文档内容
高三生物学试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1.平板划线法是分离和纯化微生物的常用方法。下列操作的关键君步骤中，主要目的是使菌液得以稀
释，从而最终获得单菌落的是
卷
A.配制固体培养基时，加入定量的无菌水
试
B.在火焰旁冷却接种环，并蘸取一环菌液
中
C.从上一次划线的未端开始进行下一次划线
D.最后一次划线后，将接种环置于火焰上灼高烧
2.盐沼群落出现在有淤泥和泥沙积累的海：岸水域，处于海洋和陆地之间的过渡地区，常见大米草、
互花米草、灯心草、盐角草等盐生植物。下列分析正确的是
号
A.从近海到岸边的盐沼群落分布，体现了群落的演替过程
众
B.盐沼植物能净化水质，其复杂交错的根系能减缓水流、保护海岸
公
C.盐沼群落中物种丰富度较低，但其结构相对简单，抵抗力稳定性较高
D.研究盐角草耐盐性为盐碱地治理提供依据，主要体现了生物多样性的间接价值
3.南极鳕鱼体内有一种抗冻蛋白(AFP)，有助于其在低温海水环境中生存。研究发现，AFP 通过其独
特的结构与冰晶表面结合，以此降低血液的冰点，从而阻止体液冻结。下列叙述错误的是
A.AFP 的结构取决于其特定的氨基酸序列及空间折叠方式
B.南极鳕鱼血液中含量最多的化合物是 AFP
C.若将AFP 基因导入农作物，则有望提高农作物的抗冻能力
D.细胞中 AFP 的合成与分泌过程，体现了生物膜系统在结构与功能上的联系
4.人类在探索基因本质的道路上历尽艰辛。下列关于教材遗传学经典实验的分析，错误的是
A.格里菲思用肺炎链球菌进行的实验不能证明 DNA 是遗传物质
B.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中控制变量采用了“减法原理”
C.噬菌体侵染细菌实验的后代中能检测到32P和35S
D.烟草花叶病毒侵染实验说明 RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质
5.医生通过问诊绘制了某线粒体基因突变患者的家系图，如
图 1所示。该病的遗传特点是
A.患者的母亲一般患该病B.患者的孩子一般患该病
C.人群中患该病人数较多
D.人群中女性患者多于男性患者
6.在细胞膜和液泡膜上具有运输 H⁺l 的载体蛋白，如图所示。下列关于
𝐻+
跨膜运输的分
析，错误的是
A.推测液泡的 pH低于细胞质基质的pII
君
𝐵.𝐻+−𝐴𝑇𝑃酶每次转运 FE都会发生自身构象的改变
卷
C. ITI-ATP酶作为一种载体蛋白，同时具备催化ATP 素解和运输HI的功能
D.溶质分了借助H⁺浓度梯度进入细胞的方式、运试一种不消耗能量的被动运输
7.某真核生物基因的结构中，编码区包含能编中码蛋白质的外显子和不能编码蛋白质的内含
子，非编码区含有调控序列。研究发现，该生物某个基因的 DNA 序列发生了突变，但其
高
性状未改变，产生该现象的原因最不可能是
：
A.突变改变了密码子，但对应的氨基酸种类不变
B.突变发生在该基因的内含子序号列中
C.突变发生在该基因的非编众码区序列中
D.突变导致 mRNA 上的终止密码子提前出现
公
8.某些胞外信号蛋白(如生长因子)通过受体酪氨酸激
酶来刺激动物细胞的存活、生长和增殖，部分机理
如图所示，图中的 Akt、Tor 均属于酶。下列分析
错误的是
A.生长因子与受体结合后，通过激活一系列酶起
到促进细胞生长的作用
B.信号通路中 PI3 激酶或 Akt 的缺失，会中断下
游信号的传递，导致细胞生长受阻
C.激活的 Tor 通过抑制蛋白质的降解和提供活化
能促进蛋白质合成来促进细胞生长
D.基于该机理，研发能够特异性抑制 Tor 活性的
药物，是抗癌药物开发的可行策略
9.肺部通气功能障碍会引起体内CO₂ 浓度过高，从而导致呼吸性酸中毒，出现呼吸急促、心律
失常等症状。下列分析错误的是
A.体内CO₂浓度过高，会导致脑干呼吸中枢兴奋，呼吸加快
