2024年高考全国各地模拟考作文汇编原题+审题+立意+例文第17辑-2024年高考语文全国各地模拟考作文汇编（全国通用）(1)_2024年4月_其他

更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 2024年高考全国各地模拟考作文汇编 【原题+审题+立意+例文】第17辑 01【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：冰心曾说，“愿你的生命中有足够多的云翳，来造一个美丽的黄昏”。 材料二：2022北京冬奥会苏翊鸣获得单板滑雪男子大跳台的冠军，为中国摘下第6金， 创造了中国代表团在冬奥会的金牌总数历史，也为中国队实现了该项目金牌零的突破。儿时 的苏翊鸣参演多部影视剧，成为冉冉升起的一名小童星。但也是出于对滑雪的热爱，让他最 终放弃演艺道路，选择成为专业的滑雪运动员，并在2015年中国申办2022年冬奥会成功的 那一刻在心中种下了一个代表祖国出战2022北京冬奥的梦想。七年刻苦训练，每年365天 当中，有320天时间在滑雪上，一路追逐，为梦想做到极致，赢得飞扬的人生。 材料三：2022年北京冬奥会，中国代表队最后一枚金牌由花样滑冰双人滑自由滑队员隋 文静和韩聪以精湛完美的表现赢得，赛后的采访中，隋文静这样说：“回顾备战的岁月，有 苦也有甜，但我和搭档韩聪从未停下追梦的脚步。我们希望能在家门口的冬奥会上取得好成 绩。我们一直在为此努力，期待绽放。” 读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【审题】 本题是一道材料作文题，材料类型是引语式材料和叙事性材料。 材料一，冰心的“愿你的生命中有足够多的云翳，来造一个美丽的黄昏”这句话中“云 翳”有象征义，它象征了生活中的困境或磨难，有了困境或磨难的人生，会更有韵味，更让 人回味。 材料二和材料三，苏翊鸣获得单板滑雪男子大跳台的冠军，可是儿时的他却是一名小童 星，是自己的热爱和梦想让他转型为专业的滑雪运动员，经过七年刻苦训练，为梦想做到极 致，赢得飞扬的人生。隋文静和韩聪的成功和苏翊鸣成功很是相似。由此可见，梦想很有诱 惑力，可是能够克服困难坚持追梦，梦想才有可能一朝变为现实。正是他克服了训练中的一 个个困难，才让他的专业水平逐步提高，才让他具有了实力站在单板滑雪男子大跳台的领奖更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 台上，为国争光，才能成就靓丽人生，成为人生赢家。 综合三则材料，材料的主旨都和克服困难和成就美丽人生有关，材料二、三更突出成就 美丽人生的方法是克服困难，勇于追梦。 写作时，文章要写成议论文，要做到观点鲜明。文章结构可采用递进式结构，先谈什么 样的是美丽人生，接着谈通过克服困难、坚持追梦以实现打造美丽人生，最后结合青年人的 生活实际谈应怎样磨炼意志、克服困难、不断逐梦。可运用举例论证的论证方法，结合南仁 东、张桂梅、袁隆平等人的逐梦事例充分说理。 【立意】 1.做勇于追梦的有志青年。 2.克服困难，成就美丽人生。 3.追求理想，绽放青春。 【例文】 追求理想，成就自我 “修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”汉代杨雄，以形象 的比喻留给后人以追求理想经验。“苏翊鸣”们用行动展示了追逐梦想的姿态。 追求理想是每株青禾成长的阳光，送来引人向上的温暖；追求理想是每棵青苗滋养的清 泉，流出促人茁壮的血脉；追求理想是每片青柳舒展的春风，轻扬助人蓬勃才华的动力；追 求理想是每个青春攀登的阶梯，铺垫助人于天下的视野。 孔子追求理想，留下“朝闻道，夕死可矣”的豪言壮语；孟子追求理想，留下“舍生而 取义”的英烈传统；岳飞追求理想，留下“壮志饥餐胡虏肉的，笑谈渴饮匈奴血”的不朽丰 碑；文天祥追求理想，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”气贯长虹的英雄气概。 追求理想是走向丰收田野的奔忙，冬季于大雪封山的严寒中，做好积肥备耕的准备；春 季于万物复苏的阔野中，做好开犁播种的劳作；夏季于骄阳似火的酷热中，做好锄禾当午的 努力；秋季于寒霜扑来的紧张时刻，做好颗粒归仓的收获。这期间，你须挥洒抗旱保墙的汗 雨，你须倾注防虫抗灾的心血，你须付出披星戴月的辛苦，你须逆转草盛豆稀的劣势。斗风 雨，抗冰雹，防飓风，战洪水，你须天天“晨兴理秽戴月归”，你须日日“昼出耘田夜绩 麻”，然后才能享受“缲成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青”丰收的画卷。正如冰心所说，生 命中有了足够多的云翳，才能造一个美丽的黄昏。 而今我们青年一代正走在追求理想、复兴中华的奋斗之路上，正阔步劳作在“春种一粒 粟，秋收万颗子”的丰收田野中，我们有义务反躬自问：冬季于大雪封山的严寒中，你做好更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 积肥备耕的准备了吗？春季于万物复苏的阔野中，你做好开犁播种的劳作了吗？夏季于骄阳 似火的酷热中，你做好锄禾当午的努力了吗？秋季于寒霜扑来的紧张时刻，你做好颗粒归仓 的收获了吗？ 倘这一切你都圆满地完成了任务，那么风雨、冰雹、飓风、洪水又何足言哉？你的眼前 必然展现出一幅祖国大地“绿成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青”的丰收联翩的不尽画卷，你 将和全民族的同胞们一起享受明日“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”豪壮视野。 02【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 茹志鹃小说《高高的白杨树》中大姐张爱珍的理想，在小爱珍生活的时代变成了现实。 袁隆平在谈到梦想时曾说过，“曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大”，真 是日有所思、夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。 烽火连天的革命岁月是大姐张爱珍的现实处境，但她的理想依然坚如磐石；在社会主义 建设事业中，袁隆平的“禾下乘凉梦”在他日复一日地钻研与拼搏中成为现实。你如何理解 理想和现实？请结合材料并联系实际，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料以茹志娟小说中的张爱珍及袁隆平为例，展现了“梦想与现实”的关系。材料后面 的写作提示，强调无论现实如何，要坚定自己的理想；梦想要变成现实，就要拼搏努力。 结合材料及现实可知，有理想或梦想就要坚守，无论身处何种境遇，就像材料中的张爱 珍，即使身处炮火连天的战争时代，理想或梦想也不能改变。我们现实生活中，也有很多人 有理想，但是，在实现理想或梦想的过程中可能会遇到这样那样的困难，这个时候坚定理想 或梦想是不可或缺的。当然，理想或梦想要想变成现实，不能靠想和等，它需要实干，只有 实干才是变理想或梦想为现实的唯一途径。因此，写作时，可以选择坚守理想或梦想、实干 是通向理想或梦想的唯一途径等角度来写作。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：有梦想谁都了不起。