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然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表
必修上册第八单元训练卷
现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网
友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的
语 文 （二）
人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了
丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
注意事项：
是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将
准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的
与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展
答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达，信息洪
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写
流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创
在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
力和时代感，因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴
第Ⅰ卷 阅读题
含着语言的力量。
语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，
一、现代文阅读（36分）
比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异
阅读下面的文字，完成1～3题。
化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。
春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”
更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文字”，一段时
陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。
间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”
尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现
“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂，
象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待
汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗
语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，
词，单说日常用语就是如此，比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、
用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未
勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有
来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。
“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑嚇”等区别。可以说，多样的
（选自盛玉雷《善用我们的语言宝库》，《人民日报》2019年4月3日）
表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛
A．面对美好的春色，人们的表达是不尽相同的，这与人们驾驭语言的能力有较大
围。
关系。
封密不订装只卷此
号位座
号场考
号证考准
名姓
级班B．时代在进步，互联网也发展迅猛，许多人在语言表达上更偏爱表达简洁的网络 在于网络语言的冲击的结论。故选D。
用语。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
C．语言折射的是人们的情感，反映的是人们的生活，感情越丰富的人，语言越丰 A．76.5%的国人感觉自己的语言越来越贫乏，表达时不会使用修辞，更不会引用
富。 或者是创作诗句。
D．语言的活力来自常用常新，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘 B．想要准确表达自己的想法，就不能套用流行词汇，因为现在新词汇层出不穷，
沙。 不合乎表达规范。
【答案】C C．虽然在表达时语言贫乏，但是从存量和增量上来看，词汇的数量都没有减少，
【解析】本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中 而是增多了很多。
找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间， D．一些固定句式或者夸张的语气词，纯化了丰富多彩的表达方式，一定程度上不
确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。C项，曲解文 利于吐故纳新的文化积累。
【答案】D
意，逻辑关系错误。“感情越丰富的人，语言越丰富”说法绝对。原文只是说
【解析】本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中
“多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活”。所以，并不是“感情越丰富
找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，
的人，语言越丰富”，这两者之间没有必然的联系。故选C。
确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，曲解文
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章以“笑”为例意在表达，汉语博大精深，表达上有简洁、生动、意蕴深长 意，所说对象的范围扩大了。“76.5%的国人”错，原文是“76.5%的受访者”。
