文档内容
归纳、概括题
知识图谱
知识精讲
一、要点梳理
实用类文本阅读主要考查的文体有新闻通讯、调查报告、人物访谈、传记、科普文等文体。
准确解读文本，筛选、整合信息，是考纲的要求。从高考真题看，访谈考核频率较低，新闻、调查报告考核频率
逐年加大。因此，我们在日常学习中要首先熟悉文体特征，把握阅读的要点。
（一）调查报告
1．定义
调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究
之后写成的书面报告。按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告
三类。
2．文体特点
一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。
（1）开头
就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。有利于
作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字，
提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。
（2）主体
调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是
采取纵式、横式和对比三种结构形式。
①纵式结构
按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单
一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。
②横式结构
可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧
面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂，内容层次多的报告内容。写作时要注意安排好各部
分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。
③对比结构即把两个不同对象加以对比写。从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的
结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。
主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地
表现主题。
（3）结尾
可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的
结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。
3．阅读方法
（1）快速准确地把握调查报告的内容。
①迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。
②阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。
③重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。
④整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。
（2）注意调查报告中观点与材料的统一。
调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把
握好文章中的材料与观点的统一问题。
①运用一个或几个典型材料说明观点。
我们要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。
②运用对比的材料来突出观点。
这种对比，可以今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特
点，更好地划清是非界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。
③用精确的数字来直接说明观点。
基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要
注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。
调查报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加以说明。有时虽不明显地提出观点，但可以从
阐述中看出观点。不管用什么样的方法，一定要做到观点与材料的高度统一，以便更好地表现主题。
4．报告中的归纳概括题
（1）考查形式
①概括材料内容
②概括作用
③概括原因
（2）答题思路
①先在文中找出或总结出报告的观点。
②筛选文章中的材料，因为材料是用来说明观点的。注意材料之间的对比。
③辨析细节材料之间的因果关系。
（二）新闻通讯
1．定义
新闻，也叫消息，是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、传播
信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。广义上除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评
论与专文外的常用文本都属于新闻，包括消息、通讯、特写、速写等。
2．特点
迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：
（1）标题
要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。多行标题——引题(引标)：交待形势，烘托气
氛，说明背景等。正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
（2）导语
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法
常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
（3）主体对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系
安排层次。
（4）结语
消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可
用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
3．阅读方法
（1）看标题信息
类似作文审题；即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通
讯。
（2）抓记叙要素
这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、
发展、结果这六个要素。
（3）理行文线索
即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
（4）辨叙述方式
即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙
述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关
注了。
（5）挖中心主旨
目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和
影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
（6）析表现手法
一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等
种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜
结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
4．新闻通讯中归纳概括题
（1）考查形式
①概括材料中内容
②比较几则材料中信息的异同
（2）解题思路
①阅读全文,了解新闻报道了什么地点、什么时间、什么人物、发生了什么事，其发展如何、结局如何。
②看清题目，明确筛选要求，寻找答题的有效信息区间。
③在有效信息区间，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合。
④根据题目，结合筛选的词句分条作答。
（三）传记
1．定义
传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。
（1）从叙述人称看，传记可分为自传和他传（通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性情、品格、成就，
表达出对传主的崇敬之情（为反面人物立传则相反）。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
（2）根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。
（3）根据创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。
（4）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着
作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中
有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。（高考重点）
2．文体特点
传记属应用文体，同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中，真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史
或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般
的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组合，倾
注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
3．阅读方法
理清文本陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握传主的人生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了
什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是解答阅读题的基础，也是关键。
4．传记中的归纳概括题
（1）考查形式
①考查主要事迹的概括
②考查人物形象的概括
（2）解题思路
①筛选并整合文中的信息
通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、
思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。
②归纳概括的方法
归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件）：注意时间变化、地点变化、职位（工作）变化，注意关键句
子提示（过渡句），注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）。
筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）：从事件（人物的言行）中概括传主的性格；注意
作者对传主的议论性描述；注意文章引用的他人对传主的评价；关注文章的过渡句。
（四）访谈
1．定义
如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式
进行报道的文章。这里要注意以下要点：访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的
限定：专家或知情者。通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
2．文体特点
访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主
题。主体要根据进程的变化，因势利导，充分运用各种设问技巧，保证访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广。特
别是要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，见微知著，准确判断它们所蕴涵的价值。结尾要作适
当的总结，表示对访谈对象的感谢。访谈在文本上呈现为一问一答的方式，但不是简单的一问一答，而是一个互
动的过程，提问的方式多种多样，还可以根据情景进行创造。一般可以综合运用多种表达方式。语言上提问要用
平实的口语化的语句，回答则要视具体内容和人物性格而定。访谈写作力求全面真实地记录与访谈对象的谈话内
容，尊重事实真相，尊重谈话者本意。由于访谈反映问题要有一定深度，所以需要对材料进行再加工，要适当剪
裁，着力突出关键。注意访谈文章的时效性，典型性，使文章更加凝练、中心更加突出，个性更加鲜明。
3．阅读方法
（1）明确访谈对象与访谈的主题
（2）关注提问的艺术技巧
①一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。
趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
推问：运用逻辑推理，提出问题。④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
②技巧
追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。
延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也
可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
4．访谈中的归纳概括题
（1）考查形式
①被采访人物活动的过程
②被采访人物的观点概括
（2）解题思路
①发现谈话中的亮点（新材料、新观点）
②联系背景。考虑人物在某领域内的成就与贡献。
（五）科普文
1．定义
科普文跟科学论文不同，是介绍、普及科学知识的说明文体。此文体以知识喻人，知识性是它的主要特点；除此之外还有趣味性和通俗性等特点。
科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品
是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。
2．文体特点
内容的科学性：科普文章的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
文笔的生动性：文笔的生动性是科普文章区别于一般说明文的主要标志。主要表现为：一是要善于记叙和描
写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
语言的通俗性：它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。
（1）科普文的结构
科普文章强调科学性，首先就要注意思维的严密。思维的严密不仅表现为内容上的科学准确，还表现在写作
的条理和整个文章的布局安排上。结构的合理性正是作者思维严密的外在表现，从熟悉到陌生，从现象到研究，
从本质到应用，作者层层深入地展现着科学的行文思路，既条理清晰地体现了行文科学严谨的特点，又符合人们
认识事物的习惯和规律。考查时，有时着眼于全篇，有时着眼于局部。
（2）科普文的语言
科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确、严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易
懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。
围绕科普文章语言特点的考查，历来是高考的重点。凡是考查科普文章阅读，很少有不涉及科普文语言这个考点
的。
（3）科普文章的主要表达方式
科普文章的主要表达方式是说明。说明文的语言要求准确而简明。说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间
顺序、逻辑顺序，可以综合运用。常见的说明方法有：
①下定义：用简洁、准确、周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的本质属性。
②作诠释：对事物进行解释。
③举例子：举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。(好处：使说明的对象具体形象、直观生动、便于理解，
可收到举一反三的效果)
