当前位置:首页>文档>广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考生物评分细则_2024-2026高三(6-6月题库)_2025年12月高三试卷_251227广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考(全)

广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考生物评分细则_2024-2026高三(6-6月题库)_2025年12月高三试卷_251227广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考(全)

  • 2026-03-22 01:00:29 2026-02-19 14:40:49

文档预览

广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考生物评分细则_2024-2026高三(6-6月题库)_2025年12月高三试卷_251227广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考(全)
广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考生物评分细则_2024-2026高三(6-6月题库)_2025年12月高三试卷_251227广东省衡水金卷2026届高三上学期12月联考(全)

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.026 MB
文档页数
2 页
上传时间
2026-02-19 14:40:49

文档内容

2026届高三年级12月份联考 生物学评分细则 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C C B A C D B D A C C C D D D B 二、非选择题 17.【答案】(12分) 小题号 答案 补充答案 给(扣)分说明 氧气给1分,H+和e-跟着不扣 氧气、H+(和e-)(1分) 分,如果后面跟着的其他答案 (1) 不是H+和e-不给分 光能转化为ATP和NADPH中活 光能转换为化学能,给1分; 光能转化为活跃的化学能(2分) 跃的化学能 中间多写电能不扣分 降低(1分) 唯一答案 写出避免过剩的光能无法耗散 强光下,LHCⅡ蛋白和PSⅡ分离能减少光能捕 (2) 而损伤PSⅡ就给2分;只写 获,避免过剩的光能无法耗散而损伤PSⅡ(2 强光下,LHCⅡ蛋白和PSⅡ 分) 分离能减少光能捕获只给1分 抑制杂草细胞中LHCⅡ蛋白 的磷酸化给1分 抑制杂草细胞中LHCⅡ蛋白的磷酸化,使强光下 强光下LHCⅡ无法与PSⅡ分 LHCⅡ无法与PSⅡ分离,PSⅡ捕获过多光能无 离给1分 法耗散而导致严重受损(3分,合理得分) PSⅡ捕获过多光能无法耗散 (3) 给1分 不依赖LHCⅡ磷酸化即可与 PSⅡ分离 强光下LHCⅡ蛋白磷酸化能力强 LHCⅡ蛋白磷酸化水平高 LHCII不与PSII结合(或结合 弱) 18.【答案】(12分) 小题号 答案 补充答案 给(扣)分说明 (1) 突变体丙(2分) 丙 HY5基因通过调节乙烯的信号 传导(1分)或HY5基因通过 HY5基因通过调节乙烯的信号传导,从而调控拟 控乙烯的合成(1分)或HY5 (2) 南芥下胚轴的生长(2分) 基因调节乙烯(1分); 调控拟南芥下胚轴的生长(1 分) ②(2分) 唯一答案 过表达(1分) 唯一答案 HY5蛋白降解产物或HY5基因 HY5基因转录出的mRNA(2分) 转录产物 可以进行分组对照实验,分组 向拟南芥幼苗施加乙烯和COP1蛋白抑制剂(1 正确给1分,检测指标给1分, (3) 分),检测HY5蛋白的相对含量(1分),与仅 分组结果描述验证期中一种即 施加乙烯组对比,若HY5蛋白含量升高,则说明 可给1分 实验操作处理1分、结果检测 乙烯通过促进HY5蛋白降解减少其含量;若无明 在原实验基础上添加一个实验 1分、实验结果描述1分 显变化,则说明乙烯通过抑制HY5基因表达减少 组,过表达HY5基因的突变体 其含量(1分) 用COP1蛋白抑制剂+乙烯处理 也可以 19.【答案】(12分) 小题号 答案 补充答案 给(扣)分说明 (1) 协调(1分)增加生物多样性,提高生态系统的抵抗力稳定 增加物种丰富度,营养结构更加复 多样性给1分;提高生态系统 性(2分) 杂,抵抗力稳定性增强 的抵抗力稳定性给1分 增加生物多样性,使营养结构变复 杂,生态系统的自我调节能力增强 间接(2分) 间接价值 唯一答案 次生(1分) 次生演替 唯一答案 ①资源维度:连通水网扩大了鱼类的栖息空 资源:栖息空间1分,食物1 间,滨岸植被带和浮游生物种类增加为鱼类提 分 供更多食物;②环境维度:水体COD降低, 环境:COD下降1分,溶氧量 (2) 水质改善,溶解氧含量升高,为鱼类生存提供 升高1分,植被覆盖率高提供 更适宜的环境(4分) 适宜的生活环境1分 溶氧量升高可以写在资源那一 部分;栖息空间扩大或改善可 以写在环境那一部分 引入浮萍的捕食者(或种植挺水植物等,答案 打捞浮萍 任意一点,合理即可给分 (3) 合理即可)(2分) 20.【答案】(12分) 小题号 答案 补充答案 给(扣)分说明 基因的自由组合(或基因的分离定律和自由组 只写分离定律给1分;不写基 合)(2分) 因的也给分 (1) 常(2分) BBXAXA×bbXaY(2分) 书写不考虑常染色体在前还是 性染色体在前 BBXaY或BbXaY(2分) (2) 伊红眼∶奶油眼=3∶1(2分) 母本在减数分裂Ⅱ后期X染色体未分离(2 F 母本在减数分裂时X染色体未分 (3) 1 分) 离,产生含两条Xa的卵细胞 21.【答案】(12分) 小题号 答案 补充答案 给(扣)分说明 限制酶、DNA连接酶(1分) 唯一答案写全给分 使大肠杆菌处于一种能吸收周围环境中DNA (1) 写旧教材说法的感受态给1分 分子的生理状态(2分) 卡那霉素和氯霉素(1分) 唯一答案写全给分 IPTG抑制Lac基因表达出阻遏蛋白 (给2分) 与阻遏蛋白结合,使阻遏蛋白不能结合T7启 (2) 促进阻遏蛋白的降解酶合成(或降 动子(2分) 解酶基因表达)给2分 促进阻遏蛋白降解给1分 质粒B中的caiT基因编码的转运蛋白增强了大 肠杆菌对γ-丁甜菜碱的吸收,caiF基因编码的 两个方面各1分:增加转运蛋 (3) 蛋白促进了caiD基因的表达,从而提高了γ-丁 白增强γ-丁甜菜碱的吸收1 甜菜碱双加氧酶的含量,促进L-肉碱的合成 分,增加酶含量1分 (2分) ①对caiD基因进行定点突变,提高γ-丁甜菜碱 双加氧酶的活性;②增加质粒A和质粒B的拷 ②用强效启动子,增加基因的表达 (4) 贝数,提高目的基因的表达量(或优化caiF基 两种思路一点2分 量 因的调控序列,进一步增强caiD基因的表达) (4分)