文档内容
【赢在高考·黄金 8 卷】备战 2024 年高考语文模拟卷（广东专用）
黄金卷 01（解析版）
（考试时间150分钟，满分150分。）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
8月24日，日本东北太平洋沿岸，东京电力公司开启了福岛第一核电站核污染水的正式排海。此后的
数十年间，福岛核电站产生的污染水将持续排入大海。日本强排核污染水入海，已经造成和将要带来的后
果怎么强调都不为过。
此举将对海洋环境带来的长期影响后果难测。福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，东
电制定的2023年度排放“指标”为3.12万吨，但毫无疑问以后会大幅增加排放量。同时，因用水冷却熔
毁堆芯以及雨水和地下水等流过，每天继续产生大量高浓度核污染水。日媒援引专家的话评估，今后漫长
期间，核污染水将源源不断产生并排入大海。且不说用来“处理”核污染水的系统寿命如何、可靠与否，
仅积年累月排放的氚等核素总量就非常惊人，其对环境和生物的长期影响无从准确评估，不确定性就是最
大的风险之一。
此举对国际法治构成严重挑战。日本向来标榜“国际法治”，尤其热衷于将“海洋法治”挂在嘴边，但
其强行排海之举明显不符合《联合国海洋法公约》《伦敦倾废公约》等相关规定。2020年，联合国人权高专
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际法治”尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战“国际法治”。
此举将对靠海吃海人群生计影响深远。对于受到核污染水排海直接或间接影响的福岛渔民等国内民众，
日本政府准备了数百亿日元的基金用于补偿，但受影响的远不止日本民众，对太平洋沿岸邻国、太平洋岛
国等各国民众都会带来损失。半个多世纪前，美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，造成的严重
后果至今犹在，众多岛国民众背井离乡。日本核污染水排海，对以海洋为生的人们势必带来打击。
此举打着“科学”名义损害了国际机构权威。福岛核污染水处理，既是科学问题，也是态度问题。但
日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，
利用国际原子能机构的评估报告打压异议，态度蛮横，既污名了“科学”精神，又损害了本该秉公直言的
国际机构声誉。
此举还充分暴露美西方及其媒体的“双重标准”。美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不
批评质疑，还默认纵容乃至站台背书。这固然与那些国家距离日本地理位置远、切身利害少有关，但更重
要的恐怕还是源于根深蒂固的“双重标准”。正如日本有识之士提出的灵魂拷问：换作是非西方盟友排放核
污染水，日本会怎么反应？美西方会怎么反应？答案不言自明，“标准”肯定换了。因为日本是盟友、是
西方阵营，美西方对日本排海采取了睁一只眼闭一只眼的态度，实际上充当了日本核污染水排海的“帮凶”。
然而，无论日本政府如何煞费苦心洗白核污染水排海，历史终将对此恶劣行径记下重重一笔。
（新华时评）
材料二：
据央视新闻微博24日报道，北京时间今天中午12点（日本当地时间13点），日本福岛第一核电站启
动核污染水排海。
东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布，今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排
放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据
日本共同社，福岛第一核电站的核污染水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，
每次约排放7800吨。根据东电计算，用海水稀释过的核污染水将缓慢流过约1公里的隧道，约1000秒之
后抵达大海。根据计划，排海时间至少持续30年。中国生态环境部核与辐射安全中心首席专家刘新华表示：
由于福岛第一核电站退役需要数十年，这个过程中还会持续产生大量核污染水，排放时间可能远超30年，
核污染水排海将会对海洋生态产生长期影响。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002（央视新闻微博）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是（ ）
A. 此后的十年间，福岛核电站产生的核废水将持续排入大海，已经造成了严重后果。
B. 福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，但实际产生并要排入海的核污染水远远超过这个数
值。
C. 美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，使得众多岛国民众背井离乡。产生的影响至今仍在。
D. 日本有识之士提出的灵魂拷问主要是“标准”问题，认为西方国家成了日本核污染水排海的“帮凶”。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，材料一主要评论了日本核污染水强排入海带来的四大方面的危害。
B. 材料二列举了大量数据，并且运用数据精确。比如“约7800立方米”，比“7800立方米”更为精确。
C. 日本政府煞费苦心拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，企图洗白核污染水排海这一行径。
D. “双重标准”意思就是对自己和对别人采用不同的要求。当今世界，只有美西方及其媒体采用“双重标
准”。
3. 下列选项为《人民日报》关于日本核污染水排海事件的评论金句，最能用来论证“日本政府煞费苦心洗
白核污染水排海”的是（ ）
A. 海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。
B. 一倒了之，极不负责；混淆视听，更是违背良心！
