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重庆高三语文考试参考答案
!#$!%项"曲解文意"#鬣狗成群猎食可捕捉大野兽且不必分食$错误"原文是#鬣狗成群猎食时
能够捕捉到比它们单独活动时大得多的野兽"尽管要分食$%&项"以偏概全"#位于兽群边缘
的动物才有危险区$错误"原文是#每一只被追捕的动物周围都有一个危险区$%’项"扩大范
围"不是#所有鸟类$"凯维理论适用于#采取伪装策略的鸟类$&
(#’!#是因为这样可以获得更多食物$错误"根据原文"是#因为这样可以节省精力$&
)#&!&是一种寄居现象"而不是群居现象&
"#!鸟类的警叫声乍看起来是利他行为"因为它的效果是把捕食者的注意力引到报警者身上"
使其他个体闻声而逃%!(分&
"从自私的考量来看"因为发出警叫声可以让伙伴安静下来"减少老鹰被伙伴无意中引到自
己附近的可能%!(分&
*#!动物的群居生活给动物自身带来好处"这启示我们要团结合作"通过互惠利他行为来获取
长期的利益"更好地生存和发展%
"根据#自私的兽群$模式"动物有自私的基因"这启示我们思考社会制度的形成来约束个体
的自私行为"促进群体的合作%
#鸟类出于安全目的发出警叫声"使个体和群体都获得了好处"这启示我们要处理好个体和
群体的关系"在保护个人利益的同时也要保护好集体利益%
!每点(分"文本观点!分"启示!分"只要结合文本观点"启示言之成理即可&
+#$!不是仍然渴望活着发挥余热"#傍晚$#晚霞$暗示了将军的生命即将走到终点"安详地灿烂
地离开人世&
,#’!写到吴先时"作者运用记叙与描写相结合的手法"不是抒情和描写的手法&
-#!一心向党"对党忠诚%他们都在生命的最后一刻"还想着交党费%
"不惧艰难"勇于斗争%黄新在严峻形势下坚持斗争"吴先在艰苦卓绝的长征中勇敢坚持%
#不畏牺牲"大义凛然%黄新舍己为人"为保护同志献出生命’吴先在最后一刻依然高举拳
头"精神崇高感人%!每点(分"任写出两点给"分&
.#!文中出现两次有关#纸条$的情节"#纸条$就是线索和#兴波$的物象%
"第一次是烈士吴先的#请代我交上党费$的纸条"照应前文几十年一直寻找吴先的情节"突
显老一辈的爱党爱国情怀"为下文做铺垫%
#第二次是将军临终遗嘱#最后一点积蓄"现交给故乡$的纸条"前后照应"将整个情节推向又
一个高潮"余韵无穷"突出升华了爱国爱民的主题%!每点(分"共+分"其他论述合理也可酌
情给分&
!/#&’0!二世以为然"欲案丞相"恐其不审"乃先使人按验三川守与盗通状%参考译文(二世认
为赵高说得对"便想查办丞相"但又怕事实不详细"于是就先派人去审核三川郡守与盗贼相
勾结的情况&
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "!"#!!!$"
书书书!!#$!%项"两个#诚$都是#假如)如果)果真$的意思"此项正确%&项"两个#燕$都是#安乐)欢
乐$的意思"此项正确%$项"#论腰斩$的#论$的意思是判罪"#会论虞常$中该字意思也是判
罪’此项错误%’项"#三公$在不同时代有不同含义"表述正确&
!(#’!#司马迁认为李斯如果致力于政治清明)弥补皇帝过失"那他的功绩要和周公相提并论
了$表述错误%原文说的是#人皆以斯极忠而被五刑死"察其本"乃与俗议之异%不然"斯之
功且与周)召列矣$%意思是#人们都认为李斯忠心耿耿"反受五刑而死"但我仔细考察事情
的真相"就和世俗的看法有所不同%否则的话"李斯的功绩真的要和周公)召公相提并论
了$%司马迁想表达要仔细考察事情的真相"全面看待一个人的所作所为"不能像世俗一样
只看李斯#忠心耿耿$的一面"不去考察事情的真相的话"世俗议论可能对李斯的评价高到
离谱&
!)#!!&我正在闲居休息"丞相就来请示奏报* 丞相这岂不是轻视我"并且认为我鄙陋吗+ !燕
私(闲居休息’辄(就’少(看不起’固(鄙陋)见识短浅"这里是意动用法"认为,,鄙陋%燕
私)辄)少三个词每个!分"句意!分&
!(&李斯以一个里巷平民的身份"游历诸侯"入关侍奉秦国"凭借可乘之机"辅佐秦始皇"终于
完成统一大业%!闾阎(平民’因(凭借’瑕衅(可乘之隙’卒(最终"终于%闾阎)因)卒三个词
每个!分"句意!分&
!"#!外部环境因素(小人挑拨离间"赵高专权"故意离间李斯与秦二世的关系’皇帝昏庸无能"
年轻软弱"偏听偏信"极度信任赵高"导致赵高独揽大权%!(分&
"个人内在因素(他助纣为虐篡改遗诏废嫡立庶’鼓励秦王朝实行严刑峻法’不致力于政治
清明"用以弥补皇帝的过失%!)分&
-参考译文.
