文档内容
2026届高三年级第一次质量检测
语文参考答案
一、(72分)
(一)(19分)
1 . (3分)A(B 项“不足之处是”有误，C项“不是为了解释作品本身”有误，D 项“叶朗分析”有误。)
2 . (3分)C(“脱离原著”有误。)
3 . (3分)D(“采用‘总分总’结构”有误。)
4. (4分)材料一：侧重于“美学理论的建构”,立足推动美学学科的发展，解答美学研究应该研究什
么、怎么研究。
材料二：侧重于“美学实践的展开”,着眼经典如何被当代美育“激活”,通过改编《红楼
梦》让观众在审美体验中获得情感教育与精神共鸣。
(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
5. (6分)①要重视经典、细读经典，材料一明确提出要重视、细读经典，材料二是深入解读《红楼
梦》的成果。
②与经典对话来获取智慧、滋养心灵，材料一认为艺术经典是人类历史上最伟大心灵的创
造，材料二体现了编剧与经典人物的心灵对话。
③要合理运用、创新解读经典，材料一提出通过研究艺术经典来推动美学理论的发展或提
炼其现代意义，材料二将红学理论与美育创新结合赋予经典现代意义。
(每答出一点给3分，答出两点即可。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。)
(二)(16分)
6 . (3分)A(B 项“表现人与自然的激烈对抗”有误；项 ·也象征着划船水手的沉重心情”有误；D
项“强调他因长期暴晒而面容粗糙丑陋”有误。)
7 . (3分)D(“展现了底层百姓对苦难生活的冷漠与坚韧”有误。)
8. (4分)①对苦难众生的悲悯之情：“默泣”是对遭遇洪水、战乱而颠沛流离的人们的深切同情。
②对民族命运的忧思之感：此情此景引发了对民族多舛命运的忧虑与沉郁的感慨。
(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
9. (6分)“叙事诗”的体现：诗化的叙事节奏，诗化的意象与语言，从开篇景物的描写，到阎胡子与
兵士的对话，如诗歌般以情绪推动叙事。
“多彩的风土画”的体现：①色彩与光影的运用形成多彩的画面感，黄河银白色的远观，帆船
白、蓝、灰色彩的交错，阳光击撞的脸面，沙地洼陷的投影。②黄河风物的细腻描摹，底层人
物的鲜活形象与方言对话，勾勒出黄河独特的自然与人文景观，充满地域风土气息。
(第一处2分，第二处4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
高三语文 第 1 页 ( 共 4 页 )(三)(22分)
10.(3分)
B D G
11 . (3分)C(“意义相同”有误。)
12 . (3分)B(“将减少娱乐”有误。)
13. (8分)(1)秦始皇用一千八百个国家的百姓来养活自己，民力疲惫不能胜任他的劳役，财物花
完不能满足他的要求。
(大意2分，“罢”“胜其求”各1分。)
(2)人要想照见自己，一定要有明镜；君主要想知道自己的过失， 一定要借助于忠臣。
(大意2分，“自照”“藉”各1分。)
14. (5分)①兼听则明，保持开放谦逊的态度；
②以史为鉴，善于从史实中获取道理；
③自我反省节制，不能放纵欲望过度骄奢；
④ 学会与人沟通交流，注意说话的方法和态度。
(写出一点给1分，写出两点给3分，写出三点给5分。意思答对即可。如有其他答案，
只要言之成理，可酌情给分。)
(四)(9分)
15 . (3分)C(“杜诗借‘钓'描写孟浩然的闲适”有误。)
16. (6分)李白诗：①表现孟浩然的隐逸洒脱，“白首卧松云”写他老来隐居山林，“醉月频中圣”写
其沉醉自然诗酒自适；②表现孟浩然的不慕名利，“红颜弃轩冕”“迷花不事君”写他放弃
功名、不羡权贵。
杜甫诗：表现孟浩然的诗歌成就高超，“清诗句句尽堪传”高度评价其诗歌清新脱俗值得
流传后世。
(第一首4分，第二首2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给
分。)
(五)(6分)
17. (6分)(1)老鱼跳波瘦蛟舞，舞幽壑之潜蛟
(2)羌管弄晴，菱歌泛夜
(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/江流天地外，山色有无中/君不见黄河之水天上
来，奔流到海不复回
(每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可
给分。)
高三语文 第 2 页 ( 共 4 页 )二、(18分)
18. (4分)①越来越多传统民俗在网络上广泛传播
⑥也为地方经济发展注入新活力
(每找出一处给1分，每改对一处给1分。)
19. (4分)甲：传统民俗为何能“圈粉”无数
乙：也是思想情感的表达
(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
20. (3分)B
21. (3分)(选择任何一种民俗文化，特色突出1分，修辞恰当1分，语言有感染力1分。)
如：①英歌舞：雷霆鼓点震山海，英歌舞步踏千年!非遗英豪挥槌起舞，演绎岭南热血传奇!
