文档内容
2025 届高三上学期学情诊断
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
15.C
语文答案及评分标准
2024.12
16.①期望友人不要让考场失意拖累前程，仍然要志存高远；②期望友人能够欣赏江南美景，忘记罢
举的不快；③期望友人能够在幕府中努力供职，成就一番事业。（6分。每点2分，意思对即可）
一、现代文阅读(35分) （三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 17.（1）简能而任之 择善而从之
1.A 2.C 3.B （2）千里澄江似练 翠峰如簇
4.①诗画相互融合，诗与画共同构成整个画面；②题画诗有助于理解画的形式与内容；③画是主体， （3） 示例一：明月松间照 清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
题画诗不可喧宾夺主。（4分。答出1点给1分，答出2点给2分，答出3点给4分，意思对即可） 示例二：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
5. ①练好绘画基本功，注意题画诗与画面主体的结构布局；②加强书法训练，做到书法与绘画相通 示例三：风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
相映；③注重提升诗词方面的知识与修养。（6分。每点2分，意思对即可） （6分。每空1分，有错别字则该句不得分）
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 三、语言文字运用（20分）(本题共5小题，20分)
6.D 7.B 18.甲：一席之地 乙：名副其实
8. ①在聊天正式开始之前，罗茜尽管觉着古怪，但心理还是高兴；②当谈到自我服务态度时，罗茜 (2分。每个1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分)
表现出了比较强烈的成就感和满足感；③当罗茜机器人被三次标记为“不适当的员工行为”，她的 19.①在空气特别干燥的秋冬季 ②菜内的水分损失减少 ③大白菜焯烫的时间不可过
(6分。每写对一处给2分，意思对即可)
心态经历了由无奈到惊讶到愤怒的过程。（4分。答出1点给1分，答出2点给2分，答出3点给4
20. 示例：清淡、自然、平常正是白菜品质的真实写照，正是这种品格，让它宜浓宜淡，让人们对
分，意思对即可）
它久亦不倦，所以（或“因此”），白菜寄托着民众最为朴素真切的愿望。(4分。每修改正确一处
9.答案示例一：
，给2分)
不能删掉，因为：①承接上文，交代约瑟芬行为变化的原因；与前文对罗茜的绩效评估相照
21. 烹调大白菜，要讲究切法，不宜用煮后挤汁的方法。大白菜竖着顺丝切，不仅能够保留更多水
应，前后呼应，拓展小说的空间，使情节更为完整；②深化小说的主题，启发人们对人工智能伦 分和粗纤维，而且有利于刺激肠蠕动。（4分。句意、递进关系各2分）
理价值的思考；③增强阅读趣味，给读者留下了想象和思考的空间。（6分。每点2分，意思对即 22. 示例：妈妈，小白菜营养价值高，富含纤维，VC和胡萝卜素，能量和碳水都不高，既能增加饱
可） 腹感，又有助于消化，是减肥餐单中的优选，而且多吃还可以补水护肤和滋补养颜效果。（4分。选
取对象1分，理由2分，句意1分）
答案示例二：
可以删掉，因为：①上文已经交代约瑟芬收到EAI绩效评估提醒，无需再进行交代；②删掉
四、写作(60分)
尾段，设置悬念，增强小说的文学韵味；③删掉尾段，可以更好的突出约瑟芬查看EAI评估信息
23.请参照2024年高考新课标Ⅰ卷作文评分标准评阅，建议以44分为基准分。
时紧张的形象特点；④删掉尾段，可以更好的深化小说人工智能作用的局限性的主题。（6分。每
【评分标准】
点2分，答出其中三点且意思对即可）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅
二、古代诗文阅读(35分)
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料情境与任务要
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
求。观点明确，逻辑严密，结构严谨，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、
10.CEG 11.B 12.B
句式、修辞等
13.（1）贩卖价值百金的货物到邻国去售卖，从而获利千金，邻里不会心怀不满，官吏不会降罪于
（2）作文等级评分标准
我。（4分。“贾”、“货”、“赢”、宾语前置各1分）
（2）六国的国君，他们比秦君还要愚笨，所以秦能够胜过六国，是凭一时侥幸而已，而灭亡也随
即而至。（4分。“于”“欺”“以”各1分，句意通顺1分）
14. ①无论攻天下还是守天下都应施行仁义；②秦攻守时没有施行仁义。（3分。每点1分，答出2
点给3分，意思对即可）
1
{#{QQABAQYEggCoAAJAARgCEwUgCkGQkhGACagOwBAAoAIBSQFABAA=}#}一等（20-16） 二等（15-11） 三等（10-6） 四等（5-0）
内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
20分 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等级 表达 符合文体要求 问题符合要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
20分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通畅，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发展 特征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
等级 20分 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明：
（一）基础等级评分
“题意”项主要看是否符合材料内容及含义所涉及的范围，情境及任务要求。与之相符
合的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等级以下评分。（“发展等级”不给分）
（二）发展等级评分
不求全面，可根据“特征”四项十六点中若干突出点按等级评分。
1.深刻：透过现象深入本质、揭示事物内在的关系、观点具有启发性、
2.丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远
3.有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞方法、文句有表现力
4.有创意：见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征
（三）缺标题扣 2 分，不足字数，每 50 字扣 1 分，每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计。标点
错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展
等级”不给分。
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