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【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考政治模拟卷（北京）
黄金卷03参考答案详解
（本卷共20小题，满分100分，考试用时75分钟）
一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目
要求的。）
1．B
【详解】①：中国中铁股份有限公司面向专业投资者公开发行科技创新可续期公司债券，这是通过直接融
资方式筹集资金，①符合题意。②：债券是一种债务证书，到期后公司对投资者还本付息，投资者没有公
司的所有权，②说法错误。③：公司债券收益较高，但风险不是最大，股票高风险，③说法错误。④：本
期债券募集资金扣除发行费用后拟用于偿还公司及下属公司有息债务，表明公司债券以公司自身的经营利
润作为还本付息的保证，④符合题意。故本题选B。
2．B
【详解】①：产业链分工不断深化，有利于促进国际分工专业化程度的提升，①排第一位。②：国际分工
专业化程度的提升有利于各国会发挥成本和效率优势，②排第二位。④：各国发挥成本和效率优势，这会
扩大外贸规模、优化外贸结构，④排第三位。⑤：产业链分工不断深化对全球贸易发展的作用路径，促进
全球贸易发展是传导路径的终点，⑤排第四位。③：产业链分工不断深化会使各国相互依赖程度加深，而
不是降低对外贸易依存度，③排除。故正确的路径顺序为①→②→④→⑤故本题选B。
3．D
【详解】①：空想社会主义描绘了正义的理想社会，①错误。②：科学社会主义为社会发展提供了一般指
导，而不是具体方法，②错误。③④：科学社会主义不仅实现了社会主义学说的历史性变革，也对人类社
会的历史进程产生了深远的影响，极大改变了世界的整体面貌，科学社会主义指明了实现自由和解放的正
确路径，科学洞见了人类社会发展的客观规律，③④符合题意。故本题选D。
4．C
【详解】①④：第一个阶段：从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本
实现社会主义现代化，要使经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列，基本公共服务均等化
基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现，故①④符合题
意。②：基本公共服务实现均等化，而不是平均化，故②说法错误。③：成为综合国力和国际影响力领先
的国家，属于第二阶段目标，而不属于第一阶段目标，故③不符合题意。故本题选C。
5．D
【详解】③④：“推进国有经济布局优化和结构调整”仍是重点任务，且其中更加强调现代化产业体系、发展壮大战略性新兴产业。开展此项行动有利于提高国有企业核心竞争力和增强核心功能，提升国有企业
活力，做大做强做优国有企业，③④正确。①：国有经济在国民经济中起主导作用，公有制经济在国民经
济中居于主体地位，①错误。②：材料不涉及推动国资国企以更强的实力“走出去”，②不符合题意。故
本题选D。
6．D
【详解】①：材料强调的是要加强宏观调控，而不是发挥市场机制、建立现代市场体系，①排除。②：材
料强调的是政府要加强市场监管，而不是提供优质服务，排除②。③④：针对平台型企业存在着资本扩张
无序、平台垄断、数据滥用等问题，作为平台企业要加强行业自律，推进依法合规经营，政府要充分发挥
作用，推进包容审慎监管，③④正确。故本题选D。
7．A
【详解】①：建立日间照料中心，推出线上智能养老服务平台，能够不断优化养老服务，满足多层次、多
样化的需求，①正确。②：这些举措能调动社会力量参与提供基本养老服务，形成合力，增进老年人福祉，
②正确。③：这些举措有利于鼓励企业不断增加养老服务产品供给，减轻财政支出压力，但不是目的，③
错误。④：社会福利是最高层次的社会保障，材料强调的是保障老年人最基本的生活需要，并不是最高层
次的社会保障，④错误。故本题选A。
8．C
【详解】①：“全国政协委员和有关专家深入分析研判了当前宏观经济运行的特点和趋势”体现了全国政
协履行的是参政议政职能而非民主监督职能，故①不选。②③：材料中指出人民政协就经济发展形势召开
座谈会，围绕稳增长稳预期防风险等建言资政、凝聚共识，这表明人民政协是国家治理体系的重要组成部
分，协商民主有利于推进决策科学化民主化，故②③正确。④：材料涉及的主体是人民政协，不是民主党
派，故④排除。故本题选C。
9．C
【详解】①：材料强调公安机关开展网络谣言打击治理整治专项行动，没有涉及捍卫公民的参与权和表达
权，①不符合题意。②：公安部开展网络谣言打击治理整治专项行动，公安部作为行政机关，属于依法行
政，严格执法，是推进法治政府和法治社会建设的重要力量，②正确。③：公安机关是行政机关，法律监
督机关是检察机关，且材料并未体现司法公正，③错误。④：公安机关进行网络谣言打击整治专项行动，
严格执法，坚决捍卫法律权威和尊严，④正确。故本题选C。
10．C
【详解】②④：材料反映的是“一带一路”倡议提出10年来给国际社会带来的巨大变化，显示了广阔的发
展前景和蕴含的巨大力量，这说明符合规律的意识能够有效发挥积极作用，也说明新事物具有强大生命力和远大发展前途，②④符合题意。①：材料强调的是改造世界而非认识世界，①不符合题意。③：联系具
有客观性，通过“一带一路”倡议建立的新联系是立足客观实际而非立足主观需要，③表述有误。故本题
选C。
11．B