B.呼吸性酸中毒患者的细胞外液pH降低，内环境稳态失调C. CO₂既是细胞呼吸的产物，也是内环境的成分之一
D.呼吸性酸中毒会导致副交感神经兴奋，心跳加快
10.吸入式胰岛素是指一种粉末化或雾化的胰岛素，可随吸气过程由鼻腔经气管到达肺部，然后
进入周围的毛细血管中，经体液运输并作用于全身。下列叙述正确的是
A.胰岛素经体液运输至肝细胞、肌细胞等靶细胞发挥作用
B.胰岛素与靶细胞膜上的特定受体结合后可以持续发挥降血糖作用
C.胰岛素经雾化后空间结构被破坏，更易被细胞吸收
D.使用吸入式胰岛素后，患者自身胰岛B细胞的分泌功能会增强
11.2025 年 9 月 15 日，28 匹普氏野马跨越 1030 公里被放归敦煌西湖国家级自然保护区。与已
经放归繁衍后代的184匹普氏野马成为“邻居”。下列分析错误的是
A.不同时期放归的普氏野马之间没有生殖隔离，属于同一物种
B.建立保护区有利于提高普氏野马种群的K 值
C.在自然选择等作用下，两个种群的基因库可能存在差异
D.调查该保护区普氏野马的种群数量时(标记重捕法比逐个计数法更准确
12.百合在繁殖过程中易携带病毒，导致品种退化。研究者常君将鉴安分生组织作为外㩇体，通过
粮物组织培养技术培育脱毒苗v其关键过程如图所示。下列相关分析错误的是
卷
试
中
高
A.通常选择茎尖分生组织作为外植体，是因为该区域细胞分裂旺盛且几乎不携带病毒
：
B.过程①为脱分化，该过程中生长素与细胞分裂素的比值较高以诱导愈伤组织形成
C.过程②为再分化，其实质是基号因在时间和空间上的选择性表达
D.经过程①②获得的脱毒苗众，需进行病毒检测和性状鉴定后才能推广种植
二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两
公
个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
13.某农场构建了“稻——蟹——藕”复合生态系统：在田间同时种植水稻和莲藕，并放养青蟹。
青蟹可摄食杂草、害虫及有机碎屑，其觅食活动有助于疏松土壤；莲藕与水稻的根系分泌物
能抑制藻类生长；蟹粪可作为有机肥为水稻和莲藕生长提供养分。下列对该生态模式的分析，
错误的是
A.该模式通过引入青蟹，将原食物链中流向消费者的能量更多地流向了生产者
B.青蟹的引入加速了该生态系统中物质和能量的循环，使其实现自给自足
C.莲藕与水稻的根系分泌物能抑制藻类，体现了生态系统信息传递中化学信息的作用
D.该模式提高了能量从第一营养级到第二营养级的传递效率，从而提升了生态效益
14.薏苡仁味甘、淡，性微寒，归脾、胃、肺经，具有健脾泄湿、除痹止泻、清热排脓之功效。
科研人员为探究薏米水(由薏苡仁和五指毛桃制成)的“健脾利湿”功效，研究了其对高血脂
模型大鼠水盐调节相关激素的影响，实验结果如表所示。下列分析正确的是
葱米水 薏米水中剂 薏米水 阳性药物对
组别 空白对照组 模型组
低剂量组 量组 高剂量组 照组
抗利尿激素 40.08 53.81 52.41 50.50 40.88 52.67
醛固酮 217.91 294.21 269.90 244.68 269.65 269.65
弥
封
线A.高血脂大鼠的抗利尿激素和醛固酮的含量均高于正常大鼠
B.低剂量薏米水的治疗效果和阳性药物的治疗效果相近
C.高剂量薏米水能使高血脂大鼠的抗利尿激素和醛固酮恢复正常
D.薏米水浓度越高，越有利于高血脂大鼠维持水盐平衡
15.果蝇的灰体与黑体受基因A/a的控制，有眼与无眼受基因B/b的控制，两对基因独立遗传。
让灰体有眼雌果蝇和灰体无眼雄果蝇杂交，F₁ 中雌雄果蝇均表现为灰体有眼：灰体无眼：
黑体有眼：黑体无眼=3：3：1：1。对 F₁部分果蝇的基因 B/b 进行基因检测，电泳结果如图
所示。不考虑X、Y染色体同源区段、基因突变和染色体变异，下列分析合理的是，
A.条带1表示基因上，条带2表示基因b.