②簪花：以天为镜，以花作钗，把春天簪在发间，让千百年的浪漫在鬓边绽放!
③社火：铿锵的锣鼓，威猛的狮子，腾飞的巨龙，欢快的秧歌……让这里变成了热闹的海洋。
④打铁花：铁水泼出漫天星辰，万点星火流成瀑布，这是匠人们献给苍穹的火热诗篇。
⑤舞龙：让沉睡的巨龙在鼓点中苏醒，让千年的图腾在你心中重生，握住龙杆，让华夏血
脉奔腾!
⑥划龙舟：一江碧水，百桡翻雪，劈波而来，吼声震江，这是唱响千年屈子的诗行。
22. (4分)①“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取的精神。
②“骐骥”音同“奇迹”,传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。
③主标识以中国传统云纹、雷纹、回纹等经典元素，勾勒出四马齐驱的图画，同时以静中
有动的方式展现骏马“拾级而上”“驰而不息”的姿态。
(①1分，②1分，③2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
高三语文 第3页(共4页)三、(60分)
23. (60分)参照高考作文评分标准。
参考译文
材料一：
颍阴侯骑从贾山上书谈论关于治乱的方法说：“君主即便广开言路以求得进谏，和颜悦色地接
受建议，采纳臣子意见并使其显贵，臣子仍然惧怕而不敢完全说出自己的意见；更何况君主放纵欲
望恣肆残暴，厌恶听到他的过失呢!在严威的震慑和权势的重压之下，即使有尧舜的智谋，有孟贲
的勇猛，难道就能不被摧毁吗!若这样，君主就不能知晓他的过失，国家就危险了。古时周有一千
八百个属国，用九州的百姓养活一千八百个国家的君主，国君仍有余财，百姓也有余力，而称颂声
四起。秦始皇用一千八百个国家的百姓来养活自己，民力疲惫不能胜任他的劳役，财物花完不能
满足他的要求。只是一位国君，用来供养他享受纵马射猎的欢娱，天下都不能满足供给。秦始皇
计量他的功德，推测他的后代子孙会世世代代无穷无尽；但他死后才几个月，天下人四面围攻，宗
庙消失。现在陛下命令天下人推举贤良方正的人，天下人都欢欣鼓舞地说‘(皇上)将要复兴尧舜
治理天下之方法，成就三王的功业了’。天下士人无不努力保持精神纯洁以承受和弘扬美好的德
行。如今端正刚直的人都被选入朝廷；又选择其中贤能的人，让他们担任常侍、诸吏，与他们策马
射猎，一天之内多次出猎。我担心朝政懈怠松弛，百官玩忽职守。陛下即位以来，自我勉励以厚养
天下，节省费用以爱护百姓，公正判案并减轻刑罚，天下人无不喜悦。我听说崤山以东的官吏发布
诏令时，百姓即使老弱病残，也拄着手杖前去聆听，希望暂时不死，想看到仁德教化的成功。现在
功业刚刚建立，名声刚刚显扬，四方仰慕跟从；豪杰才俊之臣、端正刚直之人，陛下只与他们天天射
猎，打兔子、捉狐狸，而伤害国家大业，断绝天下人的期望，我私下感到痛惜。古代规定大臣不得参
与宴饮游乐，让他们都追求方正品格而提高自身节操，这样群臣就无人敢不端正自身修养德行，竭
尽忠诚才智以符合重大礼仪规范。士人，在家中修养德行但进入朝廷后丧失德行，我私下感到忧
虑。陛下与群臣宴饮游乐，与大臣、止直之士在朝廷议论国事，游乐时不错失欢乐，上朝时不错失
礼仪，这是遵循法度治理国事的根本。”文帝赞许并采纳了他的谏言。
材料二：
唐太宗仪容威严庄重，百官中觐见的人，都会紧张得举止失当。太宗知道情况后，每当见到有
人奏事，总是表现出和颜悦色的样子，希望能够听到直言劝谏，知道政治教化的得失。贞观初年，
太宗曾对公卿们说：“人要想照见自己，一定要有明镜；君主要想知道自己的过失，一定要借助于忠
臣。君主假如自以为贤明，臣下又不去纠正，要想国家不倾危败亡，怎么能办得到呢?于是君主失
掉他的国，臣下也不能独自保全他的家。至于像隋炀帝残暴淫虐，臣下闭口不说话，最终使其听不
到自己的过失，以至于国灭身亡，虞世基等人，不久也被诛杀。前事不远，你们每当看到事情有不
利于百姓的，必须竭力陈说直言规劝。”
高三语文 第4页(共4页)