第一部分回答为 什么，生活从来不易，但只要你眼里有光，心中有梦，脚下迟早会走出一条路。第二部从怎 么办的角度展开论述，一是不被当下、出身所束缚，有追求梦想的信心和勇气；二是坚定信更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 念不动摇，坚持梦想，勇往直前；三是用脚踏实地的勤奋努力去走出一条抵达梦想的坦途。 第三部分，联系当下，明确当代青年在时代大潮中应当心怀梦想，做时代的追梦人。 【立意】 1.坚持梦想，勇往直前。 2.理想需要坚守。 3.实干是通向理想的唯一途径。 【例文】 心怀梦想，奋力前行 生命中，有眼前的苟且，也有想要的诗和远方，二者其实缺一不可。而我们的生命，也 是由梦想与现实构成的。于梦想中，我们能够汲取到激励现实的力量；于现实中，我们亦能 够通过步步前行实现梦想。惟有心怀梦想之期盼，肩负现实之责任，才能于生命中行稳致远。 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。 梦想不是虚无飘渺、毫无意义，它是我们对美好生活的期盼、对未来前行的激励。司马迁若 没有梦想，又怎能忍受身陷囹圄的现实之辱，发愤著书而成就《史记》？曹雪芹若没有梦想， 又怎能忍受现实之饥寒，呕心沥血而写就《红楼梦》？一代代革命志士若没有梦想，又怎能 忍受战争的残酷、岁月的艰辛，开辟中国之新生道路？梦想，是漫漫黑夜中的一点亮光，它 给人以希望、给人以方向，让人于现实的磨难中体味到生命的美好，获得奋进的力量。 但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责 任。梦想虽美好，但若脱离现实的努力，一切只是空想。只有准确认清现实、勇于承担责任， 一步步脚踏实地，才能到达星辰之高度。“Fast”天眼望远镜之父南仁东，用双脚走遍山村 泥土为望远镜选址，用日复一日的潜心钻研造就望远镜的诞生。这样伟大创新成果的背后是 他一步一步的脚踏实地，他对现实的付出最终成就了他的梦想、国家的愿望。现实或许没有 梦想中的绚烂美丽，但它是通往梦想的唯一途径，如同英雄志士们不断付出汗水与热血才造 就新中国的诞生，一代代科学家夜以继日的钻研与奋斗才造就中国不断的科技创新，我们惟 有勇敢地担起责任、在现实的道路上不断前行，才能走进梦想深处。 没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出 与前行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与 实现。在新时代的中国，我们更要把握好现实与梦想的关系，作为新青年一代，心怀民族梦 想、坚定个人信仰，以脚踏实地、进取付出的努力铸就新征程上的圆梦之路。低头是现实的 责任，用以承担；抬头是美好的未来，追梦前行。更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 梦想因现实的努力而赋予价值，现实因梦想的激励而拥有希望。无论是过往还是当下， 无论是国家还是民族，惟有心怀梦想与希望，于现实中承担责任、勇于前行，才能铸就更加 美好的未来。 03【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 国风动漫《长安三万里》的主题是“理想”二字。导演邹靖表示，“长安”象征的是理 想，而“三万里”则是追寻理想的旅途。片中，李白与高适两位主角都在为理想上下求索， 都想施展才华建功立业，但他们的旅途截然不同，“浪漫主义”的李白挣扎于出世与入世之 间，而更为“现实主义”的高适则半生艰难，最终大器晚成。 家境殷实与才华横溢成就了李白的洒脱与傲然，也让他在理想与现实的碰撞中愈显矛盾 和痛苦，但可贵的是，他身上的那份豁达始终在；过早家道中落，加之“重振家族荣光”的 重压扛于肩上，让高适更像一名苦行僧，但难得的是，他一直保持着乐观向上的精神。 脱离唐代历史背景，将这个追逐理想的故事置于当代也不过时。在变数与坎坷之中，人 应该如何应对如何选择如何自洽，故事中的李白和高适或许能给出参考。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道引语式的材料作文题。 材料以《长安三万里》这个电影为主体，重点讲述了电影的主要内容，其中的主人公为 李白和高适，以他们的生平经历为剧情脉络，影片掺杂着理想主义和现实主义。李白在理想 与现实中碰撞，但他的豁达不改；高适虽家道中落，现实并不理想，但在追求理想的道路上 依然乐观。材料第三段由《长安三万里》拓展到当代，我们在追求理想的道路上可能也并不 理想，现实总会给我们出这样或那样的难题，但是我们如何把理想与现实的矛盾协调解决好 呢？可以向李白和高适学习。 理想主义和现实主义的碰撞是一个重要的人生命题，因此说，写作要围绕“理想主义和 现实主义”这一话题展开。“理想主义”指的是对未来充满了向往，对未来充满了希望，总 是认为将来是美好的，值得我们努力去争取。而“现实主义”指的是现实存在的情况，往往 这种情况不是很美好，也不是很乐观。总体上来说，现实与理想总是有差距的，当面对这种更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 差距时，我们应该如何去面对呢？类似的例子有很多，有些人虽然生活并不尽如人意，虽然 现实很残酷，但是他（她）对未来仍然充满希望，仍然努力地学习、生活和工作等。比如江 梦南，一个对未来充满美好憧憬的姑娘，生活跟她开了一个大大的玩笑，失去了听力，也不 会讲话，但是这并没有阻拦她去实现自己美好的理想，实现她的理想主义。像江梦南这样的 人有很多，尤其是身体有残疾，或者是现实生活多坎坷的人。他们在现实主义与理想主义碰 撞时，往往面对现实，追求理想，他们的生活态度给我们很多启示和激励。 写作时，可以采用论据并列的形式。开篇可以先表明观点：即使现实跟我们开了玩笑， 我们仍然不忘记自己的理想。主体可以从不同的角度选择论据。比如“致君尧舜上，再使风 俗淳”的杜甫，现实虽然很苦，但是他仍然用双脚丈量大地，心怀天下，兼济苍生，永不言 弃。再比如江梦南，虽然现实很痛苦，让她失去了听力，但是对未来的追求的脚步没有停歇 等等。最后再照应开篇，重申观点。 【立意】 1.世界以痛吻我，我要回报以歌。 2.冲破现实枷锁，奋斗成就理想。 3.脚踏现实大地，拥抱理想长空。 4.身立当下，心向未来。 【例文】 直面落差，不忘初心 林清玄在《为君叶叶起清风》里讲到：“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见 白。”白鹭立雪，愚聪智者虽所见不同，而皆为美好。现实生活中，每个人都有自己的人生 坐标，也有对未来的美好期望，然而这份美好常常被无情的现实折磨得千疮百孔。面对这一 困境，我们如何自处？是选择逃离还是坚守到底？是屈从动摇还是不忘初心？答案是显然的。 泰戈尔有语“世界以痛吻我，我却报之以歌”。生而为人，当直面错位，正视落差，接 受现实而绝不屈从于现实，不忘初心，砥砺前行。正如李白与高适一样。 落差与错位的产生缘于现实与理想的撕裂。山巅学潜泳，深潭学滑翔，知其不可也；一 心望子成龙，望女成凤，谁晓得出来的竟是蛇与鸡；我当你是块和氏璧， 哪晓得你是壁上 的一滩泥；我欲将心比明月，奈何明月照沟渠…… 古往今来，因为不愿直面现实与理想的撕裂而导致的悲剧数不胜数。