④用引用：引用有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。
⑤分类别：把被说明事物按一定标准分成若干类，依类进行说明。(好处：使说明内容明确，条理清楚)
⑥列图表：用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。(好处：使说明内容直观形象、一目了然)
⑦作比较：把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过对共同点或差异点的分析，达到说明事物本质的目的。
(好处：突出或强调被说明对象的特点)
⑧列数字：列举数字说明事物特征。(好处：使说明准确无误，科学具体，令读者信服)
⑨打比方：运用比喻的修辞手法，借事物之间的相似点，形象地说明事物的性质特征。
⑩摹状貌：用生动形象的语言具体描绘事物的特征。
（4）科普文的标题
科普文章在于普及科普知识，有时为了引起读者的兴趣，使人们乐于接受所介绍的科普知识，科普文章的作
者还经常在标题的拟定上下功夫。有一个新颖、引人入胜的题目，自然会让人们眼前一亮。所以科普文章的标题
的新颖程度、感染力如何，很大程度上决定着一篇文章被人们接受的程度。因此，针对科普文章的标题进行设题，
就成了高考中常见的考查内容。
（5）科普文章的作用
科普文章在社会传播中有三大作用：一是介绍和普及科学知识，二是解释、示范科学方法，三是引导、培养
科学精神。
3．阅读方法
（1）抓被说明的主要事物；
（2）抓主要事物的特征；
（3）抓说明的顺序和方法；
（4）)抓科普文章的文学手法。
4．科普类文章中的归纳概括题
（1）考查形式
①科学成果及运用的概括
②科学研究的影响概括
③对未来的预测（2）解题思路
①快速浏览了解大意
②审清题意，把握要求。
③根据题目细读重点句段；注意限定性词语。
④准确表述，条理回答。
二、方法点拨
（一）归纳概括题失分原因
1．不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答；
2．不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点；
3．筛选信息后简要概括能力弱；
4．表述混乱，答题不规范。
（二）对策
1．认真审题，审出答题思路和答题区间；
2．就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意分点作答；
3．筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概括，有时也要抽象概括；
4．平时要养成“问什么答什么”的规范答题的习惯。
三点剖析
考点：筛选归纳概括文本信息，比较材料内容的异同。
重难点：归纳内容、概括人物形象、概括材料异同。
易错点：信息概括不准确、不全面，材料辨析不清晰。
概括人物形象
例题
例题1、阅读下面的文字，完成下列各题。
回忆陈寅恪先生
季羡林
我同寅恪先生的关系，应该从六十五年前的清华大学算起。我于 1930年考入国立清华大学，入西洋文学系。
西洋文学系有一套完整的教学计划，必修课规定得有条有理，完完整整；但是给选修课留下的时间是很富裕的。
除了选修课以外，学生还可以旁听或者偷听。教师不以为忤，学生各得其乐。就在这个时候，我旁听了寅恪先生
的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，
考证。他的分析细致入微，如剥蕉心，愈剥愈细、愈剥愈深。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水
复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享
受。
我在清华四年，读完了西洋文学系所有的必修课程，得到了一个学士头衔。现在回想起来，说一句不客气的
话：我从这些课程中收获不大。给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课，前者就是寅恪师的“佛
经翻译文学”；后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。
有时候，在校内林荫道上，在熙往攘来的学生之流中，会见到寅恪师去上课。他身着长袍，朴素无华，肘下
夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清
华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴
人的教授，迥乎不同。在这一方面，他也给我留下了毕生难忘的印象，令我受益无穷。
离开了水木清华，我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文，就到了德国哥廷根大学。到了
那里，我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上，这是一个至关重要的转折点。我从此告
别了歌德和莎士比亚，同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说，这个转变来自寅恪先生的影响。1945年，在我来到哥根廷十年之后，得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信，向他汇报我十年来学习的
情况，并将自己在哥根廷科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速，先生回复了一封长信，
并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外，谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢？
这一年的深秋，我回到了阔别十二年的北京。按北大当时的规定，从海外得到了博士学位回国的人，只能任
副教授，在清华叫专任讲师，经过几年的时间，才能转为正教授。我当然不能例外，而且心悦诚服，没有半点非
分之想。然而过了大约一周的光景，文学院院长汤用彤先生告诉我，我已被聘为正教授，兼东方语言文学系的系
主任。这真是大大出乎我的意料。
还有一件事，也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕，政府经济实已完全崩溃。到了冬天，寅恪先生连
买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大
的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生
就派他自己的汽车，让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了
二千美元。这个数目在当时虽不算少，然而同书比起来，还是微不足道的。在这一批书中，仅一部《圣彼得堡梵
德大词典》的市价就远远超过这个数目了。
在我同先生来往的几年中，当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术，他当然会对每一个学者都有自己的看
法。但是，他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者，他更是只谈优点，一片爱护青年学者的热忱，真令人
肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击，甚至说些难听的话的学者，寅恪先生也从没有说过半句贬损的
话。
世事如白云苍狗，变幻莫测。正当众多的老知识分子兴高采烈、激情未熄的时候，“华盖运”便临到头上。
运动一个接着一个，针对的全是知识分子。从那以后，直到老师于 1969年在空前浩劫中被折磨得离开了人世，将
近20年中，我没能再见到他。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年，算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先
生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获。我明确意识到，我还未能登他的堂奥。哲人其萎，空余著述。我却是
进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念。
我现在是“后已见来者“，然而却是“前不见古人“，再也不会见到寅恪先生了。我心中感到无限的空寞，
这个空寞是无论如何也填充不起来了。掷笔长叹，不禁老泪纵横矣。
（有删改）
（1）简要概括陈寅恪先生的形象特点。
（2）赏析文中画线句子的表达技巧及表达效果。
他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，最终柳暗花明，豁然开朗，把我们引上阳关大道。
（3）本文的题目是“回忆陈寅恪先生”，但花了不少笔墨来写“我”，这样写有什么好处？
（4）在学术方面，陈寅恪先生“对每一个学者都有自己的看法”，但是“他几乎没有对任何人说过贬损的话”，
甚至包括专门攻击他的学者。对陈先生的这种做法，你怎么看？请结合文本联系现实谈谈你的看法。
例题2、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
唯物论者启示录
赵凡 周敏
他曾经有过华丽的家世，在“伤痕”岁月中度过22年光景；22年前，他气概冲天，有《大风歌》作证；22年
后，他将抒情变成了反思，于是，有了我们喜爱的系列读物——《绿化树》《男人的一半是女人》《灵与肉》
《我的菩提树》……他后来有一种创想，将这一系列总体命名为《唯物论者的启示录》。这位深深迷恋马克思唯
物理论的人物就是我们熟悉的作家张贤亮先生。
除了在文学上的建树，张贤亮还有很多文人以外的传奇活动。他号称“中国作家中的首富”；曾经是宁夏文
联主席，如今却成了“堡主”，潜心经营自己的“另类作品”。
张贤亮祖籍江苏，出生在古城南京的一个名门望族。祖父是民国的外交官，父亲是热血青年，早年攻读于哈
佛商学院，“九·一八”事变以后，回国革命，于张学良旗下任职。西安事变之后主力经商，家财丰厚。出生于
这样一个家庭，除了衣食无忧之外，给予张贤亮更多的是良好的教育、深厚的文化根基。童年是短暂的，在张贤
亮13岁的时候，家庭已经开始破败。父亲作为旧官僚被关押。1951年，张贤亮携母来到北京，在39中读书，但
却因为出身问题肄业。15岁的张贤亮就这样告别了自己的学生时代。最苦难的时候父亲在监狱中死去，年幼的张
贤亮不得不扛起生活的重担，那一年他18岁。1955年，张贤亮带着母亲和妹妹来到甘肃，准备在这个相对安静的
地方平静地生活和创业。
年轻的张贤亮对未来充满了希望，他萌发了抒发情感的欲望。于是，他开始写诗，他所抒写并且期待的新时
代并没有如愿而至，适得其反，就是这首《大风歌》使得张贤亮运交华盖，被定为右派送进了离银川市 30里路的一个农场劳改。
就这样，22年的苦难开始上演。于牢房内外．张贤亮几进几出，反反复复，最青春有为的年龄在其中虚度。
劳改生活毕竟是苦难的，每天劳动18个小时，只有6个小时用来睡觉吃饭，生活苦难，精神也无从找寻归属感。
张贤亮说：“那个时候接触了马克思的《资本论》，是这本书让我活下来。”这本书张贤亮反复阅读了数遍，也
正是这本书让张贤亮懂得了运营方略，在新时代玩转文化产业。
重新获得自由已经是文革的末年，张贤亮试图重新拿起笔杆抒发诗情，秉持这样的文学观念，张贤亮的小说
给我们更多的是对于这个社会深层的反思感，张贤亮颇为自豪和自傲的是自己的文字总是走在文学先锋的行列。
在小说的创作上，张贤亮如鱼得水，上世纪八十年代是他作品多产的时期。每一部作品出现都能够给经历那个年
代的人以心灵的震撼，反思顺应了新的时代。在文学创作如日中天的时候，张贤亮开始转换角色，有心经营起了
文化事业。他成了影视城的董事长，如今城堡在影视圈已经颇有影响，吸引了多个剧组到来，《大话西游》《双
旗镇刀客》《红高粱》等都曾在此安营扎寨。一席谈话，无由地更加生出感叹来。他不似惯常文人那样“只表不
为”，仅仅只会愤怒、哀叹、忧怨，他坚持他的“有为哲学”，试图于社会有一些作为来。他会反思，往往一针
见血；他在反思之余还有行为，将文化附着于物品之上生产价值，满足自己的物质和精神双重需求，也改变了周
围的生存环境。这就是他给予我们的唯物主义启示录。
因而，作为一个文化人，张贤亮始终走在先锋的行列，这一点让人感叹。
（摘编自2004年06期《人物周刊·文摘版》）
相关链接
张贤亮（1936—2014），男，国家一级作家、收藏家、书法家。1936年生于南京，祖籍江苏盱眙县。代表作：
《灵与肉》《绿化树》《男人的一半是女人》等，立体文学作品——镇北堡西部影城、老银川一条街。早在 50年
代初读中学时即开始文学创作，1955年从北京移居宁夏，先当农民后任教员。1957年在“反右运动”中因发表诗
歌《大风歌》被划为“右派分子”，押送农场“劳动改造”长达22年。1979年中共十一届三中全会后平反恢复名
誉，重新执笔后创作小说、散文、评论、电影剧本，成为中国当代重要作家之一。曾任宁夏回族自治区文联副主
席、主席，中国作家协会宁夏分会主席等职，并任六届政协全国委员会委员，中国作协主席团委员。2014年9月
27日，因病医治无效在银川去世，享年78岁。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．历经22年的“伤痕”岁月，张贤亮的文学活动从以抒情为主的诗歌创作转向以反思为主的小说创作和文化产
业经营。
B．15岁时的张贤亮就因家庭出身问题中学肄业，告别了自己的学生时代后，就带着母亲和妹妹来到甘肃准备创业。
C．张贤亮最青春有为的年龄是在劳改农场度过的，在苦难的生活中，他反复阅读马克思的《资本论》，这使他寻
找到精神的归属感。
D．“文革”末年，张贤亮重新获得自由，从此他又重新执笔创作了大量诗歌、小说等文学作品，成为中国当代最
重要的作家。
E．尽管家庭破败，父亲在监狱中死去，但张贤亮仍然对未来充满希望，他在《大风歌》一诗中书写并期待新的时
代。
（2）“作为一个文化人，张贤亮始终走在先锋的行列”，这在文中都有哪些体现？请简要概括。（6 分）
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（3）张贤亮在文学创作和文化产业经营方面均取得了巨大成功，原因是多方面的。请结合材料具体分析。（6
分）
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（4）文章标题是“唯物论者启示录”，结尾又说 “这就是他给予我们的唯物主义启示录”，请结合材料，谈谈
你对这句话的理解。（8分）
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例题3、阅读下面的文字，完成（1）－（4）题。（25分）
爱书之人范用
2010年9月14日，范用去世，北京美术馆东街的三联书店放上了范用的照片，旁边有一句巴金当年题赠给他
的话：愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里。从打包、收发开始做起，范用由出版社的一名小员工，最后做到了人民出版社的副社长、副总编辑兼三联书
店总经理。他在三联70年，有人说，三联的风格很大程度上就是范用的风格。
1969年，当范用和原文化部出版局局长陈翰伯被下放到湖北咸宁干校劳动时，仍不忘交谈读书感受，他们的
美丽构想是——将来条件成熟的话，办一本读书杂志。
1979年，范用和朋友们办起了《读书》杂志。杂志一创办就显示了与众不同的风格。创刊号的第一篇文章就
是时任中宣部干部李洪林的《读书无禁区》。此文激起巨大波澜。有的人很会联想，说《读书》刊登此文是为提
倡大家读《金瓶梅》这样的书，主张给“坏书”开绿灯。人民出版社党组在讨论《读书》杂志后决定，这本杂志
如果出问题，由范用负责。随后多年，《读书》杂志的每期清样，范用都亲自过目，然后签字付印，直到退休。
范用在出版界给人的印象是大胆而有眼光，屡吃螃蟹。“文革”后，巴金的《随想录》开始连载于香港《大
公报》的“大公园”副刊。有人为此向香港《大公报》施加压力，企图阻挠《随想录》的刊登。
范用得知后，气愤之极。他打电话给巴金，请求将《随想录》交由三联书店出版，他保证一字不改。巴金同
意了。
全本《随想录》在“三联”的出版是轰动性的，直指对“文革”的反思。巴金也由此在时隔几十年后，重新
被人关注和打量。这其实并非易事。要知道，直至1990年，四川文艺出版社出版巴金的《讲真话的书》时收有
《随想录》，但其中《“文革”博物馆》只有存目，而没有正文。
谈到《随想录》的完整出版，范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。到现在我也没有发现什么问
题，只是好像听一个很有权威的人说过，巴金是个搞自由化的人。这简直是无稽之谈，什么叫‘自由化’？谁也
说不清楚。我只知道小时候听说过：不自由毋宁死。”
除了《随想录》，范用经手出版的经典还有《傅雷家书》、《牛棚日记》等书。除了创办《读书》杂志，他
还创办了《新华文摘》。此外，范用还热衷于书籍的装帧艺术。他出过一本《叶雨书衣》，将书籍装帧娓娓道来。
“叶雨”是他的笔名，谐音“业余”，自谦之说。对于其书籍之装帧水准，张中行曾言：“南有钟叔河，北有范
用。”
多年来，范用挨过不少批评，他常被批评的一点做出版不是“政治挂帅”，而是凭其个人兴趣和爱好。范用
的回应是：要做好工作，没有一点兴趣，行吗？恐怕做人也不行。