B. R.英体有眼雌果蝇中的纯含子所占比例，，1/3.
C.让F₁ 雌雄果蝇随机流配'/F₂ 中基因 A 的基因频率为1/2
D.让果蝇①④或②④杂交可以验证基因B/b位于X染色体君上
16.抗坏血酸(ASA，即维生素C)是果蔬中重要的抗氧化剂，其含量是衡量保鲜品质的关键指标。
卷
ASA 易因细胞呼吸等代谢活动而氧化降解。研究表明，某些植物提取液具有抗氧化特性。为
试
探究苦瓜提取液和紫苏提取液对生菜的保鲜效果，研究人员用 0.6g·L⁻¹的两种提取液浸泡
中
生菜，以清水处理为对照，于 4℃储藏，定期测定 ASA 含量，结果如图所示。已知 25 ℃是
细胞呼吸的适宜温度，下列叙述正确的是高
：
号
众
公
A.储藏初期，紫苏提取液可能通过抑制呼吸作用或自身抗氧化，减缓ASA的氧化降解
B.实验结果表明，苦瓜提取液在保持ASA含量方面始终优于紫苏提取液
C.若将储藏温度从4℃显著提高至25℃，三条曲线的ASA 含量下降趋势将变得缓慢
D.可利用基因工程技术提高生菜细胞内 ASA合成酶的表达量来培育耐储藏新品种
三、非选择题：本题共5 小题，共60分。
17.(12 分)大豆是我国重要的油料作物和植物蛋白质来源。有研究者认为窄行密植是一种行之
有效的增产措施，科研人员为此设计了不同的密植方式(如表所示)，一段时间后测量大豆光
合作用的各项指标，结果如图甲、乙和丙所示。回答下列问题：
组别 株间配置
B1 每穴1粒,穴距7.4 cm
B2 每穴2粒,穴距14.8 cmB3 每穴3粒,穴距22.2cm
(1)不同株间配置会改变大豆对 (答出2点)等环境资源的竞争强度。
(2)根据图示指标判断， 组的配置方式最有利于大豆光合作用，判断依据是 。
(3)由图甲和图乙可知，B2组通过 ，增强了光反应能力；从而提高了光合速率。B2
组胞间CO₂浓度最低，从暗反应底物消耗的角度分析 其原因是 。
(4)已知气孔导度影响蒸腾速率。若巨测得三组蒸腾速率大小为 B8>B1>B3，请推测三组、气
孔导度的大小关系；然后在图丁的坐标系中画出其相对值的大致关系图(用柱状图表示)。
君
卷
试
中
18.(12 分)基孔肯雅病毒(CHIKV)是一种 RNA 病毒，其感染可引起基孔肯雅热，患者临床表现为
高
发热、出现皮疹与关节痛。70%乙醇、脂溶剂、过氧乙酸等消毒剂和紫外线照射均可使其失
：
活，该病毒结构如图1所示。人体感染该病毒后的免疫反应机制如图2所示，Th为辅助性T
号
细胞。回答下列问题：
众
公
(1)CHIKV的衣壳蛋白在 的控制下，在 中合成。
(2)CHIKV是一种单正链RNA病毒，其遗传物质单链 RNA可直接作为模板翻译出 RNA聚合酶，
随后在该酶催化下完成遗传物质的复制。一般至少需要经过2次RNA复制过程才能得到一
条与亲代序列相同的子代RNA，其原因是 。
(3)图 2 体现的是特异性免疫中的 免疫在机体清除 CHIKV 过程中所发挥的作用，这
主要体现了免疫系统的 功能。
(4)图2中物质a是 ，其在图2所示免疫过程中的主要作用是 。人体感染病
毒并治愈后能获得持久免疫力，主要依赖于图2中 (填图2中编号)细胞的长寿命。
(5)基于CHIKV 遗传物质的类型和增殖特点，请尝试提出一种研发抗CHIKV 药物的作用靶点
或思路： 。
19.(12分)生物炭在修复重金属污染土壤方面有应用潜力，但其生态安全性需同步评估。为探究不同来源生物炭对镉污染土壤的修复效果及对土壤动物的影响，科研人员开展了以下研究：