C. 行小善而铸大恶，守小礼而缺大德。
D. 如果核污染水是安全的，就没有必要排海，如果不安全，就更不应该排海。
4. 根据材料内容，分析概括日本核污染水得以强排入海的原因。
5. 《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”能辨识媒介信息的真伪，是当代人必须具备的
媒介素养。运用新闻消息的关联知识辨析材料二信息的真伪。
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1. A 2. D 3. D
4. （1）日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。（2）日本处心积虑拉国际原子能
机构为其核污染水排海行为站台。（3）美西方充当了日本核污染水排海的“帮凶”。
5. （1）信息来源央视新闻微博，媒介具有权威性。（2）援引了被报道对象日本东京电力公司的报道，具有
真实性。（3）报道中运用了精确的数据，体现消息真实性。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“核废水”错，应为“核污染水”。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“只有美西方及其媒体采用‘双重标准’”于文无据。原文表达是“此举还充分暴露美西方及其媒体的‘双
重标准’”，无法说明“只有美西方及其媒体采用‘双重标准’”。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
日本所谓的洗白就是否认核污染水排海的危害，谎称核污染水没有危害。
A.强调海洋对全人类的重要性，不能任意倾倒。不能论证日本“煞费苦心洗白”。
B.强调日本行为不负责任，违背良心。不能论证日本“煞费苦心洗白”。
C.强调善与恶、守礼与缺德。不能论证日本“煞费苦心洗白”。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002D.最能论证日本“煞费苦心洗白”。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
（1）结合材料一“日方无视‘国际法治’尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战‘国
际法治’”可知，日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。
（2）结合材料一“日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科
学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议”可知，日本处心积虑拉国际原子能机构为
其核污染水排海行为站台。
（3）结合材料一“美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背
书”可知，美西方充当了日本核污染水排海的“帮凶”。
【5题详解】
本题考查学生分析文体知识的能力。
（1）结合“据央视新闻微博24日报道”可知，信息来源央视新闻微博，媒介具有权威性。
（2）结合“东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布”可知，援引了被报道对象日本东京电力公司的
报道，具有真实性。
（3）结合“今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将
排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社，福岛第一核电站的核污染
水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，每次约排放7800吨”可知，报道中运
用了精确的数据，体现消息真实性。
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
误会
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那是落雪季节。我在一次考察旅行中，到了一个乡镇，是在后方，当我在八路军兵站医院和那里的政
治委员谈毕话，已是黄昏。天气很冷，我想吃一点东西，就跑到一家小饭铺里：
在那里，我和他初次相遇
他年约二十四五岁，瘦长的脸上长着一张长嘴巴，不单嘴巴长，而且似乎很多嘴，能同各种的人谈各
样的话，看他那憔悴的容颜，一身灰布棉军衣整齐的样子，我想他可能是兵站医院的休养员。
坐在饭铺小坑凳时，我咒骂这令人生厌的雪天。山头上、街道上、院子里……到处是白茫茫的。
“好同志，就这天气，前方一样要打！”那个长嘴巴漠然地说着。
他开始问我“贵姓”和“哪一部分”一类的见面话。我看他的样子，并不懂我说的“部分”。因为在这
个偌大的战争中，“部分”实在多极了。不过，他好像由我出身的地方判断，我并非什么坏蛋，因此，他
很高兴和我谈。
“很辛苦吧，嘿嘿……”当他知道我长足旅行时，他不甚健康的脸和善地笑着。
开始筹饭时，我递给他一支烟，他谦逊地接受了。吸着烟，我们渐渐谈得很亲热，仿佛老友相遇。
“你哪部分的，同志？”我问。
“一一五师！”他说。
“一一五师哪部分？”我接着问。
“听说现在归陈支队了。”他看我的脸，吸了两口烟。
“那么，”我说，“你是挂了彩在这里休养的。”
“对！”他点头说，“快好了，个把月工夫就回前方去。”
一切都表现得很直率，我想：假若问他是怎样挂彩的，也许可听到一个有趣的故事。
但是他等待的两碗水饺，这时端来了。他扔掉烟头子，就将一碗摆到我这边来，示意我吃。我坚持不
扰他。他也就安然地吃起来。他身体很虚弱，吃着吃着就满头汗珠。他用手揩一揩额头，擦一擦眼窝，向
我解释着：他开刀才十多天。大腿上子弹是取出去了，可身体还没复原。他想多吃点好东西，早点好了就
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吃过饭，他就比山说水地回答我怎样挂彩的问题。
那是一九三八年九月十四日。他们一营人在薛公岭截击日本汽车。薛公岭是座乱石山，汽车路一转一