的特点。 “国人”比“受访者”的范围大多了。B项，说法绝对，无中生有。“就不能套
B．“姥姥”“外婆”的称谓之争，及诗词的古音讨论，反映出如今语言生活的活 用流行词汇”说法绝对原文，“网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，
跃和复杂。 在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感，因此，古诗成语也好，
C．文章先指出语言表达贫乏这一现象，然后分析产生的原因，最后指出解决问题 网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量”。由此可见，在表
的办法。 情达意时，能套用流行词汇。另外，选项中是“不合乎表达规范”无中生有。C
D．作者通过对比网络语言和传统语言，得出语言表达贫乏的原因在于网络语言的
项，错解文意。“增多了很多”不当。原文是“从存量上来说，我们词汇、句子、
冲击。
典故等语料的多少，可能并没有太大变化”。原文只是说“可能并没有太大变
【答案】D
化”，并不能理解为“增多了很多”。故选D。
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐
（二）实用类文本阅读（本题共3题，12分）
项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条
材料一：
件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句 7月17日，在教育部、国家语委发布的《中国语言文字事业发展报告》（以下简
与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，无中生有。论据和论证方法 称白皮书）中，关于我国通用语言文字普及规范、信息化建设、服务能力、语言
都说错。文章并没有对比网络语言和传统语言，也没有得出语言表达贫乏的原因 文化传承等方面的情况都有了数据支撑。普通话和规范汉字是我国的国家通用语言文字。“我国的普通话普及率已经从2000年的53%提高到2015年的73%左右， 广告宣传中常见的用字错误：“绅士”误为“绅仕”。随着中产兴起，“绅士”
预计到2020年，普通话普及率将达到80%，这意味着中华民族几千年来‘书同文， 一词大行其道，常现身广告中。某时尚杂志评选“新绅仕”广告随处可见，但
语同音’的梦想将会实现。”白皮书主编、语用司原司长姚喜双介绍说。 “绅仕”其实是“绅士”之误。“绅士”指有现代文明修养的男士，其“士”是
2016年我国语言文字第一大研究热点就是服务“一带一路”建设的语言问题研究。 对男子的美称，不能写作“仕”。“士”古代指未婚男子，也可作成年男子的通
“之所以说这是第一大热点，因为相关研究数量多、视角多，权成学者参与多， 称，或作男子的美称；“仕”则作动词用，通常指做官。
相关学术会议多，反映出学术界聚焦国家战略需求的家国情怀。” （摘编自《咬文嚼字》公布的2016年十大语文差错）
2016年火爆荧屏的《中国诗词大会》约有4.86亿人次收看，成为继《中国汉字听 材料四：
写大会》《中国成语大会》之后的又文化品牌。这三个节目从字、词、篇的角度， 报道中禁止使用“哇噻”“妈的”等脏话、黑话等。近年来网络用语中对各种词
展现了我国语言文字的魅力，体现了中华优秀语言文化的博大精深。在云南省九 语进行缩略后新造的“PK”“TMD”等（新媒体可用“PK”一词），也不得在报道
河乡的普米族，除两名60岁以上的老年人汉语不熟练外，其余474名普米族人都 中使用。近年来“追星”活动中不按汉语规则而生造出的“玉米”“纲丝”“凉
能熟练使用汉语。同时，普米族人的母语意识近年也逐渐提高，一些家庭开始教 粉”等特殊词汇，我社报道中只能使用其本义，不能使用为表示“某明星的追崇
孩子学习普米语。 者”的引申义。如果报道中因引用需要，无法回避这类词汇时，均应使用引号，
调查显示，现今台湾大学生对简化字的理解度80%以上者已超过六成，阅读简化 并以括号加注，表明其实际内涵。
字书报刊物没有问题。香港已开展国家普通话水平测试20年，年均测试人数由 （选自《新华社新闻信息报道中的禁用词和慎用词》
材料五：
1996年的4人次发展到2016年的7338人次。澳门2016年有387人次参加普通话
世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。我
水平测试，达历史新高。
说的这个国家就是中国。
汉语国际传播逐步推进，推进中华文化“走出去”。我国已在140个国家和地区
——印度前总理尼赫鲁
建立了511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂，全球参加汉语水平考试的考生
材料六：
达600万人次。
（摘编自中华人民共和国教育部网站2017年7月19日文章《语言文字事业发展
报告首次发布》）
材料二：
人类的一些种群长期生活在不同的地区，逐步分化出方言，最后形成独立的语言，
语言的多样性由此形成。这是一个历史过程，至少需要1500年。因此语言中保存
了使用该语言族群的大量历史信息。要了解语言分化的历史，必须结合使用该语
言群体的分化历史。
（摘编自《“语言保护”多人谈》）
中国国内生产总值（GDP）（2010年起，居世界第二位）
材料三：B．语言多样性的形成要经历漫长的历史过程，语言中保存了使用该语言族群的大
量历史信息，该语言群体的分化历史决定了语言分化的历史。
C．中产兴起，“绅士”一词常出现在广告中，但是广告宣传语中将常用词“绅
士”误写为“绅仕”，这反映出某些人语文知识的欠缺。
D．新华社规定，近年来网络用语中对各种词语进行缩略后新造的词语和在“追
星”活动中不按汉语规则而生造出的特殊词汇，一律不得在报道中使用。
【答案】C
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，
汉语水平考试人次（2010～2016年）（单位:万） 在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概
4．下列对材料有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（ ）
括文章的内容。本题中，A项，“《中国语言文字事业发展报告》制订了计划，
A．有关我国通用语言文字普及规范、信息化建设等方面的情况，在《中国语言文
到2020年，我国普通话的普及率将达到80%，到时中华民族的‘书同文，语同
字事业发展报告》中都有相关的数据。
音’的梦想将会实现”说法错误，从材料一第二段文字来看，“预计到2020年，
B．在港澳台，国家通用语言文字的推广成效显著：简化字在台湾得到一定程度的
普通话普及率将达到80%……实现”是白皮书主编，语用司原司长姚喜双的观点，