范用退休后，曾在《一封感人的来信》中写道：“每一位读者都可以有他个人的爱好和志趣。出版社出什么
书，应当有所选择，而且是慎重的选择，这就有高低优劣之分。正直的出版工作者应当自信走一条正当的路，对
得起读者、作者的路。”面对市场化的浪潮，这是范先生对出版同行的殷切期望，更是一个出版家内心的坚守。
戈宝权描述范用说：个子不高，精明能干，爱书如命。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。每
次去看望他，只听到他的声音，而不见其人。
范用的读书法曾让王蒙感叹：今日书今日毕，好书读完不过夜，不好的书确认与搁置也不必过夜。千万不要
把书放在一边待读，待下去就会愈来愈多，永无读日。
刘再复去美国多年，年年收到范用的贺卡。他评价范用说：“范用仅读过小学四年级，最后却成了博览群书、
高立书林、独生夜响的书界风骨，这完全是得自乾坤造化之心。”
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至今，三联书店已成为众多读者和文化人眼里的一块“绿地”，范用领衔时形成的独立、自由、平实、典雅
的“三联风格”并未因他的退休而中断，而是成为一种传统。
——吴丛丛《书痴范用》
范用1985年被“一刀切”退休，不过风采依然，见过范先生的人都知道，范用很有范儿，喜欢戴顶深色贝雷
帽，穿红毛衣，戴红围巾，鼻梁上架一副黑框眼镜，风度翩翩，书卷气十足，甚至被朋友们戏为“最爱美的出版
家”。
——黄离《我和范用的“缘”》
范用对“文革”极为反感，“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，自始至终既不认错，也不揭发别
人。“造反派”把他看做眼中钉，在社领导中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被说成死硬顽固，十足
是刘少奇的孝子贤孙。有个美编还在大字报上画了一幅漫画：四个人抬着一顶轿子，里面坐着长了个大鼻子的刘
少奇，轿子上一个很大的“资”字，范用扛着一根哭丧棒，用毛巾擦着满脸汗水，气喘吁吁的在轿子后面紧紧跟
着，形象生动，活灵活现。范用对这张漫画非但没有反感，反而十分欣赏，后来还特地要这位美编照样画了一张，
收在自己的一本书里，让大家观赏。
——张惠卿《〈叶雨书衣〉和范用其人》
（1）15．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．巴金以“愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里”赞美范用甘做泥土为他们铺路的精神，不仅因为范用完整
出版了《随想录》，更因为范用把一生献给了出版事业。B．范用创办杂志、出版书籍只凭个人兴趣爱好而不愿意“政治挂帅”，这使他一生饱受批评，在文革期间还被下
放，被批斗，受尽了折磨。
C．面对市场化浪潮，范用认为，出版社不应该顾虑读者的好恶，而应慎重选择高质量的图书出版，出版工作者也
应坚守正当的道路，这跟他的人格和一贯的出版思想是一致的。
D．文章直接或间接引述了多个人对范用的评价或描述来突出他爱书如命的特点与鲜明的个性，丰富了文章的写作
角度和内容，表现了范用名气之大与社会影响之广。
E．范用从出版社的打包、收发等杂务工作做起，最后成为三联书店总经理。他在三联工作70年，造就了独立、
自由、平实、典雅的“三联风格”。
（2）16．为什么范用敢于在出版界“屡吃螃蟹”？请结合文本简要分析。（6分）
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（3）17．范用在生活中表现出了怎样的个人魅力？请简要概括并加以分析。（6分）
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（4）18．本文标题为“爱书之人范用”，范用“爱书”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）
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随练
随练1、阅读下面的文字，完成（1）—（2）题。
教育家吴汝纶
昊汝纶曾入曾国藩、李鸿章幕府，为“曾门四弟子”之一，被举为“古文、经学、时文皆卓然不群”的“异
材”。
1901年，议复办京师大学堂。吏部尚书兼管学大臣张百熙选来选去看上了栩城吴汝纶。开始，张百熙派一位
知县级官员前去专请，吴汝纶断然不见，后身为“宰相”的张百熙备礼亲自登门又遭拒绝。接着，他“三顾”吴
门，不惜揖拜以请，仍遭婉言谢绝。他求贤若渴，搬出圣旨并加封吴汝纶为五品京卿充大学堂总教习。然此举也
没使吴汝纶感到“皇恩浩荡”，仍是“不干”二字。
吴汝纶主持河北莲池书院十年之久，学生数千人，还有外国学生，极有声望。他早年即锐意改革，力倡西学。
在莲池书院时即开设英、日文及格致课程。办学校、走新路正是他朝思暮想的事。
但为何真要他干时，又打“退堂鼓”呢？一非年迈体弱，二非不能胜任，而是他看透清廷腐败透顶，倾轧排
斥太甚。教育尽管无名无利，卷进“政府窝”里也不安生，雄图大略难以施展。
张百熙又提出只“暂留一年”的妥协条件，吴汝纶的心才软了下来，只得答允。但却首先提出要到日本去考
察学制。吴先生是为“答知遇，故自请为出海之行”；但此举主要还是改革教育的必然要求。因他一贯力倡西学，
认为只有西学才是强国富民之道。他给友人的信中说“日本近年专仿西国公学’，所以学习日本教育制度，即学
习西方教育制度。
1902年农历五月初三，吴汝纶以63岁高龄肩负历史重任，由京师出发东渡日本。此时日本正趾高气扬，藐视
中国。而吴汝纶道德、文章，蜚声瀛海。他一到日本，立时产生了“轰动效应”。连维新变法的强国之君明治天
皇，竞也礼贤异国下士、不嫌吴汝纶官卑职低，破例接见了这位才五品的京卿。
吴汝纶每天黎明即起，在东京一天会客十人到一百多人。他参观每所学校时，对讲堂教室的建筑面积、结构、
图书、仪器，都详细询问，亲做笔记，回来详作整理，因此天天“开夜车”。他在西京大学与该校总教习作深谈
后，总教习私下谈道：“吴先生精思卓识，旷绝一世之才。日本维新之时，断无如此人才。有此人才，中国教育
之兴隆指日可待。”
吴汝纶在异常紧张繁忙的100天考察活动结束回国前，即将考察所得有关日本教育制度、规章、预算、专业
设置等谈话记录、文件资料、信函及日记等编辑成《东游丛录》四卷。在考察结束后仅6天即在日本交付印刷，
仅4天后，即首先在日本出版发行。
就在吴先生日夜奔走于大街小巷考察访间之际，一支支暗箭却向他射来。原来清廷在委派吴汝纶去日本时，
又派了两名大学堂提调为副偕行。他俩名义是“扈从”，实际的任务是暗中监视吴汝纶在日本的活动，并负有密报的责任。其中之一与当时清廷驻日公使勾结，狼狈为奸，频频给清廷大臣满人荣实录扣庆亲王函电诬告吴汝纶
在日率领留学生宣传革命。随行的吴汝纶之子吴闽生，每逢看到这些诬告消息时，都很震惊，但告知吴先生时，
先生往往一笑置之。
吴汝纶回国途经上海，原准备便道间乡祭先祖后即北上进京面呈考察成果。不料，随即病倒家乡。他归国后
即在安庆城创办桐城学堂，自任校长。题校匾“勉成国器”，并撰校祖联曰：“后十百年人才奋兴胚胎于此，合
东西国学问精粹陶冶而成。”这成为全国最早兴办的重点中学之一二终生献身文学和教育的吴先生在弥留之际，
紧紧握住随他回国的日本弟子早川东明新次郎的手，断断续续地以刚创办的桐城学堂相托。
先生于1903年正月十二日病故。
（摘编自吴昭谦《吴汝纶：为倡西学年途花甲远渡海》）
【相关链接】
吴汝纶也曾为官多年，曾担任两任知州一任代理知府。只不过让人奇怪的是，吴汝纶在光绪十五年毅然弃官，
改业从教，出任莲池书院院长；在出任莲池书院院长前，他还屡次拒绝他人入都引见。而在当时，引见在官员中
通常被视为荣幸之事和望进之阶，像吴汝纶这样坚决拒之者的确罕见。当年李鸿章曾问其故，吴答以“无仕宦
才”，李鸿章笑日：“才别有余，性刚不能与俗谐耳。”
（摘自筱成《仕者吴汝纶》）
（1）8．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A．吴汝纶想办学校走新路，但担心自己卷进“政府窝”里不安生难以施展抱负，就拒绝了五品京卿充大学堂总教
习的职位。
B．日本当时正趾高气扬藐视中国，官卑职低的吴汝纶却在日本受到了明治天皇的礼遇，可见吴汝纶道德、文章的
巨大影响。
C．吴汝纶在日本参观学习了100天，归国前夕，把自己的考察笔记详细整理，编辑成《东游丛录》一书，并在日
本出版发行。
D．吴汝纶去日本时有暗中监视并负有密报责任的两名大学堂提调随从，这使吴汝纶在考察访问时频频遭到“率领
留学生宣传革命”的诬告。
E．桐城学堂是中国最早兴办的重点中学之一，它的创建者吴汝纶希望这个培养未来人才的摇篮能够教育出学贯中
西的人物。
（2）9．为什么吴汝纶“提出要到日本去考察学制”？请结合材料简述原因。
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（3）10．吴汝纶“性刚不能与俗谐”具体表现在哪里？
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（4）11．吴汝纶的个人魅力表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。
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随练2、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）
记住北大有个叫王瑶的教授
钱理群
王瑶教授去世，我们弟子献了一副挽联：“魏晋风度，为人但有真性情；五四精神，传世岂无好文章。”我
们把先生看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人。鲁迅对魏晋风度有个概括，就是“清峻、通脱”。鲁
迅也说：“我有时候很峻急，有时候很随便。”因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的。先生对
他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，也有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实。先生说他“出语多
谐”，面对那个时代严酷的事实，他却用幽默的语言来表达，这表现了一种心态，即看穿、看透了一切以后的坦
然自如。先生这种危难中的坦然，给人的印象是难忘的。他去世后，林庚曾撰文回忆他在文革时的表现：他们被
打成“反动学术权威”，并且被勒令在公共场所扫地，以示“斯文扫地”。林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪，
但王瑶却泰然处之，他“游刃有余，如入无人之地，穿过无数杂乱的脚下，就这么不急不慢地一路扫去”。
先生从来不给我们上课，第一次见面就打招呼说，你们平时没事不要来找我，一个星期只准去我家一次。我
们一般都是下午四点以后去跟他闲聊，想到什么就谈什么：政治、思想、文化、人生等等，很少谈学术。他平时
对我们放任不管，一入学开一个书单，你怎么读、怎么弄他通通不问。其实这个放任不管，我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。学术研究是个人独立的自由的精神劳动，因此它从根底上就应该是散漫的。散漫，并不是无所
事事，一个真正的学者，一个有志于学术的学生，学术研究是他内在生命的需要，根本不需要督促，看起来他在
闲荡，读闲书，其实总在思考。看起来漫不经心，其实是潜入生命与学术的深处，进行自由无羁的探讨与创造。
这是不能管的，更不能乱管。搞学术就是得无为而治，先生深谙无为而治的奥妙。
但关键时候，先生也会点醒你，一点就让你终生难忘。在学术上，他只抓毕业论文，而且先要求学生提出两
个论文选题，向他汇报设想，然后他给定一个题目，并点醒你做这个题目应该注意什么。比如我当初毕业论文就
准备了两个题目：一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界；另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。先生
听了我的汇报以后说，你的第一个题目很有新意，但你自己还没有想清楚，短时间内也不容易想清楚，在不成熟、
没有把握的情况下急于写成论文，会有很多漏洞，答辩时很可能通不过，反而糟蹋了这个题目，不如放起来，多
酝酿几年以后再做，一做就把它做好。于是就定了做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。
更重要的，是先生给我们思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。先生曾经找我谈话，告诫我“不要
急于发表文章”。他说：“我知道，你已经三十九岁了，你急于想在学术界出来，我很能理解你的心情。但是，
我劝你要沉住气，我们北大有个传统，叫做‘后发制人。有的学者很年轻，很快就写出文章来，一举成名，但缺
乏后劲，起点也就是终点，这是不足效法的。北大的传统是强调厚积薄发，你别着急，沉沉稳稳地做学问，好好
地下功夫，慢慢地出来，但一旦出来就一发不可收，有源源不断的后劲，这才是真本事。”
我研究生毕业留校以后，先生又找我谈了一次话，使我终身受益。他说：“你现在留校了，处于一个非常有
利的地位，因为你在北大，这样，你的机会就非常多，但另一方面诱惑也非常多，你的头脑要清醒，要能抵挡住
诱惑。很多人会约你写稿，要你做这样那样的有种种好处的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以写，哪些文章
你不可以写，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有数，要学会拒绝，不然的话，在各种诱惑面前，你会
晕头转向，看来什么都做了，什么都得了，名声也很大，但最后算总账，你把最主要的，你真正追求的东西丢了，
你会发现你实际上是一事无成，那时候就晚了，那才是真正的悲剧。”
现在仔细想想，先生的师训其实都是一个意思，概括地说就是“沉潜”二字。要沉得住、潜下来，沉潜于学
术的深处、生命的深处：这是做学问与做人的大境界。而急功近利，浮躁虚华，是做学问、做人的大敌。我回顾
自己的学术生涯，唯一可取之处，也是可以告慰先生的，就是我一直牢记师训，并身体力行。我从1960年大学毕
业就雄心勃勃想做一个学者，直到1985年，才开始发出自己的独立的声音。可以说做了二十五年的准备，练了二
十五年的内功，我的治学之路、人生之路就是这么走过来的，很艰苦，但也很充实，没有虚度。
（1）15．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．王瑶教授曾被打成反动学术权威，被勒令在公共场所扫地，但他却坦然处之，一点也不觉得窘迫难堪，这种危
难中的坦然自如令人感叹。
B．王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事，他批评已经三十九岁的钱理群急功近利，
急于出名，违背了北大厚积薄发的传统。
C．作者当初写毕业论文时，本来准备了两个跟鲁迅有关的题目，但王瑶教授听完他的汇报后，否定了前一个题目，
建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。
D．钱理群是王瑶教授的学生，他以自己的亲身经历和所取得的成就，侧面描写了王瑶对自己一生的深远影响，更
显得真实可信。
E．本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式，在经济繁荣和变革的年代，面对着种种利益和诱
惑，记住王瑶教授是很有意义的。
（2）16．王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人？请简要分析。(6分)
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（3）17．王瑶教授指导学生的方法很特别，文本中有哪些体现？请简要概括。(6分)
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（4）18．作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字，请结合文本，谈谈你对“沉潜”作用的理解。(8分)
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随练3、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
分裂者宫崎骏
刘珏欣宫崎骏这次没有罩在标志性的白色大围裙里。72岁的他穿着白西服，白须白发，只有眉毛还是黑的。9月6日，
站在为他退休发布会赶来的六百多名记者前，宫崎骏批评自己：“之前说过好几次退休，搞得大家都不相信
了。”“但是这次……”他表情严肃起来，“是认真的。”说完却噗嗤笑出，笑完又不好意思似的，抬手挠了挠
头顶的白发。
早在1987年，还是筹备《龙猫》的时候，他便说过自己：一边嚷着要洗手不干，一边转头又与人谈论新的影
片策划。“我自身的分裂也愈加深重。……一边说讨厌专职意识，一边在公司中却仅仅以才能评价别人；我明知
要以如今的状况创作优秀的、人性的作品，就必须忍受这非人性的现实，因而又心安理得地成为工作之奴。”
分裂感在宫崎骏的身上几乎无处不在。他是著名的反战主义者，同时也是著名的武器爱好者。童年经历让他