弯、一上一下地盘着这座山。这一回，日本汽车要从东边到西边去。
“这儿，你看！”他用食指在桌上画着，“这边一道沟，这边又一道沟，汽车路就在这中间通过。我
们占领了这两道沟旁边的这个山头，这个山头……日本汽车过来了，这边沟里就打；往这边冲，这边也打；
往山头上冲，山头也打。这样，他们就上了我们的摆布……”他停了，缓了一口气说，“这回搞到的东西
可多啦，枪呀，炮呀，白米呀……”
“那么，你是怎么挂的彩呢？”我问，忍不住笑，
“你不要忙啊！”他改变了坐姿说，“战斗快解决时，我听见渠里有人呻吟，原来是一个同志挂了彩、
我就背他往上走。猛然觉得大腿上一痛，血就淌出来了……”
“血就淌出来了”“个把月工夫就回前方去”“就这天气，前方一样要打”……我几乎把他的话都在
脑子里转了一遍。我竭力想了解他。
“你参加八路军几年了？”
“四年了。”他说。
“四年了！你是不是……”我考虑着词句地问，“你是一个党员，是不是？”
看他的眼色，他见怪我了。
“不是……”他迟疑了一下回答。
我觉得空气很不自然，想找别的话头来改换一下。“陈支队里有多少人呢？”我问：
“咱也不晓得。咱下火线多时了。”
他简单地说了这一句，看了看我的脸。这样，空气依然是不愉快的。
我自认我的态度是无邪的，一个想写点文章的人要求知道得更多更清楚的态度，而他却好像有了什么
心事。当我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾
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“八路军太苦，真不想干了……”说话完全没有讲他挂彩时的庄重。
一会儿，我要的面条也端来了。他看了看天色说：“天黑了。你吃饭，我要回去了。院部还要查房哩。”
他付过饺子钱就走了。
当我正要起身回住室时，一道电光直向饭铺的门，接着进来一群人。我看他们一共五个人：一个拿电
筒的，好像是头目；两个背步抢的；还有两个徒手，其中一个就是长嘴巴。他这时做出凶狠的样子，长嘴
巴更长了。
拿电筒的将电光在屋里兜了一圈，问长嘴巴：
“在哪里？在这里？”
“就这个！”他两只眼睛死盯着我回答。
我是有根有底的——哪里来哪里去，办什么事，带护照……可没办法，那个长嘴巴又乡嘴起来了，好
像我们结了冤仇一样。
“带护照不干正经事的可多啦！”他那长嘴巴很快地煽动着。
拿电筒的很稳健，用半命令式的口气说；
“既然你讲认识我们的政治委员，就麻烦你踏踏雪，跟我们去院部一趟吧！”
我们披着雪花，踏进院部门槛时，那天同我谈了一下午的政治委员就从桌前站起来，惊奇地叫着：
“啊——捉了这样一个汉奸！”
“哈哈……”他和我的笑声重叠着。
政治委员向我解释误会，说有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓
住不可。
“没关系。”我一直微笑着，感到这误会很使我愉快。
不久，我要辞别了。当我转到门口大院子时，后边雪上有些微小动静，转头一看，那个长嘴巴不声不
响地赶上来了。我听见他说话的声音——很小声的抱歉音调，他说完，还继续跟我一齐走着，暗中找寻着
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002我的手，找到一只就握住它。在那落雪的夜间，我只感到他的手才是温暖的——不，是我的心感到他的心
是温暖的！
一九三八年
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “我”来后方考察旅行的目的是写点文章，因此“我”对长嘴巴挂彩的故事饶有兴趣。
B. 吃饭时满头汗珠、讲故事时缓了口气，表明长嘴巴伤情不轻，身体依然虚弱。
C. 面对“我”的不断追问，长嘴巴说起反话来，这表明他开始对“我”的身份产生怀疑。
D. 这次误会让“我”看到了后方战士的斗争风貌，给了“我”别样体验，因此心生愉快。
7. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 以长嘴巴来称呼休养员，既强化了人物的外貌特征，又使他的告密行为显得合理。
B. 长嘴巴讲述薛公岭战斗时，破碎的语言配上比划的动作，贴合人物的身份与心情。
C. 小说中人物对话占较大篇幅，使情节更为集中紧凑，同时又有助于人物形象刻画。
D. 小说表现敌我斗争，回避正面战场的描写，而选择叙写后方平凡小事，选材独特。
8. 在接触过程中，长嘴巴对“我”的情感态度发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。
9. 请谈谈小说是如何围绕“误会”把故事讲得曲折生动的。
【答案】
6. C 7. A
8. ①长嘴巴与“我”初遇主动寒暄，但态度漠然(不在意)。②他得知“我”出身地后，逐渐亲热起来，答
问也直率。③“我”问他是否党员，引起他的警觉。④“我”接连的探问，更加重了他的怀疑和猜测。⑤
他仇视汉奸，因此向有关部门告发抓捕“我”。⑥误会消除后，主动找“我”道歉，握手言欢。
9. ①小说以第一人称视角的“看”和“想”来推展故事，因所知有限，致使长嘴巴对“我”产生了误会；
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政治委员作证才得以消除，与小说开头的伏笔形成照应，故事曲折完整。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
C.“这表明他开始对我的身份产生怀疑”错，这个时候不是开始产生怀疑，是已经怀疑过了，开始应对了。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
A.“使他的告密行为显得合理”错，长嘴巴与告密行为没有必然联系。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象和心理变化的能力。
“那个长嘴巴漠然地说着”，长嘴巴与“我”初遇主动寒暄，但态度漠然(不在意)。
“他好像由我出身的地方判断，我并非什么坏蛋，因此，他很高兴和我谈”“吸着烟，我们渐渐谈得很亲
热，仿佛老友相遇”“一切都表现得很直率”他得知“我”出身地后，逐渐亲热起来，答问也直率。
“看他的眼色，他见怪我了”“‘不是……’他迟疑了一下回答”“我”问他是否党员，引起他的警觉。
