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专题 01 非连续性文本阅读 20 题（百强校预测）
选 题 说 明
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一、现代文阅读
1．阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一
世间万物皆有声音，整个宇宙都在低声吼叫。从宏大的宇宙到微观的粒子，能量在不断流动，是能
被听觉器官所感知的波动现象，其中有自然发生的声音雷鸣、风吼、虎啸、猿啼等声音现象，构成了复
杂万端的自然声响。自然声响可以成为审美对象，如“呦呦鹿鸣”“喓喓草虫”“伐木丁丁，这些诗句
都是以自然声响起兴。自然声响和谐而有韵味，唤起了人的诗情，入诗后寄托了诗人的审美情趣。在这
里，审美对象与人的生活相互依存，正如马克思所言“人只有凭借现实的、感性的对象，才能表现自己
的生命”。由此，自然界的声音之美离不开它天然的和谐节奏，而这正与人展现自己生命力量的要求相
适应。
音乐的声音是人按照美的规律创造的，以人声和乐器声作为材料，不直接塑造形象，并激发人的感
情，在表达情感的功能上与其他艺术类型相比声音有情绪意义。《乐记》中说：“凡音者，生人心者也。
情动于中，故形于声。声成文，也就产生了带有不同情绪意义的乐音。
声音有色彩感。朱光潜先生在《近代实验美学》中介绍，美国学者请一班学图画的学生听两曲乐调
不同的乐曲，并要他们随时把音乐所引起的意象画在纸上，各人所画的图画情景虽有差异，而情调和空
气却十分相近：乐调喜悦时各图画的情调都很生动，从上述事例中大体可见。在实验人对声音的色彩感
觉时，研究者发现有些人听高音产生白色感觉，低音产生黑色感觉。
声音有意象感。比如在一个阴雨寒冷的秋夜，一个人在屋内，瑟瑟的西风吹动着窗前的梧桐树叶作
响，风声渐渐停了，但雨声响起来了，“一叶叶，一声声（温庭筠《更漏子》）。就是这雨滴梧桐的声
音，带着它的综合存在条件，是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。想象和移情善于借
体而生，更能在音乐声音中借体，有时竟使欣赏主体的东西代替了创作主体的东西。
（取材于王向峰《青年审美手册》）
材料二
声音如何表现，怎样对声音事件进行逼真的摹写，这是让故事讲述者挠头的大问题。听觉信号旋生
即灭，对视觉信号我们可以勾勒其整体轮廓，描绘其局部细节，声音具有很大的模糊性和不确定性：刘
姥姥没见过自鸣钟，在她听来它的响声就像是农村常有的“打箩柜筛面”。
因此，表现声音的最便捷的手段就是用象声词模拟。象声词在世界各民族语言中都有不同存在，其
功能主要为表音，‘喓喓’学草虫之韵”。汉语中有些象声词还有表意作用，如古人常把杜鹃、鹧鸪的
啼鸣听成“不如归去”“行不得也哥哥”。英语中也有许多诗歌因鸟鸣而发，这已属于上升到艺术层面
的模仿。
用语言表现声音的手段有限，要想“如实”反映转瞬即逝的声音事件，运用模仿性的声音“听声类
声”也是文学创作常用的方法，如听万壑松”，韩愈《听颖师弹琴》的“昵昵儿女语 然而，仔细琢磨这
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些听琴诗，其中可供驱驭的听觉意象实在不多。一旦改变思路将“类声”调整为“类形”，这时叙述对
象已由无形的声音事件变为有形的视觉联想，更有利于故事讲述人“施之藻绘 几啭之后，又高一层，接
连有三四声，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通，才见扇子崖更在傲来峰上，及至
翻到扇子崖；愈翻愈险，愈险愈奇。
作者明明写的是声音的盘旋缠绕与低昂起伏，展示在读者眼前的却是登山者不断向峰顶攀登的情景，
让人惊叹作者的“听声类形”与白妞说书一样神奇莫测。再如雨果《巴黎圣母院》中对钟声的摹写：
你突然会看见——有时耳朵似乎也有视觉——你会看见各个钟楼仿佛同时升起了一股声音的圆柱，
一团和声的烟雾……你可以看见每组音符从钟楼飘出，独立地在和声的海洋里蜿蜒游动……你可以看见
八度音符从一个钟楼跳到另一个钟楼，轻灵，尖利；木钟的声音微弱，蹒跚 文学世界多姿多彩，有声有
色。它的丰富性体现着作者对世界的感知和创作的功力，也考验着读者的感知力与想象力。从听的角度
关注文学叙事中的声音可以唤醒人们遗忘或忽略的感知。
（取材于傅修延《听觉叙事研究》）
(1)根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．自然声响均具有天然的和谐节奏，这与人展现生命力量的要求相适应。
B．音乐的声音不直接塑造形象，但表达情感的功能较其他艺术有优越性。
C．声音具有色彩感，所以生活中人们会用灰暗、明亮等词语来形容声音。
D．听觉意象的生成是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。
(2)根据材料二，下列关于表现声音手段的理解不正确的一项是（ ）
A．汉语中部分象声词具有表音、表意的双重功能。
B．“听声类声”通过视觉形象生动地描绘听觉感受。
C．“听声类形”提升了文学创作的自由度与表现力。
D．“听声类形”是东西方作家摹写声音的有效手段。
(3)根据材料二，下列诗句运用了“听声类形”手法描写声音的一项是（ ）
A．飞湍瀑流争喧豗，碌崖转砅万壑雷。
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
D．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
(4)根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是 （ ）
A．“呦呦”“喈喈”等象声词，是对自然声响的模拟，音韵和谐，能激发人们的审美感受。
B．心境不同，诗人会对声响有不同感受。“渌水荡漾清猿啼”“杜鹃啼血猿哀鸣”同写猿啼，但情绪意
义不同。
C．由于声音具有模糊性和不确定性，声音描写困难，所以作家在描摹声音时难免犯经验主义的错误。
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D．无论是作者对声音进行摹写，还是读者对作品中声音的内涵进行理解，感知力与想象力都十分重要。
(5)“纸上有声”是前人对《红楼梦》中大量声音描写的形象概括。请结合下面文段中的画线句，根据材料
一和材料二，分析这处声音描写使用的方法和产生的效果。
只听桂花阴里，呜呜咽咽，袅袅悠悠，果真比先越发凄凉。大家都寂然而坐。夜静月明，且笛声悲
怨，贾母年老带酒之人，不免有触于心，禁不住堕下泪来。众人彼此都不禁有凄凉寂寞之意，方知贾母
伤感，才忙转身陪笑
——第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞
阅读下面材料，完成小题。
材料一
盛世修典兴藏是中华民族的传统，我国历朝历代都非常重视典籍的收藏保存，从而使得中华文明得
以生生不息。
早在周朝时，由朝廷设立的守藏室就保存着历算、预测、谋略等方面的典籍，可谓是最早的“国家
图书馆”。史料显示，老子曾在周王朝担任守藏室史，类似后来的图书管理员。秦朝收藏各类典籍的地
方被称为“石室金匮”。金匮指用金属封缄的柜子，石室即用石头修筑的房子，这种封闭性好的空间用
来储藏典籍再合适不过了。但是，秦朝的焚书坑儒导致不少先秦典籍损毁，实在是遗憾。
位于西安未央区的著名古迹天禄阁是汉朝廷御用收藏典籍和开展学术活动的地方，兼具图书馆和档
案馆功能。西汉学者刘向就曾在这里编校图书，搜集先秦典籍，为保存先秦文化做了大量工作。《战国
策》一书就是在这里辑录完成的。
唐朝廷在门下省设立修文馆保藏典籍，后更名为弘文馆。据记载，当时的弘文馆有藏书二十余万卷，
并有校书郎负责校理图籍，勘正错谬。宋代的崇文院是中央藏书之所，宋仁宗景祐年间，欧阳修、宋祁
等人奉诏整理图籍，编撰了《崇文总目》。此外，崇文院还主持编纂了四部丛书，即《太平御览》《太
平广记》《文苑英华》《册府元龟》，厥功至伟。
蒙古族建立元朝后，积极学习汉文化。元文宗图帖睦尔有较高的汉文化修养，曾在京师创建奎章阁，
以收藏各类经史图书。他还组织人员编修《经世大典》，整理并保存了大量元代典籍。遗憾的是，这部
图书已经散佚。
明清时期的文渊阁是赫赫有名的皇家藏书场所。明朝时，一批饱学之士曾在此主持编修《永乐大
典》，该书被称为“世界上有史以来最大的百科全书”。清廷组织人员在此编修的《四库全书》也颇为
有名。因《四库全书》规模宏大，为方便收藏，朝廷先后建造7座藏书楼，因此有“四库七阁”之说。
除了朝廷建造的藏书设施，中国古代还有一些著名的私人藏书楼，比如宁波范氏“天一阁”、苏州
顾氏“过云楼”等，它们在保存中华典籍方面也功不可没。
（取材于《海南日报》)
材料二
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中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成，四
馆分别选址北京燕山、西安秦岭圭峰山、杭州良渚、广州凤凰山，保藏中华民族文化瑰宝，让文化典籍
“藏之名山、传之后世”。2021年全国两会把国家版本馆等重大文化设施建设作为社会主义文化繁荣发
展工程重要内容，正式列入国家“十四五”规划和 2035年远景目标纲要。
“版本”一词起源于宋代。此后，“版本”的内涵不断演变、丰富。版本，最初指同一书籍的不同
印本，后来又指同一类事物在不同介质上的体现形态，现在，古今中外一切载有文明印记的各类资源，
都可以称为版本。版本是文化的载体，是历史的沉淀。版本作为一种文化载体，反映和见证着一个时代
的文明成就，也推动和支撑着一个民族的发展进步。我们对历史上文化盛世的认识，往往是从那个时代
的典籍和版本入手的。站在新时代历史起点上，建设国家版本馆，彰显了新时代的国力昌盛，昭示着中
华民族伟大复兴的壮阔前景。
作为国家版本资源总库和中华文化种子基因库，中国国家版本馆将永久保藏具有重要历史文化传承
价值的各类版本资源。“一总三分”四馆共同构建了中华版本保藏传承体系，各馆既各有侧重、各具特
色，又遥相呼应、浑然一体，中央总馆是国家版本资源总库，加挂副牌“国家版本数据中心”，将牵头
承担国家版本资源规划协调职能。三个分馆是中央总馆的异地灾备中心和区域性版本资源聚集中心。建
设中国国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏。
国家版本馆全面征集保藏古今中外载有中华文明印记的中华版本资源。新中国成立以来各类出版物
版本全部入藏中央总馆，同时吸纳具有历史文化传承价值的中华古籍、革命文献、宗教文献、雕版拓片、
碑帖家谱、钱币邮票、影视剧数字版和外国精品版本等。从陶石兽骨到金属竹木，从实物的纸张到虚拟
的数字，版本的载体千变万化、缤纷多样，它们承载着知识与思想，延续着古老的文明。
版本是中国的，也是世界的，我们首先要注重研究中国版本对世界的影响，包括传播途径、历史演
变、交融作用等。同时还要研究世界版本对中国的影响，包括国外各类版本的传入、借鉴、吸纳、融合。
国家版本馆为世界读懂中国打开了又一扇文化之窗，从版本文化的独特视角，着力讲好中国故事、讲好
中国共产党的故事，促进文化交流和文明对话，从而广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案，提升国
家文化软实力，铸就中华文化新辉煌。
（取材于《光明日报》)
材料三
沿北京中轴线一路向北，燕山脚下，青山怀抱间，一组中式建筑群坐北朝南、依山而上，典雅瑰玮。
这里是中国国家版本馆中央总馆，落成一年有余，1600余万册（件）版本资源入藏这座国家级文化殿堂，
依托现代科技力量，浩瀚中华文明基因得以保护、赓续。