【详解】①④：从身患脑瘫、养活自己都很困难的小镇青年，到日进斗金、享誉全国的传奇厂长，陆鸿用
他的真实经历书写了一段既普通又不凡、既辛酸又温馨的奋斗征程，启示我们弘扬劳动精神，实现人生价
值；需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，①④符合题意。②：材料强调的是陆鸿
励志、奋斗的主观努力，最后取得成功，实现人生价值，没有强调社会提供的物质条件，②排除。③：材
料强调的是对社会做出贡献，才能真正实现人生价值，而不是获得社会对自己的尊重和满足，③排除。故
本题选B。
12．D
【详解】③④：“呼吁有关各方保持克制，避免冲突局势进一步升级”，说明维护世界和平、促进共同发
展是我国外交政策的宗旨；“中方支持联合国和有关国家开展斡旋，推动局势尽快降温，实现停火”，说
明世界各国应维护以联合国为核心的国际体系，③④符合题意。①：和平共处五项基本原则是我国处理国
家间关系的基本准则，①说法错误。②：随着国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展，谈判与对
话成为解决冲突的主要手段，②说法错误。故本题选D。
13．C
【详解】①：根据劳动法律法规，劳动纠纷除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法
院提起诉讼，①错误。②：劳动合同中的“五年内不得结婚生子”排除了劳动者结婚、生育的合法权利，
因此该条款无效，②正确。③：单某与乙公司的合同只是部分条款无效，且车辆是经过合法过户实现所有
权的转移，应归单某所有，③错误。④：除了协商、调解、仲裁和诉讼，劳动者还可以通过劳动行政部门
来维护自身合法权益，由劳动行政部门责令支付劳动者的工资报酬、经济补偿等，④正确。故本题选C。
14．B
【详解】①：一起涉及葡萄酒食品安全的产品责任纠纷案件中，原告提交了一系列证据，说明当事人对自
己提出的主张有责任提供合理证据，①符合题意。②：在诉讼中，一般采用谁主张，谁举证的原则，材料
未体现由对方当事人负责举证，②不符合题意。③：其中包括一份高考真题试卷，原告希望以此证明葡萄
酒最高只有16.2度，而被告产品是18度。该案一审判决书显示，法庭采纳了这一证据，说明一些时常被
忽视的东西可能成为重要的证据，③符合题意。④：一审判决后，当事人可在规定时间内提起上诉，而不
是生效后，④说法错误。故本题选B。
15．D【详解】A：思维具有能动性，思维源于存在，源于社会实践，而不是源于人的灵感和想象，故A错误。
B：该选项说法太绝对，文艺创作不仅是人们对形象思维的运用和展示，也展示抽象的思维和本质，故B
错误。C：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，故C错误。D：辩证思维就是用联系、发
展、全面的观点看待事物和思考问题。杭州亚运会开幕式借助高科技手段展现东方美学的独特魅力，以
“绿色、智能、节俭、文明”的理念彰显了体育和文化融合的别样精彩。该创作表明运用辩证思维将中华
文化与现代科技相结合，故D正确。故本题选D。
第II卷（非选择题）
二、非选择题：本题共5小题，共55分。
16．（9分）中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。
如何推进：中国共产党：①实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。充分认识伟大斗争的长期性、复杂性、艰
巨性，发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利。②实现伟大梦想，深入推进党的建设新
的伟大工程。中国共产党要不断增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，以永葆旺盛生
命力和强大战斗力。③实现伟大梦想，必须推进中国特色社会主义伟大事业。增强道路自信、理论自信、
制度自信、文化自信，坚持实干兴邦。
广大青年：①个人把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中。勇于追梦、勤于圆梦。②坚定理想信念，
脚踏实地，自觉担当时代责任。③练就过硬本领，锤炼品德修为，以真才实学服务人民，应用实践。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题设问有两小问，第一小问根据教材知识回答中国梦的本质即可，第二小问是措施类主观题，运用《中
国特色社会主义》相关知识，依据材料有关信息，可以从党和青年两个主体从实现中华民族伟大复兴中国
梦的有关知识分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国梦的本质→可联系国家富强、民族振兴、人民幸福。
有效信息②：前进道路上，必然会遇到大量从未出现过……唯有始终保持锐意进取、敢为人先、迎难而上
的奋斗姿态，积极担当作为、敢于善于斗争，才能胜利推进强国建设、民族复兴的历史伟业→可联系实现
伟大梦想，必须进行伟大斗争；深入推进党的建设新的伟大工程；推进中国特色社会主义伟大事业。
有效信息③：需要全党全国各族人民包括广大青年团结一致、全力以赴，继续爬坡过坎、攻坚克难。共青
团要把牢新时代青年工作的主题，最广泛地把青年团结起来、组织起来、动员起来，激励广大青年增强历