“他却好像有了什么心事。当我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着
一些同起初显然矛盾的话”“我”接连的探问，更加重了他的怀疑和猜测。
“那个长嘴巴又乡嘴起来了，好像我们结了冤仇一样”“有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表
示他恨极了，说非把他抓住不可”他仇视汉奸，因此向有关部门告发抓捕“我”。
“我听见他说话的声音——很小声的抱歉音调，他说完，还继续跟我一齐走着，暗中找寻着我的手，找到
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【9题详解】
本题考查学生赏析小说艺术构思技巧的能力。
“一切都表现得很直率，我想：假若问他是怎样挂彩的，也许可听到一个有趣的故事”“我竭力想了解
他”“看他的眼色，他见怪我了”“我自认我的态度是无邪的，一个想写点文章的人要求知道得更多更清
楚的态度，而他却好像有了什么心事”小说以第一人称视角的“看”和“想”来推展故事，因所知有限，
致使长嘴巴对“我”产生了误会；
“我几乎把他的话都在脑子里转了一遍。我竭力想了解他”“看他的眼色，他见怪我了”“我觉得空气很
不自然，想找别的话头来改换一下”“我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话
来，说着一些同起初显然矛盾的话”在对话中，“我”的追问不断深入，而“我”迟迟未察觉突变，还不
停探问，以致误会不断加深，这种延缓让情节更具戏剧性；
“那天同我谈了一下午的政治委员就从桌前站起来，惊奇地叫着”“政治委员向我解释误会，说有个休养
员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓住不可”误会最终靠政治委员作证才得以
消除，与小说开头“当我在八路军兵站医院和那里的政治委员谈毕话，已是黄昏”的伏笔形成照应，故事
曲折完整。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（宋）太祖善御豪杰，得人之死力。居常多幸讲武池，临流观习水战，因谓左右曰：“人皆言忘身为
国，然死者人之所难，言之易耳。”时禁卫将帅军厢主皆侍侧，有天武厢主李进卿前对曰：“如臣者，令
死即死耳。”遂跃入池中，上急令水工数十人救之，得免，几于委顿。左右内侍数十人，皆善武艺，伉健，
人敌数夫，骑上下山如飞。上慰抚养育，无所不至，然未尝假其威权。泗洲槛生虎来献，上令以全羊臂与
之，虎得全肉，决裂而食，气甚猛悍，欲观之也。俄口呿不合，视之，有骨横鲠喉中，上目左右，内侍李
承训即引手探取，无所伤。尝因御五凤楼，有风禽罥东南角楼鸱尾上，上顾左右曰：“有能取之否？”一
内侍，失其姓名，摄衣攀屋桷以登缘，历危险，取之以献，观者胆落，盖试其趫①捷也。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002太祖始自总戎，为士众畏服，及践祚，善训戎旅，隶兵籍者多以配雄武军。自此或习试武艺，或角力
斗殴，以较胜负，渐增俸缗，迁隶上军。十月后，骑兵皆侵晨出城习马，至暮归饲马，不令饱，虽苦寒，
马常汗洽，耐辛苦，不甚肥盛。初议取蜀，有天武军主武超曰：“西川除在天上不可到，若舟车足迹可至，
必取之耳。”士皆贾勇思奋，平蜀止六十日，用精兵才七千人。居常卫士直庐中，咸给以棊②枰，令对弈为
乐，曰此徒端居终日无他思虑以此使之适情耳。”
太祖平蜀，择其亲兵骁勇者百余人，补内殿直，别立班院，号川殿直。南郊赏给，比本班减五千，遂
相率击登闻鼓诉其事，上大怒曰：“朝廷给赐，自我而出，安有例哉？”尽捕连状者四十余人，斩于市，
余悉配隶下军，遂废其班。一日，内酒坊火，悉以监官而下数十人弃市，诘得遗火卒，缚于火中，自是内
司诸署，莫不整肃。
（选自《杨文公谈苑》）
【注】①趫（qiáo），指行动轻捷。②棊（qí），同“棋”，一种文娱用具。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（太祖）曰A此徒B端居C终日D无他E思F虑G以此H使之I适情耳
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 厢，指军事单位，厢主是本级军事单位主帅，文中李进卿即为天武厢主帅。
B. 假，指授予、给以，与《劝学》“假舆马者”中的“假”含义不同。
C. 槛，指用笼子装，与《过秦论》“赢粮而景从”中的“景”用法相同。
D. 践祚，指即位、登基，其中“祚”，与“门衰祚薄”中的“祚”含义不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 宋太祖观看水战，因言生者难以誓死效忠，导致李进卿跳水自杀力证忠心，足见太祖善御豪杰的能力。
B. 宋太祖示意内侍虎口中徒手取骨以及攀援屋檐获取凤禽的做法，都是为了试炼臣下身手是否矫健。
C. 当卫士值宿时，宋太祖为他们提供棋盘消遣，体现出太祖对臣下的关心，这正是他被人敬畏的原因。
D. 宋太祖训练的骑兵，天不亮就出城驯马，傍晚归来才喂马，严酷的训练大大提高了战马的耐受力。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx00213. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）士皆贾勇思奋，平蜀止六十日，用精兵才七千人。
（2）尽捕连状者四十余人，斩于市，余悉配隶下军，遂废其班。
14. 宋太祖赵匡胤善于御下，请结合材料概括其具体表现。
【答案】
10. ADG 11. C 12. C
13. （1）士兵都鼓足勇气想要奋战，平定蜀国只用了六十天，用精锐部队才七千人。
（2）把一起诉讼的四十多人全部逮捕，在街市斩首，其余的全部充配下军，于是废黜这一班院。
14. ①任人唯才，鼓舞士气。②关怀臣下，善得人心。③赏罚分明，恩威并施。（或，赏：①选拔擅长武艺
的侍卫，无微不至地安抚照料他们。②征募士兵，提高士兵作战能力，并据此增加俸禄，晋升职位。罚：①
逮捕因俸禄减少而诉讼的“川殿直”亲兵，诉讼者斩杀，其余充配下军。②将与内酒坊失火有关人员斩杀，