国家版本馆系列展览的序厅——文兴楼内，“版本工艺”“中国邮票”“中国货币”3个专题展览率
先亮相，分别展示新石器时代至近现代的版本工艺、中国邮票和中国历代货币的发展变迁，从不同角度
展现丰富厚重的中华文明遗产。展厅里，每一件展品的来头都不小。其中一册西夏时期的《吉祥遍至口
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和本续》，是现存最早的木活字印本，被列入中国首批禁止出国展览的64件文物。它是西夏文字、吐蕃
文化和中原印刷术三种文化完美结合的载体。
步入主建筑文华堂，中央挑空两层高13米、面积1350平方米的国家书房让人眼前一亮——仰观穹顶，
取自宋代石刻天文图的满天星宿点缀其中，寓意中华文明如星空般浩瀚璀璨；环视四周，15组书柜、3
万余册古今经典汇成文山字海，彰显厚重文化底蕴。
围绕国家书房，基本陈列“见证伟业——中华民族复兴版本展”和“斯文在兹——中华古代文明版
本展”中，以陶器、甲骨、青铜、简牍、丝帛、纸张等为载体的中华文明印记贯穿展线，其中不乏最早
记录“中国”一词的青铜器——何尊，宋人书、宋人刻、宋人拓的孤本《西楼苏帖》，唯一一尊未经人
工修复的兵马俑等重磅文物。泱泱中华文化，在亘古岁月中薪火相传。专题展览“版本琳琅——中国当
代出版精品与特色版本展”里，不同版本的《新华字典》、新中国成立后人教版前4套全国通用中小学
教材、深受海外读者欢迎的多语种《红楼梦》绘画本等，铭刻岁月印记、富有时代特色，展现了新中国
文化建设的繁荣景象。挖掘版本文化内涵，推动版本文化交流，开拓版本学术视野，不断铸造和提升版
本事业的发展平台，是社会对国家版本馆的期待。
登上建筑群的制高点——国家版本馆的核心建筑文瀚阁，主题展览“真理之光——马克思主义中国
化时代化经典版本展”汇集2000余件经典著作、手稿手迹、档案资料，仅《共产党宣言》就有来自全球
各语种的300多个不同版本。阁内文瀚厅，集中陈列展示珍贵古籍出版物，包括《永乐大典》《四库全
书》《中华再造善本》等原大仿真影印本、古籍影印本和原雕版刷印本。版本是传统的，也是现代的，
国家版本馆是贯通古今版本的文化长廊。
目前，总馆已入藏版本1600余万册（件），加上三个分馆，入藏版本已超过 2500万册（件）。这
是全国近 900家收藏单位、580余家图书出版社、1万余家报刊社及无数民间藏家共襄盛举的成果。
收百世之阙文，采千载之遗韵，重要的是让这些中华文明“金种子”得到更好的保护，传之后世。
国家版本馆兰台洞库内，昔日文渊阁、文溯阁、文津阁、文澜阁四阁的《四库全书》古籍真本和仿真影
印版本首次同台合璧。天然山体开凿改造的洞库内，运用现代科技手段，更多沉睡千年的珍贵古籍得以
保藏，重焕生机。
（取材于《北京日报》)
2．根据材料一，下列理解与推断正确的一项是（ ）
A．中国历朝历代都修建了专门的建筑来收藏保存典籍文献。
B．秦代修建了“石室金匮”，收藏条件不好导致典籍损毁。
C．刘向辑录的《战国策》是汉代收集保存先秦文化的代表。
D．从藏书建筑可推断，《四库全书》规模超过《永乐大典》。
3．根据材料之，下列对“版本”的理解不正确的一项是（ ）
A．从宋代以后，“版本”一词被用来代表国家的修典兴藏。
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B．版本馆的收藏品是能够反映、见证文明成就的文化载体。
C．版本的载体包括了陶石兽骨，金属丝竹以及纸张与数字。
D．“版本是中国的，也是世界的”，因此要研究世界版本。
4．根据材料三，下列对国家版本馆中央总馆的展品理解与推断不正确的一项是（ ）
A．《吉祥遍至口和本续》能从一个侧面印证我国宋代就有了活字印刷术。
B．青铜器何尊的铭文证实了把“中国”作为国家名称使用有悠久的历史。
C．《新华字典》是当代出版精品，是新中国文化建设成就中的一个代表。
D．展出的《共产党宣言》300多个不同版本中，有来自国外的精品版本。
5．根据上涉材料，下列对国家版木本馆的理解不正确的一项是（ ）
A．“藏之名山、传之后世”对国家版本馆的建设有指导意义。
B．国家版本馆的建筑命名参考了历朝历代对同类建筑的命名。
C．国家版本馆的藏品是全国各家单位与民间人士共同提供的。
D．国家版本馆将《四库全书》四库七楼古籍真本汇聚于总馆。
6．根据上面的三则材料，分条列举建设国家版本馆的意义。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
什么是经典？常念为经，常数为典。经典就是经得起重复，常被人想起，不会忘记。
经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。不但文字的经典这样，就是音乐、绘画等一切艺术品都
是这样。许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。但这永恒之梦，
总是让可怕的重复之斧轻轻一劈就碎。修炼不够，太轻太薄，不耐用甚至经不起念叨第二遍。倒是许多
不经意之说、之作，无心插柳柳成阴，一不经意间成了经典。当然，经典也有呕心沥血、积久而成的，
像米开朗琪罗的壁画《末日的宣判》，一画就是八年。不管是妙手偶成还是苦修所得，总之，它达到了
那个水平，就如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笔呢？用三五次就破了。
经典所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度；二是有绝后的效果；三是上升到了理性，
有长远的指导意义。经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。
文化的发展总是一层一层，积累而成。在这个积累过程中要有个性，能占一席之地必得有新的创造，
唐诗、宋词、元曲，书法的欧、颜、柳、赵，王羲之的行书、宋徽宗的瘦金书都是中国文学艺术史上的
经典。因为在这之前没有过，实现了“空前”，有里程碑的效果。它们是永远的参照点。
经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。后人时时地想起、品味、研究经典的目
的是为了吸收借鉴它，以便去创造自己新的经典，就像爱因斯坦超越牛顿，爱因斯坦和牛顿都不失为经
典。齐白石谈到别人学他的画说：“学我者生，像我者死。”因为每一个经典都有它那个时代、环境及
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创造者的个性烙印。你只能创造你自己的高峰。唯其这种“绝后”性，才使它高标青史，成为永远的经
典。我们对经典的重复不只是表面的阅读，更是一次新的挖掘。
经典所以总能让人重复、不忘、总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值，凡经典都超出了当
时实践的范围而有了理性的意义，有哲理的内涵，唯理性才可以指导以后的实践，只有理性的东西才经
得起一遍一遍地挖掘、印证，而它又总能在新的条件下释放出新的能量，如天然放射性铀矿一样，有释
放不完的能量。范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，”司马迁说：“人固有一死，或重于
泰山，或轻于鸿毛。”这都是永远的经典，早超出了当时的具体所指而有了哲理的永恒，就是达·芬奇
的《蒙娜丽莎》的微笑，小提琴曲《梁祝》中爱的旋律，还有毕加索油画中的哲理，张旭狂草中的张力
也都远远超出自身的艺术价值而有了生命的启示。
总之，经典所以经得起重复是因为它丰富的内涵，每一次重复都能从中开发出有用的东西，像一块
糖，因为有甜味人才会去嚼，能经得起人反复咀嚼而味终不淡，这就是经典与平凡的区别。一块黄土，
风一吹雨一打就碎，而一颗钻石，岁月的打磨只能使它愈见光亮。
（节选自梁衡《说经典》，有删改）
7．下列说法，符合原文内容的一项是（ ）
A．音乐、绘画等一切艺术品都能经受得住一遍遍、一代代的重复，而不会被可怕的重复之斧劈碎。
B．要让自己的作品，事业成为经典，就要设法提高自己的修养和水平，还要有个性，有新的创造。
C．后人品味、研究经典，都是为了创造他自己的高峰和新的经典，好让自己被历史记住，实现永恒。
D．经典都具有丰富的内涵，我们对经典的每一次重复，不是表面的阅读，而是一次新的挖掘和印证。
8．文中第三段画线句子中的两个“重复”的含义是否相同？请说出其具体内涵。
材料二：
经典之所以成为经典，固然与人们的阅读，阐释和评价有关，但从根本上讲，决定于作品本身的价
值和品质。换句话说，经典不是被说成是经典的，而是自己生成为经典的。因此，经典的秘密和律则，
只能到作品里面去找。
纵观横察，概而言之，经典作品似乎都具有这样的特点，都遵从以下的几个律则。
第一，易感性。叔本华说：“我们发现每一位真正伟大的作家都尽可能洗练、明晰、精确地表达自
己的思想。单纯质朴总是被看作真理的标志，而且也是天才的象征。”真正的文学作品，都有朴素、明
白的特点，都是让人一看就懂但又觉得意味无穷的，比如唐诗、宋词、元曲，大都明白如话，清新自然，
读之如饮佳醒，快何如战！其实，文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思，
让读者费最少的力气，得到最大的收获，李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，
低头思故乡。”仅仅二十个字，就写出了五个物象、三个动作、两种心象（“疑”和“思”），描绘出
一幅静夜思乡图，表达了一种像月光一样流转无已的乡愁冲动，其中没有一个难认的字，没有一个晦涩
的意象，谁读了都明白，谁看了都觉得好。
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第二，普遍性，经典作品不是琐碎无聊的个人经验，恰恰相反，在那些伟大的作品里，我们总是可
以发现对有限的个人经验的超越，可以看到伟大作家对人类普遍经验的关注，那些伟大的作品，都能让
人们与作品中人物的情感产生强烈共鸣，相反，那些由于种种原因轰动一时的作品，却终因缺乏普遍的
人性内容，缺乏对人类命运的关怀，而被人们弃置一旁。
歌德说：“真正伟大的作品，是百读不厌的，很难甚至不可能抵抗它的魅力，它留给你牢固的、不
可磨灭的印象，一般地说，凡是古往今来人人爱读的诗文，你可以认为它是真正美的、真正崇高的。”
经典就是这样一种让人不断回味和回忆的伟大作品，它总是吸引、召唤许许多多的人去阅读，去品味。
总之，经典是几乎所有人的朋友，是几乎所有人亲切而温馨的精神家园。
第三，永恒性。曹丕在《典论·论文》中说：“夫文章，经国之大业，不朽之盛事。”追求不朽，
正是人类特有的一种精神现象，人类的生活之所以不同于动物的生活，就在于从空间上说，人总是向往
着别处的生活；从时间上说，人总是充满一种未来感，总是渴望在肉体生命结束以后，自己的精神可以
延伸下去，从而获得不朽。可以说，人类之所以写作，某种程度上，就是希望借助作品的不朽，以实现
精神的永生。
第四，正极性，所谓正极性，指的是一部作品在价值观、情感态度和道德境界上表现出的一种高尚
而伟大的性质，一部真正的经典，不会怀着陶醉的心情来渲染自私、冷酷和残恶，不会降低人类的尊严
和道德境界，而是发掘并表现人性深处潜存的善良、正直、勇敢，通过塑造美好的人物，将人的精神提
升，只有深刻地表现正极性内容的作品，才有可能是伟大而不朽的经典。
的确，一部真正的表现正极情感和正极思想的经典，必然具有升华性，必然会在精神上对我们产生
积极的影响。换句话说，一切伟大的经典都具有灯与火的性质，既照亮世界，又温暖人心。
第五，给予性，那些真正的经典作品有着母性的慈爱气质，在这样的作品里，利他的牺牲精神，博
爱的人道情怀，以及对自由、正义、平等和理想的不懈追求，构成了像大地一样稳定的精神基础，给读
者带来的是一种宁静的幸福感和丰饶的收获感。