庞涓无法接受自己 不如孙膑的现实，选择了铤而走险，于是死在了乱箭之下；大清王朝无法接受被蛮夷之邦凌 驾其上的现实，选择了闭关锁国，于是被坚船利炮轰开了国门……现实是此岸，理想是彼岸，更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 中间隔着湍急的河流，我在这一头，你在那一头。 所以，我们要学会接受，接受现实，直面错位，正视落差，只为了让自己少一点愤怒。 王小波说过，人的一切痛苦,本质上都是对自己的无能的愤怒。 接受现实，正视落差是一种智慧。海明威说过，世界上最大的勇气，是压力下的优雅。 如果你知道往哪里去，全世界都会为你让步。勾践直面敌强我弱的现实，知耻后勇，卧薪尝 胆，这是一种智慧；华为直面美国技术打压的现实，合从连横，推出5G，这也是一种智慧； 共和国直面新冠病毒袭卷全球的现实，接受现实而不屈服于现实，不欺不瞒，全民动员，这 更是一种智慧。 然而，坚守初心、坚守理想者，更是孤勇英雄。古人云：知足不辱，知止不殆，可以长 久。这份从容的心态，我称之为初心，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中离自 己本心最近的那颗心。有的初心，走着走着，丢失了，而有的初心，走得再远，我们依然会 坚定地靠近它。《大话西游》中一句经典的台词：“以前陪我看月亮的时候，叫人家小甜甜， 现在新人胜旧人了，叫人家牛夫人。”这句台词貌似搞笑，却揭示了一个无奈的现实——坚 守初心何其难哉！ 面对现实与理想的错位，你熬得住，就出众；熬不住，则出局。愿你我不止空吟“孔乙 己文学”，而是能在滚滚红尘中，以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以 柔软心除挂碍，坚守初心，砥砺前行。 04【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》 ②天行健，君子以自强不息。——《周易》 ③不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 以上材料对新时代的青年颇具启示意义。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟和思 考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道引语类材料作文题。 第一则材料出自《老子》，对其的理解要建立在对课本内容有所了解的基础之上。“胜更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 人者有力，自胜者强”意谓战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 “胜人”和“自胜”表面看来是一个并列关系，实则不然，胜人者只是有力，而自胜者才称 得上强大，两者有境界的区别，材料指向明确——“战胜自己”是更高境界。第二则材料解 释为天（自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事也应该像天一样，自我力求进步，刚毅 坚卓，奋发图强。强调要树立自强不息的人生态度。第三则材料解释为不抱怨天，不责怪人， 语出《论语·宪问》。面对人生的挑战和困难，不抱怨命运的不公和外界的不利，不指责他 人，即不在客观原因上推诿，从反向出发强调了自我主观努力的重要性。 三则材料共同指向了保持自身主观能动性的重要。自知自省、战胜自我，自强不息，是 面对困难的不屈服，面对失败的不放弃，面对安逸的不懈怠，面对否定的不退让……是智慧 勇敢的人生选择，是乐观积极的人生态度，是做生活的强者的切实行动，也是担负时代重任 的价值实现。 写作时可以从“为什么说要强调主观能动性”“战胜自我的意义”以及如何拥有主观能 动性等角度比较分析。但要注意，写作时尽量不要只是单纯地抽象地谈论自强、自胜，若能 有扎实的现实落脚点，一方面能对生活中涌现的精神刚健、昂扬向上的人物及相关事迹多有 褒扬，另一方面能针对现实生活中一些青年身上存在不够自立、退缩避让、懦弱乏力的不健 康的精神状态给予中肯的批评指正，则更具现实意义。 【立意】 1.我辈当自强。 2.自知自胜破坚冰，自立自强赴未来。 3.以胜己之志，达自强之境。 【例文】 中华青年当自强 面对老子的“胜人者有力，自胜者强”，我们从中可以得出一个结论：光有力不够，还 需强；光胜人不够，还需自胜。人贵有自知之明，能知道自己的长处和短处，并能够战胜自 我、超越自我，这样才能有所成就。而在此过程中，我们更需要有不怨天尤人的觉悟，以及 自强不息的奋斗精神。所以，作为新时代中国青年的我们，应当自强不息，为中华民族增添 色彩。 中华青年当自强，在于肩负使命实现中国的伟大复兴。新时代赋予了我们青年一代新的 历史使命，在中华民族的伟大复兴建设之中，任重而道远，但我们不会因恐惧而退缩，我们 只会更加充满志气地向前迈进。我们是中国新时代的有志青年，我们的道路还很长，肩上的更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 担子不会压垮我们，因为我们是民族未来的希望，希望是永不破灭的。新时代的历史使命感 赋予我们动力，使我们有勇气、有自信地向前迈进，同时也使我们更加坚信前途的光明与美 好，去自信地迎接伟大新时代的来临。 中华青年当自强，在于积极向上蓬勃焕发的精气神。新的青年一代总是充满活力的，就 像黎明之际的曙光，带给人温暖，带给人生机。苏东坡的“谁道人生无再少”道出了青年人 的无限活力，道出了青年人的无限生机，道出了青年人所承担的巨大希望与动力。像苏东坡 那样已近暮年的人都能发出如此感慨，我们新时代的有为青年一代岂能落伍？青年就要蓬勃 焕发，青年就要积极向上，青年就要有志存高远的精气神。青年人的志气有多高，就能创造 出多宏伟的事业，只要我们青年一代是有活力的，我们的民族就能长盛不衰。 中华青年当自强，在于不畏艰难险阻，勇于开拓创新。“无限风光在险峰”，这是要求 我们具备勇于探索的精神，激励我们不断开拓创新。创新是一个国家的灵魂，没有灵魂这个 国家就没有生气。我们青年人要勇于开拓，不断创新，无论前方的道路多么坎坷，我们都要 鼓足勇气，勇敢地踏出那一步。2018年年底再次出征的长征五号运载火箭，总装团队近七 成是90后，平均年龄还不到28岁。这充分说明中华青年是勇于挑战、敢于创新的。实现中 华民族的伟大复兴梦离不开青年一代。 中华青年之气源远流长，中华青年当自强不息。新时代的青年精神是在自强不息中不断 发扬传播的，新时代青年的历史使命，新时代青年的蓬勃精神，新时代青年的创新精神，都 在自强不息之中得以延续。新时代，中华青年当自强！ 05【原题呈现】 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一： 2023年8月30日，华为mate60、mate60pro手机发售引起世界轰动。面对美国不惜举 全国之力并联合其他国家的打压，长达3年多的政治逼迫、技术封锁、芯片断供……华为依 然绝不低头，越挫越勇，奋起直追。新款华为mate60、mate60pro手机一经问世，震惊全球 ——卫星电话、超可靠玄武架构、第二代昆仑玻璃、麒麟9000s国产芯片、鸿蒙4.0操作系 统……中国技术走向科技高峰，无惧封锁，不断突破。 材料二： 党的十八大以来，国家 领导人反复强调：企业突破技术封锁、打破国外技术垄断、实 现高水平科技自立自强，正是坚持独立自主的一种体现。更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道叙事类材料作文题。 