将失火士兵绑在火中烧死。（赏罚共写出三条即可））
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：说：“这样只是端坐终日，没有其他考虑，用下棋来使他们顺适性情罢了。”
“曰”引出后文内容，A处断句；
“徒”是“端居”的状语，“终日”是“端居”的补语，“此徒端居终日”句意完整，D处断句；
“无”的宾语是“他思虑”，“虑”后G处断句。
故在ADG三处断句。
【11题详解】
本题考查学生掌握文学常识、理解文言词语含义及用法的能力。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002A.正确。
B.正确。授予、给以/借助。句意：但从未给他们威势和权力。/借助车马的人。
C.“用法相同”错误。槛，指用笼子装，名词作动词/景，通“影”，像影子一样，名词作状语。句意：泗
州用笼子进献来猛虎。/人们挑着粮食像影子一样跟从着他。
D.正确。即位、登基/福祚。句意：等到登基做了皇帝。/门庭衰微，福祚浅薄。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
C.“这正是他被人敬畏的原因”错误，关心体贴臣下是宋太祖被人敬畏的原因之一，选项说法以偏概全。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“贾勇思奋”，鼓足勇气想要奋战；“平”，平定；“止”，只、仅仅。
（2）“连状”，一起诉讼；“斩于市”，状语后置句，应为“于市斩”；“配隶”，将流放犯人发配至某地服
役、充配。
【14题详解】
本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
依据“居常多幸讲武池，临流观习水战”“左右内侍数十人，皆善武艺，伉健，人敌数夫，骑上下山如
飞”“善于训练军队，招募成为士兵的大多安排在熊武军”“上慰抚养育，无所不至”“渐增俸缗，迁隶
上军”等可概括为：善识人才，善用人才，善于激励人才。
依据“上慰抚养育，无所不至”“居常卫士直庐中，咸给以棊枰，令对弈为乐，曰/此徒端居终日/无他思
虑/以此使之适情耳”等可概括为：关怀臣下，善得人心。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002依据“上慰抚养育，无所不至”“渐增俸缗，迁隶上军”“尽捕连状者四十余人，斩于市，余悉配隶下军，
遂废其班”“悉以监官而下数十人弃市，诘得遗火卒，缚于火中”可概括为：赏罚分明，恩威并施。
参考译文：
宋太祖赵匡胤善于驾驭英雄豪杰，能得到别人不顾性命地为之尽忠竭力。太祖平时多到讲武池，临流
观习水战，于是就对左右的人说：“人们都说忘身为国，但是死是人们很难面对的，说的容易罢了。”当
时禁卫将帅军厢主都在身边，有天武厢主李进卿上前回答说：“像我这样的人，让死就死了。”于是就跳
入池中，太祖急忙让水工数十人救他，虽幸免一死，却也几近颓丧。左右侍卫数十人，都擅长武艺，体格
强健，一人可抵挡数人，骑马上下山像飞一样。太祖安抚照料他们，无微不至，但从未给他们威势和权力。
泗州用笼子进献来猛虎，太祖命令下人把一整只羊腿喂虎，老虎得到羊肉，撕裂吞食，气势凶猛强悍，要
观赏它。不久老虎的口大张合不上，查看，发现有羊骨横着卡在老虎喉咙中，太祖示意左右侍臣，内侍李
承训立即伸手掏取，没有受伤。太祖曾到五凤楼，有风禽（风筝）缠绕东南角楼鸱尾上，太祖环视左右侍
臣说：“有能取下来的吗？”一个内侍，不知道他的姓名，提起衣服攀援屋椽登上屋檐，经历危险，取下
风禽献给太祖，看的人吓破了胆，原来是要试手下身手敏捷的。
太祖最初担任军队总帅，被士兵敬服，等到登基做了皇帝，善于训练军队，招募成为士兵的大多安排
在熊武军。从此有的练习武艺，有的徒手相搏，来比赛胜负，并据此逐渐增加俸钱，升迁隶属为上军。十
月后，骑兵都清晨出城驯马，到晚上回来喂马，不让马吃饱，虽然天气酷寒，但马却经常满身大汗，耐得
住辛苦，不太肥硕。初议攻取蜀地，有天武军主武超说：“西川除非在天上不可以到，如果车船足迹可以
到达，一定能攻下。”士兵都鼓足勇气想奋战，平定蜀国只用了六十天，用精锐部队才七千人。平常卫士
值宿时，太祖都给他们提供棋盘，让他们下棋取乐，说：“这样只是端坐终日，没有其他考虑，用下棋来
使他们顺适性情罢了。”
太祖平定蜀地，选择骁勇的亲兵一百多人，任内殿直，另外立班院，号称川殿直。南郊祭祀赏赐，比
本班减少了五千，于是他们一起击登闻鼓诉说这件事，皇上大怒，说：“朝廷赏赐，从我而出，哪里有先
例呢？”把一起诉讼的四十多人全部逮捕，在街市斩首，其余的全部充配下军，于是废黜这一班院。一天，
内酒坊失火，把监官以下的几十人全部在闹市斩首，问出失火的士兵，绑在火中，从此，内司各署，无不
纪律严明。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002阅读下面这首宋词，完成下面小题。
定风波•次高左藏使君韵①
【宋】黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②。戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠：白头。③戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘
裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（３分）
A. 上阕首二句起调高昂，“一漏天”“似乘船”生动地表明秋霖不止人困室内的情状，写出贬谪之地环境恶
劣。
B. 上阕后三句写久雨放晴，又逢佳节，蜀江畔畅饮狂欢，“及至”“也”二词充分体现出词人喜出望外的心
情。
C. 本词通过重阳即事感怀，借谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典，淋漓尽致地表现词人豪爽的气概。
D. 全词铸词造句新警生动，用典自然贴切。全篇布局上一抑三扬，语意疏宕，笔力遒劲，意境开阔。
16. 有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阙在写法上“入于苏”，而情感上“出于苏”。请对照