总之，给予性是作家创造经典必须服从的律则，没有一部真正的经典作品不是给予性的，文学也是
这样，越是表现给予性的慷慨与仁慈，越是能得到读者的喜爱，越有可能成为不朽的经典，这是经典之
所以成为经典的最根本的律则。至于今天为什么还要读中国的这些经典？我想主要是为了文化传承的需
要，如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己文化传统的典范性文本，是承继传统
的一种必要的方式，其意义又不止于此，就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡
染的过程，它可以改变人的气质，受传统文化资源熏陶得比较多的人和受熏陶比较少的人，其气质风度
是截然不同的，朱熹就说过，读书的目的之一就是让人变化气质。读古人书、与古贤为伍，是一个人精
神境界高尚的表现，可以提示人们不要堕入俗流，有时称赞一个人的文章写得好，会惊叹地说这是古人
的文章，这是极高的奖赏。古人、古贤、古书，都是传统文化积淀的代称，接触多了，势必使一个人的
气质发生潜移默化的变化。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅
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读本民族的文化经典，在个人，可以变化气质；对社会而言，可以转移风气。
我们正在进行的现代化进程，同时有一个提高全民族的文化素质的任务，我可以肯定地说，要完成
这个任务，必须造成全民族的阅读风气，首先是造成阅读经久不衰的本民族文化经典的风气。
（节选自李建军《经典的律则》、刘梦溪《今天为什么还要读经典》，有删改）
9．材料二在谈经典的“易感性”时说：“文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富
的意思；让读者费最少的力气，得到最大的收获。”下列古诗中不符合这一美学原则的一项是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白《赠汪伦》）
B．魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。 （刘禹锡《秋词》
C．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （李贺《金铜仙人辞汉歌》）
D．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （杜牧《泊秦淮》
10．下列对经典作品内容的特点的表述，不正确的一项是（ ）
A．《论语》中有许多精辟言论，如君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方
刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得”，体现了经典的易感性。
B．《红楼梦》中，刘姥姥得到过王熙凤二十两银子的资助，一直对贾家感念于心，曾带瓜果蔬菜到
贾府中看望大家；贾家败落后，巧姐遭难，刘姥姥出手相助，救回了巧姐，体现出经典的正极性。
C．鲁迅在《呐喊》中，描述了诸多人物头上都有“辫子”，如阿Q的“辫子”、小D的“辫子”
“洋鬼子”的“辫子”、N先生的“辫子”、七斤的“辫子”、赵七爷的“辫子”等，体现出经典的
永恒性。
D．《边城》细腻刻画了纯真的男女之爱、和美的亲属之情、质朴的邻里之睦，生动展现了边城人民
健康、优美、纯朴的民风人情，讴歌了一种淳厚的象征着“爱”与“美”的人性，体现出经典的给予
性。
11．根据以上两个材料，分条概括阅读经典的意义。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
青年，多么美好的字眼，总能引发人们的无限向往。毋庸置疑，青年是社会发展中最富有生气的力
量之一，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
近代中国沦为半殖民地半封建社会，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘。中国青年深切感受到日益深
重的民族危机。他们的觉醒，点燃了中华民族的希望之光。五四运动前后，一大批有志青年率先选择了
马克思列宁主义，为传送新思想、新文化奔走呼告，促进了中华民族自鸡片战争以来的第一次全面觉醒。
1921年7月，平均年龄仅28岁的13位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产党的诞生，开启了民族复兴
的新纪元。1922年5月，中国共产主义青年团成立，中国青年运动翻开了新篇章。
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回首百年，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚之心始终未改。新民主主义革命时期，中国青年不
惧牺牲，敢于斗争，经受了生与死的考验，为争取民族独立抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，中
国青年勇于拼搏，甘于奉献，经受了苦与乐的考验，为描绘新中国的美好蓝图发愤图强。改革开放和社
会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创新，勇立潮头，经受了得与失的考验，为推动中国赶上时代
发展的步伐拼搏奋进。
十八大以来，中国特色社会主义发展进入新时代，中国青年展现了亮丽的青春风采，迸发出豪迈的
青春激情。他们拥护党的领导，刚健自信，胸怀天下，担当有为，奋力走在时代前列，展现出前所未有
的昂扬风貌：他们追求远大理想，心中铭刻着对马克思主又的崇高信仰、对共产主义和中国特色社会主
义的坚定信念；他们深植家国情怀。与国家同呼吸、与人民共命运，彰显着鲜明的爱国主义精神气质；
他们传承奋斗担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
（取材于《新时代的中国青年》白皮书）
材料二
“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。”这是五四青年先驱对青春的歌唱。近代以来苦难深重的
中华民族，在他们的激情呐喊与奋斗拼搏中，迎来了黎明的曙光。时代变换，今天的中国青年为什么还
要奋斗呢？
青年是国家的希望、民族的未来。百年来，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业当中，成
为中华民族从站起来、富起来到强起来的先锋力量。国家领导人曾勉励青年“人生的扣子从一开始就要
扣好”“梦想从学习开始、事业靠本领成就”“在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品
质”。青年应该勇做追梦者，敢当圆梦人，担当中华民族伟大复兴的大任。
青春是活力的代名词，青年的字典里永远没有不可能。梁启超在《少年中国说》就曾经把少年比作
“朝阳”“乳虎”。青年应把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，
就能战胜前进道路上的困难，创造出无限的可能。自然，青春并不仅仅是美好的年华，还是一种积极的
心境，更是一种奋斗的精神。青春与否，无关年龄。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是青年
应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。
不可否认，如今的青年，有成长的烦恼、工作的焦虑、现实的压力。青春只有一次，如何度过才能
无悔？青春之路千万条，走哪一条才会成功？只有承担过的青春才会更加厚重。与其埋头抱怨，不如奋
起改变；与其庸腐碌碌，不如策马向前。这才是青春该有的样子。
李大钊先生在《青春》中说：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青
春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙。”中国青年，自当如此。
（取材于《人民日报》等相关网络文章）
材料三
时代造就青年，盛世成就青年。新时代的中国繁荣发展，充满希望，中华民族迎来了新飞跃。新时
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代中国青年生逢中华民族发展的最好时期。
中国青年拥有更优越的发展环境。他们的物质条件更为优越，超过2500万贫困青年彻底摆脱贫困，
迈向小康，消费需求从满足生存转向享受生活，消费方式从大众化迈向个性化。他们精神成长空间更为
富足，基于社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高，中国青年见识阅历更加广博，精神品
位不断提升。尤其是互联网的高度普及，使得青年们的学习、生活和工作方式发生了深刻的改变。
中国青年拥有更广阔的成长空间。更多青年享有接受教育的机会，据统计，2021年中国各教育阶段
学生在学总规模达4430万人，居世界第一。青年职业选择丰富多元，非公有制经济组织和新社会组织逐
渐成为青年就业的主要渠道，特别是近年来快速兴起的新产业、新业态，催生了电竞选手、网络作家等
大量新职业，充分体现了时代赋予青年的更多机遇、更多选择。青年发展流动畅通自由，一批批农村青
年走进城市，安家落户，通过城乡之间的发展流动更好地融入城市生活，实现发展跃迁。
中国青年有着较为全面的保障支持。法治保障不断完善，宪法明确规定“国家培养青年、少年、儿
童在品德、智力、体质等方面全面发展”，为建立青年法治保障体系提供了制度依据。政策保障日益完
备，国家“十三五”和“十四五”规划鲜明体现青年元素，科教兴国、人才强国等国家重大战略充分关
注青年群体，青年发展得到越来越多的顶层设计支持。社会保障更加健全，政府出台了一系列支持多渠
道灵活就业、加大保障性租赁住房等政策。组织保障坚强有力，中国共产主义青年团、中华全国青年联
合会等组织始终重视维护青年发展权益，努力为青年健康成长、奋发成才服务。
塑造青年才能塑造未来，赢得青年才能赢得未来。新时代的中国青年，充分享有成长成才，施展才
华的人生舞台，必将奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，注入强劲、持久的澎湃动力。
（取材于《经济日报》等相关网络文章）
12．根据材料一，下列表述正确的一项是（ ）
A．五四运动前后，中国青年选择了马克思列宁主义，促进了中华民族的第一次全面觉醒。
B．十三位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共青团的诞生，开启了中华民族复兴的新纪元。
C．中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的时期，都经受住了生与死的严酷考验。
D．新时代中国青年有着亮丽的青春风采和豪迈的青春激情，展现出前所未有的昂扬风貌。
13．根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．近代五四青年先驱通过激情呐喊和奋斗拼搏，为苦难的旧中国迎来黎明的曙光。
B．青年人是国家的希望和民族的未来，应该勇做追梦人，担当起中华民族复兴大任。
C．青春是年轻人专属代名词，青年把人生志向转化为奋斗动力才能创造无限可能。
D．只有承担过的青春才会厚重，青年人应用积极的心态去面对生活工作中的压力。
14．根据材料三，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．新时代青年拥有更优越的物质条件，消费方式和消费需求都有了很大的改变。