曾极度厌恶日本，批评起日本毫不留情，但出国时，他又会视日本的荣辱为己任，一再提醒同行者要注意自己的
行为举止。
最后，宫崎骏总能把各种分裂处捏合在一起。当被问到他身上的矛盾之处，他回答：“这是没办法的事情。
没有矛盾的人估计也是无趣的人。”现在，尽管看起来，他似乎已经变成他本人曾期望的“有着温厚的白发和胡
须的老人”。其实，岁月并没有把他变得心平气和。他说，即使他很努力地想让自己变沉稳，却怎么也办不到。
“我的内心似乎住着一个我所不知道的‘宫崎骏’。”他在67岁时写道：“我是个在诸如凶残的部分或是愤
怒、憎恶之类的情绪部分，都比别人强上一倍的人。明明是个偶尔会陷入失控的危险境地的人，却在日常生活中
尽量压抑住这部分，因而甚至被认为是个‘好人’。这和我的真面目是不一样的。”
在共事近五十年的老朋友高畑勋眼里，宫崎骏“有孩子气的一面，天真无邪又任性率真，所以会把自己的欲
望表现在脸上。可是，却又因为有着比别人多一倍的律己、禁欲意志及羞耻心，所以经常想要加以隐藏，使得表
现出的行为显得曲折不可测。”
给无数人带来美妙童年的宫崎骏自己并没有一个美妙童年，他甚至也没有一个悲惨童年。他的童年以“好孩
子”的姿态平淡度过。“在朋友之中，我应该算是颇为开朗的人。但在内心深处，却存在着一个充满极度惶恐与
恐惧的自己。”他记得自己18岁之前，总是躲在房间里乱吼乱叫，看那些描述恨意和不快事物的连环画，一心一
意想要忘掉一切。他真的忘掉了。他能记得初次见到蝉的眼睛有多漂亮，也记得螯虾那呈现剪刀形状的大螯有多
感人，但是关于自己与他人那时互动的模样，却全部从记忆里消失了。“所以我后来会制作儿童动画，其实是一
种补偿心理。”宫崎骏后总结：“童年不是为了长大成人而存在的，它是为了童年本身、为了体会做孩子时才能
体验的事物而存在的。”
在准备高考的黑暗季节里，宫崎骏看到了日本首部长篇彩色动画片《白蛇传》。看完电影后，他几乎失魂落
魄地晃荡在飘雪的回家路上，蜷缩在桌炉边哭了一整晚，这里面夹杂着考生的抑郁、青春期的惶恐和少年的怀春。
正在模仿愤世嫉俗连环画的宫崎骏感觉醍醐灌顶：其实他不想画那些，他渴望自己能够肯定这个世界。
“人类是无可救药的东西。”这句母亲的口头禅曾经无数次引发宫崎骏的激辩，但抗议的同时，他又确实因
为战败后的丑恶现实感到无地自容。许多年后，宫崎骏与他尊敬的作家堀田善卫和司马辽太郎对谈，听到他们也
说出“人类真是无可救药”，心情竟轻松了许多。“如果把它说成一种透彻的虚无主义，或者会招致误解。这是
归结于现实主义的说法，并没有否定人类的意思。”宫崎骏说。按照高畑勋的想象，老去的宫崎骏应该一边感叹
“人类真是无可救药”，一边泰然自若、寄希望于未来……
（摘编自《南方人物周刊》2013年第9期）
【注】宫崎骏——日本著名动画导演、动画师及漫画家。其动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义
及女权运动，出品的动漫电影以精湛的技术、动人的故事和温暖的风格在世界动漫界独树一帜。他在日本动画界
占有超重量级的地位，更在全球动画届具有无可替代的声望，迪士尼称他为“动画界的黑泽明”，《时代周刊》
评价他为全球最具影响力的人物。宫崎骏执导过12部长篇动画电影，主要有《风之谷》《天空之城》《龙猫》等。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．白须白发的宫崎骏穿着白西服，而不是那件标志性的白色大围裙，这一细节显示出主人公退休的决心和诚意，
看来这次是真的要退休了。
B．退休发布会上，宫崎骏严肃批评了自己先前的退休声明，接着郑重其辞地宣称“这次是认真的”，从而证明过
去的所谓退休都是有名无实的。
C．为了创作出精品，宫崎骏要求自己“必须忍受非人性的现实”，“心安理得地成为工作之奴”，因此，每当身
心俱疲时产生退休的想法是很自然的。
D．母亲说“人类是无可救药的东西”时，曾引起宫崎骏无数次的激辩和抗议，但后来听到两位作家也持这样的观
点时，宫崎骏已经能比较愉快地接受了。
E．宫崎骏因为内心深处充满对现实的极度惶惑和恐惧，所以他就在动漫电影里采用温暖的风格，用电影艺术的独
特特形式表现自己对现实世界的信心。
（2）“分裂者宫崎骏”的“分裂”主要表现在哪几个方面？请根据全文内容分点概括。（6分）_____________________________________________________________________________
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（3）文中画线部分对人物形象的刻画很有特色，请简要赏析。（6分）
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（4）宫崎骏是“在全球动画界具有无可替代的声望”的动画大师，但本文并未叙写他的成就、地位和影响等内容。
你认为本传记的选材有什么特点？这样写有什么好处？请结合文本谈谈你的看法。（8分）
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概括文本内容
例题
例题1、阅读下面的材料，完成1~8题。
材料一
华裔物理学家王中林和其博士生宋金会成功地在纳米（十亿分之一米）尺度下将机械能转换成电能，在世界
上首次研制成功纳米发电机。这一最新成果开启了纳米科学和技术的新篇章。
近十年来，纳米科学界对纳米材料合成和应用的研究方兴未艾。尺寸微小、功耗低、反应灵敏的纳米器件和
纳米机器人，一直是纳米学术界的前沿，因为它们可以完成微观医疗以及遥感等普通人力难以启及的使命。但对
于全球众多的研究者而言，最大的问题是：不管纳米器械做到多小，仍然不得不依赖庞大的外接电源。如果真正
让这些微小器件工作起来，保持纳米系统微小而且体内可植入等特性，小型化的供电系统必不可少。只有实现了
自带电源的纳米器件才可视为真正的纳米系统，也才能在多领域得到广泛的应用。
王中林和宋金会巧妙地利用竖直结构的氧化锌纳米线的独特性质，在原子力显微镜的帮助下，研制出将机械
能转化为电能的世界上最小的发电装置---纳米发电机。他们充分利用了氧化锌纳米线的半导体性能和压电效应: 通
过外界环境震动，无论是超声波，还是人的行走、潮汐的运动，甚至心脏跳动(如果被植入人体内部的话)，使得纳
米线因机械运动所产生的动能传导，而产生微小的共振、摆动、变形，从而在表面积累起电荷，再由纳米线所附
着的电极板输出电流，从而完美地实现纳米尺度的发电功能。据测算，当时这一纳米发电机竟然能达到 17％~30％
的发电效率，为自发电的纳米器件奠定了物理基础。
王中林教授早在七年前就敏锐地认识到氧化锌具有独特的半导体、光学和生物特性等其他纳米材料不可替代
的作用。他带领科研小组，一直致力于以氧化锌为基础的纳米材料的合成和应用的研究，并且取得了令人瞩目的
成果。2001年，他们首次合成氧化锌半导体纳米带，这一重大科研成果震动了整个纳米学界。
王中林团队的科研成果表明，纳米发电机的发明势必是纳米科技界的重大科研里程碑，其应用前景不可估量。
（取材于《纳米发电机问世》）
（1）1.下列对“材料一”中加点字词的解说，正确的一项是_______
A.方兴未艾：艾，读作“yì”，为“停止”之意。
B.“难以启及”“潮汐”“附着”三词书写都正确。
C.电荷：“荷”字与“荷枪实弹”中的“荷”同音。
D.震动：意为“使人心不平静”，可与“振动”替换。
（2）2.根据“材料一”，下列对“纳米发电机”的解说，正确的一项是_______
A.首次实现机械能与电能的相互转换。
B.具有功耗低、反应灵敏等特点。
C.能为纳米器械工作提供电源保障。
D.在科技发展史中具有里程碑意义。
（3）3.根据“材料一”，下列各项中，不属于纳米发电机实现发电所需条件的一项是_______
A.机械运动
B.氧化锌纳米线C.原子力显微镜
D.电极板
材料二
摩擦运动产生的微小能量收集起来能不能发电?王中林教授的回答是“能”。2011年，王中林教授发现表面上
修饰着纳米结构的塑料薄膜，互相摩擦就有静电产生，而且这种方式产生的电压电流是过去用压电产生的几十倍。
基于这样的发现，王中林团队研制出了摩擦纳米发电机，并在2014年将其输出功率提高了五个数量级。
从2006年开始，王中林团队先后发明了压电式纳米发电机、热势纳米发电机、混合型纳米发电机、摩擦纳米
发电机，用单根氧化锌纳米线实现了从机械能到电能的转化。此外，美国另一科学家与中国科学家联合开发一种
能从汽车车轮与地面的摩擦中收获能量的纳米发电机，将车辆的燃油效率提高10%。而中科院纳米能源所2014年
也成功研制出旋转型摩擦纳米发电机，首次实现了恒定电源的输出。
纳米发电机可以收集机械能，如人体运动、肌肉收缩等所产生的能量；还可收集震动能和流体能量，如声波
和超声波产生的能量；体液流动、血液流动和动脉收缩产生的能量。然后将这些能量转化为电能，提供给纳米器
件。
纳米发电机在生物医学、军事、无线通信、无线传感等方面具有广泛的应用性。例如：每个人的衣服、鞋子
里放置这样的电源，肢体运动时就可以将机械能转化为电能，从而为身上携带的电子设备（包括MP3、手机等）
提供能量。还可用来植入皮下，利用肌肉活动来供电，不需要更换电池，就可以检测血脂、血糖和心脏活动。甚
至可应用到安保方面，将传感器安装到门把手上、地面上、屋子里，有人触碰上就可产生信号，实现报警或启动
监视状态。
目前，纳米发电机可以预想的主要有三大应用领域：第一大领域是移动通讯、移动能源，也就是逐渐流行的
可穿戴智能设备。第二个应用是自驱动的传感，包括健康监测、物联网、环境监测方面等等。第三大领域则较为
长远，利用大能源发电。比如现有的风力发电机，体积庞大，风力太小带动不起来。而利用纳米发电技术，在一
堵墙上做出蜂窝状的小洞，只要有风就可以发电，也就是说，纳米发电机具有大规模收集和转化自然界中机械能
的潜力，有望成为绿色能源供给的全新途径。
和传统的电磁发电机相比，纳米发电机具有诸多优势。例如，摩擦发电机由薄膜高分子材料和薄膜电极材料
制成，具有极轻的重量和极小的体积，特别适合于为小型电器提供电能；摩擦发电机的制作材料均为大规模工业
化原料，其结构简单，制作成型简便，制作成本大大低于其他发电技术，为其广泛应用提供极为有利的条件。
（取材于《可收集摩擦发电的纳米发电机》）
（4）4.根据“材料二”，下面的理解和推断，正确的一项是_______
A.2011年，王中林团队发明摩擦纳米发电机，并将其输出功率提高五个数量级。
B.摩擦纳米发电机可以收集摩擦运动中产生的能量，来提高车辆的燃油效率。
C.纳米发电机可收集机械能、震动能、流体能等一切能量，并将其转化为电能。
D.纳米发电机一旦装上电池后，就可以根据需要随时为手机等电子设备充电。
（5）5.根据“材料二”，下列对“纳米发电机应用性”特点的概括，不正确的一项是_______
A.广泛
B.永久
C.便捷
D.绿色
（6）6.根据“材料二”，与传统电磁发电机相比，不属于纳米发电机优势的一项是_______
A.摩擦发电
B.体积小、重量轻
C.适合为电器提供电能
D.制作成型简便，成本低
材料三
如今，纳米技术几乎涉及到现有的一切基础性科学技术领域，并已引起全球范围内的工业、农业、科学技术
等发生革命性变革，给人类社会带来了巨大的变化。当人们憧憬着纳米技术将给生活带来的美好前景时, 也应该冷
静地考虑纳米技术将对环境和人类社会产生的深远影响。
负责任的发展纳米技术，已经成为国际上发展纳米技术的重要理念。日本于1990年就开展了工程纳米材料毒
理方面的研究。美国自2000年提出纳米技术开发计划的同时，就提出考虑纳米技术的负面影响。中国自2005年以
来，国家自然科学基金委开始资助研究纳米科技的安全性和生态效应的项目。
研究表明，纳米材料在其生产、运输、使用、储存的过程中不可避免地进入到环境中，从而对生态和人体都可能造成影响。首先，纳米粒子通过肺呼吸、皮肤渗透、肠道系统以及医疗过程中被有意的注入(或由植入体释放)
进入人体，可能对肺部产生炎症，可能会穿过血脑屏障向脑组织、血液或者其他组织迁移，并对机体组织造成一
定程度的损伤。其次，人工纳米材料由于其尺寸较小，具有极大的比表面积，因此人工纳米材料进入环境之后，
还可能与环境中的污染物发生相互作用，对环境中的微生物、植物、动物等产生生态毒性效应，从而导致生态系
统的失稳，对环境造成不可逆转的破坏。这方面的研究虽然刚刚开展，尚未形成完整的体系，但需引起足够的重
视。
除此之外，纳米技术可能会完成许多超乎想象的工作，彻底地改变人们的生活，也对社会伦理道德存在潜在
的威胁。如果利用纳米技术改变基因和细胞结构，那么人类就可以根据自己的想法和目标去生育后代，从而改变
传统的生育方式和人类传统的传宗接代的方式，到时传统的父母双亲的概念就不存在了。如果结合转基因技术等
新技术，也许未来人类的寿命将得到不断的延长。如果每个人都可长生不老，那么必将导致地球有限的空间人满
为患，而且再也没有人去珍惜时光，追求生命的价值，这样的社会也必将衰落。这对人类的伦理道德将是一个很
大的挑战。
（取材于《纳米技术的潜在风险研究进展》）
（7）7.根据“材料三”，下面的理解和推断，正确的一项是_______
A.纳米技术可以触及到基础性科学技术的各个领域，并给人类社会生活带来巨大变化。
B.研究纳米科技的安全性和生态效应表明了中国在发展纳米技术时具有负责任的态度。
C.纳米材料进入环境之后，就会与环境污染物发生相互作用，进而产生生态毒性效应。
D.如果利用纳米技术改变人类基因和细胞结构，那么传统的父母双亲的概念就会消失。
（8）8.纳米技术将会在哪些方面给人类社会带来影响？请根据以上三则材料加以概括。
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随练
归纳材料异同
例题
例题1、阅读下面文字，完成（1）—（4）题。
材料一：
香港特区行政长官梁振英表示，由于香港的接待能力有限，近期将与内地有关部门商讨能否收紧“自由行”
政策，以控制游客的自然增长。
“自由行”政策自2003年推出后，已进入第12个年头。其对香港特区与内地带来的好处，本来无须多说。但
人们也看到，随着近年来赴港旅游、购物人数激增，香港特区部分人颇有怨言，从普遍欢迎到质疑乃至于反感。
而另一方面，内地不少网民认为，这种反对声音无论从经济上还是政治上都站不住脚。双方的争议与主张，在香
港特区近年来发生的一些游客事件中均有体现。
按理说，如果香港特区对游客的承受能力有限，或者内地人赴港旅游、购物确实影响到当地民生，作出政策
微调可以理解。不过，任何问题往往总是复杂的，难以从单一因素进行考量。譬如“自由行”政策，若仅从经济
层面考虑，自然给香港带来了不菲的旅游、消费收入，但对那些较少从中直接收益的当地居民，则可能更多感受
到的是其对自身生活的影响；而从另一角度着眼，“自由行”政策不仅涉及经济，还是一个相对敏感的政治议题，
极易成为不同利益主体表达主张的可选菜单。因此，“自由行”收紧与否，应从更多不同角度进行全面综合考量，
以期获得利益均衡与政策平衡之效。
实际上，特区行政长官这番表示，亦非仅针对赴港游客增加“已对市民日常生活造成压力”，而且也是对近
期当地发生的一些不满情绪的回应。如近日发生在香港屯门、沙田等地的反水货客抗议活动，就引起了不少反响
和争论。而梁振英开出的政策解决“药方”，则是探讨有无收紧“自由行”可能。同时要看到，所谓收紧只是不
赞成增加开放“自由行”城市的数目，而非在现有基础上做减法。
（节选自2015年2月《华商报》作者：魏英杰）
材料二：“反水客”成不了香港的逐客令
“水客”无理占据街道，加剧口岸压力，严重影响香港居民生活，无疑应是执法部门打击的对象，但从什么
时候开始，规规矩矩买年货的内地游客也成了靶子？
这次示威游行，表面看是香港市民为了维护社会秩序而打击不法活动，实则是一道披着“反水客”外衣的逐
客令。有部分市民在巴士站向内地游客高喊“爱祖国、用国货”，更出现辱骂、推拉等过激行为，如此丧失文明
的待客之道，实在难以彰显香港的大气与包容，说好的“购物天堂”已然跌落凡间。
根据香港入境处通报，年近岁末，有更多内地游客来港购物属正常情况，口岸边检人员至今已拒绝约 2．5万
名涉嫌走水货的内地游客入境，并未发现水货行为明显增加的迹象。但值得警惕的是，“水客”活动很可能越反
越猖獗。趁乱作案往往最易得手，警方和口岸执法人员疲于应对示威活动，隐藏在购物人群中的“水客”便更有
可能溜走。
政治因素是另一个不得不提防的环节。号召及组织屯门示威游行的香港激进政治团体包括“热血公民”、
“本土民主前线”、“学生前线”等，这些团体一向对内地不满，更在民间宣扬“港独”，此次借“反水客”再
次挑起两地矛盾，乘机灌输“反共”思想，司马昭之心，不言自喻。就连行政长官梁振英昨天也明确表态，十分
重视大量内地人来港购物，以及水货活动对北区和屯门居民的生活构成的影响，政府会作出协调，但不能接受以
冲击或滋扰等手法表达不满。
“水客”需要严打，这一原则同样适用于任何违法违规人士。香港是法治社会，在为市民提供最大程度言论
自由的同时，更要严厉遏制暴力非法的抗议活动。屯门示威活动中有 13人被捕，体现出警方执法公允。凭着这一
点，香港总算赢回一些内地游客的信任。
（节选自2015年2月《环球时报》作者：陈行，香港媒体人）
材料三：
“反水客”致赴港客剧减 三月旅游业全面下跌
据港媒报道，接连发生以反水货客为名的“港独”暴力示威，令外地旅客访港意欲插水①。旅游业议会主席
胡兆英表示，三月份旅游业、零售业、饮食业等行业都全面下跌，其中旅游业比去年同期下跌超过10%，更形容
是“迎来旅游业寒冬”。他续称，本港旅游业“外忧内患”，不但受日、韩两国汇率影响，令为数不少的东南亚
旅客被日、韩市场吸纳过去，而且香港接连发生反水货客示威重挫城市形象，令不少游客却步。