向镉污染土壤中分别添加1%、3%、5%的玉米秸秆生物炭(CC)或入侵植物鬼针草生物炭(BC)。
在每个处理组中放入生理状态一致的蚯蚓(参状远盲蚓，土壤改良的指示生物)，培养 21 天
后，检测相关指标，蚯蚓的生理指标如图1、2所示，土壤的指标如图3、4所示 圈答下列问
题：
君
卷
试
中
高
(1)蚯蚓主要是土壤生态系统组成成分中的 ，在生态系统中的作用是 。
：
(2)本实验的对照组设置是 。
号
(3)结合图3信息，推测3%和5%的BC处理导致蚯蚓全部死亡的主要原因可能是
众
。
公
(4)结合图分析， (填“CC”或“BC”)更适合用于修复镉污染土壤。从生态工程的基
本原理分析原因：
①从自然生态角度看，它既能有效降低土壤的镉含量和保证蚯蚓的生存，同时解决了秸
秆处理问题，降低了治理成本，提高了经济效益，这遵循了生态工程的 原理。
②从资源利用角度看，该组使用的生物炭保证了前一环节生产的“废物”尽可能被后一
环节所利用，这遵循了生态工程的 原理。
20.(12分)囊性纤维化是一种常染色体隐性遗传病，患者的CFTR 基因突变导致 Cl⁻截体蛋白异
常。下图表示通过体外基因治疗该病的过程。回答下列问题：(1)构建基因治疗载体时，可从 (答“健康人”或“患者”)细胞中提取 mKNA，通过
逆转录获得 CFTR cDNA，然后将 CE TRCEDNA 整合到病毒载体基因组中。图中载体基因组
上含有新霉素抗性基因(neoR)，其作用是 君
(2)从患者体岗获取气管上皮细胞，通过动物细胞培养卷技术鞬立CF⁻细胞系，培养时需将细胞
置于含 的混合气体环境中。随后，用重试组病毒载体PLJ-CFTR感染CF⁻细胞，该操
作的目的是 。
中
(3)探针用于检测互补核酸序列的单链DNA 或RNA片段。使用含G418的培养基进行筛选，存
高
活的阳性细胞理论上已成功导入了重组载体。为初步检测 CFTR 基因是否成功转录，可从
：
阳性细胞中提取 mRNA，用标记的 作探针进行分子杂交。若出现阳性信号，说明
号
。
众
(4)为探究校正后的CFTR 蛋白功能是否恢复，科研人员设计了功能检测实验。已知CFTR蛋白
公
是一种受cAMP信号通路调控的载体蛋白：腺苷环化酶被激活后，可催化ATP生成cAMP；c
AMP 与 CFTR 蛋白结合后，能引起载体蛋白构象改变而打开。毛喉素是腺苷环化酶的激活
剂。科研人员利用¹¹²⁵I⁻(其理化性质与 Cl⁻相似,可由 CFTR 通道转运,且具有放射性便于
检测)作为示踪物。已知图中CFTR校正株和CF⁻细胞株均已加入毛喉素。据图分析，CFTR
校正株细胞)对¹²⁵I⁻¹的转运能力 ，同期实验发现，未加入毛喉素时，CF⁻细胞和C
FTR校正株细胞均无此现象。综合以上分析，该实验结果说明 。
21.(12分)水稻的雄性不育性状在杂交育种中具有重要应用价值。科研人员发现，A/a和B/b两
对基因共同调控水稻的花粉育性，且该性状受日照长度影响。为研究其机制，科研人员进行
了一系列实验。回答下列问题：
(1)科研人员测定了不同基因型水稻在不同日照长度下的花粉育性，如表1所示。
基因型 长日照花粉育性 短日照花粉育性
野生型 100% 100%
aa突变体 50% 100%
bb突变体 100% 0%
表 1根据表1中信息，可直接得出的结论是 (多选)。