接受，香港、澳门参加普通话水平测试人数增长突出。
而不是《中国语言文字事业发展报告》制订的计划。B项，“该语言群体的分化
C．服务“一带一路”建设的语言问题研究成为2016年我国语言文字第一大研究
历史决定了语言分化的历史”错误，选项表述太绝对化。材料二只是说“要了解
热点，是因为相关研究数量多，权威学者参与多，相关学术会议多。
语言分化的历史，必须结合使用该语言群体的分化历史”。D项，“一律不得在
D．云南普米族有几百人熟练使用汉语，同时母语意识也开始提高，这表明我国在
报道中使用”错误，一些词语可以在特定媒体中加引号并标注实际内涵使用，一
通用语言推广的同时，也重视汉语方言的传承。
些词语可以使用其本义。故选C。
【答案】D
6．世界正掀起汉语热，请结合材料，简要分析其原因。（6分）
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与
【参考答案】中国正在崛起，国内生产总值居世界第二位，学习汉语可以更接近
原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区
世界经济发展的中心，可以有更好的前途；汉语本身独特的魅力产生了巨大的吸
别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出
引力；国家推动汉语的国际传播，推动中华文化走出去。
符合题干的选项。本题中，D项，“这表明我国在通用语言推广的同时，也重视
【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。
汉语方言的传承”错误，云南普米族有几百人熟练使用汉语，同时母语意识也开
解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语
始提高，说明“少数民族母语”被重视，而不是“汉语方言”。故选D。
句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，一般
5．下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（ ）
做此类题时要立足全文，而不应只从某一段找答案，然后要抓住与“汉语热形成
A．《中国语言文字事业发展报告》制订了计划，到2020年我国普通话的普及率
原因”有关的关键句，再根据关键句概括得出答案。关键信息主要在材料一、五、
将达到80%，到时中华民族的“书同文，语同音”的梦想将会实现。
六，关键句有：“汉语国际传播逐步推进，推进中华文化‘走出去’。我国已在140个国家和地区建立了511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂，全球参加汉 上了架。而那清早，朝阳带着露珠一齐来了！
语水平考试的考生达600万人次”“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都 我一说到蒿草或黄瓜，三郎就向我摆手或摇头：“不，我们家，门前是两棵柳树，
是一首优美的诗，一幅美丽的画。我说的这个国家就是中国”。本题可到材料中 树荫交织着做成门形。再前面是菜园，过了菜园就是门。那金字塔形的山峰正向
筛选相关的信息，如中国的影响、汉语的魅力、国家推动汉语国际传播的措施等， 着我们家的门口，而两边像蝙蝠的翅膀似的向着村子的东方和西方伸展开去。而
依据这些内容进行概括即可。 后园黄瓜、茄子也种着，最好看的是牵牛花在石头桥的缝际爬遍了，早晨带着露
（三）文学类文本阅读（本题共3题，15分） 水牵牛花开了……”
阅读下面的文字，完成下列7～9题。 “我们家就不这样，没有高山，也没有柳树……只有……”我常常这样打断他。
失眠之夜 有时候，他也不等我说完，他就接下去。我们讲的故事，彼此都好像是讲给自己
萧红 听，而不是为着对方。
为什么要失眠呢！烦躁，恶心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也许就是 只有那么一天，买来了一张《东北富源图》挂在墙上了，染着黄色的平原上站着
故乡的思虑罢。 小马，小羊，还有骆驼，还有牵着骆驼的小人；海上就是些小鱼，大鱼，黄色的
窗子外面的天空高远了，和白棉一样绵软的云彩低近了，吹来的风好像带点草原
鱼，红色的好像小瓶似的大肚的鱼，还有黑色的大鲸鱼；而兴安岭和辽宁一带画
的气味，这就是说已经是秋天了。
着许多和海涛似的绿色的山脉。
在家乡那边，秋天最可爱。
他的家就在离着渤海不远的山脉中，他的指甲在山脉上爬着：“这是大凌河……
蓝天蓝得有点发黑，白云就像银子做成一样，就像白色的大花朵似的点缀在天上；
这是小凌河……哼……有这个地图是个不完全的，是个略图……”
就又像沉重得快要脱离开天空而坠了下来似的，而那天空就越显得高了，高得再
“好哇！天天说凌河，哪有凌河呢！”我不知为什么一提到家乡，常常愿意给他
没有那么高的。
扫兴一点。
昨天我到朋友们的地方走了一遭，听来了好多的心愿——那许多心愿综合起来，
“你不相信！我给你看。”他去翻他的书橱去了，“这不是大凌河……小凌
又都是一个心愿——这回若真的打回“满洲”去，有的说，煮一锅高粱米粥喝；
河……小孩的时候在凌河沿上捉小鱼，拿到山上去，在石头上用火烤着……这边
有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大；珍珠米，老的一煮
就是沈家台，离我们家二里路……”因为是把地图摊在地板上看，一面说着，他
就开了花的，一尺来长的；还有的说，高粱米粥、咸盐豆。还有的说，若真的打
一面用手扫着他已经垂在前额的发梢。
回“满洲”去，三天两夜不吃饭，打着大旗往家跑。跑到家去自然也免不了先吃 《东北富源图》就挂在床头，所以第二天早晨，我一张开了眼睛，他就抓住了我
高粱米粥或咸盐豆。 的手：“我想将来我回家的时候，先买两匹驴，一匹你骑着，一匹我骑着……先
比方高粱米那东西，平常我就不愿吃，很硬，有点发涩（也许因为我有胃病的关
到我姑姑家，再到我姐姐家……便也许看看我的舅舅去……我姐姐很爱我……她
系），可是经他们这一说，也觉得非吃不可了。
出嫁以后，每回来一次就哭一次，姐姐一哭，我也哭……这有七八年不见了！也
但是什么时候吃呢？那我就不知道了。而况我到底是不怎样热烈的，所以关于这
都老了。”
一方面，我终究不怎样亲切。
那地图上的小鱼，红的，黑的，都能够看清，我一边看着，一边听着，这一次我
但我想我们那门前的蒿草，我想我们那后园里开着的茄子的紫色的小花，黄瓜爬
没有打断他，或给他扫一点兴。“买黑色的驴，挂着铃子，走起来……当啷啷当啷啷……”他形容着铃音的时候， 先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文
就像他的嘴里边含着铃子似的在响。 本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本