本题属于两则材料的时事型作文题，话题集中，富有时代气息，引导考生关注国计民生， 做一个有理想有抱负的新时代青年。材料一是一则时事新闻，说的是华为手机面对重重封锁， 依然实现突破，造出性能更好的国产新机型mate60、mate60pro，标志着我国国产企业不依 赖外国技术也能造出高科技含量的产品。 材料二说的是国家领导人强调我国企业要突破封锁、打破垄断，实现高水平科技自立自 强，强调技术突破的重要性和紧迫性。对我国企业突破国外的重重封锁和垄断，走上科技独 立自主的新道路具有指导意义。 指令段中“以上材料对当代青年颇具启示意义”，注意“当代青年”和“启示意义”这 两个要求，“当代青年”指的是新时代的青年人；“启示意义”当然是对“华为突破封锁实 现科技自主”的思考，要从为什么华为公司能做到、该“怎么做”的层面去思考。“体现你 的感悟与思考”中的“你”指的是身为新时代青年的独特身份，要把“我”的真情实感写出 来才能使文章更加丰满。而“感悟与思考”要和前面“启示意义”关联起来写才会更好。 写作时，可首先根据材料提炼文章的主题——不惧困难与挫折，自立自强，突破重生； 继之，联系材料从理论的角度分析攻坚克难，独立自主的意义；然后，对接现实，精选典型 材料，从不同角度阐述克服困难，直面挫折的重要性；最后，关联当下，新时代青年应该积 极面对困难与挫折，迎难而上，书写精彩人生。 【立意】 1.无惧被封锁，愈挫弥坚求突破。 2.自立自强，不可阻挡。 3.科技自主，突破封锁。 4.打铁还需自身硬。 5.自主创新，自立自强。 【例文】 愈挫弥坚显精神 华为从至暗时刻中冲出层层封锁，不断突破一次次围堵，成为中国科技行业一颗璀璨的更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 明星。能够在困难与挫折面前不退缩、不低头，越挫越勇，奋起直追，源于骨髓里涌动的自 立自强，不屈服于黑暗的血液。 正是“直面惨淡的人生”，才会韬光养晦，独立自主谋发展以实现企业梦想，展示中国 科技企业的精神。“华为传奇”为每个人带来很好的启示：要成就不一样的人生，彰显不一 样的精神，唯有直面挫折和苦难，不失自我，砥砺前行。 “人生不如意事常八九”，既然人生不可能永远一帆风顺，不可能永远都是阳光坦途， 那么我们就应该做好迎接挑战、直面困难的准备。困难与挫折对一个人的成长与发展而言， 它是一把双刃剑，懦弱者遇到时，会怨天尤人、缴械投降；勇敢者经历时，内在的斗志和潜 能会被激发出来，迎难而上、奋力抗争，以求突围。不一样的态度，不一样的命途。苏武卧 雪牧羊十几载，几度性命不保，但是凭借强大的意志力，与困难作斗争、与挫折相抗衡，用 自己的行动诠释“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的“大丈夫”的真意。如果不是 自立自强、不失自我，苏武就不可能青史留名。 个人如此，国家发展也不例外。饱受战争创伤的中国，从一穷二白中起步谋发展、搞建 设，西方列强围堵打压，想得到他们的援助痴心妄想。如何从积贫积弱中突围？这是每一个 中国人都面临的严峻考验。一场场血雨腥风的突围、一次次战争的洗礼淬炼出中国人不屈服 困难与挫折的精神与意志。走好自己的路、办好自己的事，唯有自力更生、独立自主，才能 把事情做好，才能探索出一条适合自己国情的路。正是凭借着韧劲与毅力，逢山开道，遇水 架桥，攻坚克难，才有了国家的繁荣富强，人民的安居乐业。 没有永远的五风十雨，也没有永远的一马平川，每一个行走者用双脚丈量大地以感受大 地厚重的时候，泥泞与坎坷不可避免，跌倒了，不是退缩不前，而要正视脚下的路，调整心 态，积极应对。只有经过跌倒爬起、再跌倒再爬起的反复锤炼，才能像华为一样扬眉吐气于 世界。 新时代的年轻人，生活在机遇与挑战并存的时代，困难与挫折在所难免。唯有自立自强， 矢志前行，才能探索出一条自己的人生路，才能欣赏到别样的风景，成就不一样的人生。 06【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 在2019年清华大学本科新生开学典礼上，清华大学校长邱勇点名表扬了四位新同学， 其中就有一位是来自云南宣威市阿都乡的林万东。林万东在收到大学录取通知书时正在昆明 的一处工地陪母亲一起打工。他在日记中写下:“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 能。” 这让人不禁想起了清华的另一位学子张薇。她的四年大学生活一直自立自强，毫不懈怠， 获得了清华大学优秀学生干部、北京市三好学生、北京地区高等学校优秀毕业生等荣誉。她 在2019年清华大学本科生毕业典礼上作为优秀毕业生代表作了发言，她说:人生是一场马拉 松，一直不停地向前跑才是常态。这是我们这一代年轻学子应该选取的人生态度。 请结合材料内容，写一篇演讲稿，在本校(统称“复兴中学”)以“爱国情强国志报国 行”为主题的演讲比赛中表达你的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不 少于800字。 【审题】 这是一道社会热点+应用文体+任务驱动型材料作文题。 此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的 时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反 面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放 性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因 素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1、扎实而评(事实性)，新闻事实 是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2、应时而作(时效性)，应时而作，体现了时评 对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断(评析性)，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的 理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质 来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自 己的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析， 充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写 作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小 见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己 的观点进行论证即可。 材料的主体是当今社会青年的爱国和担当精神。第一段讲述林万东的“自强不息”，第 二段讲述张薇的“积极进取，不停奔跑”，要求以“爱国情强国志报国行”为主题，写一篇 演讲稿。考生只要围绕这一主题立意行文即可。 设置的作文情景必须重视，“爱国情强国志报国行”的爱国主义主题必须突出.即要求 将个人奋斗与国家强盛.民族振兴结合起来。