史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情，在强国建设、民族复兴伟业中勇当先锋队、突击队→可联
系广大青年要个人把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中。勇于追梦、勤于圆梦。坚定理想信念，脚
踏实地，自觉担当时代责任。练就过硬本领，锤炼品德修为，以真才实学服务人民，应用实践。第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
【分析】背景素材：《习近平论中国梦(2023年)》中习近平主席的有关讲话
考点考查：实现中华民族伟大复兴的中国梦的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
17（9分）．A线侧重强调现代化产业体系，可从发展实体经济，全产业链发展的低成本优势，传统优势
产业转型升级，积极延伸产业链条等角度作答。B线侧重推进产业融合发展，加速构建特色产业集群，增
强聚集效应，增强企业竞争力等角度作答。C线既可从以人民为中心的发展思想，围绕满足人民日益增长
的美好生活需要，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感这个角度作答。也可从全面推进乡村振兴，
巩固拓展脱贫攻坚成果等角度作答。
【详解】背景素材：吕梁市组织谋划推出八条主题精品研学线路
考点考查：实体经济；建设现代化产业体系；坚持以人民为中心；推进经济高质量发展
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：科学精神、公共参与
【分析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用我国的经济发展的有关知识，从实体经济；建设现代化产业体系；坚持以人民为中心；推进
经济高质量发展角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：以山西兴县铝镁新材料产业园为代表的“走近重点产业项目·感受吕梁发展路径”“985”重点产
业链主题研学线→可联系教材知识现代化产业体系；实体经济。
关键词②：以杏花村汾酒专业镇为代表的“走近特色专业小镇·感受集群发展效应”特色专业镇主题研学线
→可联系教材知识推进产业融合发展，推进经济高质量发展。
关键词③：以汾阳市贾家庄为代表的“体验脱贫成就·助力乡村振兴”乡村振兴主题研学线→可联系教材知
识坚持以人民为中心的发展思想、全面推进乡村振兴、巩固拓展脱贫攻坚成果。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（17分）(1)（9分）①政府实行科学宏观调控，建立乡村旅游资源数据库，提高财政政策支持力度。
②坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念。强化生态和文化保护传承，培育绿色产品，贯彻绿色
发展理念，整治农村生态环境，改善人民居住环境，着力发展农村经济，让人民共享发展成果。
③挖掘农村资源，大力发展乡村特色产业和新型农村集体经济。强化服务和产业发展升级，开发“产业
+旅游”产品组合，促使产业延伸，发展特色产业。盘活乡村闲置农房和土地、鼓励社会资本投入乡村旅
游，盘活农村资源，发展壮大农村集体经济。(2（8分）)①坚持党的领导，构建党建统领的现代乡村治理体系。
②加强农村基层自治，增强基层自我管理、自我服务、自我发展的能力。
③建立法治社会，全州司法行政积极主动作为，在工作中充分注入法治宣传教育、法律服务等社会管理各
项工作机制。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题设问的知识范围限定是《经济与社会》的知识，问题指向“《黔东南苗族侗族自治州乡村旅游促进条
例》如何促进乡村旅游、全面推进乡村振兴”，属于措施类试题，要从理论依据和现实措施角度分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：政府要建立乡村旅游资源数据库，提高财政政策支持力度→可联系政府的宏观调控。
关键词②：强化生态和文化保护传承，培育绿色产品，贯彻绿色发展理念，整治农村生态环境，改善人民
居住环境，着力发展农村经济→可联系坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念。
关键词③：强化服务和产业发展升级，开发“产业+旅游”产品组合，促使产业延伸，发展特色产业→可
联系挖掘农村资源，大力发展乡村特色产业和新型农村集体经济。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
（2）第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题设问的知识范围限定是《政治与法治》的知识，问题指向“如何保障乡村振兴全面推进”，属于措施
类试题，需要调用基层治理的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在党的二十大精神的指导下，《条例》发布→可联系坚持党的领导。
关键词②：增强基层自我管理、自我服务、自我发展功能→可联系加强农村基层自治。
关键词③：全州司法行政积极主动作为，在工作中充分注入法治宣传教育、法律服务等社会管理各项工作