B．新时代互联网得到快速发展和善及，促使中国青年网民的精神品位不断提升。
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C．近年来许多新产业新业态快速兴起，电竞选手等新职业成为青年们选择之一。
D．政府出台了一系列社会保障的政策，帮助青年解决就业和住房等多方面困难。
15．根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．近现代中国百年历史充分证明，中国青年在国家每一个阶段都发挥了主要作用。
B．中国青年有理想有本领有担当，他们自己的青春奋斗融入党和人民事业当中。
C．奋斗是对中国青年最高的礼赞，青年人要耐得住寂寞经得住风雨才能战胜困难。
D．新时代中国青年生逢伟大盛世，一定要在奋斗之中把好建功立业的人生际遇。
16．材料二中，作者为什么说：“中国青年，自当如此？”请你结合上述三则材料，简要分析。
阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一
历史如潮，大道如砥。十年砥砺前行，化作惊艳跨步。
2020年，嫦娥五号顺利从月球带回约2公斤月壤。自立项以来，中国探月工程“一张蓝图绘到底”，
“一条龙”攻关攻坚，“一盘棋”协同推进，“一体化”迭代提升。诗歌中的婵娟从书页来到现实，中
华民族“九天揽月”的千年梦想得以实现。2021年，“天问一号”探测器着陆火星，实现了从地月系到
行星际的跨越；随后，“祝融号”火星车成功驶上火星表面开始巡视探测，我国首次火星探测任务一次
性实现了“绕、着、巡”三个目标。同年，随着首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”成功发射，
中国迈入“探日”时代。“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”，沿着上古神话中的“太阳女神”羲和
的脚步，中国人的宇宙探索终于拓展到这颗始终照耀着华夏儿女的璀璨星球。
“问鼎苍穹”承载着中国人探索浩瀚宇宙的雄心与浪漫；“跨山越海”则改写了神州大地的时空格
局，挺起了泱泱大国的发展骨架。
“逢山开路，遇水搭桥”。港珠澳大桥、伶仃洋大桥、泉州湾大桥……一座座跨海大桥，让“天堑
变通途”，创造了“当惊世界殊”的发展成就。“原来去澳门一天只能跑一趟，现在一天可以跑四趟；
通过香港机场走的航空货，原来要提前两天到达香港仓库，现在通过大桥仅需提前半天。”对于在珠海
从事跨境电商工作的郑太龙来说，被英国《卫报》誉为“现代世界七大奇迹之一”的港珠澳大桥让他运
货花的时间更少了，收益更高了。
2022年9月5日，在建世界高速公路第一长隧——全长22.035公里的乌尉天山胜利隧道进口端三洞
顺利穿越全线最大断层，为隧道顺利贯通和乌尉高速公路顺利通车创造了良好条件。乌尉高速全线共设
置隧道20座、桥梁117座，桥隧比达到40.37%，其通车将意味着南北疆交通屏障完全被打破。走天山，
独库公路、巴里坤至哈密公路、乌尉高速公路分卧西、东、中三线，物畅其流的通衢大道让丝绸古道焕
新颜；越沙漠，和若铁路自2018年底正式开工建设到正式通车仅用时三年多，建设跑出加速度，铁路在
塔克拉玛干沙漠“画”了一个圈。
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回望过去沧海桑田，展望明天征途漫漫，中国跨度将继续刻录进历史的长河。
(取材于左宇坤、卢冰洁的相关文章)
材料二
记者在郑万高铁重庆段采访获悉，这条令人期待的高铁线路年内即将开通运营。
郑万高铁是我国“八纵八横”高速铁路网建设规划的重要组成部分，起于河南省郑州市，纵贯豫、
鄂、渝三省市，止于重庆市万州区。它将是西南地区快速通达华北、华东、华中地区的高速通道。
地区跨度大，为郑万高铁带来了地形多样、地质条件复杂的难题。重庆段穿越连绵起伏的群峰，沿
线多为岩溶、滑坡、岩堆、顺层等不良地质，堪称“地质博物馆”。中铁十一局迎难而上，修长隧，立
高墩，建大跨桥梁，在复杂艰险的山区修筑高铁。吊轨过程中，传统作业方式是32台龙门吊同时将长
500米、重30吨的钢轨吊起。建设团队自主研发了智能群吊技术，一人指挥、三人配合就可完成吊装。
同时，综合指挥调度管理系统在长大隧道内实现了通讯定位和调度命令智能筛选，实时监控长轨装卸情
况，为钢轨运输和施工安全“加码”。
总工程师王永太告诉记者，郑万高铁建设团队创新施工技术，研发新型装备，通过高质量建设桥梁、
隧道实现了复杂地形条件下线路的贯通，重庆段桥隧比达到了98.3%，全国罕见。
桥隧比指公路和铁路建设中，桥梁和隧道占总里程的比例。它是公路和铁路工程设计中最重要的设
计参数。记者了解到，随着高速公路、铁路建设范围从城市逐渐向山区推进，其所面临的地形地质条件
更加复杂，设计方案中的桥隧比必然增大。在路网加密的过程中，为节省土地资源，减少对良田的征占，
也要求提高桥隧比。近年来，我国道路建设标准和建设水平不断提高，桥隧比的增大也成为了国家发展
的重要标志。以某省为例，其高速公路建设各个阶段桥隧比的统计情况详见下表，发展成就一目了然。
某省高速公路各时期桥隧比均值及造价平均概算统计
平原地区 山区
时期 起止时间
桥隧比均值 照价平均概算（万 桥隧比均值 照价平均概算（万
（%） 元/公里） （%） 元/公里）
“九 1996-2000
3.48 2947.67 0 0
五” 年
“十 2001-2005
19.94 4417.05 1.1 5121.36
五” 年
“十一 2006-2010
25.97 7096.23 1.8 8441.42
五” 年
“十二 2011-2015
27.19 9312.84 30.4 9979.65
五” 年
“十三 2016-2020
32.47 10512.31 49.47 16658.51
五” 年
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从封闭堵塞到四通八达，蜀道难，但挡不住中国跨度“敢教日月换新天”。茫茫荒漠之中，G7京新
高速公路宛如一条黑色巨龙，穿行而过；雪域高原上，正在修建的拉林铁路，沿雅鲁藏布江伸向远方；
怒江峡谷，大凉山下，民心桥、致富桥打通贫困村最后一公里，脱贫路、小康路承载着梦想与希望奔涌
向前……
一条高质量跨越式发展之路就在脚下。
(取材于杨永芹、雍黎、王磊的相关文章)
17．根据材料一，下列理解正确的一项是( )
A．中国探月工程注重整体布局，具有协同推进、迭代发展的特点。
B．“天问一号”探测器着陆火星，标志着“绕、着、巡”目标的实现。
C．乌尉天山胜利隧道顺利通车，意味着南北疆交通屏障完全被打破。
D．港珠澳大桥、独库公路、和若铁路的建设均全面运用了世界领先的技术。
18．根据材料二，下列对加点词语作用的解说，不正确的一项是( )
A．八纵八横：凝练地概括出我国高铁规划所具有的网状结构特点。
B．地质博物馆：形象地说明了郑万高铁重庆段沿线地质条件的复杂。
C．加码：强调综合指挥调度管理系统对钢轨运输安全要求严格。
D．黑色巨龙：生动地呈现C7京新高速公路的颜色、形态和气势。
19．下列根据材料二中的表格得出的结论，不正确的一项是( )
A．自“九五”时期以来，该省高速公路建设的桥隧比均值呈现逐期增长的态势。
B．该省“十三五”期间平原地区高速公路建设桥隧比均值是“九五”期间的近10倍。
C．“十五”时期以后，该省山区高速公路单位里程的桥隧工程造价高于平原地区。
D．该省山区高速公路建设虽然起步晚，但发展速度迅猛，总建设里程远远超出平原地区。
20．根据以上两则材料，下列对“桥隧比”的理解与推断，不正确的一项是( )
A．郑万高铁桥隧比达98.3%，高于乌尉高速的桥隧比。
B．桥隧比的不断提高，也意味着工程难度会逐渐加大。
C．提高道路建设桥隧比，可节约工程沿线土地资源。
D．桥隧比的提升，可作为国家综合实力增强的标志。
21．请综合材料一和材料二，分条概述创造“中国跨度”的意义。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
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2022年12月，国家林业和草原局、财政部、自然资源部、生态环境部联合印发《国家公园空间布局
方案》（以下简称《布局方案》），遴选出49个国家公园候选区（含正式设立的5个国家公园），提出
到2035年我国将基本建成全世界最大的国家公园体系。
为什么说我国的国家公园体系将是全世界最大的呢？
第一，中国国家公园是生态文明建设的“国之重器”。按照《布局方案》，中国国家公园紧密衔接
以“三区四带”为核心的全国重要生态系统保护修复重大工程，涵盖了国土生态安全屏障最关键的区域。
青藏高原国家公园群将系统、整体保护“地球第三极”；长江流域、黄河流域的多个国家公园候选区，
将对长江大保护、黄河流域生态保护和高质量发展起到重要支撑作用。
第二，中国国家公园保护规模最大。49个国家公园候选区总面积约110万平方公里，其中陆域面积
约99万平方公里、海域面积约11万平方公里，占陆域国土面积的10.3%。全部建成后，中国国家公园保
护面积的总规模将是世界最大的。
第三，中国国家公园保护生态类型和生物多样性最丰富。方案覆盖了森林、草原、湿地、荒漠等自
然生态系统，共涉及现有自然保护地700多个，1项世界自然遗产、2项世界文化和自然双遗产、19处世
界人与生物圈保护区。分布着5000多种野生脊椎动物和2.9万多种高等植物，保护了80%以上的国家重
点保护野生动植物物种及其栖息地；同时也保护了众多大尺度的生态廊道，以及国际候鸟迁飞、鲸豚类
洄游、兽类跨境迁徙的关键区域。
第四，中国国家公园惠及面最广。49个国家公园候选区直接涉及28个省份；这28个省份将带动全
社会共同参与国家公园建设，让56个民族共绘国家公园的美丽画卷。
《布局方案》的出台，是我国国家公园建设的又一个标志性成果，对于推进国家公园高质量发展、
建设全世界最大的国家公园体系具有重要的指导意义。
（取材于严赋憬、高敬、李占轶、余里等人的相关文章）
材料二
生态是我国的宝藏，持续推进国家公园建设是我国加强生态保护和修复、珍藏生态宝藏的重要方式。
10年来，我国国家公园体制建设取得重要成果，首批设立的国家公园生态保护成效显著。不久前，国家
林草局等四部门联合印发《国家公园空间布局方案》，遴选出国家公园候选区。目前，国家公园建设的
生态文明画卷正在迅速铺展开来；未来，将有更多人行走在国家公园中，畅享自然之美；也将有更多人
用心用情守护草木丰茂、蓝天碧水。
国家公园建设的同时也在培育和构建人与自然的和谐关系。作为新型自然保护地，国家公园不仅重
视保护自然资产，还将充分彰显全民公益性，融教育、科研和游憩功能于一体，为公众提供切实的公共
产品和生态福利。相关专家指出，国家公园不是“升级版自然保护区”，不能建成无人区、隔离区，而
应使大众享受到国家最美、最优质的生态产品。从这个角度来说，推进设立新一批国家公园，不仅是对
自然的尊重和回馈，更是为了让人成为自然的一部分，与自然携手绘制生动的“中国画卷”。
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从更大意义上讲，当保护生态系统的使命被冠以“国家”之名，生态文明与历史文化便水乳交融，
浑然一体，呈现出文明特色和底蕴。可以说，国家公园恰如一条牵系着人与自然的纽带，守护并促进自
然与文明和谐交融，迈向“万物各得其和以生，各得其养以成”的境界。
相信通过社会各界徐徐用力，久久为功，国家公园一定会充分润养生态资源，促进人文与自然交融
共生，不断呈现人与自然和谐的丰富图景。
（取材于陈之琪的相关文章）
材料三
由下表可知，钱江源国家公园的基质景观为林地和园地，2019年和2021年这两种土地利用类型占总