材料一!
赵高听说李斯对此不满而有非议!便去会见丞相李斯说"#关东地区的盗贼纷纷起来闹事!
现在皇上却加紧增征夫役去修建阿房宫!并搜集狗马一类无用的玩物$我想进行规劝!但因地
位卑贱不敢言!这可实在是您的事情$您为什么不去劝谏呢%&李斯道"#本来是该如此啊!我早
就想说了$但如今皇上不坐朝接见大臣听取奏报!经常住在深宫中!我所要说的话!不能传达进
去$而想要觐见!’皇帝(没有闲暇时候$&赵高说"#倘若您真的要进行规劝!就请让我在皇上得
空的时候通知您$&于是赵高等到二世正在安闲享乐)美女站满面前时!派人通告李斯"#皇上正
有空闲!可以进宫奏报事情$&李斯即到宫门求见$如此接连三次$二世大怒道"#我常常有空闲
的日子!丞相不来$我正在闲居休息!丞相就来请示奏报* 丞相这岂不是轻视我!并且认为我鄙
陋吗%&赵高便趁机说道"#沙丘伪造遗诏逼扶苏自杀的密谋!丞相参与了$现在陛下已立为皇
帝!而丞相的地位却没有提高!他的意思也是想要割地称王了$而且陛下若不问我!我还不敢
说$丞相的长子李由任三川郡守!楚地盗贼陈胜等都是丞相邻县的人$况且丞相在外面!权势
比陛下大$&二世认为赵高说得对!便想查办丞相!但又怕事实不详细!于是就先派人去审核三川
郡守与盗贼相勾结的情况$二世即交给赵高处理!查究李斯与儿子李由进行谋反的情况!将他
们的家族)宾客全都逮捕了$赵高惩治李斯!笞打他一千余板!李斯不堪忍受苦痛!含冤认罪!于
!高三语文"参考答案!第!!!!(页#共"页$% "!"#!!!$"是判处李斯五刑!在咸阳街市上腰斩$李斯走出监狱时!与他的次子一同被押解!李斯便回头对
次子说"#我真想和你重牵黄狗!共同出上蔡东门去追逐狡兔!但哪里还能办得到啊*&于是父子
二人相对痛哭$李斯三族的人也都被诛杀了$
材料二!