机制→可联系法治社会。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
【分析】 背景素材：《黔东南苗族侗族自治州乡村旅游促进条例》发布
考点考查：贯彻新发展理念、集体经济、党的领导、基层群众自治制度等的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、 描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养:政治认同、科学精神、公共参与
19．（14分）(1)（10分）①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、
变化和发展。②继承与发展是矛盾的两个方面，他们是对立统一的矛盾关系。③他们的对立要求我们既要
继承，守望传统文化，又要发展，让中华民族的优秀传统文化生生不息。他们的统一要求我们在继承的基
础上发展，在发展中守望传统文化中的根”和“魂”。(2)（4分）①坚持从实际出发，在继承的基础上发展，在发展中守望传统文化中的“根”和“魂”。②坚
持具体问题具体分析，正确对待继承与发展的关系；坚持一分为二的观点，全面分析问题，让优秀传统文
化活起来、传下去。
【分析】背景素材：《让优秀传统文化活起来、传下去》
考点考查： 矛盾的基本属性、一切从实际出发、具体问题具体分析等相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求说明题中观点的合理性，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：运用矛盾的基本属性知识说明该观点的合理性→联系矛盾的基本属性是同一性和斗争性。矛
盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展。
关键信息②：要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、
与现代社会相协调→联系继承与发展的对立要求我们既要继承，守望传统文化，又要发展，让中华民族的
优秀传统文化生生不息。
关键信息③：一个个数据、一个个项目，感染观众，契合观众内心需求，反映着中华优秀传统文化传承发
展的成果→联系继承与发展的统一要求我们在继承的基础上发展，在发展中守望传统文化中的根”和
“魂”。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求就如何促进优秀传统文化的传承与发展提出两条方法论建议，要运用教材中相关知识，结合材料
信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、
与现代社会相协调→联系坚持从实际出发，在继承的基础上发展，在发展中守望传统文化中的“根”和
“魂”。坚持具体问题具体分析，正确对待继承与发展的关系。
关键信息②：让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来→联系坚
持一分为二的观点，全面分析问题，让优秀传统文化活起来、传下去。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
20．（6分）示例标题：惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜
示例论点一：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。面对新情况，解决新问题，我们需要以实践为基础，借鉴他人的成功经验，吸取他人的失败教训，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，善
于开拓创新。
示例论点二：创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方法，破除迷信、超越陈规、知难而
进、开拓创新的思维。我们要积极训练联想思维，善于联想、学会迁移、发挥想象，灵活运用发散思维与
聚合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，提高创新思维的水平。
【分析】背景素材：便利贴的发明
考点考查：“创新思维”的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于论述题，要求学生运用
《思维与逻辑》“创新思维”的相关知识，写一篇政治小短文，答题范围：《思维与逻辑》，知识定位：
创新思维。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：便利贴上市后，受到人们的广泛欢迎，变废为宝→可以联系创新的作用进行分析；
关键词②：科学家想要研发一种黏性很强的胶,结果却造成一种只能勉强粘牢两张纸的弱胶，这一发明便被
废弃不用→面对新情况，解决新问题，我们需要以实践为基础，借鉴他人的成功经验，吸取他人的失败教
训，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，善于开拓创新；
关键词③：生活中很多看似没用甚至被当做废品的东西，若善于加以利用，就能变废为宝→可以联系联想
思维、发散思维、聚合思维、正向思维、逆向思维等知识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