情景中强调的是学校的活动，表明演讲的人和更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 听众都是中学生，这意味着演讲稿须以“我们”的口吻写。爱国不是空喊口号，写作的重点 应该是中学生该树立怎样的“强国志”，如何落实到具体的“报国行”中，材料中两位年轻 学子的事迹做出了最好回答。 【立意】 ①自立自强，立志成为国家的栋梁之才； ②树强国志，践报国行(我们的未来不是梦)； ③不虚度青春，一直向前奔跑(任何坎坷都阻挡不住我们向前的步伐；在奋斗中闪耀青 春的价值)； ④自强不息，才有日后无限可能。 【素材】 1. 悠悠大中华，纵横四万里，上下五千年。且不说她有着广袤的原野、美丽的高山、 一泻千里的黄河与长江，也不说她有着五十六个花一样的勤劳智慧的民族，单说她的博大精 深的古代文明，就足以让世人惊叹，让国人自豪！悠久的历史，灿烂的文化，沉淀出了五千 年的民族精神！那就是爱国主义！ 2.古人云：生于忧患：死于安乐！过去的成就固然令人骄傲和自豪，可是现实的残酷却 不容许我们沉醉！国内：我们的祖国还不强大，我们的人民还不富裕，我们的社会还不安宁； 国外：国际形势日趋复杂，天下也并不太平，我们的对手还在虎视眈眈！尤其是知识经济的 兴起，使国际竞争变得更加激烈和残酷。我国正面临着知识经济带来的机遇与挑战。 3.那是20世纪30年代，抗日名将吉鸿昌将军受命去美国考察。一次，他率领部下走在 纽约的大街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧？！ ”吉鸿昌叫翻译回答说： “不 ，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人？东亚病夫！”又一次， 他去邮局寄送东西，那里的职员又明知故问：“你是哪国人？”将军大声回答：”我是中国 人！”对方不屑地说：“地图上已经找不到中国了！”接连受到这样的嘲笑和侮辱，使他异 常气愤，甚至连饭也吃不下去了。他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我 们是代表中国的，受侮辱的是我们的国家和民族啊!”他坚决地表示：“下次外出时，就带 上'我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的！”果然，以后每次外 出，他胸前都挂着一块牌子，上面写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文“我是 中国人！” 4.北京师范大学党委学生工作部教师杜德健，在庆祝中华人民共和国成立70周年活动 中负责立德树人方阵的行进训练和集结疏散。杜德健说，“当我们在长安街两侧集结待命时，更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 致敬方阵的礼宾车缓缓驶过，礼宾车上的老前辈颤巍巍向我们挥手示意，我的内心波涛汹涌， 这是我接受过的最生动的一次爱国主义教育。一代又一代中国共产党人坚守为中国人民谋幸 福、为中华民族谋复兴的初心使命，带领新中国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞 跃。感恩生在伟大时代，我将立足本职工作岗位，不忘初心、牢记使命，潜心立德树人，为 中华民族伟大复兴贡献自己的力量。” “黄文秀师姐用短暂却璀璨的一生向党和人民交了一份答卷，这份答卷里有她对于青年 职业选择的思考，有她对于人生价值的思考，有她对于扶贫事业的思考。她是北师大毕业的 研究生，是一名基层选调生，是‘扶贫路上的女战士’，是‘百坭村的女儿’，她的角色是 多重的，但最亮的那一抹底色，是一名坚守初心和使命的青年共产党员。”北京师范大学哲 学学院2019级硕士生王璇，在听完“不忘初心、牢记使命”——“时代楷模”黄文秀同志 先进事迹报告会后感慨地说。听过报告后，王璇更加坚定了入党的决心，“文秀师姐是师大 人的榜样和骄傲，我们要向师姐学习，从点滴做起，从小事做起，滋养初心，践行初心，在 新时代的长征路上，用奋斗谱写北师大人的青春之歌！” 【例文】 继承爱国传统，树立报国之志 尊敬的领导、老师、爱的同学们：大家好！ 今天我演讲的题目是“继承爱国传统，树立报国之志”！ 首先给大家讲一个小故事： 那是20世纪30年代，抗日名将吉鸿昌将军受命去美国考察，他去邮局寄送东西时，那 里的职员明知故问：“你是哪国人？”将军大声回答：“我是中国人！”对方不屑地说： “地图上已经找不到中国了！”他异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。他严肃地说：“侮辱 我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国的，受侮辱的是我们的国家和民族啊！” 后来每次外出，他胸前都挂着一块牌子，上面写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上 英文。 “我是中国人”！ 多么响亮的回答！ 可是，同学们，你想过吗？ 在那国难当头、列强凌辱的时代，是什么让将军挺直脊梁、昂首阔步，作出如此铿锵有 力的回答？ 对！爱国！那是一种对祖国的最深厚的感情！是一种大义凛然的民族气节！更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 自古以来，无数志士仁人无不以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。“修身、齐家、 治国、平天下”成为一代又一代中国人的人生准则。从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之 多艰！”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从“精忠报国”的岳飞到“苟 利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；更有“为中华之崛起而读书”的周恩来……无 论是和平时期，还是战火纷飞的年代，爱国主义都是我们这个民族的主旋律！ 近代以来，由于政治的腐败，强的侵略，我们的祖国落后了，她挨打了！伤在母亲的身 上，却疼在儿女的心里。为了拯救我们的祖国，优秀的炎黄子孙前仆后继，浴血抗争：从鸦 片战争到抗日战争，从辛亥革命到五四运动，从孙中山到毛泽东，无数的华夏儿女为了民族 的解放，国家的独立，抛头颅，洒热血，终于赢得了新中国的成立！彻底改变了被压迫被奴 役的历史！1949年10月1日，中国沸腾了！ 改革开放以来，祖国的变化日新月异，综合国力稳步增强，国际地位逐步提高。中国正 昂首阔步在民族复兴的伟大征程上！如果说吉鸿昌将军的爱国带有悲壮的意味，那么今天的 爱国则是令人自豪的！因为中国在崛起！ 少年兴则国兴，少年强则国强。今天我们还是学生，明天我们就是祖国的建设者。时代 呼唤知识，时代呼唤创新！我们要适应时代发展的要求，正视祖国的历史和现实，增强对祖 国的责任感，树立民族自尊心与自信心；锐意进取，自强不息，努力学习，顽强拼搏，真正 把爱国之志变成报国之行！ 作为青年学生，我们的责任是什么？ 学习！学习再学习！ 这！就是我们的责任！ “流在心里的血，澎湃着中华的声音！”一首《我的中国心》久久地在我的耳边回响！ 同学们，“千里之行，始于足下”，让我们继承先辈的爱国传统，努力学习！以实际行 动来报效祖国吧！ 我的演讲结束：谢谢大家！ 