“我带你到沈家台去赶集。那赶集的日子，热闹！驴身上挂着烧酒瓶……我们那 相关内容进行比较，以确定正误。B项，“家乡景物的描绘”“往昔美好亲切生
边，羊肉非常便宜……羊肉炖片粉……真有味道！唉呀！这有多少年没吃那羊肉 活的回忆”错误。从注释“幼年丧母”可以看出，作者的往昔生活并不美好亲切。
啦！”他的眉毛和额头上起着很多皱纹。 结合“我们家就不这样，没有高山，也没有柳树……只有……”分析，柳树、高
我在大镜子里边看了他，他的手从我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而后又
山、牵牛花等不是作者故乡的景物。故选B。
背着放在枕头下面去，但很快地又抽出来。只理一理他自己的发梢又放在枕头上 8．“我”失眠的原因是什么？请结合全文进行概括。（6分）
去。 【参考答案】①对家乡的思虑。②对自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受
而我，我想：“你们家对于外来的所谓‘媳妇’也一样吗？”我想着这样说了。 的顾虑。③对“家乡”这一观念的思考。④对家乡仍然被日寇占领的苦闷与无奈。
这失眠大概也许不是因为这个。但买驴子的买驴子，吃咸盐豆的吃咸盐豆，而我 【解析】本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试
呢？坐在驴子上，所去的仍是生疏的地方，我停着的仍然是别人的家乡。 题，需要审清题干要求，如本题“作者失眠的原因是什么？请结合全文进行概
家乡这个观念，在我本不甚切的，但当别人说起来的时候，我也就心慌了！虽然
括”，需要立足文本内容，筛选相关信息，进行归纳总结。结合“为什么要失眠
那块土地在没有被日本占领之前，“家”在我就等于没有了。
呢！烦躁，恶心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也许就是故乡的思虑
这失眠一直继续到黎明之前，在高射炮的声中，我也听到了一声声和家乡一样的
罢”分析，对家乡的思虑。结合“你们家对于外来的所谓‘媳妇’也一样吗？”
震抖在原野上的鸡鸣。
分析，自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑。结合“坐在驴子上，
1937年8月23日
所去的仍是生疏的地方，我停着的仍然是别人的家乡”“家乡这个观念，在我本
（有删改）
不甚切的，但当别人说起来的时候，我也就心慌了”分析，对“家乡”这一观念
7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
的思考。结合“这失眠一直继续到黎明之前，在高射炮的声中，我也听到了一声
A．文章写高粱米粥、咸盐豆等家乡美食和地豆、珍珠米等家乡物产，表达了朋友
声和家乡一样的震抖在原野上的鸡鸣”“虽然那块土地在没有成为日本的之前，
们渴望打回“满洲”去的强烈愿望。
‘家’在我就等于没有了”分析，对家乡仍然被日寇占领的苦闷与无奈。
B．文章对蒿草、黄瓜、柳树、菜园、山峰、牵牛花等家乡景物的描绘，勾起了作
9．萧红创作散文时善于运用传神的细节描写，请从文中找出三处加以分析。（6
者对家乡往昔美好生活的回忆。
分）
C．“这一次我没有打断他，或给他扫一点兴”，这种一反常态的行为表明作者与
【参考答案】①“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大”，
三郎的内心情感产生了强烈共鸣。
通过“用手比量”这一细节，表现了朋友对家乡物产的喜爱之情，充满了自豪感。
D．文章结尾段写这失眠持续到黎明，并且在高射炮的声中听到了和家乡一样的鸡
②“他的指甲在山脉上爬着：‘这是大凌河……这是小凌河……’”通过“爬”
鸣，丰富了情感，深化了文章主旨。
这一动作细节，表现了三郎想从《东北富源图》上找到自己故乡的急切之情。
【答案】B
③“他的眉毛和额头上起着很多皱纹”，通过这一肖像描写，表现了三郎那种心
【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要愿不能实现的无奈与苦闷之情。 徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李
【解析】本题主要考查分析作品的表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题 定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻
干要求，如本题“萧红散文善于运用传神的细节描写，请从文中找出三处加以分 炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，
析”，常见的细节描写：肖像描写（外貌+神态）、环境描写、语言描写、动作描 筑室于东坡，自号“东坡居士。”
写、心理描写等。细节描写指抓住人物、景物、场面等的细微之处，加以细致生 道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，
动的描绘。答题时，先找到文中的细节描写，结合文本内容分析，点明效果。结 正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安
合“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大”分析，“用手 石日：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不
比量”这一动作描写，表现了朋友对家乡物产的自豪感。结合“因为是把地图摊 言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者岂可以常礼乎？”安
在地板上看的缘故，一面说着，他一面用手扫着他已经垂在前额的发梢”分析， 石厉声日：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须
通过“扫”这一细节，表现了三郎寻找家乡的专注神情。结合“他的手从我的手 是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半
上抽回去，放在他自己的胸上，而后又背着放在枕头下面去，但很快地又抽出来。 年磨勘，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
只理一理他自己的发梢又放在枕头上去”分析，通过几个连续的细节描写，充分 仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。神宗尤爱其文，
表现了三郎那种美好愿望无法实现的局促之情。结合“他的指甲在山脉上爬着： 宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。
（选自《宋史·苏轼列传》，有删改）