①A/a和B/b两对基因的遗传遵循自由组合定律 ②雄性不育性状可以受到多个基因的控制
③雄性不育性状受到环境的影响 ④基因 A/a 和 B/b 通过控制酶的合成来控制代谢过程，
进而控制雄性不育性状
(2)已知A基因编码水稻花药正常发育所必需的一种转录因子。基因的模板链是转录时的模板，
而编码链不作为转录的模板。aa突变体在长日照条件下表现为花粉50%不育，而在短日照条
件下育性正常。为探究其分子机制，科研人员对 A/a基因进行了测序，部分结果如图所示。
据图分析，导致a基因功能异常的突变类型是碱基的 该突变翻译产生了一条变短的异常A
蛋白。由此可推断，图中的a基因的 DNA链属于 (填“模板链”或“编码链”)。
A基因|DNA TGG ACA TCF EGG GAG CTC GCT TGG ATG AAC CAT CTG AGC CTFA2a
基因|DNA TGG ACA TGF TTC GGT GGA TGG
注：起始密码子为AUG、GUG，终止密码子为UAA、UAG、UGA。图中“-”代表无相应碱基。
(3)已知A/a和B/b两对基因位于两对同源染色体上。为探究基因A/a与基因B/b的作用关系，
君
科研大员选择了纯合的aa突变体和bb突变体在短日照条件下进行杂交实验。该实验选择短
卷
日照条件进行是因为 。F₁基因型为 。
试
(4)科研人员构建了双隐性突变体(aabb)，并检测野生型和双隐性突变体在长日照和短日照条件
中
下的花粉育性，结果如表 2 所示。结合表 2 信息分析，让第(3)问中的 F₁在两种日照条件下
高
分别自交得F₂。在长日照条件下培养，F₂中雄性可育株与雄性不育株的比例为 ；在
：
短日照条件下培养，F₂中雄性可
号
育株与雄性不育株的比例为 。
条件 野生型花粉育性 双隐性突变体花粉育性
众
长日照 100% 50%
公
短日照 100% 0
表2高三生物学试卷参考答案
题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
序
答
D C B D A D D C A D B B ABD CD AB AD
案
【评分细则】本题共 16小题，共40分。其中第1~12小题为单选题，每题2分，共24分；第13
~16小题为多选题，每题4分，共16分，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得
0分。
1. D【解析】本题主要考查遗传学的经典实验，考查学生的实验探究能力和理解能力。噬菌体
侵染细菌实验的后代中能检测到³²P，检测不到³⁵S，D项错误。
2. C【解析】本题主要考查平板划线法，考查学生的实验探究能力。在火焰旁操作是为了防止
杂菌污染，形成无菌区。蘸取菌液是接种的起始动作，其本君身未稀释菌液，B项不符合题意。
从上一次划线末端开始下一次划线的主要目的是使菌液得以逐步稀释，C项符合题意。最后一
卷
次划线后灼烧接种环的主要目的是灭菌，避免污染环境，D项不符合题意。
试
3. B【解析】本题主要考查蛋白质的结构与功能，考查学生的理解能力。南极鳕鱼血液中含量
中
最多的化合物是水，B项错误。
高
4. D【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的理解能力和解决问题能力。溶质借助HC
：