面积的比例分别为92.54%和92.97%。与2019年相比，2021年，草地、耕地和其他土地面积变化呈减少
趋势，分别减少了0.26 km2、0.88 km2 和0.05 km2；其余用地类型面积呈现不同程度的增加趋势，其中
林地面积增加了0.95 km2，工矿仓储用地增加了0.04 km2，不到林地面积增加量的5%，但因2019年其面
积总量仅为0.01 km2，动态度达到400%，远高于其他用地类型。
根据调查发现，导致土地利用发生变化的原因主要包括：（1）园区内按管控办法开展栖息地生态修
复和生态公益林管理，森林覆盖率稳步增加，在一定程度上反映了园区在林业生态建设上取得的成效；
（2）园内兴建公共管理、服务和交通、仓储和水利设施，导致公共管理与公共服务用地、交通设施用地、
工矿仓储用地、水利设施用地和住宅用地等增加，这会对周边生态环境造成一定程度的破坏与污染。
（取材于汪家军、兰朋涛、陶聪、金艳等人的相关文章）
22．根据材料一，下列对“中国国家公园”的理解，不正确的一项是（ ）
A．中国国家公园涵盖了国土生态安全屏障最关键区域，对生态文明建设起着至关重要的作用。
B．中国国家公园候选区总面积占陆域国土面积的10.3%，目前保护面积总规模是世界最大的。
C．中国国家公园分布的野生脊椎动物和高等植物的种类很多，体现了非常丰富的生物多样性。
D．中国国家公园候选区没有直接涉及的省份很少，参与国家公园建设的范围将会遍及全社会。
23．根据材料二，下列不属于国家公园建设意义的一项是（ ）
A．有助于加强生态保护和修复。
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B．能培育人与自然的和谐关系。
C．可通过隔离措施保护动植物。
D．能促进自然与文明和谐交融。
24．下列对材料三中表格内容的理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．2019年和2021年草地、耕地利用类型占总面积的比例分别为5.77%、5.32%。
B．与2019年相比，2021年林地面积的增加量在用地类型中最高，但动态度较小。
C．2021年建设用地面积比交通设施用地面积多增加0.01km2，其动态度也比较高。
D．2021年交通设施用地面积比2019年有所增加，可见园区林业生态建设有成效。
25．根据以上三则材料，下列理解与推断，正确的一项是（ ）
A．如果没有《布局方案》，中国国家公园体系就会缺少重要的指导。
B．《布局方案》是首批设立的国家公园生态保护有显著成效的前提。
C．在新一批国家公园的无人区，有丰茂的草木、清澈的流水等美景。
D．建设国家公园时，不能兴建仓储和水利设施，以免破坏生态环境。
26．请结合以上三则材料，分析钱江源国家公园建设的意义与趋势。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
2022年9月29日，C919大型客机取得中国民用航空局型号合格证，标志着我国已经具备按照国际通
行适航标准研制生产大型客机的能力，这是我国大飞机事业征程上的重要里程碑。
商用飞机作为人类有史以来最复杂的工业产品之一，前后关涉上百万个零部件，被称为“现代工业
皇冠上的明珠”。长期以来，全球大飞机市场被空客和波音两大巨头垄断。制造中国自己的大飞机，考
量的是中国自主创新的信心、勇气和水平。
C919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，
最大载客人数192人，最大航程5555公里。其于2007年立项，2017年首飞。首飞成功后，先后投入6架
试飞机和两架地面试验机，分别在阎良、南昌、东营、锡林浩特、吐鲁番以及敦煌等地进行了试飞取证
工作，直到今年8月1日宣布完成取证试飞。这就意味着，C919已经获得了进入民用航空运输的“入场
券”。
过去十年，中国制造迈向高端，新型举国体制优势凸显。C919大型客机是我国第一款真正意义上的
民航大飞机，全国24个省市、1000余家企事业单位、30万人参与了研制工作。以C919为代表，大国重
器亮点纷呈、制造业迈向高端的事实，无不体现出新型举国体制的独特优势。
举国体制是特殊的资源配置与组织方式，由政府统筹调配全国资源力量，达成相应目标任务。新型
举国体制是以原有举国体制为基础的继承与创新。发展到今天，新型举国体制有了新的核心任务——关
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键核心技术攻关；也有了新的目标定位——在若干重要领域形成竞争优势、赢得战略主动。
在C919的研发过程中，国内数十所高校参与开展技术攻关和研发，建立了多专业融合、多团队协同、
多技术集成的协同科研平台。通过C919等国产民用项目，我国掌握了5大类、20个专业、6000多项民用
飞机技术，加快了新材料、现代制造等领域关键技术的突破。实现国家的重大科技创新战略、目标考核、
社会动员、资源配置功能与市场激励机制运用有效结合，调动政府、科研机构、企业等积极参与，进而
实现重大科技项目的创新突破，新型举国体制展现了其在科技重大创新领域中的重要促进作用。
（取材于柴雅欣等人的文章）
材料二
由于民用飞机更强调经济性和安全性，科研人员除了需要考虑大飞机的先进性和科学性，也在努力
提升飞机的经济性能。飞机的耗油量与飞机的升阻比（升力和阻力的比值）有直接关系，升阻比越高，
飞机的气动效率越高，耗油量就越少。而飞机的升力主要来源于机翼，全机70%左右的阻力也来源于机翼。
因此，为保证飞机座级，避免“油老虎”的出现，在飞机机翼上动脑筋，便成了提高飞机气动效率的关
键。
喷气式民航客机通常以略低于音速的高亚音速飞行。当飞行速度接近音速时，机翼上表面某些区域
的气流速度可能已经达到音速，令飞行阻力急剧增加。第一、二代喷气式客机采用的多是传统的古典翼
型，古典翼型适合于低速及亚音速飞行，在这种速度范围内，它们具有较高的气动效率。但是，随着飞
行速度的进一步提高，古典翼型的设计已不可能适应高速巡航飞行的要求。因此，需要寻求一种既能适
应高速巡航飞行，又能保持较高气动效率的翼型。
C919的机翼设计运用的是超临界翼型。相对于古典翼型，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以
上，巡航速度提高将近100千米/小时；如果用同一厚度标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型
的整体阻力比古典翼型要小8%左右。因此，超临界翼型具有较大的机翼相对厚度，而这可以减轻飞机的
结构重量，增大飞机的结构空间以及燃油的储藏容积。
在C919飞机上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部融合设计，这
些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性。通常，飞机发动机的安装位置与机翼较近，两者之间
难免产生阻力干扰。设计人员经过反复论证研究，采用局部融合方案，使发动机与机翼之间的阻力干扰
达到了“1+1＜2”的设计效果，让两者一起面对的阻力小于分别面对时的阻力之和。吊挂，则是发动机
和机翼之间的一个狭窄通道，C919飞机采用的是IPS吊挂。基于这种吊挂宽度较大的特点，设计人员在
机翼前缘进行了融合设计，在不破坏压力分布的情况下，能让机翼晚些到达失速安全边界，从而提高了
飞机飞行的安全性。
（取材于仰山的文章）
27．根据材料一，下列有关C919的表述，不正确的一项是（ ）
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A．符合国际通行适航标准。 B．属于一种喷气式干线客机。
C．历经多年多地试飞取证。 D．是最复杂的商用大型飞机。
28．根据材料一，下列有关新型举国体制的理解，不正确的一项是（ ）
A．其与传统的举国体制有着本质不同。
B．其核心任务指向科技的创新与突破。
C．其有利于集中调配社会多方面资源。
D．其能有效结合政府功能与市场机制。
29．根据材料二，下列有关超临界翼型的表述，不正确的一项是（ ）
A．其机翼升力较大，阻力相对较小，故升阻比较高。
B．其应用于高速巡航飞行的飞机时，能够减少油耗。
C．其依靠降低机翼厚度，来减小飞机飞行时的阻力。
D．其与古典翼型相比，有助于提高飞机的气动效率。
30．根据材料一和材料二，下列理解或推断，正确的一项是（ ）
A．中国的商用大飞机在技术方面必须全程自主研发，拥有自主知识产权。
B．新型举国体制的基本目标，在于调动更多人员、单位、团队参加研发。
C．民用飞机在技术研发和改进时，通常会将其经济性放在优先位置考虑。
D．第一、二代喷气式民航客机若以音速巡航飞行，气动效率会明显不足。
31．综合材料一和材料二，简要陈述C919研发成功带来的启示。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
中国海关统计数据显示，2019年我国芯片进口总额高达3040亿美元，远超排名第二的原油进口金额。
因为我国芯片自给率目前不到30%，尤其是高端芯片方面，对外依赖严重。芯片按照功能可分为三类：存
储芯片、计算类芯片和模拟电路芯片。
存储芯片是大数据时代的基石，计算机的原始数据、计算机程序、中间运行结果和最终运行结果都
保存在存储器中，存储芯片能够实现把各项存储功能都快速整合到一个单一芯片上。报告显示，目前，
存储芯片占半导体产业的比重为1/3，其开发被韩国和美国三大存储器公司垄断，它们占据了全球市场份
额的95%。
计算类芯片按照产业链划分，有设备、材料、集成电路设计、晶圆代工和封装测试五大领域。我国
计算类芯片公司只占全球5%的市场份额，且处于芯片产业链的低端，从芯片产业的基础软件、底层架构、
光刻胶及配套试剂等芯片材料，再到高端显示芯片、基础操作系统、集成电路专用装备和高精度加工设
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备，都依赖进口。
用来处理模拟信号的集成电路，也就是模拟电路芯片，在汽车电子领域和5G时代的物联网中得以广
泛应用。但全球模拟电路芯片的高端市场主要由美国厂商占据，我国在高端的核心模拟电路芯片，比如
高速数模转换芯片、射频芯片等方面对外依赖度较高。
虽然我国集成电路从业人数逐年增多，2019年就业人数在51.2万人左右，同比增长了11%，半导体
全行业平均薪酬同比提升了4.75%，发展的环境逐步改善，但从当前产业发展态势来看，集成电路人才在
供给总量上仍显不足，且存在结构性失衡问题。
相关数据显示，2020年我国芯片人才缺超过30万。芯片人才培养刻不容缓，相比于理论研究，当务
之急是缩短芯片人才从培养阶段到投入科研与产业一线的周期。从中国集成电路产业发展的背景来看，
产教融合、协同育人是突破芯片人才培养瓶颈的有效之举，只有教育界与产业界深度融合，才能迎难而
上、突破困境。
国内不少高校已经在探索芯片创新人才的培养新方式。其中，中国科学院大学（国科大）“一生一
芯”计划备受关注。他们开设了《芯片敏捷设计》课程，计划让大四本科生、一年级研究生学习并实践
芯片设计方法，让学生带着自己设计的芯片实物毕业，力争3年后能在全国范围内每年培养500名毕业生，
5年后实现每年培养1000名毕业生。
我们完全有理由相信中国的芯片产业最终会跟航天、核电产业一样，走向世界先进水平。
（取材于袁于飞、杨飒的相关文章）
32．根据材料一，下列表述不正确的一项是（ ）
A．长期以来，我国芯片自给率较低，对进口产品的依赖十分严重。
B．目前，我国集成电路人才供给总量不足，存在结构性失衡问题。
C．产教融合可缩短芯片人才从培养到投入科研与产业一线周期。
D．国科大通过“一生一芯”计划，探索芯片创新人才培养新方式。
33．根据材料一，下列对“芯片”的理解，不正确的一项是（ ）