‘这是大凌河……这是小凌河……’”分析，通过“爬”这一动作细节，表现了
10．给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（3分）（ ）
三郎想从《东北富源图》上找到自己故乡的急切之情。
A．知徐州/河决/曹村泛于梁山泊/城将败富民/争出避水
二、古代诗文阅读（34分）
B．知徐州/河决曹村/泛于梁山泊/城将败/富民争出避水
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
C．知徐州/河决/曹村泛/于梁山泊/城将败富民/争出避水
阅读下面的文言文，完成10～13题。
D．知徐州/河决曹村泛/于梁山泊/城将败/富民争出避水
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今
【答案】B
成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，
【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、
母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。
句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，
嘉祐二年，试礼部。以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅
并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是
圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识
动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；
兼茂，荐之秘阁。
尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”
知徐州河决曹村泛于梁山泊城将败富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，
这些关键词。这句话的意思是，任徐州知州．黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，
吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河
城墙将要被冲坏，富裕的百姓争着出城避水。“决”后省略介词“于”，应该是
将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，
“河决（于）曹村”，“黄河在曹村决口”的意思，所以“曹村”后断句，排除
当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。AC；“泛于梁山泊”意思是泛滥到梁山泊，这句不能断开，排除D；“城将败” 【答案】B
意思是城墙将要被冲坏，结果是“富民争出避水”，意思是富裕的百姓争着出城 【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内
避水，所以“富民”前断开。故选B。 容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） 析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息
A．冠，指冠礼，古人二十岁（天子诸侯可提前至十二岁）举行的加冠之礼，表示 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然
其成人。 后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选出对原文有关内容的
B．殿试，科举考试的最高一段，由皇帝亲自出题考试，又称廷试。
分析和概括不正确的一项。 B项，“发动城里的富人和禁军一起修筑城墙”错误，
C．丁母忧，辞官回家为去世的母亲守制，古代官员在位期间，如若父母去世，则
根据原文“富民出”“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力”，意思是城里的
无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制
富人争着出城避水，河水泛滥将要毁坏城池，事情紧急，即使是禁军也将为我尽
二十七个月。
力。可见没有发动富人的意思。B错误。故选B。
D．表，中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对皇帝有
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
所陈述、请求、建议时用的一种文体。
（1）后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
【答案】A
（2）上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？
【解析】本题考核理解古代文化常识的能力。此类文化常识题的考核主要集中在
【参考答案】（1）后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这
古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名
个人出人头地了。”
称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的 （2）皇上对待你不是通常的礼节，你对待皇上，难道可以用常礼？
说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，
境的含义作答。本题要求选出对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项。 把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子
A项，“冠礼”的解释错误，古代男子二十岁举行加冠之礼。A错误。故选A。 的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。关键词（1）以，凭借；见，
A．苏轼从小就以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样
拜见，谒见；语，对……说；（2）所以，用来……方式（方法）；常礼，平常的
的人，母亲我也能像范母一样。
礼节；岂，难道；以，用。
B．苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修