苏轼《念奴娇•赤壁怀古 》的下阙分析本词下阙在情感上“出于苏”的具体表现。（６分）
【答案】
15. A
【解析】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“首二句起调高昂”说法有误。本诗前两句为“抑”，应为起调低沉。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002故选A。
【答案】16. ①苏诗中诗人“多情应笑我”，接受年华老去，慨叹人生如梦，虽有坦然，然亦含落寞或失意
的怅惘；而黄诗中“莫笑”华颠簪菊，不服老，不改壮心，不向命运屈服。与苏比，胸怀更博大，精神更
乐观奋发。
②苏诗中诗人遥想公瑾年轻有为，仰慕周瑜而自嘲自伤自己华发早生功业未成；
而黄追忆两谢，赋诗驰射，自负堪与古人比肩，豪情满怀！与苏的“仰慕古人”（或自嘲自伤）比，自当更
出一筹。
（有其它答案，言之成理亦可。）
【评分细则】①答出苏诗中诗人“接受年华老去”，慨叹人生如梦，含落寞或失意的，１分；
答出黄诗中诗人“不服老”（或壮心不改）并结合诗文简要分析的，1分；表达出“出于苏”之意的（如比
苏胸怀更博大、精神更乐观奋发），1分；
②答出苏诗中诗人仰慕周瑜或自嘲自伤自己华发早生功业未成的，1分；答出黄诗中诗人“赋诗驰射，自负
堪与古人比肩”的表现的，1分；表达出“出于苏”之意的（如比苏更有豪情、精神更出一筹），1分。
【解析】
本题考查学生评价作品思想内容的能力。
根据题干，学生还得联系教材《念奴娇•赤壁怀古 》比较分析。
结合诗句上片前两句“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”可看出，黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，
人终日只能困居室内，不好外出活动。诗句不说苦雨，而通过“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生动地表
明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞，所以“似乘船”的比喻是足不出户
的意思，又影射着环境的险恶。而联系“万里”二字，又有去国怀乡之感。这些描写，充分展现了贬谪环
境的恶劣。身处如此穷困险恶的处境，作者却并没有向命运屈服，而是转而描写自己于重阳登高痛饮的景
象。说重阳天霁，用“及至”“也”二虚词呼应斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。词句中“鬼门关”这
里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟，颇有几分傲兀之气。由此可见，作者身处逆境，却不消极、潇
洒豁达的胸襟。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002本词下片三句写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄
菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”云云，全是自负口吻。
从这里，可以看出作者壮心不改，不服老的气质。
本词最后三句中，作者说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时
的风流人物。此处巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。末句中的“拍肩”一词出于郭璞《游仙诗》“右
拍洪崖肩”，即追踪的意思。从这里可以看出他比肩古人，豪情满怀的气魄。
（三）名篇名句默写（本题共 6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《侍坐》中子路阐述完自己的志向后，孔子的反应是______________；曾皙阐述完自己的志向后，孔
子长叹一声说“______________”。
（2）《过秦论》中贾谊用“______________,______________”两句写出了陈涉举义旗后得到天下热烈响应
的情况。
（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是
“______________，______________”。
【答案】
① . 夫子哂之 ②. 吾与点也 ③. 天下云集响应 ④. 赢粮而景从 ⑤. 忧劳可以兴国
⑥. 逸豫可以亡身
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“哂”“赢”“逸豫”等。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用了（本题共 2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002①随着新媒体的流行，年轻的部分戏曲演员开始把手机屏幕当成一方舞台，②以“直播”的方式，吸
引了广泛的关注。③对此，有人颇有微词。④殊不知，大部分戏曲院团基本是靠财政补助生存，戏曲生态
早已陷入艰难的境地。⑤如果还过分苛求所谓的“艺术理想”，担心过度商业化而拒绝一个上佳的宣传手段，
实在是因小失大。⑥戏曲传播载体的网络化、多元化是大势所趋，没有直播，也会有其他传播手段。⑦这
些年，戏曲人也一直在谋求“破圈”，为更好的戏曲生态竭尽全力。⑧京剧裘派传人裘继戎的《惊·鸿》首
当其冲，在B站跨年晚会受到许多年轻人的赞赏；⑨粤剧电影《白蛇传·情》，则又让大江南北的年轻人迷
上了粤剧。
窃以为，这不仅仅是破圈， A ，是“破茧重生”。
当然，戏曲直播只是一种手段，是戏曲回归市场路径的创新。而创新是为了守正，守正也才能创新。
一个年轻戏曲人，通过直播收获流量，这是可喜现象；收获了不菲的打赏，这也无可厚非。但戏曲演员若
丢掉了对文化的坚守，沉湎于手机屏幕，甚至“吆喝求赏钱”，那就成了乞儿行径。中国戏曲能薪火相传的
主要原因是《窦娥冤》《西厢记》《牡丹亭》等承载着传统文化的经典剧目的世代流传。 B ，才能