A．存储芯片的开发被韩国和美国三大存储器公司垄断。
B．我国计算类芯片公司，处于全球芯片产业链的低端。
C．模拟电路芯片在汽车电子领域和5G物联网中应用较为广泛。
D．我国芯片共分为存储芯片、计算类芯片和模拟电路芯片三类。
材料二
近日，国务院学位委员会、教育部印发通知明确，设置“交叉学科”门类，并于该门类下设立“集
成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。
“中国芯”创新，离不开人才储备，人才储备需要创新培养方式。对于集成电路人才的培养，设立
“集成电路科学与工程”一级学科被认为是培养创新型人才，解决制约我国产业发展“卡脖子”问题的
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有力举措。事实上，近年来一系列政策举措不断出台：教育部联合相关部门支持一批高校建设或筹建示
范性微电子学院，打造集成电路人才培养特区；依托北京大学、清华大学、复旦大学、厦门大学布局国
家集成电路产教融合创新平台项目，为高校和企业协同开展集成电路领域人才培养、科学研究、学科建
设等提供综合性创新平台。为弥补我国芯片产业人才缺口，国务院2020年8月印发的《新时期促进集成
电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》中专门强调，加强集成电路和软件专业建设，加快推进集
成电路一级学科设置，支持产教融合发展。
培养高层次人才，是时代发展的需要。科技创新，特别是交叉领域高层次人才培养亟需突破传统管
理模式，探索设置新的框架体系。随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，一些重要科学问题和关键
核心技术已经呈现出革命性突破的先兆，新的学科分支和新增长点不断涌现，学科深度交叉融合势不可
挡，经济社会发展对高层次创新型、复合型、应用型人才的需求更为迫切。从我国建设世界一流大学，
到建设世界一流学科，再到建立“交叉学科”门类，可以发现我国的高等教育强国战略从组织层面走向
了知识的核心。知识的组织、探索、发现过程越来越昂贵，仅仅依靠个人，或者某一个组织很难实现。
设立学科门类，有利于国家组建队伍、建立平台、投入资源。
新增的“集成电路科学与工程”和“国家安全学”，由于其研究对象的特殊性，在理论、方法上涉
及较多的现有一级学科，显示出多学科综合与交叉的突出特点，经专家充分论证，设置在“交叉学科”
门类下。哪些学科能上升成为这样的一级学科？专家认为有以下几个标准：“是否符合国家重大战略需
求，这是前提；已有知识体系和结构的储备情况，是否能支撑国家重大战略的可持续发展，这是基
础。”
（取材于胡浩、晋浩天的相关文章）
34．根据材料二，下列不属于我国设置“交叉学科”门类原因的一项是（ ）
A．我国集成电路人才培养政策举措的不断出台。
B．交叉领域高层次人才培养亟需新的管理模式。
C．全球新一轮科技革命和产业变革的加速演进。
D．我国的高等教育强国战略进一步推进的需要。
材料三
2021年是中国“十四五”的开局之年。从2021年开始，中国将开启全面建设社会主义现代化国家的
新征程。党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和
二0三五年远景目标的建议》（以下简称《“十四五”规划建议》）阐述了“十四五”时期经济社会发
展的基本思路和重点任务。
这些重点任务与青年发展存在直接或间接的联系，涉及青年发展事务和青年发展工作的众多议题。
《“十四五”规划建议》提出“促进人的全面发展”，能够使我们更有力地推进国家《中长期青年发展
规划（2016-2025年）》（以下简称为《青年发展规划》）的有效实施，推动青年发展在多领域得到展开
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和深化，使青年能够拥有更多的获得感。
青年高质量发展，既是青年发展的目标，又是青年发展的主题。“十四五”时期在继续坚持青年
“首先”“优先”发展理念的同时，有必要提出青年高质量发展，在青年发展中突出高质量发展主题。
《“十四五”规划建议》只有一处提到“青年”，即在第9条“激发人才创新活力”中提到“培养
具有国际竞争力的青年科技人才后备军”。这突显了青年科技人才培养在国家经济社会发展中的战略意
义，也说明“十四五”时期在青年发展工作中，要把培养具有国际竞争力的青年科技人才摆到更加突出
的位置。青年科技人才培养之所以非常重要，是因为这关系到国家的核心竞争力，关系到中国的强国战
略。
近两年的中美贸易战使我们看到了我国在某些高科技领域还存在差距，迫切需要在“卡脖子”技术
上取得突破。因此，《“十四五”规划建议》提出，要“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，
把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”，“加快建设科技强国”，“全方位培养、引进、用好人才，
造就更多国际一流的科技领军人才和创新团队”。造就科技人才，重点群体是青年。目前，中国青年受
教育水平已经达到中高收入国家水平，在知识领域具备了较强的国际竞争力。从实践情况看，许多青年
活跃在各个科研机构、高等院校科技企业之中，在人工智能、空天科技、量子信息等尖端科技创新领域
发挥着独特优势。
《青年发展规划》把培育青年人才作为青年教育领域的一项发展措施，提出要实施青年英才开发计
划，在重点学科领域培养和扶持一批青年拔尖人才，在国家重大人才工程项目中设立青年专项，鼓励和
支持青年人才参与前沿领域研究，着力培养一批青年科技创新领军人才。现在看来，这些措施既有必要，
又有针对性，应转变为科技、教育、人事等政府部门和高校、科研机构的具体工作方案，使其能够真正
落到实处。
（取材于张良驯的相关文章）
35．根据材料三，下列对《青年发展规划》内容的理解，正确的一项是（ ）
A．提出“促进人的全面发展”。
B．重视“激发人才创新活力”。
C．强调青年高质量发展的主题。
D．要求将文件转变为工作方案。
36．我国设立“集成电路科学与工程”一级学科有何意义？请根据以上三个材料回答。
阅读下面的材料，完成各题。
材料一
人的创造行为离不开创新思维，创新思维是人脑最高层次的机能。创新思维与聚合思维、发散思维
密切相关。聚合思维以逻辑思维为基础， 强调事物之间的相互关系；发散思维以形象思维为基础，试图
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就同一问题沿不同角度思考。简单说来，聚合思维是把解决问题的各种可能性都考虑到之后，再寻求一
个最佳答案， 而发散思维则是围绕着问题多方寻求不同答案。聚合思维强调对已有信息的理解和运用，
而发散思维则强调对未知信息的想象和假设。门捷列夫对元素周期律的总结，天文学家对海王星与冥王
星的发现等，都是聚合思维带来创新与发明的佐证。而牛顿在苹果树下的奇思遐想引发对万有引力的研
究， 凯库勒受炉火“金蛇狂舞”的启发提出苯分子结构的设想等，则说明了发散思维在自然科学的创造
活动中大有可为。可以说， 没有聚合思维，就没有创新和变革的条件和基础；没有发散思维，就没有创
新和变革的想象基础和想象动机。
可惜的是，在不少国家的教育制度中，对学生聚合思维的关注和培养要远远多于对发散思维的关注
和培养，聚合思维和发散思维的发展轨迹大体形成右图所示双曲线。儿童在接受教育的过程中， 不断被
知识的经验性和规律性束缚，逐渐丧失了独立思考和想象的能力。学校和家庭过分强调聚合思维对认识
事物规律的主导作用，最终造成学生发散思维被干扰抑制。
(取材于岳晓旅龚放的相关文章)
材料二
对于影响创造力的个体因素，一些研究者聚焦于思维过程、认知方式和智力水平， 而另一些人则着
重关注包括情绪、动机、人格、 自我效能感等非认知因素的影响机制。
一般认为，积极情绪可能增强个体在不同观点间的转化、联系能力，促进思维的发散性和认知的灵
活性，有助于创造力提升；消极情绪则不利于创造性表现。此外，研究表明，情绪的激活水平与创造力
也有密切关系。这种关系表现出倒U型特点：从较低到中等水平的情绪激活能逐渐提高认知坚持性，带
来越来越好的创造性表现；极端高的激活水平使得思维无序，极端低的情绪状态又无法达到促进创造力
思维的基本阈限。在情绪激活状态下，个体可能释放相应的神经递质(多巴胺和去甲肾上腺素)，这有助
于提高个体在创造力任务中的认知加工水平。有学者认为，积极情绪可提高认知的灵活性和包容性，影
响时间较短；消极情绪可提高坚持性，影响时间相对较长。
几乎所有学者都承认内部动机对创造力具有重要促进作用，当兴趣、愉悦感和挑战性成为人们从事
一项任务的动力源泉时，表现会更具创造性。外部动机对创造力的影响不一，指向创造本身的外部动机
可提高创造力，而指向创造结果或任务完成度的外部动机会抑制创造力。
(取材于李晓巍、郝宁等人的相关文章)
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材料三
人本主义创造观认为，创造力是人与生俱来的，是人充分认识和展开自我的本性时必然会达到的一
种境界。但从系统演化的角度来看， 我们应该谨慎地对待创造力的发展。 如果说， 当下通过运用实证
测评的手段研究人的创造力可能还在人类的控制范围之内，那么，未来人工智能的水平会不会超越人独
有的创造力？会不会出现拥有创造力的新物种？会不会通过基因改造设计出在创造力方面更加发达的超
级“人类”？这些问题都不得而知。
在一些科幻电影中，人们用无限的创造力尝试各种各样的创造， 出现了新技术、新工具、新物种，
给人类带来了无限的机遇；但另一方面，创造也带来了新威胁和新挑战。现在的整个生态系统是自然界
经过长期演变和进化形成的，是不同物种和环境经过长期自然选择和博弈达到的一种平衡状态，新物种
的出现必然会打破这种平衡。正因如此，创造力应该是有规范和限制的，不能随意发挥和利用。创造力
的培养从一开始就应贯穿伦理的考量，既遵从人的理性而又超越理性的桎梏，确保人类所创造的未来适
合自身的生存和发展。
(取材于郭佳楠的相关文章)
37．根据材料一，下列表述符合文意的一项是（ ）
A．聚合思维和发散思维都以创新思维为基础。
B．聚合思维和发散思维都可以引发创造活动。
C．图中的双曲线说明随着人的年龄增大，创造力会明显下降。
D．学校教育不应该强调聚合思维对认识事物规律的主导作用。
38．根据材料二，下列对“创造力”的理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．影响创造力的因素既包括认知因素，也包括非认知因素。
B．积极情绪可能增强思维的发散性，从而提高个体创造力。
C．在极低情绪激活水平之下，积极情绪也不易产生创造力。
D．对完成任务速度快的个体来说，外部奖励会激发创造力。
39．根据材料三，下列表述不符合文意的一项是（ ）
A．人本主义创造观认为，人的创造力必然达到充分发挥。
B．从系统演化的视角来看，创造力的作用是发展变化的。
C．用实证测评手段研究人的创造力，可能暂时是安全的。
D．超级“人类”可能会打破物种与自然界现有平衡状态。
40．根据三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．聚合思维对深入认识事物的规律具有重要作用。
B．灵活而开放的认知态度是创造力人才应具备的。
C．吸引人又极具挑战性的任务常常会激发创造力。
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D．基于人类伦理的创造力需要打破一切既有平衡。
41．下面是课文《离骚》的一项学习任务，请联系材料内容，说明它是否有助于学生创造力的发展。
学习任务设计
任务：诗文联 结合学过的《屈原列传》思考：《离骚》中作者不断反省自己，你认为他“迷途”知返
读 了吗?为什么?
阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一
世间万物皆有声音，整个宇宙都在低声吼叫。从宏大的宇宙到微观的粒子，能量在不断流动，这种
流动正是一切声音的根源。声音是由物体振动产生的声波，是能被听觉器官所感知的波动现象，其中有
自然发生的声音，也有人按照美的规律创造的音乐的声音。
雷鸣、风吼、虎啸、猿啼等声音现象，构成了复杂万端的自然声响。自然声响可以成为审美对象，
如“呦呦鹿鸣”“要哽草虫”“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，这些诗句都是以自然声响起兴。自然声响和谐
而有韵味，唤起了人的诗情，激发了审美感受，入诗后寄托了诗人的审美情趣。在这里，审美对象与人
的生活相互依存，相互作用，正如马克思所言“人只有凭借现实的、感性的对象，才能表现自己的生
命”。由此，我们可以体会到，自然界的声音之美离不开它天然的和谐节奏、而这正与人展现自己生命
力量的要求相适应。
音乐的声音是人按照美的规律创造的，以人声和乐器声作为材料，不直接塑造形象，无确切含义。
但音乐的声音却能表现人的感情，并激发人的感情，在表达情感的功能上与其他艺术类型相比，它甚至
是最有优越性的。
声音有情绪意义。《乐记》中说：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。声成文，谓之
音。”又由于心对物之所感的心境不同，也就产生了带有不同情绪意义的乐音。
声音有色彩感。朱光潜先生在《近代实验美学》中介绍，美国学者请一班学图画的学生听两曲乐调
不同的乐曲，并要他们随时把音乐所引起的意象画在纸上，结果发现，各人所画的图画情景虽有差异，
而情调和空气却十分相近：乐调喜悦时各图画的情调都很生动，乐调凄惨时各图画的空气都很黯淡。人
们常说的“着色的听觉”，从上述事例中大体可见。在实验人对声音的色彩感觉时，研究者发现有些人
听高音产生白色感觉，中音产生灰色感觉，低音产生黑色感觉。
声音有意象感。比如在一个阴雨寒冷的秋夜，一个人在屋内，瑟瑟的西风吹动着窗前的梧桐树叶作
响，过了一会儿，风声渐渐停了，但雨声响起来了，雨滴梧桐，“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温
庭筠《更漏子》）。就是这雨滴梧桐的声音，带着它的综合存在条件，成为了一种听觉意象。这种意象
的生成，是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。想象和移情善于借体而生，它能在自然
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声音中借体，更能在音乐声音中借体，有时竟使欣赏主体的东西代替了创作主体的东西。
（取材于王向峰《青年审美手册》）
材料二
声音如何表现，怎样对声音事件进行逼真的摹写，这是让故事讲述者挠头的大问题。听觉信号旋生
即灭，看不见摸不着，对视觉信号我们可以勾勒其整体轮廓，描绘其局部细节，这些在听觉信号那里通
常都难以实现。更何况对于人类日益迟钝的听觉来说，声音具有很大的模糊性和不确定性：刘姥姥没见
过自鸣钟，在她听来它的响声就像是农村常有的“打箩柜筛面”，这种经验主义的错误是任何人都难以
避免的。
因此，表现声音的最便捷的手段就是用象声词模拟。象声词在世界各民族语言中都有不同存在，其
功能主要为表音，即《文心雕龙》所说的“‘喈喈’逐黄鸟之声，‘嘤哽’学草虫之韵”。汉语中有些
象声词还有表意作用，如古人常把杜鹃、鹧鸪的啼鸣听成“不如归去”“行不得也哥哥”。英语中也有
许多诗歌因鸟鸣而发，如雪菜《致云雀》以四短一长的诗行模仿四短一长的云雀啼鸣，这已属于上升到
艺术层面的模仿。
用语言表现声音的手段有限，要想“如实”反映转瞬即逝的声音事件，运用模仿性的声音“听声类
声”也是文学创作常用的方法，如李白《听蜀僧溶弹琴》的“为我一挥手，如听万壑松”，韩愈《听颖
师弹琴》的“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”等。
然而，仔细琢磨这些听琴诗，其中可供驱驭的听觉意象实在不多。一旦改变思路将“类声”调整为
“类形”，挥笔的自由度骤然间增大，这时叙述对象已由无形的声音事件变为有形的视觉联想，更有利
于故事讲述人“施之藻绘，扩其波澜”。如《老残游记》第二回“白妞说书”：
几啭之后，又高一层，接连有三四声，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来
峰削壁千仞，以为上与天通，及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上，及至翻到扇子崖，又见南
天门更在扇子崖上；愈翻愈险，愈险愈奇。
作者明明写的是声音的盘旋缠绕与低昂起伏，展示在读者眼前的却是登山者不断向峰顶攀登的情景，
让人惊叹作者的“听声类形”与白妞说书一样神奇莫测。再如雨果《巴黎圣母院》中对钟声的摹写：
你突然会看见——有时耳朵似乎也有视觉你会看见各个钟楼仿佛同时升起了一股声音的圆柱，一团
和声的烟雾……你可以看见每组音符从钟楼飘出，独立地在和声的海洋里蜿蜒游动……你可以看见八度
音符从一个钟楼跳到另一个钟楼，银钟的声音像是长了翅膀，轻灵，尖利，直冲云霄；木钟的声音微弱，
蹒跚，像断了腿似地往下坠落。
文学世界多姿多彩，有声有色。它的丰富性体现着作者对世界的感知和创作的功力，也考验着读者
的感知力与想象力。从听的角度关注文学叙事中的声音可以唤醒人们遗忘或忽略的感知，并激发人们对
感知新的理解。
（取材于傅修延《听觉叙事研究》）
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42．根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．自然声响均具有天然的和谐节奏，这与人展现生命力量的要求相适应。
B．音乐的声音不直接塑造形象，但表达情感的功能较其他艺术有优越性。
C．声音具有色彩感，所以生活中人们会用灰暗、明亮等词语来形容声音。
D．听觉意象的生成是对声音综合创造的结果，其中有主体的想象和移情。
43．根据材料二，下列关于表现声音手段的理解不正确的一项是（ ）
A．汉语中部分象声词具有表音、表意的双重功能。
B．“听声类声”通过视觉形象生动地描绘听觉感受。
C．“听声类形”提升了文学创作的自由度与表现力。
D．“听声类形”是东西方作家摹写声音的有效手段。
44．根据材料二，下列诗句运用了“听声类形”手法描写声音的一项是（ ）
A．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
D．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
45．根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．“呦呦”“喈喈”等象声词，是对自然声响的模拟，音韵和谐，富有韵味，能激发人们的审美感
受。
B．心境不同，诗人会对声响有不同感受。“渌水荡漾清猿啼”“杜鹃啼血猿哀鸣”同写猿啼，但情
绪意义不同。
C．由于声音具有模糊性和不确定性，声音描写困难，所以作家在描摹声音时难免犯经验主义的错误。
D．无论是作者对声音进行摹写，还是读者对作品中声音的内涵进行理解，感知力与想象力都十分重
要。
46．“纸上有声”是前人对《红楼梦》中大量声音描写的形象概括。请结合下面文段中的画线句，根据
材料一和材料二，分析这处声音描写使用的方法和产生的效果。
只听桂花阴里，呜呜咽咽，袅袅悠悠，又发出一缕笛音来，果真比先越发凄凉。大家都寂然而坐。
夜静月明，且笛声悲怨，贾母年老带酒之人，听此声音，不免有触于心，禁不住堕下泪来。众人彼此都
不禁有凄凉寂寞之意，半日，方知贾母伤感，才忙转身陪笑，发语解释。
——第七十六回 凸碧堂品笛感凄清 凹晶馆联诗悲寂寞
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阅读下面材料，完成小题。
材料一
建设统一的全国碳市场，是推动我国经济社会绿色化、低碳化发展的重大制度创新。中国的碳市场
是由全国碳排放权交易市场（强制碳市场），以及全国温室气体自愿减排交易市场（自愿碳市场）组成。
强制和自愿两个碳市场既各有侧重、独立运行，又互补衔接、互联互通，共同构成了全国碳市场体系。
这对通过市场机制实现碳达峰和碳中和目标、建设美丽中国意义重大。
2021年7月，全国碳排放权交易正式上线交易。据生态环境部有关负责人介绍，全国强制碳市场启
动近三年以来，总体运行平稳，制度规范日趋完善，市场活跃度逐步提升，碳排放数据明显改观，碳排
放管理能力全面提升，价格发现机制作用日益显现。
目前，全国碳排放权交易市场已经顺利完成了2019～2020年和2021～2022年两个履约周期，实现
了预期的建设目标。第二个履约周期成交量比第一个履约周期增长了19%，成交额比第一个履约周期增
长了89%。同时，第二个履约周期企业参与交易的积极性明显提升，参与交易的企业占总数的82%，比
第一个履约周期增长了近50%。
截至2023年底，全国碳排放权交易市场累计成交量已达到4.4亿吨，成交额约249亿元，覆盖年二
氧化碳排放量约51亿吨，纳入重点排放单位2257家，成为全球覆盖温室气体排放量最大的碳市场。同时，
碳价整体呈现平稳上涨态势，已由启动时的每吨48元上涨至每吨80元左右，上涨66%左右。
（取材于董鑫的文章）
材料二
2024年1月22日，全国温室气体自愿减排交易市场在京启动。这是继2021年7月全国碳排放权交
易市场启动后，调动全社会力量共同参与温室气体减排行动的又一项制度创新，有利于推动形成强制碳
市场和自愿碳市场互补衔接、互联互通的全国碳市场体系，是我国碳市场建设的又一里程碑事件。
碳交易，交易的是什么？目前碳交易的产品主要有两种。一种是碳配额，就是政府分配给重点排放
单位的规定时期内的碳排放额度，即碳排放权。在碳排放权交易市场中，如果重点排放单位的实际碳排
放量低于政府分配的配额总量，那么富余的配额就可以卖掉，从市场交易中获得相应的收入；反之，如
果实际碳排放量超过配额，那就要从市场上购买其他单位富余的配额，履行碳配额清缴义务。未清缴或
未足额清缴碳配额的重点排放单位，将面临处罚。
碳交易的另一种产品是核证自愿减排量，即CCER（China Certified Emission Reduction）。对于重
点排放单位之外的其他主体，政府鼓励大家按照国家规定的方法，自愿开发和实施减排项目，推动可再
生能源、林业碳汇、甲烷减排、节能增效等领域发展，减少温室气体排放、增加碳汇。这些自愿减排项
目产生的减排量，经国家认可的第三方机构审定核查后登记为核证自愿减排量。CCER可以在市场上进行
交易。
全国温室气体自愿减排交易市场可以为各类市场主体的节能减碳行动提供支持。减排项目业主通过
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出售CCER获得经济回报，更加主动自觉地参与低碳技术开发与应用；高排放企业可以使用CCER履行
碳减排义务；企业和机构可以购买CCER抵销碳排放，实现产品和重大活动碳中和，践行低碳承诺，履
行社会责任。
（取材于孙杰的文章）
材料三
根据《温室气体自愿减排交易管理办法（试行）》，符合国家有关规定的法人、其他组织和自然人
可以参与自愿减排交易。也就是说，普通人也可参与自愿减排交易，通过购买CCER抵销自身碳排放，
履行社会责任。比如一个人从北京到外地出差，无论是乘坐火车、汽车或飞机等交通工具，都会产生一
定的碳排放，形成碳足迹。那么，未来他就可以通过在市场购买CCER，抵销这部分碳排放，为绿色发展
做出贡献。
对于普通市民来说，低碳出行是一项参与低碳减排的好方式。北京市依托碳市场，创新性打通了碳
普惠和碳交易。碳普惠平台收集的公众低碳出行碳减排量，经审定后，可在北京试点碳市场交易，用于
重点碳排放单位配额清缴抵销或主动履行减碳社会责任。截至2023年9月，共签发低碳出行碳减排量
12.7万吨，大部分已出售至重点碳排放单位用于碳排放履约，所得资金通过碳普惠平台回馈参与低碳出
行的公众，形成可持续的良性循环。
值得一提的是，为激励市民积极参与绿色出行，北京市发布MaaS（Mobility as a Service出行即服
务）低碳出行碳减排项目评估方法。2020年9月，北京市交通委联合高德地图、百度地图推出了“MaaS
出行 绿动全城”碳普惠活动。市民在平台APP注册个人信息，获得个人碳能量账户后，采用步行、骑行
的方式出行时，开启导航收集碳能量，行程结束后用户可实时获得碳减排量。个人账户中获得的减排量