【参考译文】
筑城墙，最后徐州城得以保全。 苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程
C．路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针
氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其要旨。程氏读
砭官场现状，相谈甚欢。
东汉的《范滂传》时，发出深深的叹息，苏轼对她说：“我如果想成为范滂，母
D．苏轼才学受到欧阳修称颂文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到
亲您答应吗？”程氏说：“你如果能成为范滂一样的人，我难道就不能成为范滂
重用。
母亲一样的人吗？”到二十岁时，就精通经传历史。嘉祐二年，参加礼部考试。以《春秋》经义策问取得第一，殿试考中乙科。后来凭借推荐信谒见欧阳修，欧 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阳修对梅圣俞说：“我当避开此人，好让他出人头地。”遭遇母亲去世。嘉祐五 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
春远①
年，调任福昌主簿。欧阳修因他才能识见都好，举荐他进秘阁。
杜甫
苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼
肃肃②花絮晚，菲菲③红素轻。
说：富民们如果都出了城，民心就会动摇，那我还和谁来守城呢？我在这，水就
日长唯鸟雀，春远独柴荆。
绝不会冲毁城。将富民们赶回城中。苏轼到了武卫营，招呼卒长说：河水将要冲
数有关中乱，何曾剑外清。
毁城池，事情很紧迫，即使是禁军也将要为我尽力。卒长说：太守尚且不逃避积
故乡归不得，地入亚夫营④。
水，我们这些小人一定效命于您。雨日夜不停的下，苏轼住在那上面，路过家门
【注】①此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作。②肃肃：花落的声音。③菲菲：花
口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了全城。
落的样子。④亚夫营：指戒备森严的军营。
调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，希
14．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（ ）
望有益于国家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话，并且引申附会他所
A．这首诗描写了暮春之景,体现出诗人的忧国思乡、感时伤己的情怀。
作的诗说来用它诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名很久不能
B．首联运用叠词“肃肃”“菲菲”,音律谐调,渲染了内心的感受,与“飘飘何所
判决。神宗独自怜惜他 ，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在
似”句有异曲同工之妙。
溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。”
C．颈联“数有”表现了关中战乱的频繁,而“何曾”则表明只有剑外一带曾经清
苏轼路过金陵，见到王安石，说：“大的军事行动和大刑狱，是汉、唐灭亡
静过,从而表达出诗人乱中求静的心意。
的预兆．祖宗用仁厚治理天下，正要改变这些。现在对夏用兵，连年不停，东南
D．后两联写春日感怀。时局动荡不安，故乡尚有军营,欲归而不得,只能寓居在偏
又多次兴起大案件，难道你没有一句话来补救吗？”王安石说：“两件事都是吕
僻之地。
惠卿发动的，我王安石在外地，怎么敢说？”苏轼说：“在朝廷就说话，在外地
【答案】C
就不说，这是服事君王的礼节。皇上用来对待你的礼节，不是通常的礼节，你用 【解析】本题考查对诗歌的赏析能力。这是一道客观题，选项涉及了内容主旨、
来对待皇上的礼节，难道可以用通常的礼节？”王安石严厉地说：“我王安石要 结构思路、语言修辞等多方面。把选项信息与诗句逐一、仔细对照后判断是否有
讲。”又说：“话出在我王安石的口，进了你苏子瞻的耳朵。”又说：“人必须 误，理解不太好拿不准时可以采用排除法。C项，“而‘何曾’则表明只有剑外
知道做一件不义的事，杀一个无罪的人，即使得到天下也不能这样做，才可 一带曾经清静过,从而表达出诗人乱中求静的心意”错误。“数有关中乱，何曾剑
以。”苏轼开玩笑说：“现在的君子们，争着减少半年的磨勘期，即使杀人也能 外清”，颈联这两句对仗工整，互文修辞，以点带面突出内忧外患四境不安。
做出来．”王安石笑着不说话。 “何曾”，什么时候，整句话意思是西南边陲什么时候清净过啊？反问表肯定，
仁宗刚读到苏轼、苏辙的制策，退朝后高兴地说：“朕今天给子孙寻到两个
剑外从来就是兵家必争之地，一向就没有消停过，也不是乱中求静，杜甫是忧国
宰相了．”神宗尤其喜爱他的文章，在宫中阅读，御膳送来竟然忘记了吃，称他
忧民的情怀。故选C。
为天下奇才。但是苏轼终究没有被重用。 15．此诗颔联被后人盛赞,鸟雀、柴荆都是寻常之景，却写出了独特意蕴。请结合具体词语赏析该联写景的独特之处。（6分）
第Ⅱ卷 表达题
【参考答案】借助意象和炼字技巧，使得景物化实为虚、虚实结合：以平凡中见
三、语言文字运用（20分）
神奇，“鸟雀”“柴荆”两个最寻常也无美感的意象，但着以“惟”“独”两字，
阅读下面的文字，完成17～19题。
富有意蕴，“唯鸟雀”，可见过客之稀，“独柴荆”，可见村居之僻。虚实结合，
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，古诗中有“________”，年年二月起，它的
妙不可言；“惟”“独”两字将景物写活了。暗合诗人孤独悲苦的心境，结构上，
凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏
照应上文，以哀写哀，为下文抒发忧国忧民思念家国之情做铺垫。
可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概
【解析】本题考查鉴赏相关诗句写景特点的能力。这类题需要考生熟悉各种写景
也发自那里。
特色：情景交融、以景结情、抓典型意象、侧重练字、远近高低结合、虚实动静
据说杜鹃啼到吐血而死，三月份________的“山踟蹰”，有人叫“映山红”，更
相生等。所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和
多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血而亡后，这花便是它的血化成的。