【简评】本文严格按照演讲稿格式行文，首段讲述吉鸿昌将军的爱国故事，引出“爱 国”主题。然后自古至今，讲述历代名人爱国之情，接着由他人及学生，自问自答，得出结 论——“千里之行，始于足下”，让我们继承先辈的爱国传统，努力学习！以实际行动来报 效祖国吧！ 构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的 写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材 料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明， 然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全 文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既 再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。 07【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 走出去，世界就在眼前；走不出去，眼前就是世界。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 【审题】 材料仅有一句话，这句话包括两个分句，分句之间是对立关系，每个分句内部都是先说 假设的行为——走出去或走不出去，再说结果——世界就在眼前或眼前就是世界。 关于“走出去”，可作发散的多向理解，如走出某个地域，走出局促的生活，走出狭隘 的视野，走出负面的心理，等等，都是合理的。“世界就在眼前”，指的是，不管你“走出 去”的是什么，都会出现一个新的天地，这个新的天地将有助于你向着更好的方向发展。 “走不出去，眼前就是世界”，走不出去，囿于眼前，眼前所见就是你的世界。 【立意】 在准确分析材料的基础上，确定恰当的立意。由于材料具有发散性，确定立意时要紧紧 围绕理解最透彻、最便于展开论述的某一点，不要“四面出击”。如写要走出负面的心理， 才能迎接崭新的世界、广阔的天地，否则，囿于负面心理，就永远走不出阴郁的小天地；就 不要再涉及走出学校、走出国门、走出小我……这些内容。 ①走出小我，成就大我； ②走出负面心理，迎接灿烂阳光； ③走出国门，融入世界大潮；等等。 【例文】 世界有风景 人生有厚度 王安石登临高山，曾于云波浩渺中吟咏“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；毛泽东更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 走出乡关，也在壮怀激烈中高唱“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。走出去，世界就在 眼前；走不出去，眼前就是世界。出去， 去奋力拼搏，去看诗和远方；出去，去披荆斩棘， 向着峰顶进发。走出去， 走出小我，成就大我。 走出去，登顶高峰，追求的是一份抱负，一份向往。行远自迩，登高自卑，这是孔夫子 的为学之道，也揭示了不懈追求、慢慢积淀的重要性。董卿曾这么给外卖小哥诗词帝雷海为 祝辞：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋， 在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出 了格外夺目的光彩。”正是心怀一份抱负，一份对诗词的向往，长久的积淀，使他力克北大 才子庞敏，勇夺第三季中国诗词大会冠军，从而由外卖哥一跃成为诗词帝。身为外卖小哥， 雷海为的心灵充满香气，精神走出去，走出外卖的小我，成就诗词的大我。 走出去，登顶高峰，需要的是一份勇气，一份毅力。“看着镜子里的自己，我常常心有 不甘，人的内心并不坚强。崩溃的时候，也会低头垂泪、无所适从。只不过，我的重启能力 比较强，能够迅速斩断纠结，重新上路，并在前行中，迎接日月交替，感受海天壮阔。”这 是俞敏洪在新东方陷入困境、东方甄选尚未走红时的感慨。现在东方甄选做得风生水起，又 陷入“小作文”风波。当事人董宇辉和他的老东家一样，正凭借勇气、智慧和毅力，走出去， 去开疆拓土，去成就更大的人生。董宇辉说：“只要你内心不放弃，人生哪有那么多绝 境。”俞敏洪、董宇辉，顺应着时代大潮，追寻着诗和远方。外面的世界，等待着有大抱负、 大胸怀、大毅力的人去追逐。大人生就是让你历尽千帆，百炼成钢。你，准备好了吗? 走出去，登顶高峰，收获的是一份眼界，一份胸襟。著名作家史铁生“活到最狂妄的年 龄忽的残废了双腿”，但他把面对人生苦难时无处安放的煎熬、焦灼与困境投射给了地坛， 与地坛相守15年，在地坛寻找安静、获取能量，淬火重生，找到了活下去的希望。倘若他 不能摆脱并超越重重苦难，他残缺的身体就无法获得不朽，也许在浑浑噩噩中度过一生，泯 然于众人矣。可他将地坛幻化成心中的精神图腾，出走灵魂于不朽；他自由的灵魂不再困顿 于荆棘， 他走出自我，眼界开阔了，胸怀博大了，铸成了自己的精神之剑！思想上的裹脚 布解开了，成长的脚步就会健步如飞。打开心门，人生换道超越，史铁生的人生世界从此万 里坦途、锦绣山河。 斜阳西下的光晕，染红了大地与苍穹；空气中呈现出从未有过的清晰与透明。将个体生 命融入更大的舞台，将获得“小我”无法企及的生命的厚度与广度。人生到底需要怎样的精 彩?是在春风中一枝独秀大放异彩，还是在夜空中群星闪烁竞相辉映?在我看来，走出小我之更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 境，胸怀大我之心， 为家国奋斗，这才是高光而又精彩的人生。 08【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊， 辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好 坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。 请以“辨”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。 【审题】 这是一个独词类话题作文题。“辨”是个动词，如果给它加宾语，可以加上很多个，组 成的每一个动宾短语都可以写一篇文章，故有很大的写作空间。话引在列举了十个短语后， 用了一个省略号，提示考生可以从一个更细小的子话题切入。如果写记叙文，要突出用心地 “辨”，让读者通过细节去领悟“辨”的重要；如果是写议论文，则要讲清楚为什么要 “辨”以及怎么样去“辨”，做到以理服人。 【例文】 “慧眼”辨路 “我们面前有两条路，一条通向高山，一条指向河流。” 也许，当诗人弗罗斯特在《未选择的路》里诗意的吟诵，生活的真谛已跃然纸上。繁芜 丛杂的生活路，需要的恰是一双慧眼，“辨”出自己的行走方向。 庄子是个会“辨”的人。 试想楚国两个尽职的使臣带着君王“愿以境内累之”的期望来到濮水之滨，不可琢磨的 庄子持竿不顾，只是留下了“留骨而贵”与“曳尾于涂”的千古传说。于是，哲人继续带着 他永恒的乡愁寻找精神的领地，别无他顾。 一边是出将入相，封妻荫子的富贵荣华；一边是芦花浅水，毫无羁绊的濮水风景。在先 秦诸子们都渴望着“一朝权在手”从而杠杆天下的年代里，偏有这样一个庄子，以智慧的双 眼辨明了“上善若水”的前进方向，拒绝权势媒聘，留下自己的精神操守，千古传扬。 