文档内容
2024 届高三第一次联考
语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．A
2．C
3．C
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4．D
5．B
6．（6分）
①人类应居安思危：恐龙的灭绝是因一颗小行星的撞击，可见，人类应预见外在风险，提前应对。
②人类应吸取教训：恐龙身体的优势变为劣势，可见地球没有永远的霸主，人类应多角度发展和进
化。
③人类应发挥智慧优势：重视外太空或地底的研究，在灾难来临前，利用自己的智慧来躲避灾难。
（每点2分，意思相近即可）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7．B
8．（6分）
①害怕、委屈，决心牺牲别人以保全自己。他为鬼子带路时感到害怕，为鬼子不理解他的顺民态度
感到委屈，想赶快把他们带到草鞋窨子来解脱自己。
②悔恨、痛苦，感到罪恶深重，绝望，想自杀。鬼子轰炸完草鞋窨子后“他忽然感觉到自己罪恶深
重”，文章通过他的幻觉和动作写出了他害死乡亲后深重的负罪感和发现妻子儿女被害后的悔恨与绝
望。
③充满仇恨，决心复仇。投入共产党队伍后，“每次战斗，他都冲到最前边”“闭着眼乱扔手榴
弹”，距离近“他也敢扔，而且从不弯腰躲避”，这些行为表现了他对鬼子刻骨的仇恨以及复仇的决
绝。
④痛苦挣扎，寻求解脱。在马店镇战斗中他炸死鬼子后，没有体会到“报仇雪恨的快感，反而却有
一线锐利的痛苦”，说明他一直在自责与悔恨中挣扎，内心倍感痛苦，因而选择自杀以求解脱。
（每点2分，任意答出三点即可。心理概括1分，分析1分，意近即可。如有其他答案，言之成理可
酌情给分）
9．（6分）
①“狗”的形象：成麻子自杀时，“狗”是他出卖乡亲、苟活求生的汉奸走狗形象的象征，战斗
时，它是游击队员的保护和伪装。
②“人”的形象：“人”是对成麻子赎罪复仇、舍命抗日的英雄形象的肯定。
③亦人亦狗：成麻子吊在树上亦人亦狗的双重形象表明他既是战斗英雄也是罪人的双重身份（双重
人格），表达了作者对现实人生的理性反省，反映了普通民众面对战争的生死抉择时的人性问题。
（每点2分，意思相近即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10．ACE
11．C
12．B
13．（10分）
（1）我曾经多次做官，多次都被君主免职，鲍叔不以此认为我没有才干，知道我是没有遇到好的时
机而已。（“见”“不肖”“遭时”各1分，大意2分，共5分）
（2）你的病情已经十分严重，我也不用再忌讳了。如果你的病治不好，那我把国家政事托付给谁呢？（第二个“病”“恶”“属”各1分，大意2分，共5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14．C
15．（6分）
①“今夜文星动”中“文星动”代表参加宴会的所有人，包括李之芳和郑审等，暗含有诗才的人今
夜聚会之意；“吾侪醉不归”是形容今夜聚会在此的人不醉不归的情景。值此良夜，文星汇聚，吾辈当
不醉不归。
②尾联表达了诗人参加胡侍御书堂宴会和友人相聚饮酒赋诗的喜悦快乐之情。
（每点3分，意思相近即可）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．（6分，每空1分，错字、别字、漏字均不得分）
（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（2）（吾）视其辙乱 望其旗靡
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/又闻子规啼夜月，愁空
山（杜鹃鸟又有子规、布谷鸟、杜宇等别称，诗词中出现以上意象且符合情境要求皆可）