进行运输的方式需要消耗能量，这个能量由 H⁺顺浓度梯度运输产生的势能提供，D项错误
号
5. A【解析】本题主要考查细胞质遗传，考查学生的理解能力。线粒体基因突变为细胞质遗传，
母亲患病，其孩子皆患病，但众父亲患病，后代一般不患病，A项符合题意。
6. D【解析】本题主要考查公内环境的稳态和神经调节，考查学生的理解能力。呼吸性酸中毒会
导致交感神经兴奋，使心跳加快，D项错误。
7. D【解析】本题主要考查基因突变，考查学生的理解能力。突变导致 mRNA 上的终止密码子
提前出现，这会使得蛋白质合成提前终止，导致蛋白质结构改变和性状变化，而题目中提到
该生物性状未改变，因此D项符合题意。
8. C【解析】本题主要考查酶的相关知识，考查学生的理解能力和解决问题能力。Tor 是一类
酶，不能提供活化能，C项错误。
9. A【解析】本题主要考查血糖调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。使用外源性胰岛
素会使血糖浓度降低，从而抑制自身胰岛B细胞的分泌活动，D项错误。
10. D【解析】本题主要考查种群的相关知识，考查学生的解决问题能力和理解能力。标记重捕
法统计的动物数量属于估算。逐个计数法统计数量更准确，普氏野马数量稀少、个体高大、
易于识别，且生活在开阔地带，因此最适合的方法是直接计数法，D项错误。
11. B【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力和解决问题能力。从近海到岸边的变化
是一个空间上的变化，属于生态交错带的特征。而群落演替是指一个群落被另一个群落取代
的过程，A 项错误。研究盐角草耐盐性为盐碱地治理提供依据，直接利用了物种的科学研究
价值，主要体现了生物多样性的直接价值，D项错误。12. B【解析】本题主要考查植物细胞工程，考查学生的实验探究能力。过程①是外植体脱分化
形成愈伤组织的过程。在此阶段，生长素与细胞分裂素的比值适中有利于愈伤组织的形成，
比值高则促进根的形成，B项错误。
13. ABD 【解析】本题主要考查生态系统的功能，考查学生的理解能力和解决问题能力。能量
流动是单向的，沿食物链从生产者流向消费者，不能反向，A 项错误。青蟹的引入可以加速
物质的循环(如通过取食和排泄)，但不能加速能量的循环，因为能量流动是单向流动、逐级
递减的；同时，该系统仍需依赖太阳能输入，并非完全自给自足，B 项错误。该生态模式通
过优化结构，提高了能量的利用率(更多能量被有效固定在系统内并被多级利用)，但并没有
改变从第一营养级(生产者)到第二营养级(青蟹等消费者)的传递效率，D项错误。
14. CD 【解析】本题主要考查自由组合与伴性遗传，考查学生的理解能力和解决问题能力。灰
体有眼雌果蝇和灰体无眼雄果蝇杂交，F₁ 中灰体：黑体=3：1，有眼：无眼=1：1。电泳结
果显示，F₁ 雄果蝇③④均为纯合子，可推测基因 B/b位于X染色体上，且有眼(B)对无眼(b)
为显性(若基因B/b位于常染色体上，则F₁ 雄果蝇的基因型应为 Bb、bb，只有一种纯合类型，
不可能同时出现BB和 bb两种纯合类型。同时，基因B/L位于X染色体于时，若无眼对有眼
为显性，则亲本基因型是XX，XY，F 雄果蝇的基因型君均为X⁺Y，不可能出现③④两种基
因型)。因此亲本的基因型是X*X*XY，Γ，雌果蝇的基因型是X⁸X*(有眼)、XX(无眼).