太史公说"李斯以一个里巷平民的身份!游历诸侯!入关侍奉秦国!凭借可乘之机!辅佐秦始
皇!终于完成统一大业$李斯位居三公之职!可以称得上是很受重用了$李斯知道儒家+六经,
的要旨!却不致力于政治清明!用以弥补皇帝的过失!而是凭仗他显贵的地位!阿谀奉承!随意附
和!推行酷刑峻法!听信赵高的邪说!废掉嫡子扶苏而立庶子胡亥$等到各地已经群起反叛!李
斯这才想直言劝谏!这不是太迟了吗* 人们都认为李斯忠心耿耿!反受五刑而死!但我仔细考察
事情的真相!就和世俗的看法有所不同$否则的话!李斯的功绩真的要和周公)召公相提并
论了$
!*#&!#真实描写$错误"此处是作者想象"应为#虚写$&
!+#!首联以幽默方式"调侃自身遭遇"正是豁达超然之体现%"颔联#知$#觉$二字"对未来美
好生活展开想象"于逆境中寻找生活乐趣"表露了诗人善于自得其乐)随缘自适的乐观旷达%
#颈联用典自况"诗人以祸为福"自我宽慰中见个性之放达%$尾联诗人自嘲无功受禄"谈
笑诙谐之际"深刻表明无论遭受多大打击"始终保持乐观旷达的情怀%!每点(分"答出任意
三点即可&
!,#!!&小楼一夜听春雨!深巷明朝卖杏花
!(&锄櫌棘矜!非铦于钩戟长铩也
!)&示例一(箫鼓追随春社近!衣冠简朴古风存
示例二(佛狸祠下!一片神鸦社鼓
示例三(桑柘影斜春社散!家家扶得醉人归
示例四(柘柳阴浓春社罢!牛羊日夕牧童来/每空!分"有漏字)错别字)语序错误等"该空不
得分"第!)&小题如有其他答案"只要符合要求"即可给分0
!-#%细致入微1关怀备至1无微不至1细密周到!&五花八门1形形色色!每处!分&
!.#1对员工福利的重视!2胖东来并非完美!每处(分&
(/#!句式杂糅"删去#根据$"或者删去#显示$%
"主客体颠倒"删去#于$#来说$"改为#胖东来对供应商$%
%重复"删去#亲眼$或者改#目睹$为#看到$%!每处(分&
(!#$!$项与画波浪线句子的引号用法一致%%##出圈$为强调"&##麻雀$为特殊含义"$##不开
心假$特定称谓"’##眼见为实$为强调&
((#文中#黏性$运用比拟的手法"指的是企业通过超出顾客预期地响应顾客需求"使顾客产生兴
奋点"进而让顾客对企业或其产品"服务形成紧密)持续的依赖关系%这种#黏性$是一种抽
象的情感和行为倾向"使顾客倾向于持续选择该企业的产品或服务"就像黏性物质紧紧黏附
一样"强调顾客忠诚度的稳固程度%!)分&
!高三语文"参考答案!第!!!!)页#共"页$% "!"#!!!$"()#-审题.
材料围绕#人生困局$的突破来展开%人生困局包括学业上的瓶颈"人际关系的纠葛"梦
想和现实的落差等%如何突破这些困局+ 材料中给出了三种选择(放弃)等待转机)主动出
击%提出#人生如棋局$"就是要我们思考这三种不同的选择蕴含的人生道理"及对自己如何
破局的思考%
#选择放弃$指我们应当在死局)注定无法解决的困局中果断放弃%人生中"有一些困局
注定是死局"有一些目标过于不切实际而无法达成"在此时就应该选择放弃"不要因为还有
些割舍不下而犹犹豫豫"这样很可能会因小失大"失去最重要的东西%
#等待转机$"指人生要学会等待%有些困局可能现在无法解决"但只要时机成熟"条件
适合"问题就会迎刃而解%当时机合适时"抓住时机破局"因此学会等待"学会在等待中因时
而动"在等待中学会创造有利于解决困局的条件"也是破局的方法%
#主动出击$"指的是主动出击闯出新路%主动出击体现了我们积极有为)主动思考的精
神%面对可以突破的困局"我们可以主动出击"寻找方法"迅速破局"迎来新的人生阶段"而
不是犹豫等待和放弃%
因此"我们在写作时"应当懂得从棋局中找到人生奥义%我们可以抓住这三个破局之道
中的任意一个"展开自己的思考%我们也可以将其中有关联的几则联系起来%
-立意.
!#面对死局"学会放弃%
(#面对困局"学会等待时机%
)#面对困局"主动出击开新局%
"#弃死局"破困局"开新局%
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "!"#!!!$"