三、语言文字运用（20分）
17．（6分）
①可是拼合起的词却很多
②词典不能帮什么忙
③人们会犯这两种毛病
（每点2分，意思相近即可）
18．（3分）
画横线的句子把自己体会到的词的情味比作吃东西品尝到的酸甜苦辣的滋味，（1分）化抽象为具体
（化深奥为浅显），（1分）形象生动地写出了词的情味只可意会不可言传的特点。（1分）
（意思相近即可）
19．（4分）
轻狂：高傲，不懂人情世故。此处的强词夺理，是黛玉的“使小性”。（2分）
轻薄：不够稳重，言语轻浮。此处的故意羞辱，是贾政对宝玉的教育经。（2分）
（意思相近即可）
20．（4分）
而且文字语言是社会产物，词由于长时间的运用，各有特别的味道（词长时间运用，各有特别的味
道）。
（每处2分，第一处，成分赘余，删去“的结果”；第二处，成分残缺，缺主语，“由于”和
“词”的位置互换，或删去“由于”和“的”，或“由于长时间的运用，词各有特别的味道”。）
21．A
四、写作（60分）
（一）审题提示
此次作文材料的内容兼具比喻性和哲理性，因此理解材料中反复出现的“模子”一词，并由此梳理
出材料的整体内涵就显得至关重要。“模子”本指金属铸型或锻压用的模具，这里则是指限制人们个性
化发展的模式化的社会标准。在这种社会标准中，人们从选择到行为渐渐趋于一致，慢慢丧失自我。卢
梭“打碎模子”的呼吁实际是对“做回自己”的呼吁。卢梭的话表达了“成为自己”的强烈愿望，而世
人的选择则是一种在世俗法则中放弃自我的表现，材料将之相提并论是希望考生能着力思考：每一个人
如何在世俗法则中探寻自己存在的价值和意义，成为有个性、有思想的自己。
（二）参考角度：
只要围绕材料的中心（不跟风，活出自我；成为独一无二的自己；做真实的自己等）来立意即可。
（三）评分建议
①起评分45分②评分等级：
一类文：53分及以上。围绕上述角度立意，观点鲜明，见解独到，结构清晰严谨，论据充分，说理
清晰，语言通畅，有文采。
二类文：48～52分。围绕上述角度立意，观点明确，有自己见解，结构清晰完整，论据较为充分，
说理清晰，语言通顺。
三类文：45～47分。围绕上述角度立意，观点较明确，见解一般，结构基本完整，有一定的论据，
说理有点模糊不严谨，语言基本通顺。
四类文：36～44分。与上述立意角度沾边，观点不太明确，缺乏自己见解，结构不清，论据缺乏，
内容稍显单薄空洞，表达一般。
五类文：35分及以下。立意完全偏离材料中心，另起炉灶；文体特征不鲜明。
③扣分项：无标题扣2分；字数不足，每少50个字扣1分，上限3分；400字以下的文章，30分以
下评分，不再扣字数分。
解析：
1．A B项“不仅……而且”逻辑关系错误，原文第四段为“同时……成为重要的礼仪活动”。C项强
加因果，原文第五段“一方面……另一方面”，都是构成“传统儒家对于射的讨论更为丰富复杂”的原
因，不是“人格培育的重要途径”的原因。D项“在礼仪活动中”范围扩大，原文第六段为“在许多礼
仪活动中”；另，原文国君之子出生后行射礼是在举例子，不是解释。
2．C “是为了论证传统儒家对于‘射’的讨论更为丰富复杂”错，文章六、七段通过举例论证是为了
论证“射礼”担负着重要功能和承载儒家道德理念。
3．C “为了展示儒家的君子之仪，成都大运会和杭州亚运会举办‘射箭’比赛”错，论据不能证明论
点。
4．D A项“因其违背了自然规则，导致它最终从地球上绝迹”错，曲解文意，原文“它们只是一味地
长个子，当然这也是适应了当时的大自然的法则”“根本不需要向智慧方向发展”，说明恐龙并没有违
背自然规则；“一颗小行星的撞击让恐龙的身躯从优势立马变成了劣势，从而消失在了历史的长河之
中”，说明恐龙灭绝的原因是外因。B项“作者认为”错，张冠李戴，原文为“它们认为只有强大的身躯
才能统治地球”。C项“同时产生了语言和学会制造工具”错，逻辑错误，原文为“慢慢地产生了语言，