创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂，像现在虽已四月立夏，我在浅水
这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字．（主要是锤炼诗中的动词、形
湾头，耳边便有它悲悲啼啼的声音，传到山边。看来花虽谢而鸟未亡，可见啼血
容词和虚词）考生在鉴赏诗歌时，要注意把握这些“炼字”，体会诗歌语言艺术。
化花只是美丽的________。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
（ ），据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
空巢，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲
（1）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是
所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。
“_____
_________，______________”。 这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，本应________的，好在它能整天悲悲
（2）苏轼在《赤壁赋》中用“_________，_________”八个字，写出了曹操儒雅 切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！
豪迈的气概。 17．依次填入文中横线上的词句，全都恰当的一项是（3分）（ ）
（3）《登泰山记》中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是“_____________， A．杜鹃花中杜鹃啼 花枝招展 附会 甘拜下风
B．杜鹃枝上月三更 花枝招展 附和 自惭形秽
_____________”。
C．杜鹃花中杜鹃啼 姹紫嫣红 附和 甘拜下风
【答案】（1）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
D．杜鹃枝上月三更 姹紫嫣红 附会 自惭形秽
（2）酾酒临江 横槊赋诗
【答案】D
（3）稍见云中白若樗蒱数十立者 山也
【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键
【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内
在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义
容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，
成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然
二是给出上句出下句或者是给出下句出上句的直接默写。此类试题解答时，默写
后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及
要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。用法。本段强调的是杜鹃鸟夜啼，所以“杜鹃枝上月三更”更合适。花枝招展： B．杜鹃这种鸟从认知上说，是很与众不同的
形容打扮得十分艳丽，不用于花本身。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。和下 C．杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的
D．杜鹃这种鸟在生存学上，是很懂得借力的
文各色杜鹃花相应，选用“姹紫嫣红”。附会，指把不相联系的事物说成有联系。
【答案】C
附和，指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用
【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，
于贬义。结合“花虽谢而鸟未亡”“啼血化花只是美丽”等分析可知，选用“附
重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进
会”。自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。甘拜下风：表示真心佩服，自
行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句
认不如。结合“鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任”分析可知，选用“自惭
式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合
形秽”。故选D。
“据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把
18．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为”等分析，
A．杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏，
本段主要是批评杜鹃鸟不负责任的。A项，强调杜鹃鸟的可怜；B项，主要讲杜鹃
我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。
B．杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂，像现在虽已四月立夏，我在浅 鸟认知的与众不同；D项，主要讲杜鹃鸟懂得借力等。综合分析，C项更合适。故
水湾头，耳边便有它悲悲啼啼的声音，传自山边。 选C。
C．杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏， 20.“佛系”，在百度词条中被解释为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不
我耳边便有它悲悲啼啼的声音，从浅水湾头传自山边。 大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域
D．杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏， 的“佛系+”。请你 仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化
我从浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传到山边。 解读。要求句式基本一致。（5分）