原来，“辨”就是何时何地，何种诱惑，何样境遇，都死守着独立的人格与精神理想， 走自己的路。 又如鲁迅。更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 人说鲁迅不惮以最坏的恶意揣测中国人，的确，脊梁硬挺的文学巨匠一生带着“逃异地， 走异路，寻求别样的人们”的追求，笔耕不辍，作时代的战士。 我想，鲁迅仙台的弃医从文是个伟大的转折点，面对影片里麻木地看着同胞被杀的中国 人，毅然决然，他辨明了自己以至民族的前进方向，以文字作为武器，在墨香四溢的笔尖下 写尽中国人的劣根性，以求唤起疗救的注意。 哀其不幸，怒其不争。犀利的战士曾经彷徨，找不准战斗的方式；以至伤逝。为这个他 深爱的民族痛心疾首；然而，睿智如鲁迅，却以如炬的目光辨明了坚持的道路，终究“呐喊 于生人中”从不却步。 原来，“辨”要用犀利的眼神，怀着对民族，对国家不可言说的热爱，找准自己的人生 轨迹，不懈追求。 “投笔从戎”“弃医从文”，真假难分，色彩纷呈的世界里，确有许多的仁人志士智慧 地辨明了生存与发展的方向，推动历史前进的车轮辘辘前行。 老子辨明世道黑暗，乘青牛出关而去，洋洋洒洒的五千言《道德经》供后人参详。于是 我们知道，哲学的传扬需要“辨”。 陶潜辨明官场腐败，采菊东篱，大隐于市。于是我们了解，坚持独立人格需要“辨”。 而当李金华辨明反贪艰难，发出“愿做共和国的看门狗”的时代最强音后，我们懂得， 和谐社会在志士的明辨是非里不再是一纸空谈。 那么，就让我们擦亮双眼，辨明前进的方向，行走得义无反顾吧！ 探索的道路上，我们且歌且行。 【点评】 本文最大的亮点也是思辨色彩浓郁。文章紧扣话题，“辨”的是人生方向的选择和确定， 是一种借题发挥。小作者老例新解，显露出丰富的文化积累和一种融会贯通的能力。 09【原题呈现】 阅读下面材料，根据要求写作（60分） 2023年的夏天，北大教授姚洋在毕业典礼上对即将毕业的北大学生说：“乐观者赢得未 来，悲观者赢得现在。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 【写作指导】 这是一道思辨性关系型任务驱动作文，考生可从三个方面完成审题任务。 一是审材料。这则材料北大教授在毕业典礼上对学生的深情寄语，这既是一位中年人的 人生感悟，更是一位长者对后辈的美好祝福。2023年的毕业生，经历了三年的网课、疫情， 遇上了史上最难就业季。姚洋教授的讲话背景，暗含着这句话的情感倾向。 两句话中都有一个“赢”字，意味着姚教授希望同学们能以赢者的姿态，赢者的思维， 赢者的行为去面对未来的不确定性。如何赢？姚教授认为乐观者赢得未来，悲观者赢得现在， 无数个现在和未来，就是人的一生。悲观者为何会赢得现在？因为悲观者，总是关注事物发 展的不利信息，冷静清醒，居安思危，防微杜渐，理性客观，谨慎行事，务实低调，因而可 以赢得现在。乐观者，总是关注事物的积极因素，乐观坚定，自信勇敢，无惧风雨，相信岁 月，相信种子，笃行致远，因而可以赢得未来。考生可据此形成对材料的深刻认知。 二是审任务。在写作要求中“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”，对于一名高中 生，要体现自己对人生思辨性认知。何为悲观？何为乐观？悲观不是消极躺平，乐观也不是 盲目自信。悲观与乐观关系如何？现在与未来的关系怎样？这些在写作中应重点思考。论述 时需要兼顾二元思辨关系的，不能只写一个方面。审题时，既要体现认知的逻辑思考，亦要 体现材料的思辨性特征，体现高中生的思辨性思维。 三是审要求。在写作要求中提到“联系实际，表达看法”。这个实际，可以是自己的实 际生活，也可以是当今中国的社会实际。“表达你的看法”，需要学生亮出个性，写出自我。 既可写记叙文，通过某人的人生故事展示这个道理，以事寓理；也可写议论文，阐述理由和 具体做法，以理服人。 【立意】 ①既要执着地相信未来，也要清醒地认知现在。 ②有坚定信念与乐观精神，也有忧患意识和危机感。 ③有悲观之清醒、理性，更有乐观之积极、向上。 ④“悲”观当下，“乐”见未来。 ⑤乐观犹如主旋律，悲观恰似伴奏音。 ⑥不失悲观之音，且拨乐观之弦。 ⑦接乐也纳悲，行稳方致远，等等。 【佳作欣赏】 01.不失悲观之音，且拨乐观之弦更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 星霜荏苒，居诸不息，岁月之车轮缓缓驶过，时代之接力棒于前路清晰可见。作为新时 代之青年，我们选择不失悲观之音，且拨乐观之弦，理性与自信齐飞，青春共时代一色。 不失悲观之音，是因为我们深知，“这是个最好的时代，也是个最坏的时代”，机遇虽 有，危机亦存，若欲大有作为，必以适度悲观之态，化山重水复为柳暗花明。君可见，于内， 三年疫情之巨浪翻涌而过，经济尚未完全复苏；于外，国际形势风云变幻，俄乌冲突，巴以 矛盾，命运共同体之未来尚不明朗。选择不失悲观，并不是选择自甘堕落，抑或是将自我囚 于消极停滞之桎梏，而是取适度悲观之色彩融于人生之画布，晓他人之优长，明自身之不足， 摒弃孤傲疏狂之心，以理智之态予自我更多可能，从而免“撞南墙”之困局。 不失悲观之音，方可持理性思辨之态，怀奋起直追之感，助推自我发展，从而赢得现在。 “众人都要将此火扑灭，我独一人将此火举起”，取适度悲观之态，可洞悉生活之真相， 于逆风探前路，于长夜寻光明，激发人生之大智大勇。如前京东副总裁蔡磊，不幸患上渐冻 症，他深知渐冻症为绝症之首，自身面临“死刑”，时日不多。写好遗嘱后，他调动各方力 量进行自救与救人，将渐冻症的研究推进了近五十年，同时自身状况也得到了明显改善。由 此观之，不失悲观之音，是于危中寻机；同时激发“故作采樵人”之勇毅，以绝境化骥立马 昆仑，将芳华炼华章，赢得“三千越甲可吞吴”之美谈。 且拔乐观之弦，方可彰显生命活力，助推自我实现，赢得未来，显生命之浩博与广大。 李大钊曾言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界”。正是如此之乐观与豁达，使他在 革命受挫之际仍坚定不移，继续进行新文化运动等工作，终成青史之佳话。又如诺奖得主卡 里科，年轻时临数次降薪与辞退，遇研究基金之匮乏。但面对自身的困境与周遭的不解，她 报之以笑，重整旗鼓，借强大生命意志以失败作楫浮舟沧海，驶往理想之岸，若干年后终现 生命突围。且拨乐观之弦，取自我决定之道，实现生命的成长，方可独立而热情地活着，显 生命的热烈与灿美，方可一化北溟鱼，跨海斩长鲸。 于不远的远方，巨人的声音久久回荡：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。求索之 路漫漫亦灿灿，我们仍将万里跋涉。不失悲观之音，且拨乐观之弦，于沧海横流中成时代之 俊杰，于刀光剑影中显英雄之本色。他日回首，春色满园。 【教师点评】 ①内容上。文章紧扣材料关键词“乐观”“悲观”“赢得”“现在”与“未来”进行立 意，审题准确。从“不失悲观之心”的重要性到必要性，再写到“拨乐观之弦”的意义，中 心突出。围绕“是什么”“为什么”“怎么办”展开论述，逻辑严密。同时选用蔡磊和卡里 科之例，引用海子、李大钊之言，使文章内容充实，说理有据。更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 ②表达上。文章从材料提炼中心论点“不失悲观之音，且拨乐观之弦”，接着分别从三 个方面进行论述：不失悲观之音，以理智之态予自我更多可能；不失悲观之音，怀奋起直追 之感，助推自我发展；且拔乐观之弦，彰显生命活力。