与文中加点的“爆棚”，意思相同的一项是(3分)
A.餐馆已经爆棚了，你现在去也订不到位置了。
B.这件爆棚新闻让人们目瞪口呆。
【高三语文 第7页(共8页)】C.这部电影真爆棚啊，电影院内座无虚席。
D.跟外国友人谈起中国近几十年的发展，他优越感爆棚。
20.将文中画横线的句子改成“我从开始不会做饭菜到后来学会了做饭菜”，从语意上看意思基本相
同，为什么原文的表达效果更好? 请简要分析。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成21~22题。
在《红楼梦》第四十二回中，当王熙凤命平儿将大堆好东西赠送给刘姥姥时，刘姥姥颇感过意不去，
平儿暖心地吩咐道：“到年下，你只把你们晒的那个灰条菜干子和豇豆、扁豆、茄子、葫芦条儿各样干菜
带些来，我们这里上上下下都爱吃。”
吃惯了山珍海味的贾府上下，反倒 ① ，这一点也不奇怪。像豆干、茄干、葫芦干等干菜的
美味，大家并不陌生；不过，平儿口中的 ② ?很多人并不清楚。
作为苋科(也有将灰条菜划在藜科的)藜属的一年生或多年生草本植物的灰条菜其实是一种历史非常悠
久的学名叫“藜”的野生蔬菜。
在我国古代，灰条菜最早出现的名称并不是“藜”，而是“菜”。早在先秦时代的《诗经·小雅》
中，已有“南山有台，北山有菜”的说法。意思是，南山长满了柔美的莎草，北山则盛产鲜嫩的藜草。这
里的“莱”指的就是灰条菜。
“藜”的品种繁多，全球约有250种，仅我国就有19种。这些藜属植物的适应性都极强，分布相当
广泛，我国的城乡路边、荒郊田野、河岸湿地的杂草丛中， ③ 。尽管藜的植株大小、形态、色
泽各有不同，但大多数品种的嫩茎和嫩叶均可作为蔬菜供人们食用。因此，在我国民间，这些藜属植物常
被混为一谈，且衍生出了五花八门的别称，如灰菜、野灰菜、灰苋菜、红盐菜，等等。
21.请将文中画波浪线的部分改成几个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4
分)
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15个字。(6分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
叶嘉莹有一次在接受采访时说，当今社会以强者为德，提倡成为强者，提倡要夺取、争取，要通
过打倒别人、不择手段地去争取一切，然而她认可“弱德之美”。
她说，弱德者不等同弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德者隐忍内敛，不从别人那里争什么，能持
守自我，在任何艰难困苦中都尽到自己的责任，有自己的一种操守，拥有这种品格的人才是弱德者。
上述材料让你有怎样的感悟或思考? 请结合材料写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。
【高三语文 第8页(共8页)】