慢慢地学会了制造工具”。
5．B A项“它就能够长期地统治地球”错，范围扩大，原文为“它就成了当时的地球的主人”。C项
“用法相同”错，第五段“巨人”的引号表示特殊含义，用法不同。D项“也有利于推动人类智慧化进
程”错，无中生有。
7．B 《红高粱家族》中红色强烈地显示出一种生命的意义，大多象征着生命的诞生和死亡。文中的几
处红色系词语出现在鬼子轰炸村庄后，面对遍地尸体，作者用红色系词语表示鲜血与死亡，也能产生残
酷和恐怖感。
8．抓住题干的几个情节点（汉奸、成为虎胆英雄、立功后自杀）进行心理历程的概括和分析。给鬼子带
路时可从第一段“感到委屈”“他感到胸膛上的伤口像着火一样烫，裤子里的粪便又黏又冷”可知他的
害怕和委屈。鬼子屠村后“他的背擦着柳树枯燥的皮，一滑到底”“他忽然感觉到自己罪恶深重”“他
眼前乌黑，直挺挺地摔倒了”“把绳子拴在大门框上，挽出一个圆圆的圈套”可知他的悔恨痛苦绝望。
成为虎胆英雄的他，“冲到最前边”“闭着眼乱扔手榴弹”，距离近“他也敢扔，而且从不弯腰躲
避”，这些都表现了他对鬼子刻骨的仇恨以及复仇的决绝。立功后，他没有体会到“报仇雪恨的快感，
反而却有一线锐利的痛苦”，说明他一直在自责与悔恨中挣扎，内心倍感痛苦。
9．抓住题干“狗”与“人”以及形象与主题进行审题，需思考“狗”象征或代表什么形象，“人”象征
或代表什么形象，作者借此表达什么主题。
10．ACE 抓住动词“贾”字可确定第一处停顿，抓住动词“分”“与”的宾语“财利”和“自”可确
定第二处停顿，抓住动词“知”可确定第三处停顿。原句为“尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我
为贪，知我贫也。”
11．C 文本二中的“不己若”为宾语前置句，“徐公不若君之美也”的“不若君”为常式结构，两者结
构不同。12．B “孔子与列子都认为他是一个不值得称赞的人”错，孔子小看管仲是因为其没有帮助桓公行王
道，列子认为管仲没有举荐鲍叔牙是有不得已的苦衷。
14．C “春籍”写的是书堂的内景。对诗句理解有误，首联中的“墙宇”才是书堂的外景。
15．审题时应注意“区间”尾联，其次要理解含意和分析情感，分别作答。全诗翻译：江湖暮春时节，
日头西斜，书堂高深。书卷上光影斑驳，窗外花絮轻飞。翰林们（指李尚书、郑秘监、胡侍御）素有高
名，墨客（指杜甫自己）诗兴勃发。值此良夜，文星汇聚，吾辈当不醉不归。
16．（1）由“磅礴的气势、高亢的情调”“激励和感召”“为正义事业英勇献身”可知此处应填“人生
自古谁无死？留取丹心照汗青”。（2）由“敌人是真正的溃败而不是有计划的撤退，曹刿这才下令追逐
齐师”可知，此处应填“（吾）视其辙乱，望其旗靡”。（3）抓住题干“杜鹃鸟这一意象”“常用它凄
凉的悲啼来表达感伤哀怨的情思”等限制对有关杜鹃鸟的诗句进行筛选。
17．①前文“虽”提示此为转折复句，后文“但”后的文字概括起来就是该处的答案；②后文“譬如”
就是所填句子的例证句，“词典是无法帮忙的”是所填句子的呼应句；③冒号表明所填句子是后文的领
起句。
18．分析比喻的构成及表达效果，分析表达效果时不应只套作理论。
19．两个语段分别选自《红楼梦》第八回和第十七回，题干语境基本能帮助考生解读出二词的情味。第
一处丫鬟的细心照顾却惹得黛玉的嗔怪，薛姨妈打圆场，黛玉更是强词夺理起来，着实有点使小性；第
二处回目为“大观园试才题对额”，贾政当众数落儿子，甚至羞辱打压，这是他的教育经。
20．第一处成分赘余，删去“的结果”。第二处，成分残缺，缺主语，“由于”和“词”的位置互换，
或删去“由于”和“的”，或“由于长时间的运用，词各有特别的味道”。
21．A 驴唇不对马嘴：比喻答非所问或事物两不相合；大水冲了龙王庙：比喻自家人损害自家人；东方
不亮西方亮：比喻这里行不通，别的地方尚有回旋余地与选择的空间；鞍不离马，甲不离将：马不卸