卷
跺果蝇①为杂合子，其基因型为 𝑋𝐵𝑋𝑏,，雌果卵守为纯舍子，其基因型为X'X，据此可推断
𝑛 试
条带 1 表示基因 b，条带 2 表示基因 B. A 项不合理。E₁灰体有眼雌果蝇( 全为杂合
中
子，B项不合理，分析基因A/ā，F₁果蝇的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，基因A、a
的频率均为I/2，F₁随机交配，基因频率高不变，C项合理。( ①(𝑋𝐵𝑋𝑏))和④(XBY)杂交，后代
的雌果蝇均表现为有眼，雄果蝇中有：眼：无眼=1：1，有眼和无眼这对相对性状与性别有关，
可以验证基因B/b位于X染色体上；②(XX)和④(XY)杂交，后代的雌果蝇均表现为有
号
眼，雄果蝇均表现为无眼，可以验证基因B/b位于X染色体上，D项合理。
众
15. AB 【解析】本题主要考查水盐平衡调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。高剂量薏
公
米水能使高血脂大鼠的抗利尿激素恢复正常，但不能使醛固酮恢复正常，C 项错误。中剂量
的薏米水对于降低醛固酮的效果比高剂量和低剂量都好，D项错误。
16. AD 【解析】本题主要考查细胞呼吸、细胞氧化等，考查学生的解决问题能力、实验探究能
力和创新能力。紫苏提取液中的有效成分可能抑制了与ASA降解相关酶的活性或降低了细胞
呼吸速率，从而减少了ASA的消耗；也可能是其含有的抗氧化成分清除了自由基，间接保护
了ASA 不被氧化，A项正确。结果显示，在储藏初期(约前6 d)，紫苏提取液组的 ASA含量
始终高于苦瓜提取液组，说明在此阶段紫苏的效果更优，B 项中使用“始终优于”，与结果
不符，B项错误。温度升高会显著增强酶的活性和细胞呼吸速率，这会加速 ASA 的氧化降解。
因此，在25 ℃下ASA含量下降会更急剧，而非更缓慢，C项错误。
17.(1)光照、水、无机盐、CO₂(2分)
(2)B2(2分) B2 组的净光合速率最高(2分)
(3)提高叶绿素含量(2分)B2组净光合速率最高，暗反应对CO₂的消耗速率最快，导致胞间CO
₂浓度降低(2分)【解析】本题主要考查光合作用原理的应用，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)株
间配置主要影响植物对CO₂、光照(如遮阴)、土壤中无机盐和水分的竞争。(2)B2组净光合速
率最大，推测其光合作用强。(3)叶绿素含量高有利于光反应。B2 组因光合作用旺盛，暗反
应对CO₂的消耗速率最快，故胞间 CO₂ 浓度最低。(4)从蒸腾速率大小判断气孔大小，画出的
关系图应为B2>B1>B3。
【评分细则】
(1)光照、水、无机盐、CO₂(答出2点，其他合理答案也可给分，每至2分，共2分)
(2)B2(2分) B2组的净元合速率最高(2分) 君
(3)提高叶绿素含量(2分)B2组净光合速率最高，暗氖卷应对60.的消耗速率最快，导致胞间CO
₂浓度降低(答出“B2组净光合速率最高”程1分，答出“暗反应对CO₂的消耗速率最快”得
试
1分，共2分)
中
(4)柱状图高度为B2°>B1>B3即可给分,2分
高
18.(1)CHIKV的RNA 基因组(1分) 宿主细胞的核糖体(1分)
(2)以亲代的单链 RNA 为模板第一次：复制出一条互补的单链 RNA，再以此单链 RNA 为模板，
才能合成与亲代序列相同的子代号RNA(2分)
(3)细胞(1分) 免疫防御(1分)
众
(4)细胞因子(1分)促进细胞毒性T细胞的增殖与分化(2分)Ⅳ(1分)
公
(5)以病毒RNA复制酶为靶点；研发针对该病毒包膜蛋白的单克隆抗体(2分)
【解析】本题主要考查病毒、免疫调节和体液调节，考查学生的理解能力、解决问题能
力和创新能力。(1)病毒蛋白质的合成必然由其自身核酸控制，但合成场所和原料均由宿
主细胞提供。(2)以亲代的单链 RNA 为模板第一次复制出一条互补的单链 RNA，再以此单
链 RNA 为模板，才能合成与亲代序列相同的子代 RNA，故至少需 2 次复制过程。(3)图 2
体现的是特异性免疫中的细胞免疫过程，主要体现了免疫防御功能。(4)Ⅰ(吞噬处理抗
原)为抗原呈递细胞，辅助性Т细胞分泌的细胞因子具有促进细胞毒性Т细胞增殖与分
化的作用。
【评分细则】
(1)CHIKV的RNA 基因组(或“病毒的遗传物质”“病毒的 RNA”等相似表述均可给分，1
分)宿主细胞的核糖体(只答“核糖体”不给分，1分)