香港旅行社东主协会会长叶庆宁表示，除内地访港团数量未尽如人意外，其他地区访港团亦比去年同期暴跌
30%，当中酒店业最受影响，以旅游团为主的三、四星级酒店成为“重灾区”。
（2015年4月4日《新华网》）
材料四：
“小黄金周”广州赴港游客减少20%
记者 黄宝仪
向来是广州市民短途出游首选的香港，受“反水客”事件影响，今年以来旅游市场一直表现平淡，2月开始更
持续下滑。4月4日的“清明小黄金周”虽然遇上香港的复活节假期，但广州出游香港人数同比大幅下降超过
20%。
对于香港游人数首次在黄金周下降，中国国旅广东公司的工作人员表示“反水客”事件是诱因，同时还与香
港市场本身存在的问题有关。首先，香港游发展多年，不仅广东甚至外省大部分市民都已经多次前往香港旅游，
市场早已饱和，加上近年香港没有新景点加入，旅游吸引力在下降。
另一方面，多次前往香港的市民目的性很强，大多为了购买自用的奢侈品或者日用品，因此一般会集中在打
折季或节庆期间。这些游客都不是“水货客”，只是“反水客”事件让这些市民留下一些不良印象，影响了他们
的出游选择。
此外，随出境旅游市场的成熟和台湾、日韩、东南亚等地优惠抢客，其他短途出境5天游不过3000元左右，
而同样5天在香港可能花费更高，因此香港旅游性价比优势并不明显，使更多市民转投日韩、东南亚游的怀抱。
（2015年4月《网易新闻》）
【注】①“插水”这一词，常用于运动员跳水的时刻动作，即：普通话的“跳水”。
（1）15．阅读材料(一）与材料（二），两家媒体都对香港“反水客”事件进行了报道，概括说明它们各自传递的
重要信息有哪些异同。（5分）
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（2）16．根据材料（二），请谈谈陈行是如何看待“反水客”事件的。（6分）
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_____________________________________________________________________________（3）17．根据材料（三），谈谈香港遭遇“旅游业寒冬”的原因有哪些，又有怎样的后果。（6分）
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（4）18．材料（四）中“小黄金周”广州赴港游客减少的原因有哪些？你认为怎样能够提振香港旅游业？（8
分）
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例题2、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）
材料一：
近日，一则社会新闻划出“U型”转弯。成都女司机被男司机逼停遭暴打，行车记录仪却显示，女司机违规变
道在先。面对这样的场景，大家都有基本的文明观，对错的边界不会模糊，一些根本性的判断不会出错：不管有
理没理，打人不仅是文明问题，更是法律问题。
不过，现实也绝不是非黑即白的文明判断题。暴打司机的视频足以激发很多人的义愤，但看了双方此前你争
我抢的斗气，不少人也转变看法表示“无法同情女司机”。新闻本身可能只是冰山一角，如果只是看到结尾就匆
忙下结论、做断语，难免会失之偏颇，进而产生道德迷失。
部分舆论的反转启示我们，在追寻社会文明时，需要更多“省视的目光”。如果不幸成为当事人，可以更多
反躬自省，掐断不断恶化的因果链条。有人曾提出“踢猫效应”：父亲被老板批评，回家骂孩子；孩子心里窝火，
去踹路边的猫；猫逃到街上，司机避让时撞伤了路过的老板。放在“女司机被打事件”中，如果双方都能冷静下
来，换位思考，或许就能打破“坏情绪传导闭环”，让事情向着不同方向演变了。
而对于更多围观议论的人，或许也可以多看一面、深想一点。不管你是开车还是走路，是游客还是导游，不
用急着站队，更不用忙着挥舞“道德棒”、当起“键盘侠”。甚至有人采用人肉搜索、电话骚扰的方式来表达自
己的立场态度，则又是走到另一个不文明的极端。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，中华文化中
推己及人的道德观念，也正是从自我审视开始的。有了“同理心”，才能更深刻地体会他人的处境、分析事件的
背景、思考道德的要求，也才能在现实语境中理解一种生活化的德行、一种可感可触的文明。
惟有头顶的星空与心中的道德律令，才让人越思索而越敬畏。这是康德被广为引用的名言，其中所谓“沉
思”，绝不仅仅是重视，而是一种更深沉的审视与反省。惟有如此，才能让道德成为责任、文明成为习惯，才能
让我们处身其中的社会真正走向和谐。
（摘自2015年05月06日《人民日报》05版，有删改）
材料二：
近日，成都男司机暴打女司机事件引起极大的社会反响，网络上出现了海量评论。违规变道显然不是打人的
理由，男司机的行为自然会由法律予以处置；但女司机违规变道，并在接受采访时认为自己变道是没问题的，值
得我们深思，因为这涉及在公路等公共场所的基本行为规范。
从制度层面看，人的公共意识虽然体现了道德水准，但其形成和固化有赖于法律的约束和引导。此次成都事
件中女司机随意变道，双方极端“路怒”，完全不顾及对他人及社会的影响，显示了公共意识的极度缺乏。交通
规则要求，公路上的变道以不影响他人为前提。虽然随意变道、强行超车等现象平常较为多见，大家似乎见惯不
怪，但无论作为一种交通规则还是公共场所的规则，不对他人产生消极影响是最基本出发点。而“路怒”的双方
把公共领域作为争斗的场所，当他们开始在马路上竞逐时，已经不是民事纠纷的双方，而是严重的违法者。这种
行为的危害公共安全属性非常明显，法律应该予以严惩。
公路是社会的一面镜子，公路上存在的问题，在社会其他领域也会存在。社会的正常运作需要规则，规则需
要被遵循，在与他人交往或交易时，如果不能产生安全预期，社会的运行成本必然高昂。而缺乏公共意识的行为
目前并不少见，如公共场所高声喧哗，广场上集体扰民，马路上随意变道、“路怒”行为等。一些人仅关注一己
私利，把公共场所视为私域，无视他人存在，不尊重他人权利，这是公共场所纠纷频发的重要原因。为维护公共
场所最基本的秩序，我们随时需要回答：在公共场所，自己的行为是否对他人产生了消极影响？是否给予了他人
规则会被遵循的安全预期？
在塑造国民的公共场所行为规范方面，制度应该更有作为。需要强调，公共场所的行为不影响到他人，这是
每个人的责任。
（摘自2015年05月08日《人民日报》05版，有删改）
材料三：调查发现，近半驾驶员有“路怒”倾向。调查中不少驾驶员表示，开车途中会出现很多令人气愤的事。比如：
晚上会车，你明明换成了近光灯礼貌相让，对方却牛气十足地开着亮得刺眼的远光灯直冲过来；你在公路上正常
行驶，个别车竟压着中线高速与你擦肩而过，导致你忙不迭地闪避。这时，驾驶员们难免有“路怒”的情绪，按
喇叭、骂脏话，甚至想打人。
随着私家车快速增多，在交通阻塞的情况下，因开车压力与挫折所导致的情绪冲突也越来越多。近日成都女
司机被打事件引发的“路怒症”备受关注，究其原因，竟是两车互别，导致男司机车内的孩子受到惊吓。其间，
双方都有互相喊话的举动，疑似斗气，最终男司机被彻底激怒。这位男司机的举动，可以说是典型的“路怒症”。
对于现在很多司机存在的“路怒症”现象，这与逐渐加快的生活节奏、工作节奏有很大关系。人们在生活工
作中有压力，开车中还遭到其他车辆的“欺负”，火气便不由自主的发泄出来。“怒”字，上面一个“奴”、下
面一个“心”，控制不了怒气，也就成了情绪的奴隶。结果是：耐心少了，急躁多了；理性少了，冲动多了；包
容少了，计较多了；礼让少了，争抢多了。
路怒于人于己都不是件好事，“路怒”是心疾，不利于驾驶人的身心健康，不仅会对自己的生命财产安全带
来影响，也会威胁到其他人的生命财产安全。很多人一发怒，想着更快点，这样很容易引发交通事故，有时情绪
控制不住还会引发一些冲突，甚至大打出手，由此扰乱了交通秩序，危害了交通安全。为了广大交通参与者的出
行安全，请司机朋友们自觉克服“路怒”，文明行车；路遇“路怒”理性平和，不开斗气车。如果人人都能按规
范文明驾驶，那么，我们就会远离“路怒症”，共享和谐交通。
（摘自2015年5月20日《浙江文明网》，有删改）
材料四：
原本一个简单的打人事件，最终却变成网络舆论的混战，起因是4号披露的张姓司机行车记录仪视频。
西安外国语大学教授王天定毫不讳言媒体在此次事件中起到的负面作用。在行车记录仪视频公布后，有些媒
体开始使用“挑衅”、“挑事”等措辞，王天定说，措辞的变化对舆论的影响可能是非常明显的，而现在的媒体，
往往是过分注重可读，语言刺激，而对报道可能对一个人造成的伤害，却可能不会去做太多考量。
卢某及其家人在接受媒体采访后，几乎所有回答都会被挑出来当作再次攻击的“把柄”。王天定称，要求一
个普通人有应对媒体的能力，太过强求：“我们时刻得记着，媒体有基本的社会责任；我们时刻得想到，新闻传
播里边有最基本的人文关怀，你要把人当人，我们报道的是人，不是一个桌椅板凳，不是山川草木，这个人是有
感受，这个人是有情感的，他是会痛苦的。而现在很多媒体，我觉得非常可怕，它们在面对一个新闻人物的时候
往往没有把他当成一个人，只看成一个话题。这是非常冷血，非常残忍的事情。”
在卢某的个人信息被人肉曝光后，四川日报官微以“你认为合适吗？”提问，却附带了很多卢某个人信息的
截图。王天定痛批，所谓主流媒体在社会责任、社会担当、甚至格调方面完全表现不出和大众化媒体的区别，甚
至有时候是打着批判的幌子，反而带来了很多负面的作用。
王天定认为，此次事件本来是非常清楚的，但演变成为舆论混战，更重要的原因在于中国网民缺少有效的公
民训练，不习惯对公共问题进行高质量的讨论，反映在网络上就是进一步放大非理性，“中国的网络空间要成为
一个真正的公共领域，要能理性地讨论一个公共话题，可能还需要很长的过程。”
他在接受采访时，毫不掩饰自己的失望；“有很多其他非常重要的问题，却没有得到应有的关注，反而是普
通人之间的矛盾，媒体也好，网络也好，就像是狂欢一样地投身进去，一波一波地来来回回地炒作。或许媒体没
有太多空间去监督、批评、制约公权力，那能不能少干一点把琐碎事情放大、炒作的事呢？”
（摘自2015年5月9日《凤凰网热追踪》，有删改）
（1）15．阅读材料一和材料二，两家媒体都对“成都女司机被打”事件进行了报道，概括说明它们各自传递的信
息有哪些相同之处。（6分）
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（2）16．比较材料一和材料二，简要说明两则材料中记者报道的侧重点有哪些不同。（6分）
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（3）17．根据材料三，谈谈作者认为“路怒症”有哪些表现与危害。（5分）
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（4）18．材料四对这场“网络舆论混战”进行了深入解读，导致这场“网络舆论混战”的原因是什么？请结合四
则材料谈谈你的看法。（8分）
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随练
随练1、阅读下面的材料，完成（1）-（4）题。
材料一：
随着基药目录中药饮品及中成药的范围拓展，中医药行业的刚性需求可能上升，预计市场需求在未来5年中
将以每年30%的复合增长速度递增，当前中国医药产业发展机遇前所未有。然而，从创新能力上分析，国内制药
企业与政府的要求、人民的期盼还存在一定的差距，与国际制药巨头存在相当大的差距。
在京出席全国两会的全国人大代表、扬子江药业集团董事长徐镜人介绍说，扬子江药业始终把创新放在突出
位置，联合国内外高校院所组建了江苏省新药研究院，并在京沪宁等地成立分院，借助国家级企业技术中心、工
程研究中心、重点实验室等一批国字号研发平台，广招海内外顶尖专家、博士领衔研发，全力推进中药现代化进
程。扬子江药业近年来用于研发创新的投入年增幅达20%，针对重大疾病在研的各类药物有近200个，初步形成
了“研发一批、生产一批、储备一批”的全能型产品梯队。为推动中药走向国际，集团正致力于药材自动化前处
理——智能投料——原辅料、成品无人输送——机器人码垛——自动控温立体高架库储存等技术攻坚，全力打造
中国首屈一指的现代化中药智能工厂。
展望“十三五”，徐镜人信心满怀地表示，扬子江人制定了“十三五”大健康产业战略，并从三个方面布局：
结合传统中医药理论和疾病谱变化，开发新的保健食品；研制适用于疾病人群使用的“特殊医学用途配方食品”；
推进中药资源再利用，开发中医药相关的衍生产品，争取到“十三五”期末，形成研发——生产——销售——服
务“大健康产业链”。
（摘自2016年3月6日《新华日报》）
材料二：
日前，自国务院政策例行吹风会上，国家中医药管理局副局长于文明表示，国务院常务会议研究讨论了《中
医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》，这是首次在国家层面编制中医药发展规划，标志着中医药发展已列入
国家发展战略。
毋庸讳言，多年以来中医药发展面临着诸多困境和尴尬。比如中药饮片、中成药、中药注射液的质量问题屡
屡被曝光。中医中药不分家，中医药是个有机的整体，中药是中医治病的有力武器，中药质量是中医疗效的重要
保障，药材不地道、药力达不到，中医疗效必然受影响。再如中医药管理的“令出多门”。虽然各省市卫生计生
部门都设有中医药管理机构，但多数中医药管理局的设置都属于挂牌、兼职的形式，实际上很多事关中医药的事
情却管不了。同时，在现行的中医药管理体制中都是各自为政，涉及卫生、科技、农业、工业、商业、药品食品
监管等多个部门，管理上很难形成协作，反而容易出现纰漏和事后推诿，造成管理、监督不到位。
眼下，中医药终于迎来了最好的发展契机，不仅有自下而上的举国期待，期待中医药能够一扫颓势，解民众
看病之难，更有自上而下的国家扶持，为未来五年甚至十五年国家重要之发展战略。有战略规划，有法律护航，
可以说，中医药正走在正确的发展道路上。
当然，仅有大势不够，还需因势利导。中医药诸多问题积弊已久，发展之途困阻重重，中医药现代化任重道
远，改革、创新当是必由之路。这不只是要解决中医药某个环节或某个具体问题，而是要从整体上、全局上改革、
创新体制和机制，达到“活血化瘀”的目的，打通中医药发展的所有经脉。
（摘自2016年2月29日《人口导报》）
材料三：
近日，全国政协委员、中国工程院院士吴以岭在全国两会上提交“发展中医药转化医学优势，促进中医药事
业健康发展”的提案，希望能推动中医药学科发展。
转化医学的典型含义是将基础研究的成果转化成为患者提供的真正治疗手段，强调以患者的需求为导向开展
医学科学研究。强化从实验室到病床旁的联接，通常被称为“从实验台到病床旁”的转化。“转化医学”是近年
来国际医学健康领域发展新趋势，致力于迅速缩短基础实验研发与临床和公共卫生应用之间的距离，为开发新药
品、研究新的治疗方法开辟出了一条具有革命性意义的新途径。
吴以岭认为，近年我国中医药现代化发展中并未发挥出转化医学的优势特色，在中医药教学、科研、新药研
发中出现“教学的不会看病、看病的不认识中药、研究药的不懂医”三脱离现象，影响中医学科规律的体现和健
康发展，导致新药研发低水平重复，临床疗效难以提高。（摘自2016年3月5日《中国经营报》）
材料四：
今年的全国人大会议上，全国人大代表、天津中医药大学校长、中国工程院院士张伯礼继续提交议案，呼吁
加大中医药国际化的步伐，让中医药这一中华瑰宝造福更多人。
美国FDA对食品药品的准入审核是非常苛刻的。专家们不停地提出各种问题：“你们中药里为什么有这些成
分？为什么会有这样的药效？如何保证有效成分的稳定性？”……
张伯礼说：“这就是国际化给中医药提出的全新课题。这一系列课题，也倒逼中医药的科技创新。”以天津
天士力制药的“复方丹参滴丸胶囊”为例，这个产品在申请美国 FDA临床研究的过程中，从药材、提取、制剂到
配伍配比、药效物质、作用机制等均需要满足美国FDA的严格要求。为此，倒逼天士力加大了技术研发力度，产
生了数十项国际专利，解决一系列技术瓶颈，建成了目前中国唯一的“中药4．0”智能化的生产线。
“要让世界接受中医药，就必须将中医药与现代科技相结合。”他说：“国际化，意味着标准化。标准化，
就必须数据化。中药的成分、药效、药理、安全性都要用数据说话。将传统知识和现代科技相结合，才是中医药
国际化的正途，也才能让世界真正认识中医药。”
有专家认为，中药国际化的关键是复方制剂的标准化、规范化。97%的中药是复方，单方只占极小比例。目前，
许多单味药材和中药提取物的疗效在国际上已被普遍认可，但这并不表明中药国际化之路已走通，因为复方才是
中药精髓所在。
现如今，世界对中医药的需求越来越旺盛。去年，美国的一份调查报告显示，看过中医的人、愿意接受中医
治疗的人已经超过50%。全美一年每人平均接受中医服务的次数近2次。在美国从事中医药相关工作的人差不多有
4．5万人。在欧洲，接受中医药的人就更多了。还有一个数字也很说明问题，在天津中医药大学，目前有 2000多
个留学生，来自130多个国家，他们都是来学习中医药，来天津“寻根”的。
张伯礼说：“这些数字还在逐年增长，说明中医药的国际需求在不断扩大。”
（摘自2016年3月7日《今晚报》）
（1）材料一和材料二关于“如何促进中医药发展”的表述有哪些异同？请概括说明。（5分）
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（2）阅读材料一和材料二，简要说明当前我国中医药发展的机遇有哪些。（6分）