实现创新与守正平衡下的持续发展。
18. 文中第一段有三处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
（5分）
19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。（4分）
【答案】
18. ①“年轻的部分戏曲演员”改为“部分年轻的戏曲演员”⑤“过分苛求”，删掉“过分”⑧“首当其冲”，
改为“精彩亮相”。
19. A.更是对戏曲生态的一种良性修复 B.只有在戏曲直播中保持文化含量
【解析】
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句和正确使用成语的能力。
文中第一段有三处表达不当：
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002①语序不当。应将“年轻的部分戏曲演员”改为“部分年轻的戏曲演员”；
⑤语义重复。“苛求”，过分的要求。“过分苛求”语义重复，应删掉“过分”；
⑧成语使用错误。“首当其冲”表贬义，比喻首先受到冲击、攻击或首先遭受灾害。应改为“精彩亮相”。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，结合前文“这不仅仅是……”可知。此处应为“更是……”；再结合前文“戏曲人也一直在谋求‘破
圈’，为更好的戏曲生态竭尽全力”可知，这是“破茧重生”，是对戏曲生态的修复，故此处应填“更是对
戏曲生态的一种良性修复”。
B处，结合后文“才能……”可知，此处应为“只有……”；在结合前文“但戏曲演员若丢掉了对文化的坚
守，沉湎于手机屏幕，甚至‘吆喝求赏钱’，那就成了乞儿行径”“中国戏曲能薪火相传的主要原因是《窦
娥冤》《西厢记》《牡丹亭》等承载着传统文化的经典剧目的世代流传”可知，此处强调戏曲直播中应保持
文化的坚守和传承，故此处应填“只有在戏曲直播中保持文化含量”。
（二）语言文字运用 II（本愿共 3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大
都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸
日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们
的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至
下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没
有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万
条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向处在泥中的根本拜舞，或者和
他亲吻，好像群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去或者扑进慈母的怀里去，
使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
20. 文学作品往往借助标点来增强表现力。请分析文中画横线句子中的引号所具有的表现力。（3分）
21. 文中加点的词语中，前两处为什么用“你们”而不用“它们”，后三处为什么用“它”而不用“你”？
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22. 文中画波浪线的句子中有三个重叠形式“条条、常常、时时”，说说它们和“每条、经常、不时”相比，
表达效果上有什么不同。（4分）
【答案】
20. ①两处引号都表示所引词语具有特殊含义。②“出墙”暗含“红杏出墙，不守正道”之意，“参天”意
指“高踞在上，不理睬根”。③借助引号不仅说花木长得高，还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲
讽。
21. ①前两处：比起“它们”，“你们”更便于直接抒情，当面斥责，使要表达的批评愤怒之情更加强烈。②
后三处：比起“你”，“它”拉开了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。
22. ①三个重叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，使语言更富有音乐美。②叠词具有强调作用，“条
条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之久，更突出了杨柳高而能下，高而不忘本的可贵品
质。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
红杏出墙指的意思是红色的杏花穿出墙外，形容春色正浓，情趣盎然，后比喻妇女偷情、不守妇道，故“出
墙”暗含“红杏出墙，不守正道”之意。“参天”本指高悬或高耸于天空，结合“似乎忘记了下面的根”
可知，此处意指“高踞在上，不理睬根”。两处引号都表示所引词语具有特殊含义。
两处词语都含贬义，结合后文“枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，
怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾
处在泥土中的根本”分析可知，借助引号不仅说花木长得高，还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评
嘲讽。
【21题详解】
本题考查学生理解人称作用的能力。
微信公众号：【高中精品资料君】全网最全电子讲义以及最全网课，有需要的联系微信：xygewx002“是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢……生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光
荣……”，句意为批评，充满愤怒之意，此处用第二人称“你们”比起“它们”，更便于直接抒情，当面斥