【答案】A 例句：“佛系买家”：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒
【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句 得退，货到自动评。
的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列 【参考答案】佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是
出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 缘，挂科也认命。佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸
语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。B项，成分残缺，缺少“正是”的宾语； 不苦恼，垫底不沮丧。佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，
“便”表示的逻辑关系不能与前文相应。C项，“便”表示的逻辑关系不能与前 贴吧时常逛，帖子从不开。
文相应；“从浅水湾头传自山边”不合逻辑。D项，“我从浅水湾头”，表来源 【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式
的“从”改成表处所的“在”，才能与后文建立顺畅的逻辑关系；“耳边还有它 仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即
悲悲啼啼的声音，传到山边”不合逻辑。故选A。 “形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ） 似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨
A．杜鹃这种鸟从情感上说，还是非常可怜的 架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中 “奋”“改革开放四十年”“退”“贸易摩擦”，分别当选年度国内字、国
所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。 内词、国际字、国际词。
此题选出对象，列举事例，所列事例要符合对象的特征还要符合“怎样都行、不 “宪法修正案”“命运共同体”“进博会”“贸易摩擦”“锦鲤”“板门店
大走心、看淡一切”的活法，最后注意每句的字数要和例句一致。 宣言”“立德树人”“‘一箭双星’”“幸福都是奋斗出来的”“改革开放四十
21.李煜的《虞美人》可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请补 周年”，当选为2018年度十大流行语。
写最后一个。要求：①按照词意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。（6 “汉语盘点”活动至今已举办13年，旨在“用一个字、一个词描述当年的中
分） 国和世界”，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。
【场景】深院小楼 春夜 月明 请以其中两三个入选的字、词、流行语为基础确定立意，并合理引用，写一
【人物】李煜 篇文章。
镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的花正在 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800
开放。 字。
镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方那无法看到的“三千里地山河”，失落的、 【写作指导】本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主
冰凉的眼泪打在手臂上，他陷入痛苦的回忆中。 旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的
镜头三：(黑白片)南唐宫殿中，规模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千娇百媚； 异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把
南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。 握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料
镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，宛囿花草荒芜，一片萧条……
立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。这是一则
镜头五：
时政性质的材料，材料的核心是“汉语盘点2018”年度热词。考生需选择对自己
【参考答案】李煜垂手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，那
有所触动的热词进行写作。材料为审题立意提供了很强的情境性，其中说道：
载着落红的溪水流向远方，目睹此景，李煜想起自己的人生际遇，不由一声长叹。
“这些热词反映了过去一年的大事小情，既勾勒热点、反映社会发展……”，这
【解析】本题考查的是对诗歌的综合理解和语言文字的运用类试题，通过以上几
就要求考生在审题立意时需要联想过去一年中国家发生的“大事小情”，关注社
个给出的镜头，考生不难看出是在根据诗歌内容去想象当时的场景，所以考生要
会热点，在这样的具体情境下阐释这些“热词”的内涵并进行写作。不能孤立情
注意最后的镜头五也要有合理的想象，同时要注意把握住诗人李煜内心的深深的
境去谈“奋”“退”的内涵，或将“奋”“退”进行随意组词；若不能体现“年
愁苦。
度热词”的意义，也属于跑题。这是一道给定关键词的任务驱动型作文，在“立
四、写作（60分）
德树人”指导下落实学科核心素养，激起考生的文化认同、家国情怀。语言文字
22.阅读下面文字，根据要求作文。
是文化传承的重要载体，在咀嚼文字魅力的同时，弘扬中华民族的传统文化，增
2018年12月20日，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、央视新
强民族凝聚力。提醒考生关注时代热点，紧跟时代步伐，做有责任、有担当的时
闻等单位联合举办的“汉语盘点2018”揭晓仪式在北京举行，本次活动发布了
代青年。
2018年度十大流行语等内容。