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（3）根据材料三，谈谈“转化医学”的意义以及在我国中药领域的必要性。（6分）
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（4）阅读材料四，谈谈“中医药国际化”的意义。（8分）
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拓展
拓展1、阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。
寻找属于自己的句子
1942年夏，陈忠实出生在陕西农村，上中学时，陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青到的《创业史》，得到
滋养，萌发了文学梦。也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系，这个 20岁的青年，常
常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。
三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯
由此正式开始，但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不
再是一个文学爱好者和业余作者了，是年9月25日，让加入中国作家协会。又一个三年之后，陈忠实40岁，他的
第一个短篇小说集《乡村》出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会，他终于是一名专业
作家了。随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他讲这个愿望写进
了小说《蓝袍先生》中。小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天，他随中国作家代表团
出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜
前的时候，脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍，受到同学讥笑
以后才脱下蓝袍，换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下了几十年的
中山装、换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝袍先生。
1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人，他们把自
己称作“乡棒”。游逛在曼谷的超市大楼，看着五颜六色、各式各样的服装，作家觉得眼花缭乱。那一刻，他觉
得不仅自己是“乡棒”。他痛感自己需要从什么地方剥离出来，将自己彻底打开，不仅要在生活上打开自己，更
重要的是要在思想上打开自己。
在剥离的愿望中，陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说，才能再文学上确立自己，这时，各种新近阅
读过的长篇小说萦绕心头，作家倍感困惑，又倍感启发。马尔克斯《百年孤独》的结构像网一样迷幻，王蒙《活
动变人形》的结构自然随意，却俨然大手笔，张炜《古船》的结构完全不同，有一种精心设计的刻意…而结构背
后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现，不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来，而是先要有对人物
的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径，结构方式自然就出现了。恰巧此时兴
起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信，人的心理结构主要是由理念支撑的，而结构一旦形成，
就会决定一个人的思想、道德和行为，决定一个人的性格和内核。如果心理结构受到社会冲击，人就将遭遇深层
的痛苦，乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来，仿佛悟得天机，茅塞顿开。
多年以后，作家回忆往事，认为自己就是在1985年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的。
陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的，1992年开始在《当代》杂志连载的长篇小说《白鹿原》已经成为我
们的文学经典，他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后，功名成就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘，寻
找属于自己的句子。
2016年春天，陈忠实走了，属于陈忠实的句子永留人间。
（摘编自陈忠实《寻找属于自己的句子》、李清霞《陈忠实年表》等）
【相关链接】
①陈忠实的《白鹿原》是上世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一，能够反映那一时期小说艺术所达
到的最高水平，把这部作品放在整个20世纪中国文学的大格局里考量，无论就其思想容量还是就其审美境界而言，
都有其独特的、无可取代的地位，即使与当代世纪小说创作中的那些著名作品比，《白鹿原》也应该说是独树一
帜的。
（何西来《关于（白鹿原）及其评论》）
②陈忠实常讲，创作到了一定阶段，不一定是拼生活、拼艺术，而是拼人格。好一个拼人格！这正是作家自
身博大的人格魅力的反应。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之
一。
（李满星《陈忠实：回首六十五载风雨人生》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．赵树理《三里湾》和柳青《创业史》是陈忠实最初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须
突破的对象。
B．小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作者走向专业作家的
重要转折。
C．陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是‘乡棒’”，这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后
的错误判断。
D．陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格，不断地提升思想境界，获得对人和生命
的独特理解。
E．从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国文学的大家”，陈忠实的整个文学生涯可
谓一帆风顺。
（2）为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。
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（3）文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。
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_______________________________________________________________________________（4）陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表现？请结合材料详细说明。
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拓展2、实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成21-23小题。
罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。
主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？
罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这
是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方
去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画画什么
的。
主持人：著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生带给
您的？
罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造。他这个观点给我留下
的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。
梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。
主持人：2013年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊念念最大的人。您为什
么要在这样的高年龄做这样的事？
罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的
书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时候起我就想
亲自来看一看到地怎么回事。
主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？
罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为
长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之
路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽
火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，
商旅可以补充粮食，更换交通工具。
主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？
罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上。
主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？
罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时候
还背着相机，结果脚下一滑，差点摔下去没命了。
主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。
罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是昌海一粟，是大海里
面的一滴水。
主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？
罗哲文：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有，写文章介绍建筑
的结构，你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上可以引用下来的资料，都必须要查原书，
不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学的不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。
主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？
罗哲文：最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行，另外就是材
料，课时现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。
主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？
罗哲文：建筑是凝固的音乐，外国人叫它石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样，外
国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证。历史有
两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所以文物
的价值就在于它是历史的见证。
（选自《大家》，商务印书馆，2005年，有删改）
（1）24．概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。（4分）_______________________________________________________________________________
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（2）25．在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分）
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（3）26．访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分）
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拓展3、实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，
博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中
国声音”上发挥着举足轻重的作用。
博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍，对于青少
年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。
2014年，全国博物馆拥有近3000万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活
动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一
个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。
2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提
出建设“博物馆之城”的口号，以此提升城市的竞争力。
（摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告（2014）》）
材料二：
2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只
能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向
社会提供产品或服务（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。2001﹣
2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：
（摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告（2015～2016）》）
注：计算成比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比
价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济
的发展情况。
材料三：
要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，
相当一部分人要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣
传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济
的间接贡献。（摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是____
A． 2001～2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。