阐述悲观与乐观对现实与未来的作用， 文章结构清晰，表达流畅。运用例证法、引证法等多种论证方法，使得论证更加深刻立体。 ③特征上。本文多用整句，气势磅礴；同时部分句段整散结合，灵动活泼。如：“洞悉 生活之真相”“于沧海横流中成时代之俊杰，于刀光剑影中显英雄之本色”等；观点深刻， 如：“不失悲观之音，是于危中寻机”。化用古诗、运用成语，文采斐然。拟从“深刻” “文采”赋分。 02.接乐也纳悲，行稳方致远 “乐观者赢得未来，悲观者赢得现在”，北大姚洋教授在毕业典礼上的深情寄语，引发 了我们对人生的深度思考。面对人生这条雄关漫道，只有既保持对当下的悲观，又坚持对未 来的乐观，接乐也纳悲，才能行稳致远。 行稳，需要做当下生活的悲观者。悲观的生活态度意味着在纷繁复杂中停驻思考，思考 过去的遗憾、思考当下的忧患。它不是单纯失望与无措，而是更为冷静、客观的剖析，直击 生活的本质。正是因为对内核的思考才会萌生“怎会如此”的追问，以及“又将如何做好” 的理性探索。正如戏剧中的悲剧更能震撼人心，为现实披上神秘而诱人的外衣；悲观的态度 之于生活也是如此，它不仅像悲剧那样丰盈情感，更为当下的生活增加理性，让我们行得更 稳。 致远，需要做未来生活的乐观者。乐观的生活态度，是一种“纵使前方晴日少，任风雨， 路迢迢”的豁达，是一种“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的新生，是一种“仰天大笑 出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信。因为乐观，我们对未来抱有美好的期待，相信柳暗花明， 相信豁然开朗。希望与期待，是构筑未来最令人向往的底色；而乐观让这底色抹得均匀且有 力量。乐观的生活态度，同样增强了我们生命的韧性。“满怀希望就会所向披靡”，而拥有 乐观加持下的生命韧性，让我们从容地面对惊涛骇浪，从而走得更远。 行稳致远，需要将适度的悲观与乐观相结合。对当下一味的悲观只会带来自怨自艾，而 不能从悲观腾升重生的勇气与希望；对未来一味的乐观可能再现阿Q的精神胜利。因此，只 有适度悲观于当下，才能更好地积蓄前行的勇气；适度乐观于未来，才能更好地看清当下。 将适度的乐观与悲观相结合，才能在行得更稳，走得更远。 当时代的新篇章即将奏响，“闪烁的太阳已越过高傲的山峦”，青年即将踏上新的人生 征途，请以接乐纳悲的态度，披荆斩棘，迈向你的诗和远方吧！更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 【教师点评】 ①内容上。文章扣住命题材料中的关键词“悲观”与“赢得现在”，“乐观”与“赢得 未来”，提出“接乐也纳悲，行稳方致远”的观点，审题准确。从保持对当下的悲观以行稳， 进而到坚持对未来的乐观以致远，最后到应既乐观又悲观，思路清晰，逻辑严密，中心突出。 选用李白，刘锡等人的名言进行论证，内容充实，感情真挚。 ②表达上。文章引述材料后，提出中心论点，接着从乐观与悲观两个角度进行论证，再 总结提炼两者关系，最后发出倡议“以接乐纳悲的态度，披荆斩棘，行稳致远”，回应中心。 运用引用论证，举例论证，类比论证等方法，使论证更加充分深刻。 ③特点上。文章采用总分总式结构，条理清晰，论证逐层深入。语言严谨，说理严密而 富有逻辑性。运用多种修辞，语言生动隽永，引用丰富广泛，内容充实而有意蕴。拟从“丰 富”“文采”上赋分。 10【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。与伞比较起来，屋檐大，伞 小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有 一把自己的伞，虽然小，但灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自己 遮挡风雨。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息； 不少于800字。 【立意】 借助“屋檐”—外物（人），或者依靠“伞”——自己，没有绝对的对与错，皆可立意； 依靠自己并非排斥借助外物（人），依靠自己也并非拒绝借助外物（人）。可从如下角度立 意： 1、个人层面：靠人与靠己。 借屋檐遮风挡雨，可以引申为借助别人的力量和帮助。依靠别人，固然也可以成事，但 这极大的束缚了自己的双脚，限制了自己灵动的发挥，在别人屋檐下，还得看别人的脸色， 自己没有主动权。不是每一个雨天你都能遇到一个专门为你设置的屋檐。而随身携带一把伞 就不同了。伞灵巧，便于携带，而且为我所有，随时随地，收放自由，不惧风雨，不靠别人，更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 特别的省事、省心、舒坦。 所以，这就给我们启示：我们可以适时借助别人的帮助，但更要有自己的遮风挡雨的利 器，主要还得依靠自己。 2、家国层面：适当借鉴与自主创造。 我们实行改革开放，既要对外开放，学习借鉴，也要独立自主、自力更生，两条腿走路， 才有今日之辉煌。 【例文】 借力蓄能量，自立书华章 征途漫漫，风雨来袭，或寻一处屋檐驻足暂避，或撑一把雨伞继续前行。但屋檐终是别 人的，自己的伞虽小，却灵巧便携，随处可抵风雨。是以，身陷困窘时，既可不拒外力以韬 光养晦，潜心蓄力，更要自立自强，踔厉奋发。当借力时借力，当自立时自立，这才是明智 的选择。 愿将黄鹤翅，一借飞云空。借力避短，走出峥嵘路。历史证明，无论是个人还是国家、 民族，妄想靠自己的双手开拓世界，推崇以一己之力建功立业而忽略借助外力成就自我，极 易固步自封、裹足不前。不若“善假于物”，取长补短，为自己铺平前进的道路。曹聪借水 浮之力，轻灵之船，称出大象重量；刘邦借谋士、良将之力，一统天下；牛顿借助伽利略理 论创立牛顿力学，造福后世。步入新时代，我们伟大的祖国一直用开放和包容之态学习他国 先进技术经验，在攻坚克难中别开生面，为突破发展壁垒锻造筋骨，强大自我。“每一个人 都不是一座孤岛。”故吾辈青年当开启“千淘万漉”的征途，在遭遇难题时，学会汲取他人 的长处，为更好地踏上征程蓄势赋能。 惟患不自立，何以登青云。自立自强，绘就盛世春。 居里夫人说过，路要靠自己去走，才能越走越宽。古今中外，无数仁人志士以自立为笔， 用奋斗作墨，绘就个人和时代的美丽画卷。陈景润认准自己的路，大胆迈向哥德巴赫猜想； 福楼拜追寻自己的路，创作出浪漫与现实共生的文学巨作；孙东明拓宽自己的路，成功解决 我国新一代通信技术中受限空间存在的“卡脖子”难题…… 他人屋檐阔，只可要时避。唯我手中伞，不可相离弃。借立相合，方可行远至深。 站在新的更高的历史起点上，新时代青年，更应深刻明白借力与自立的关系：借力，是 为了更好地实现自立。一方面，我们勤于以“好风凭借力，送我上青云”的姿态追梦，勇于 以“我命由我，不由苍天”的魄力圆梦，潜心向学，耕耘于一方书桌之间，成就更好的自我， 实现个人梦；另一方面，我们不能因获得他人帮助就持续依赖，慢慢陷入安于现状、贪图安更多全科试卷及资料在网盘群，请关注公众号：高中试卷君 逸之境。而要想到人生风雨难料，我们不仅要学会借力蓄力，更需未雨绸缪，做到自立自强， 中流击楫，最大限度地发挥自己的聪明才智和创造力。“宁扶井杆一尺，不扶井绳一丈”， 靠外力不如靠自己，依靠自身力量强大起来，才能更好地武装自己。这是一种开放的心态， 也是一种掌握自己命运的心态。 借人之力以求补短，躬身自行得以扬长，这无论对国家还是我们个人，都是行远至深，