鞍，人不解甲，比喻时刻处于高度警惕状态。根据语境“达不拢”“硬凑在一起”，应选A。
参考译文：
文本一
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家
贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很友好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐
国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，被立为齐桓公以后，公子纠死了，管仲也被囚禁了起
来。于是鲍叔便向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，（并以霸
主的身份）多次会合诸侯，消除天下纷争，使天下归正于一，这都是靠了管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时常常多分一些给自己，鲍叔不以此认为
我贪财，知道我是生活贫困的缘故。我曾经替鲍叔谋划办事，结果使他更加困窘，鲍叔不以此认为我愚
笨，知道时机有有利和不利。 我曾经多次做官，多次都被君主免职，鲍叔不 以此 认为我没有才干，知道
我 是 没有遇到好 的 时机 而已 。 我曾多次作战，多次战败逃跑，鲍叔不以此认为我胆小，知道我是还有老
母要赡养的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被囚禁在深牢中受尽屈辱，鲍叔不认为我没有羞耻之
心，知道我不会为琐细微末的操守而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的
是鲍叔啊！”
鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的
有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。
太史公说：管仲是世人所说的贤人，然而孔子却小看他，难道是因为周朝统治衰微，桓公既然贤
明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他行霸道吗？古语说：“要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过
错，所以君臣百姓之间能亲密无间。”这大概就是说的管仲吧？
文本二
等到管夷吾生了重病的时候，齐桓公前往探望，问他说：“你的病情已经十分严重，我也不用再忌
讳了。如果你的病治不好，那我把国家政事托付给谁呢？”管夷吾问道：“您想交给谁呢？”小白说：
“可以交给鲍叔牙。”管夷吾说：“不可以。鲍叔牙为人清廉高洁，是一个贤良的人，他对于德行才干
不如自己的人不屑与之为伍，一听到别人的过错，终身也不会忘记。假如任用他来治理国家，向上会对国君求全责备，向下会违逆百姓。他得罪您的时候，也就不会太久了。”齐桓公问：“那么谁行呢？”
管夷吾回答说：“不得已的话，隰朋可以。他的为人，在上则忘怀自己身处高位，对下则毫不骄横跋
扈，只会为自己的德行不如黄帝而感到惭愧，并且能同情那些德行才干不如自己的人。用仁德感化他人
的人叫做圣人，用财物救济他人的人叫做贤人。凭借才能而瞧不起别人的人，从来就没有能得到人心
的；凭借杰出的才德却能谦虚待人的人，从来就没有不得人心的。他对于国事不会过分干预，对于家事
也不过分苛求。不得已的话，隰朋可以担当国政。”
那么管夷吾并非有意轻视鲍叔牙，而是不得不轻视他；也并非有意推重隰朋，而是不得不推重他。
开始时推重，有可能后来要轻视；后来轻视，也许开始时是推重的。推重与轻视的相互转化，都不是由
个人的意志所决定的。