B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。
C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。
D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是____
A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文
化生活。
B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少
年学习。
C．西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品
牌。
D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡
献。
E．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
（3）根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。答案解析
归纳、概括题
概括人物形象
例题
例题1、
【答案】（1）外表朴素；学识渊博，授课水平高；爱护提携后辈；有骨气；宽容有胸襟．
（2）运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了陈寅恪先生讲课时的细致入微、层层深入，表现了陈寅恪先生学识
渊博，授课水平高．
（3）表现了陈寅恪先生在学术和人品方面对我的影响之深，从侧面体现了先生的渊博学识和高风亮节；表达作者
对陈先生的怀念和崇敬之情；增强文章的真实性．
（4）我赞同陈先生的做法．①学者在学术上就要敢于坚持自己的观点，不人云亦云；②学术归学术，不能因学术
之争侮辱别人的人格，要有宽广的胸襟；③现实中有些专家学者或所谓的名人对与自己观点不一致的人，极尽贬
损之能事，甚至进行人格侮辱，这种做法是不可取的．
【解析】（1）本题考查学生分析传记人物形象的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，
尤其是要理解传主的主要事迹，结合这些事迹具体的分析即可．陈寅恪先生是一位具有崇高品质的学问家，对学
术坚持自己独特的见解，从“现在我时常翻读先生的诗文，每读一次，都觉得有新的收获．我明确意识到，我还
未能登他的堂奥．哲人其萎，空余著述．我却是进取有心，请益无人，因此更增加了对他的怀念”“读他的文章，
听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受”可以看出授课文化水平高深受学生喜爱，“他身着长袍，朴素无
华，肘下夹着一个布包，里面装满了讲课时用的书籍和资料．不认识他的人，恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个
书店到清华来送书的老板，绝不会知道，他就是名扬海内外的大学者”可以看出朴素自然，有着容人的宽阔胸襟，
对晚辈敢于提携和任用．
（2）本题考查学生理解文中重要语句的含义及作用的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要
内容，结合文章的主要内容对文本进行具体的分析和探讨．文中要求上写的语句运用了比喻的修辞手法，生动形
象的写出了陈寅恪先生在授课期间细致入微，层层深入的一个特点，极其形象鲜明表现的陈寅恪先生的人格特点，
也充分表明陈寅恪先生学术渊博授课水平极高，深受学生喜爱的形象．
（3）本题考查学生理解文章内容结构的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，题干表
述为“回忆陈寅恪先生，但是花了不少笔墨写我”，这主要是表现陈寅恪先生在人品和学术思想上对于我的一个
重要性，从另外的一个角度上，通过我来表达对陈寅恪先生的高度礼赞，也增强文章内容的真实性．
（4）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．此题虽是探究题，但答案
其实就在文本中，只要根据文本中陈寅恪的优秀品质加以归纳概括，联系实际，即可得出答案．需要注意的是，
组织答案时，既要有自己的观点，也要联系文本材料阐述．
例题2、
【答案】（1）答A给2分，答E给3分，答B给1分；答C、D不给分。（B项，张贤亮是中学肄业三年之后才来
到甘肃的，并非离开学校就直接来到甘肃。C项，原文说张贤亮“精神也无从找寻归属感”，他自己介绍说阅读
《资本论》让他活了下来，而非找到归属感。D项，根据原文和链接材料，未提及他获得自由后创造了大量诗歌；“成为中国当代最重要的作家”这一说法也不合文意。）
（2）①年轻时代，通过诗歌《大风歌》抒写并期盼新时代的到来；②“文革”之后，创造了大量给人带来心灵震
撼的反思小说，走在文学先锋的行列；③在文学创作如日中天的时候，放弃了宁夏文联主席职位，经营起了文化
产业，潜心经营自己的“另类作品”（共3点，每点2分）
（3）①曾经有过显赫的家世，得到过良好的教育和有深厚的文化根基；②家庭破败，学业未成，父亲死于狱中，
因诗作被打成“右派”，使他具有了丰富的人生阅历和浓厚的思想基础；③阅读了马克思的《资本论》，懂得了
“有为哲学”和经营方略。（共3点，每点2分）
（4）①对社会深层的反思，使他创作了大量令人喜爱的系列读物；②在与别人的交谈中，会不自觉地发出“有为
哲学”的感叹；③反思之余，更有具体的行动，将文化附着于物品之上产生价值；④力求通过具体工作改变周围
的生存环境。（共4点，每点2分）
解析：本题考查概括内容要点、探究思想意蕴的能力。解题时注意探究点的选择；一是“唯物论”要从物质世界
进行探究，也就是要把握住人物的具体行动；二是人物的这种行为对我们的“启示”。探究时，可以结合材料从
人物的行动、思想、做法及目的等方面着手，根据材料对人物的交代综合概括。
【解析】（1）此题考查文章理解。B项，张贤亮是中学肄业三年之后才来到甘肃的，并非离开学校就直接来到甘
肃。D项，原文说张贤亮“精神也无从找寻归属感”，他自己介绍说阅读《资本论》让他活了下来。两者不存在必
然的目的关系，选项说成目的关系牵强。E项，根据原文和链接材料，未提及他获得自由后创造了大量诗歌；“成
为中国当代最重要的作家”这一说法也不合文意。本题是对作品阅读理解的综合考查，要求考生能够对文章有一
个全面的把握。
（2）此题考查文章理解。本题需要通读全文，筛选出相关信息，然后归纳概括。“22年前，他气概冲天，有《大
风歌》作证”“ 22年后，他将抒情变成了反思，于是，有了我们喜爱的系列读物——《绿化树》《男人的一半是
女人》《灵与肉》《我的菩提树》”“曾经是宁夏文联主席，如今却成了‘堡主’，潜心经营自己的‘另类作
品’”从这些信息中考生可得到本题答案。
（3）此题考查文章理解。这类题目可以家庭影响、人生经历、个人努力程度等角度来概括。本文所写张贤亮“出
生在古城南京的一个名门望族。……良好的教育、深厚的文化根基”，写出了家庭对他的影响；“被定为右派送
进了离银川市30里路的一个农场劳改。……22年的苦难开始上演……”表现出人生经历对他的影响；“《资本
论》……张贤亮懂得了运营方略，在新时代玩转文化产业”，反映出《资本论》对张贤亮的影响。
（4）此题考查句子赏析。本题考查概括内容要点、探究思想意蕴的能力。解题时注意探究点的选择；一是“唯物
论”要从物质世界进行探究，也就是要把握住人物的具体行动；二是人物的这种行为对我们的“启示”。探究时，
可以结合材料从人物的行动、思想、做法及目的等方面着手，根据材料对人物的交代综合概括。注意言之成理。
例题3、
【答案】
（1）15．答E给3分，答A给2分，答D给1分，答B、C不给分。
（2）16．①眼光独到，思想开放。“文革”以后，范用敏锐感知时代需求，创办《读书》杂志，并在创刊号上刊
登《读书无禁区》一文；主动完整出版巴金《随想录》一书，显示出他独到的眼光和自由开放的思想观念。②坚
持真理，不惧权威。范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。”“文革”后，有人企图阻挠《随想录》
在港刊登，范用却立即联系巴金把书交予三联，并保证一字不改地出版；正因为坚持真理，不惧权威，范用多年
来常被批评做出版时没有“政治挂帅”。③敢于担责。《读书无禁区》一文刊登后激起波澜。针对“给‘坏
书’开绿灯”等质疑，上级部门决定，这本杂志如果出问题，由范用负责。他没有退却，每期杂志清样都亲自过
目签字。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
（3）17．①刚强正直，不屈邪恶。“文革”中“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，尽管挨打最多，受
害最烈，但他自始至终既不认错，也不揭发别人。②心胸豁达，包容大度。“文革”中，有个美编在大字报上画
漫画讽刺他，他非但没有反感，反而十分欣赏这幅漫画，后来还特地要这位美编照样画了一张。③身处逆境，心
怀梦想。在下放时不忘“交谈读书感受”，构想将来出一本读书杂志。④为人谦逊。他热衷于书籍的装帧艺术，
出过《叶雨书衣》一书，书籍装帧水准很高仍自谦“业余”。⑤注重形象，风度翩翩。退休后的范用风采依然，
衣着讲究，书卷气十足，甚至被朋友们戏称为“最爱美的出版家”。
（4）18．①创办杂志，出版经典。范用一生与书结缘，创办了《读书》《新华文摘》等著名杂志，出版了《随想
录》《傅雷家书》《牛棚日记》等一列经典书籍。②热衷于书籍装帧艺术。撰写专著《叶雨书衣》，能将书籍装
帧娓娓道来。书籍装帧水平很高，被张中行赞为“南有钟叔河，北有范用”。③藏书丰富。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。④读书方法独特。范用读书极高效，当日书当日毕，好书读完不过夜，不好的书的
确认与搁置也不过夜。决不把书放在一边待读。（8分；答出一点给2分，意思对即可。如有其他理解，言之成理
也可酌情给分）
【解析】
（1）15．此题重点考查考生筛选并整合文中的信息以及分析语言特色，把握其内容的能力。B项归因错误，这是
批评者的错误看法，而非文章的观点。范用“饱受批评，在文革期间……受尽了折磨”的原因是复杂的。另外，
说范用“只凭个人兴趣爱好而不愿意‘政治挂帅’”也不准确，批评者只是说“凭个人兴趣爱好”，没有“只”
字。C项“出版社不应顾虑读者的好恶”错误理解了范用的思想。D项“表现了范用的名气之大与社会影响之广”
对引述的作用理解不够恰当。
（2）16．此题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。本题需先明确有关人物的事例，结合在出版界“屡吃
螃蟹”的事例来分析。“范用和朋友们办起了《读书》杂志。杂志一创办就显示了与众不同的风格”，其中“与
众不同”一词说明他眼光独到；“创刊号的第一篇文章就是时任中宣部干部李洪林的《读书无禁区》”说明他思
想开放；“出版巴金的《讲真话的书》”“范用曾经说过‘自己认为是对的，就应该去做……不自由毋宁死’”
“他常被批评的一点做出版不是‘政治挂帅’”这些说明他坚持真理，不惧权威；“这本杂志如果出问题，由范
用负责”说明他敢于担责。
（3）17．此题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。筛选事例时注意“生活中”的限制。“范用对‘文
革’极为反感，‘造反派’揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，自始至终既不认错，也不揭发别人”说明他刚强
正直；“干校劳动时，仍不忘交谈读书感受，他们的美丽构想是——将来条件成熟的话，办一本读书杂志”说明
他逆境中仍乐观，心存梦想；“‘叶雨’是他的笔名，谐音‘业余’，自谦之说”很明显说明他谦虚；“范用对
这张漫画非但没有反感，反而十分欣赏”说明他宽容大度；“范用很有范儿，喜欢戴顶深色贝雷帽，穿红毛衣，
戴红围巾，鼻梁上架一副黑框眼镜，风度翩翩，书卷气十足，甚至被朋友们戏为‘最爱美的出版家’”说明他注
重形象等。还有要注意结合事例分析时，事例要概括。
（4）18．此题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。“请结合材料谈谈你的看法”这类题的答案构成是概
括性句子加上事例。概括性句子要从事例得出，事例是文中的事例。本题归纳出“‘爱书’表现”是重点。这些
表现有创办杂志，出版经典书籍，“范用还热衷于书籍的装帧艺术”“范用的读书法曾让王蒙感叹”，由这些事
例或表现不难得结论。
随练
随练1、
【答案】（1）8．B，E
（2）9．①回报张百熙的知遇之恩。② 他认为出国学习是改革教育的必然要求。③他力倡西学，认为向日本学习
即向西方学习。
（3）10．①吴汝纶不愿卷入“政府窝”，三次拒绝吏部尚书张百熙的 ；②吴汝纶屡次拒绝他人入都引见；③他
弃官从教，任莲池书院院长。
（4）11．①才德威望，非同凡响：他是“曾门四弟子”之一，其“古文、经学、时文皆卓然不群，道德、文章，
蜚声瀛海。”②秉性刚直，从容淡定：他“性刚不能与俗偕”，三拒张百熙的聘请；面对诬告一笑置之。③锐意
改革，力倡西学：他在莲池书院时，就开设英、日文及格致课程，63岁远赴日本考察学习。④发展教育，鞠躬尽
瘁：主持河北莲池书院十年之久，广育天下英才；出国考察后则立即创办桐城学堂。
【解析】（1）8．本题考察对文章内容的理解。A吴汝纶最终没有“拒绝”。C是“首先”在日本发行。D遭到诬
告还有当时驻日公使的原因。
（2）9．本题考察对文章内容的理解。
（3）10．本题对人物形象的分析。
（4）11．本题考察对人物形象的分析。
随练2、
【答案】
（1）15． 答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（2）16．①魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的，都包括“清峻”和“通脱” 两方面，而王瑶恰巧具备
这两个特点。②王瑶对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实；
③王瑶有一种看穿、看透了一切以后的坦然自如。文革中，当其他知识分子因被打成“反动学术权威”而感觉窘
迫、难堪时，王瑶却能泰然处之。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
（3）17． ①平时放任不管：从来不给学生上课，每周跟学生闲聊一回（或：无为而治，一入学只开一个书单，
任学生进行自由无羁的探讨与创造）。②在学术研究的关键时候点醒学生：针对学生毕业论文的选题，给予方向
性的指点。③在人生的关键阶段点醒学生：给你以思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。（或“告诫学
生要厚积薄发；教诲学生要抵制诱惑，学会拒绝”）（6分；答出一点给2分，意思对即可）
（4）18． “沉潜”是成就大学问大事业的必经之路。①“沉潜”有助于排除外在的干扰，静心做学问，进行自
由无羁的探讨与创造。②“沉潜”有助于蓄势，对好的论文选题，在不成熟、没有把握的情况下不急于完成，酝
酿几年，才能做好；“沉潜”有助于厚积薄发，作者牢记导师沉潜的教诲，并身体力行。从 1960年雄心勃勃想做
一个学者，到1985年开始源源不断地发出自己独立的声音，这是沉潜二十五年的必然结果。③“沉潜”有助于抵
挡诱惑。沉潜于学术深处，生活深处，才能心无旁骛，潜心钻研，远离浮躁虚华，避免诱惑。（8分；观点明确2
分，能结合文本从三个角度合理阐释，得6分；如有其他观点，言之成理亦可）
【解析】
（1）15．此题考查对文章内容的理解。B项“批评已经三十多岁的钱理群……”错误。C项王瑶教授建议作者把
“前一个题目”“存放起来，多酝酿几年以后再做”。D项“侧面描写”理解有误，写“自己的亲身经历和所取得
的成就”主要是呈现王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响，属于正面描写；另外，文章对“自己……所取得的
成就”介绍不具体，只是说“直到1985年，才开始发出自己的独立的声音”。
（2）16．此题考查筛选并整合文中信息的能力。 此题换一种问法就是王瑶教授与“魏晋风度”和“五四精神”
有哪些相似点，答题时，可以先概括出“魏晋风度”和“五四精神”的“清峻”和“通脱”特点，然后从文中筛
选出王瑶教授哪些地方体现出了这两个特点即可。答题区间在第一段。
（3）17．此题考查筛选并整合文中信息的能力。此题的答题区间在文中第三段、第四段，可以从这两段中抓住关
键性的提示性的语句加以概括或者提炼概括即可。如第三段的“先生从来不给我们上课”，第四段的“但关键时
候，先生也会点醒你，一点就让你终生难忘。”可以摘选出来概括即可。以此类推。
（4）18．此题考查对文本中的某些问题的理解。回答此题，首先要明确题目要求回答的是“对‘沉潜’作用的理
解”而不是“对‘沉潜’意思的理解”，不能答错方向。其次，答案一定要有文 本作依据，不能凭空臆造。答题
时，可总提一句，再进行分别详述。比如，先指出“沉潜”是成就大学问大事业的必经之路，再从“沉潜”有助
于排除外在的干扰；“沉潜”有助于蓄势；“沉潜”有助于厚积薄发；“沉潜” 有助于抵挡诱惑等方面分别展开
论述。
随练3、
【答案】（1）D、E
（2）①工作方面，对自己，一边嚷着要退休，一遍又拼命工作；对他人，虽讨厌专职意识，却又为才论人②是著