责，使要表达的批评愤怒之情更加强烈。
“我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本”，此处使用第三人称代词“它”，比第二人称“你”，
“它”更拉开了彼此间的距离，显得态度更审慎，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。
【22题详解】
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
“条条、常常、时时”三个重叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，读来更富有节奏感，使语言更
生动活泼，富有音乐美。
同时叠词具有强调作用，“条条、常常、时时”从数量程及度上强调了枝条之多、频率之繁、时间之久，
和后文的直接赞美更切合，更突出了杨柳高而能下，高而不忘本的可贵品质。
四、作文（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2023年8月30日，华为mate60、mate60pro手机发售引起世界轰动。面对美国不惜举全国之力并联合
其他国家的打压，长达3年多的政治逼迫、技术封锁、芯片断供……华为依然绝不低头，越挫越勇，奋起
直追。新款华为mate60、mate60pro手机一经问世，震惊全球——卫星电话、超可靠玄武架构、第二代昆
仑玻璃、麒麟9000s国产芯片、鸿蒙4.0操作系统……中国技术走向科技高峰，无惧封锁，不断突破。
材料二：
党的十八大以来，习近平总书记反复强调：企业突破技术封锁、打破国外技术垄断、实现高水平科技
自立自强.正是坚持独立自主的一种体现。
以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
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怀自主创新之心，破技术封锁之牢
“世界以痛吻我,我却报之以歌。”前行路上受到的失意,终将化作照亮前路的光。华为遭受美国长达3
年的政治压迫,技术封锁、芯片断供……但华为奋起直追,用自己的技术创造出优秀的芯片,并在2023年发售
引人疯抢的华为mate60手机。习近平总书记也多次强调企业要实破技术封锁。作为时代青年，我们要怀自
主创新之心，破技术封锁之牢。
以创新之力,迎路中险途。
“不日新者必日退。”我们只有拥抱创新,才能够在时代的浪潮中前进。华为跳出美国的无理的禁锢,攻
克系统技术,用自主设计系统"鸿蒙"讲述创新故事。纵使前行路上千难万险,我们也应咬牙前进。以创新之力,
攻克各种疑难杂题,要从华为的故事中汲取"勇于挑战,敢于实破"的拼搏精神。青年强则国家强。青年意味着
无限可能,内含创新、创造之力,只要用心发展,就会迸发万丈光芒,足以抵挡路中险途。
以创新之力,破技术封锁。
中国作为一个大国,不能做一个被别人牵着鼻子走的傀儡。奋斗一甲子,铸盾60年的钱七虎,长期从事防
护工程及地下工程的科研工作,用自己的知识创新运用于防护工程领域的方法,最终为我国铸就了安全之
盾;40年前的改革开放,也正是中国共产党敢为人先,带领我们走出了一条有特色的社会主义道路。习近平总
书记说:"这条道路既不是‘传统的’,也不是‘外来的’;更不是‘西化的’,而是我们‘独创的’。"
以创新之力,迎辉煌之梦。
自主创新，要有只争朝夕的紧迫感，并切实行动起来，以达辉煌之梦。85后小伙严磊将福州油纸伞发
扬光,自立品牌,创业成功；在使命召唤下勇攀高峰的南仁东,擎起科技创新之光,炬成火炬,甘二春秋青丝百雪,
令窝函山谷开启天眼,终在时代上留下浓厚的一笔,为科技发展深入助力；超导少年曹源毅然选择超高难度的
研究方后助他领军中国科研；苏翊鸣大胆挑战滑雪高难度动作,让他在北京冬奥会上一举夺魁；草根女拳手
张伟丽一路前行,突破极限,连克劲敌,她努力发展自己的极限终于站在ufc冠军领奖台。成功不是想来的，路
要靠自己走，才能越走越远。
科技自立自强，而今迈步从头越。华为突围充分说明，在竞争激烈的高科技领域，我国有能力进行自
主创新，突破西方国家的技术封锁和压制。"新征程上,有风雨是常态,风雨无阻是心态,风雨兼程是状态。"我
们要心怀自主创新之心,破技术封锁之牢，去赢得无限广阔的空间，从而"乘风好去,长空万里,直下看山河。”
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一、材料解读
这是一道双材料作文题。材料一是一则时事新闻，说的是华为手机面对重重封锁，依然实现突破，造
出性能更好的国产新机型mate60、mate60pro，标志着我国国产企业不依赖外国技术也能造出高科技含量的
产品。
材料二说的是习近平总书记强调我国企业要突破封锁、打破垄断，实现高水平科技自立自强，强调技
术突破的重要性和紧迫性。对我国企业突破国外的重重封锁和垄断，走上科技独立自主的新道路具有指导
意义。
指令段中“以上材料对当代青年颇具启示意义”，注意“当代青年”和“启示意义”这两个要求，“当
代青年”指的是新时代的青年人；“启示意义”当然是对“华为突破封锁实现科技自主”的思考，要从为
什么华为公司能做到、该“怎么做”的层面去思考。“体现你的感悟与思考”中的“你”指的是身为新时代
青年的独特身份，要把“我”的真情实感写出来才能使文章更加丰满。而“感悟与思考”要和前面“启示
意义”关联起来写才会更好。
二、立意指导
本题属于两则材料的时事型作文题，话题集中，富有时代气息，引导考生关注国计民生，做一个有理
想有抱负的新时代青年。针对材料“突破技术封锁”这个话题，考生可以从企业的角度进行思考，也可以
从国家精神、民族精神层面去思考。结合两则材料。
三、【优秀题目】
唯自主者强，唯创新者胜
乘独立之舟，入创新之海
以自主之光芒，耀创新来之美好
厚积自主创新之举，薄发突破封锁之力
聚自主创新之火，燃时代强国之光
凝自主创新之力，筑强国有我之梦
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以自主创新之刃，破万里封锁之棘
执自主创新之灯，照中华盛世之境
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