名的反战主义者，却同时是一名武器爱好者。③对国家和人类态度方面，曾极度厌恶自己的国家，批评起来毫不
留情，但同时以国家荣辱为己任；是认同“人类是无可救药的”虚无主义者④性格、形象上，内里爱憎强烈分明，
表面上看却沉稳、温厚的好人
（3）划线部分在刻画人物时运用了语言描写、神态描写和细节描写，通过详细描写宫崎骏现实认真严肃继而率真
开朗的表情，生动形象的刻画了一个矛盾、分裂的主人公形象
（4）特点：这篇传记不屑宫崎骏尽人皆知的成就、影响等“大事情”，而是通过独特的视角刻画主人公温厚的形
象，剖析主人公的精神、性格的独特性--分裂感。
好处：①揭示了主人公的精神世界，给读者开通了一条宫崎骏的新路②刻画了一位可亲可敬的长者形象，既拉近
了主人公和读者的距离，给人亲切感，又使文本有了人文关怀的内涵③本文叙述的内容，明白的告诉读者宫崎骏
的作品为什么会有“精湛的技术、动人的故事和温暖的风格”宫崎骏为什么会有“占有超重量级的地位，成为
“全球最具有影响力的人物。”
【解析】（1）此题考查筛选并整合文中的信息。D“愉快的接受”比原文“心情竟轻松了许多”表达的意思更重
一些。E因果关系不充分，不符合原文意思。
（2）此题考查对全文内容的分析和概括。文中从第二段开始写宫崎骏的“分裂”，回答是可从以下几个方面归纳：
工作方面，性格方面，对待战争的态度，对国家和人类的态度。结合文本内容归纳概括。（3）此题考查对重点句子的分析。解答本题要回答出句子中使用的表现手法以及表现人物什么样的性格特点。手
法主要有语言描写（“但是这次……”“是认真的。”）、神情描写（表情严肃、噗嗤笑）、动作描写（抬手挠
了挠头）。通过这些手法的描写，并结合文本内容回答出人物的性格特征。
（4）此题考查探究文本中的某些问题，解答第一问要着眼于“写‘小事情’，写个人化的性情”。解答第二问要
依据第一问“写‘小事情’，写个人化的性情”分析，只要言之成理即可，从表现形式上分析也可以适当给分，
比如，“选材独特，与众不同，给人耳目一新之感”等等
概括文本内容
例题
例题1、
【答案】（1）C
（2）C
（3）C
（4）B
（5）B
（6）C
（7）B
（8）【答案要点】①开启了纳米科学和技术的新篇章。②可以广泛应用于生物医学、军事、无线通信、无线传感
等方面，给科研、生活等带来便捷。③可能对生态和人体造成影响。④能够完成超乎想象的工作，改变人们的生
活。⑤对社会伦理道德存在潜在的威胁。
【解析】（1）A项“艾”读作“ài”；B项应为“难以企及”；D项“震动”不能与“振动”替换。
（2）A项原文为“首次”“相互转换”表述错误；B项“具有功耗低、反应灵敏等特点”的是纳米
器件而非纳米发电机；D项应为“在纳米科技发展中具有里程碑意义”。
（3）“原子力显微镜”是实验所需条件，而非“纳米发电机实现发电所需条件”。
（4）A项“将其输出功率提高五个数量级”是在2014年；C项可收集“一切能量”，表述错误；D项“纳米发电
机一旦装上电池后”，表述错误。
（5）文中没有“永久”这一信息。
（6）文中表述为“适合为小型电器提供电能”。
（7）A项“触及到基础性科学技术的各个领域”，表述绝对；C项原文为“人工纳米材料进入环
境之后，还可能与环境中的污染物发生相互作用，对环境中的微生物、植物、动物等产生生态毒性
效应”。D项逻辑错误。原文中说，如果人类“可以根据自己的想法和目标去生育后代，从而改变传
统的生育方式和人类传统的传宗接代的方式”，传统的父母双亲的概念就会就消失。
（8）要注意审题，前两则材料中主要的说明对象是“纳米发电机”，而题目中给的“纳米技术”。而且，前两则
材料着重讲的都是纳米发电机及技术对社会各个方面的正面影响，第三则材料着重讲的是纳米技术带来的负面影
响，要注意归纳概括。
随练
归纳材料异同
例题例题1、
【答案】
（1）15．相同（1分）：香港出现了反水客事件，影响到香港的政治、经济生活，港人对来港内地人有不满情绪。
不同：（4分）
材料一：近期香港出现的“反水客”抗议活动引起香港政府对香港自由行政策的考量，但媒体认为应该有多重考
量；
材料二：“反水客”事件没有真正达到“反水客”效果，香港媒体人认为应该严打违法违规人士。
（2）16．（6分）
①：“水客”活动严重影响了香港居民生活，需要严打。
②“反水客”事件表面是香港市民为了维护社会秩序而打击“水客”不法活动，但实际上已经出现了针对普通游
客的过激行为，甚至演变为暴力非法的抗议活动。
③：这给真正的“水客”活动创造了得手的机会，损害了香港的形象，破坏了稳定，所以“反水客”事件中的违
法违规之举也该严打。
（或者两个角度：一是“水客”活动严重影响了香港居民生活，“反水客“事件却给”水客“可乘之机，应该严
打；二是“反水客”事件的性质发生了改变，损害了香港的形象，破坏了稳定，更该严打）
（3）17．（6分）原因：香港出现的反水客事件，让来港游客害怕；港元汇价转强（日、韩汇率影响），来港游
客减少，多转移到日、韩旅游市场。（4分）
后果：香港以旅游团为主的三、四星酒店成为重灾区，不少酒店房间空置率高（仍维持在30%左右）；而且连带
着香港的零售业、饮食业等行业全面下跌。（2分）
（4）18．一是反水客事件是诱因；还有香港旅游市场本身已饱和，今年有没有新景点加入，市场吸引力不足；再
者广州市民前往香港多集中在打折或是节庆期间；还有就是香港以外的旅游市场优惠抢客之举，也是原因。（4
分）
要想提振香港旅游业，必须要维护社会稳定，严打违法违规人士；还要不断增加新景点，增强旅游市场吸引力；
还有要积极与香港以外的旅游市场进行竞争。这样才能提振香港的旅游市场。（4分）
【解析】
（1）15．此题考查学生的概括能力和对文章作者情感\心理变化的把握。学生需要对文章进行层次划分，然后用
简练的语言概括出来，通常是某人做了某事。情感把握题只要认真筛选信息即可，难度不大，基本从原文中可找
到答案。特别注意作者抒情和议论类的句子。
（2）16．此题考查抓取信息的能力。细读材料二，将陈行的观点概括出即可。
（3）17．此题考查细节理解，注意把握上下文及语境意理解即可。此题考查对材料三的理解。
（4）18．此题考查细节理解，注意把握上下文及语境意理解即可。此题考查材料四的信息理解。
例题2、
【答案】
（1）15．两则材料的共同点：①都关注了成都女司机被男司机暴打事件；②都探讨了这一事件背后隐藏的公共道
德缺失问题；③都对公共道德意识的养成提出了建议。（共6分，每答出一点给2分。）
（2）16．第一则材料侧重谈道德水准的提升需要的是更深入的自我审视与反省，立足于个人道德修养。第二则材
料侧重谈公共道德意识水平的提升更需要法律的约束与引导，立足于社会公共利益。（共 6分，每答出一点给3
分。）
（3）17．“路怒症”表现为：驾驶者在道路上行驶时，因生活压力、交通阻塞、不文明行驶等情况导致的愤怒情
绪和过激行为。其危害有：不利于驾驶人的身心健康；对驾驶人的生命财产安全带来影响；易引发交通事故，威
胁到其他人的生命财产安全。（共5分，表现2分，危害3分。）
（4）18．导致这场“网络舆论混战”的原因主要有以下几个方面：其一：媒体缺乏社会责任意识。为提升关注度，
媒体肆意夸大、炒作此次新闻事件，缺乏最基本的人文关怀，起到的是负面作用。其二：网民缺少理性思辨能力。
不能够对新闻事件进行理性分析，甚至有人采用人肉搜索、电话骚扰的方式来表达自己的立场态度，走到了另一
个不文明的极端。其三：当事者缺失基本道德素养。在面对不文明驾驶行为时，采取以暴力回应的手段；在面对
自己的过错时，采取极力逃避自身责任的态度。其四：法律制度层面缺少约束引导。在制度层面没有有效的作为，
缺乏对舆论的合理规约和正确导向。（共8分，答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。）【解析】
（1）15．此题考查概括能力。首先对材料进行阅读理解后，概括大意，可以从段落首尾重句入手，对比分析出含
义相同的地方。
（2）16．此题考查概括能力。首先对材料进行阅读理解后，根据材料一的“不管你是开车还是走路，”的“你”，
“才能让我们处身其中的社会真正走向和谐。”的“我们”，可以看出材料一侧重的角度是自我审视与反省，立
足于个人道德修养。根据材料二的“而缺乏公共意识的行为目前并不少见”的“公共意识”“公共场所”“公共
安全属性”可以看出材料二侧重谈公共道德意识水平。
（3）17．此题考查概括能力。表现在一二三段，危害在最后一段，总结概括即可。
（4）18．此题考查概括能力。原因可以根据每段进行概括，自己的看法，根据每段的原因进行谈论即可。
随练
随练1、
【答案】（1）相同点：以创新促中医药发展。（1分）不同点：材料一从企业层面强调企业要重视科研。（2
分）材料二从国家层面强调战略部署与加强监管。（2分）
（2）①中药饮品及中成药范围拓展，中医药行业刚性需求增加；②自下而上的举国期待，期待中医药为保证人们
健康发挥作用；③自上而下的国家扶持，国家制定未来中医药的发展战略，且有法律护航。（每点2分，共6分。
意思对即可。）
（3）意义：将基础研究的成果转化为真正的治疗手段，实现科研为临床服务，为开发新药品、研究新的治疗方案
开辟新途径。（3分）必要性：教学、科研与新药研发三脱离现象普遍存在，促进中医科学的健康发展，提高新药
的研发水平和临床疗效。（3分） （共6分。意思对即可。
（4）①解除世界对于中医药的疑虑；②促进中医药发展创新③促进中医药传统知识与现代科技的结合；④促使中
医药复方制剂的标准化、规范化；⑤满足世界对中医药的需求。 【解析】（1）此题考查表述的异同，首先去材
料一和材料二定位表述“如何促进中医药发展”的语句，然后比较分析二者的区别。
（2）此题考查内容细节，先去定位，此题难度不大，信息筛选即可。
（3）此题考查“转化医学”的意义以及在我国中药领域的必要性。根据““转化医学”是近年来国际医学健康领
域发展新趋势，致力于迅速缩短基础实验研发与临床和公共卫生应用之间的距离，为开发新药品、研究新的治疗
方法开辟出了一条具有革命性意义的新途径。”可得出答案。
（4）此题考查“中医药国际化”的意义。每点2分，答对四点即可。共8分。意思对即可。
拓展
拓展1、
【答案】
（1）AD；（D给3分、A两分、B给一分）
（2）①“随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望
写进了小说《蓝炮先生》中”，据此可知陈忠实受社会现实的刺激，有了改变的思想意识；
②“脱下了几十年的中山装、换上西装”“获得生活新体验，更重要的是要在思想上打开自己”据此可知精神上
的解放，开始重建自我。
（3）①这句话形象地表述出来了作家的创作追求，作家的思想，作家对世界的理解和他给读者所表述出来的艺术
形态，他的作品写出对历史和现实的独特体验；
②“属于”陈忠实即他独有的风格特点，侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来；
③“永留人间”是就其价值和影响而言，“思想容量还是就其审美境界”而言，都有其独特的、无可替代的，他
最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。
（4）寻找是基础，剥离是质的飞跃与突变，寻找转化为自觉，突破便显得异常痛苦与艰难。剥离是来自社会层面的，如“1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼”；另一层剥离是艺术层面的“各种
新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家倍感困惑，又倍感启发”。
【解析】
（1）此题考查文章内容理解。B项，陈忠实从业余作者走向专业作家的重要转折还包括第一个短篇小说集《乡
村》出版和工作单位换成陕西省作家协会； C项，“说是他受刺激后的错误判断”表述有误，这应是他的理性认
识；E项，从陈忠实不断剥离、不断寻找的过程来看，他曾经受刺激、倍感困惑，又曾重建自我，所以他的文学生
涯并非一帆风顺。
（2）此题考查文章内容理解。根据“标志性年份”可结合陈忠实在1985年发生的变化进行分析，主要表现在：
思想上有了“剥离”意识；精神上开始突破旧社会的束缚。
（3）此题考查关键词语的理解。首先要弄清楚“属于陈忠实的句子”“永留人间”的含义，然后到文中找到相关
的材料加以佐证。理解句子含意要回归文本，结合上下文语境、文章主旨等来理解。
（4）此题考查关键词语分析。首先理解“剥离”“寻找”的意义，回归文本，“寻找”是一种浅层次的累积，到
了一定程度才会蜕变，才想要“剥离”。第二问“哪些”可知道是多角度的，结合文章内容进行分析即可。
拓展2、
【答案】（1）24．①几十年前从书上了解到从玉门关到库尔勒的这段长城跟玉门关以东的长城不一样；②2013
年，罗哲文先生在80岁高龄的时候穿越了罗布泊去考察和寻访汉长城；③探寻过程中遇到过很多危险；④考察和
探寻长城60多年，去过100多次。⑤长城是中国最早的对外开放的见证；⑥长城就是为了保护丝绸之路的畅通。
（2）25．①新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。②必须认真，首先要把基
本技能、基本理论学好。③要重视技术的传承，特别是工艺的传承。④要重视材料问题。
（3）26．①中国古建筑学家、一代大师；②爱好做手工；从小就喜欢做手工、画画之类；③讲信用、有责任感。
牢记梁思成先生文物保护的嘱托。④具有执着的探寻精神。考查和探寻长城 60多年，一百多次。⑤敢于面对困难
和危险，用于付出。考查长城时，差点付出生命。⑥谦虚、谈吐生动不凡；见解独到深刻。认为建筑是凝固的音
乐，是木石的史书。⑦注重培养新人和技术传承。对年轻一代从事古建筑保护的人的建议。
【解析】（1）24．旨在考查学生的概括能力和对文章作者情感\心理变化的把握题。学生需要对文章进行层次划
分，然后用简练的语言概括出来，通常是某人做了某事。情感把握题只要认真筛选信息即可，难度不大，基本从
原文中可找到答案。特别注意作者抒情和议论类的句子。解答此题时，先从文本中找到罗哲文先生研究汉长城的
过程和结论的语段，根据主持人和罗哲文的对话部分中提示性的语句加以概括即可。
（2）25．考查细节理解题，注意把握上下文及语境意理解即可。解答此题，可从文本中主持人和罗哲文的对话中，
找出与古建筑保护相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括即可。
（3）26．本题考查的知识点是人物形象分析题，注意从人物的相关事件中分析出主人公的特点，同时结合人物在
文章的语言、动作、心理、神态等几方面来分析，体现出人物身上所具备的……美好品质。此题可着眼于全部文
本，从主持人与罗哲文的对话中，结合着具体的内容来概括罗哲文先生的形象特征。
拓展3、
【答案】（1）B（2）BC（3）①可以依托博物馆的藏品研究历史、研究文化、进行考古科研等，并获得丰富的科
研成果．②博物馆可以针对藏品的研究，整合学校和研究机构的学者、教师，从而会成为一个地区的文史研究中
心．③博物馆可以成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体．④博物馆可以向社会提供文
化创意产品，进行文物巡展或社会文物鉴定及咨询等方面的产品或服务．
【解析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．B、“除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有
所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”错误，根据图标内容可以得知，2003年比2002年也
有所减少．故选B．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．题中，A项“这种形式可以丰富大众的精神文化生活”的说法
无中生有．D项错误在于“因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献”同材料二中
“只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献”的说法不同．E项错误在于“博物馆对旅游经
济的拉动是非常重要的贡献”同材料三中“博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默
化的宣传和教育作用”的说法相悖．故选BC．（3）本题考查学生筛选文本信息的基本能力．回答此题，要抓住题干中“在科研方面的作用”一语在三个材料中
仔细筛选相关内容，然后进行归纳概括．比如，根据“材料一“中“依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开
展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富”一句，可归纳出答案第①点；根据“材料一”中“针对藏品的研究，
需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心”一句可归纳出答案第
②点；根据“材料一”中“博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体”一句可
归纳出答案第③点；根据“材料二”中“博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务
（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）”可归纳出答案第④点．