可捐助植树、修桥等公益活动，也可在平台APP内兑换公共交通优惠券、购物代金券、视频会员等奖品。
目前，该项活动仍在持续开展，截至2024年3月，参与的市民已超过440余万人，累计碳减排量68万余
吨。
（取材于骆倩雯、孙宏阳的文章）
47．根据材料一，下列对全国碳排放权交易市场的表述，不正确的一项是（ ）
A．它的启动和平稳运行，标志着我国建构完成了全国碳市场体系。
B．自它启动至今近三年以来，强制碳市场领域工作成效明显。
C．在它的第二个履约周期，参与交易企业比前一周期增长近50%。
D．2023年底，它已成为全球覆盖温室气体排放量最大的碳市场。
48．根据材料二，下列理解正确的一项是（ ）
A．全国温室气体自愿减排交易市场的启动，早于全国碳排放权交易市场。
B．碳配额和CCER，前者强制，后者自愿，二者形成的交易市场互补互通。
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C．重点排放单位定期的实际碳排放量，不允许高于政府分配的配额总量。
D．各市场主体自愿参与减排项目产生的减排量，可以直接在市场上出售。
49．根据材料三，下列理解不正确的一项是（ ）
A．参与CCER交易的市场主体，既可以是法人、组织，也可以是自然人。
B．普通市民乘坐交通工具产生的碳排放，应当通过购买CCER进行抵销。
C．普通市民低碳出行碳减排量，目前多用于重点碳排放单位配额清缴抵销。
D．市民在MaaS碳普惠活动中获得的碳减排量，可捐助公益活动或兑换奖品。
50．根据三则材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．截至2023年底，碳价整体呈平稳上涨态势，重点单位超额排碳成本变高。
B．CCER有助于调动各类市场主体主动参与低碳技术开发与应用的积极性。
C．CCER的市场交易可以确保各类市场主体均可获得理想配额的碳排放权。
D．未来更多市民加入低碳出行，有助于推动碳减排工作可持续的良性循环。
51．根据三则材料，简要概括在推动碳减排方面，各方有哪些积极作为。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
“诗史”一词从晚唐《本事诗》开始正式成为文学批评概念。
何为“诗史”？不同学者有不同的理解。普遍的看法认为杜甫的诗具有“史”的认识价值。除对现
实生活的记录和描写外，许多重大的历史事件在杜诗中都有真实的反映，其内容指向了确凿可证的具体
史事。因此，杜诗不仅可以证史，而且还提供了许多史书未载的史实，可以补史之阙。
于是，众多的学者开始走上以诗证史、以史证诗的“不归之路”。晚唐李肇《唐国史补》、郑处诲
《明皇杂录》等书多引杜诗以证史。近代的陈寅恪先生将以诗证史的方法系统化、完善化，取得了丰硕
的成果。近半个世纪以来，诗史互证已成为学人津津乐道的话题。
诚然，杜诗具有一定的历史价值，论者从杜诗中可以寻绎出天文史、地理史、民俗史等丰富的相关
史料。但归根结底，以诗证史是一种历史学的研究方法。一些研究者只看到了诗史的史料价值，却忽略
了诗史在历史学研究之外的意义。正如郭绍虞先生所说：“大抵自诗史之说兴，而注杜者多附会史实之
论。于是杜诗之真面目、真精神反变得不易理解了。”
从根本上说，诗歌是诗人具有独特魅力之情感的凝结与投射，它与客观、理性见长的历史著作之间
有不可混淆的区别。黑格尔指出：“最完美的历史著作毕竟不属于自由的艺术，甚至用诗的辞藻和韵律
来写成历史著作，也不因此就变成诗。”诗史是诗而不是史，是诗史之诗，是诗人以仁者心观照当下社
会现实，从而创作的具有天下意识、忧患意识及其相应艺术特征的诗歌，故不能仅仅把诗歌看成以诗证
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史的材料。
对诗史的误解之二是将诗史之诗视为政教的工具。在封建时代，众多学者认定杜甫是忠君的典范。
为了证明杜甫每饭不忘君，一些古代学者在阐释杜甫诗史性作品时，往往肆意歪曲，削足适履。新中国
成立以后，一些学者认为杜甫是“为人民请命的人”，给他戴上“人民诗人”的桂冠，其诗被视为“时
代的镜子”。从表面看，“忠君说”与“人民诗人说”针锋相对，其实二者犯了同样的错误：把诗歌视
为政教工具，要求文学自觉“服务”于政教。
其实，杜甫只是以其仁者心观察社会、思考社会、再现社会，忠君爱民自然是其诗史之作的重要内
涵，但其诗史之作又不是忠君爱民所能概括的。
（取材于孙明君的相关文章）
材料二
清人对于诗史研究多有贡献。吴伟业提出了“传心之史”的说法，认为诗史并非只是写现实中存在
的事实，而是还要写出现实在人心灵中的反映，通过“写心”来实现“写史”的目的。
不过，“诗史”概念亦曾受到质疑。王夫之认为诗与历史是两种不同的书写体裁，如同嘴巴与眼睛
不同一样，二者不能相混。他强调“以诗解诗”，或如今人所说，“诗歌如果沦为记载历史的工具，就
会牺牲诗歌自己的特质”。这是用文学审美论来观察与评价诗的特性，有忽略文学与历史的关联性之嫌。
当代学者钱锺书也指出，或许史料里把一件事情记述得比较详细，但是诗歌里经过一番提炼和剪裁，
就把它表现得更集中、更具体、更鲜明。反之，要是诗歌缺乏这种艺术特性，只是枯燥粗糙的平铺直叙，
那么，即使它在内容上有史实的根据，或者竟可以补历史记录的缺漏，它也只是押韵的文件。他倡导把
握作品的审美特性，反对只重视作品与历史现实关系的探究。钱锺书将文学与历史加以区别是对的，却
没有相应地建立相互关联的认识方法。
事实上，文学的审美性与其他社会特性是有交流、对话和融合的。有意或无意地孤立审美论，就很
难把握文学史的全貌。正确地认识“诗史”，是要在充分尊重文学审美特性的基础上来认识文学与历史
的关系，即历史融入到诗中，而非诗成为历史的一种表达方式。
王国维着力区分文学与历史，以建立文学独立论，与王夫之的思路相近。但他更具有“通观意识”，
看到了文学与历史的关联性，通透地思考文学与历史的关系。他还指出：“政治家之眼，域于一人一事。
诗人之眼，则通古今而观之。”文学中的情感，不再是个人化的，而是人类化的；不再是一时的体验，
而成为永久的沉思。基于此，后人可以从“实录”角度理解“诗史”。但若仅仅将“诗史”理解成是对
事实的记录，就会造成对“诗史”的限制与误解。只有看到“诗史”的“实录”中体现了“通观意识”，
才能更加完整地理解“诗史”内涵。
（取材于刘锋杰的相关文章）
52．根据材料一，下列表述不属于“诗史”特点的一项是（ ）
A．描写和记录了现实生活 B．所写历史事件有据可循
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C．具有多方面的研究意义 D．主要价值在于佐证历史
53．根据材料二，下列说法不能体现“通观意识”的一项是（ ）
A．解释词句，征引故实，必有时代断限。（陈寅恪）
B．诗歌的“真”是要记载隐藏在这些事件、人物背后的普遍意义。（张晖）
C．《春秋》万世之史也。孔子具万世之眼，马、班具一代之眼。（钱谦益）
D．杜甫一人之心，即可表现出当时人人所同具之心。（钱穆）
54．根据材料一和材料二，下列表述不正确的一项是（ ）
A．郭绍虞认为以诗证史在一定程度上影响了后人对杜诗的理解。
B．黑格尔认为历史著作有诗歌的外在形式，也不能算作真正的诗。
C．吴伟业认为“诗史”并非真实的历史，“写史”是假，“写心”是真。
D．作者认为王国维“诗人之眼”的观点，实在地丰富了“诗史”传统。
55．根据材料一和材料二，下列理解与推断，正确的一项是（ ）
A．诗史互证的方法在晚唐被完善化、系统化，取得了丰硕成果。
B．杜甫能被尊为“诗圣”，源于他的诗歌具有很强的史料价值。
C．受忠君思想的局限，杜甫不可能成为代表大众的“人民诗人”。
D．学者王夫之强调“以诗解诗”，反对把诗歌与历史混为一谈。
56．请结合材料一和材料二，简要概括作者认为历代学者对“诗史”的认识存在哪些误区或不足。
阅读下面材料，完成各题。
材料一
科学事实告诉我们：人的大脑是一个不断变化的、由神经元突触互相联结而成的神经元集合，是一
个复杂的动态系统，所以，大脑是具有可塑性的。
认知神经科学对大脑的研究表明：大脑的可塑性既表现在基本结构的变化上，也表现在神经元水平
上。在此，我们结合人类的学习来看这一问题。
从大脑的基本结构层次来看，人类的学习依赖于脑的许多部位。人在完成不同的学习任务时，脑的
不同功能区相互协调工作。例如：脑的边缘系统包括海马结构，在一些记忆形式的学习中起关键作用；
持续、极度的压力会改变海马的功能，并缩小海马的尺寸，使大脑记忆经验的能力逐渐减弱；长期抑郁
也对学习有消极影响，可能降低海马部位的活动，并阻碍记忆；但让被试者完成以专注性训练为目的的
学习活动，可显著改变其大脑中的负性想法，降低前额叶的过度活动并提高海马的神经活动，从而重塑
脑功能，发展大脑。
从大脑的神经元水平来看，一切复杂的学习形式都是大量神经元网络状态变化的过程和结果，这一
过程涉及大脑和身体中的复杂神经元网络的信息流。信息从一个神经元到另一个神经元的传递以突触的
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方式进行，一个突触能从上千个其它神经元上接收信息，发生的100万亿突触间的联结使人的复杂认知
成为可能。而人类的学习经验可以形成不同的突触连接，增加树突密度，增多树突分枝层次，改变树突
棘的形状。人脑发展的关键在于神经元网络的复杂程度，而在主动的、坚持不懈的学习活动中获取的环
境刺激和意识经验对突触联结的建立会产生重要作用。
大脑的可塑性使人类的学习和发展成为可能，也使人类随着学习和发展，能不断从事愈来愈复杂的
认识活动。
（取材于姚满团的相关文章）
材料二
在脑科学与教育相结合的探索中，有很多值得教育工作者们借鉴的研究成果，如人脑具有可塑性。
科学家通过实验研究发现，脑真的具有令人震惊的可塑性。脑的可塑性是指脑内的神经元在内外界
环境刺激的作用下形成了新的连接，拥有了逐渐适应环境的能力。脑科学研究发现，在脑接收刺激后的
48小时内，我们的脑皮层会逐渐加厚，脑的树突会显著增多，成熟的神经棘也会增多，并且细胞体也增
大了，这些变化可以证明脑在受到环境刺激时具有很强的可塑性。
科学家在研究中还发现，脑自身结构的改变，与我们使用脑的方式息息相关。例如：当我们采用视
觉、听觉结合的方式学习诗歌时，发生反应的脑区比单一的视觉或听觉参与时要多；当我们用吟诵的方
式，并结合肢体的舞动学习诗歌时，则可以调动视觉、听觉、动觉等多个感官，多个感官协同运作，会
使更多的脑区发生反应，神经元的连接也会更多。因此，同时采用多种不同的方式来学习，脑的发展效
果会更明显。
脑的发育不只是由遗传这一单一因素简单地决定的，它更多地是在不断地受环境、学习、经验等因
素的刺激、影响中塑造的。科学实验表明，不同学历的人脑中的神经元连接是不同的，高学历的人脑中
神经元的连接比低学历的人脑中神经元的连接要更多更复杂。同时，也有研究指出，相同学历的人脑中
的神经元的连接也是不同的，那些经常在挑战自我中学习的人通常比那些安于现状、亦步亦趋的人脑中
神经元的连接要更多更复杂。
脑的可塑性为学习提供了有力的理论基础，我们可以从这个理论出发，研究学生为什么能够学习，
怎样才能更好地学习。
（取材于韩苗苗的相关文章）
材料三
人类的大脑是人类学习的物质基础。与此同时，人脑是具有可塑性的，学习与经验又对人脑有着塑
造作用。
学习与环境经验对脑的结构与功能区会产生影响。语言、运动、乐器演奏等技能的习得以及环境中
输入的触觉、味觉、听觉、视觉、感觉运动的经验都会使脑神经系统产生生物性变化。学习经验不仅可
以形成不同的突触连接，增加树突密度，增多树突分枝层次，改变树突棘的形状，而且还可以增大脑的
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功能区。可见，注重习得与获取环境经验的学习活动可以很好地塑造大脑，发展大脑。
特定的学习与经验影响大脑特定的区域。例如：空间学习主要改变海马区的结构，而运动技能的习
得主要影响小脑的结构；第二语言学习增加了左侧下顶叶的灰质密度，音乐演奏技能则能够增加中央前
回、左侧颞横回、右上顶叶皮层灰质的体积。这些研究提示我们，开展对大脑特定区域进行有针对性的
训练的学习活动，可以改善大脑特定区域的功能，促进脑的发展。
不同类型的学习与经验是以不同的方式改变大脑的结构的。同样是脑的活动，但是学习与练习会对
脑产生不同的影响，学习增加突触的密度，而练习增加的则是血管的密度，这表明突触和血管是由不同
的生理机制和不同的行为事件所驱动的。我们可以在兼顾不同类型学习方式的学习活动中全面地改变大
脑的结构，发展大脑。
总之，学习与脑可塑性的研究表明，学习与大脑之间是存在着非常密切的关系的。
（取材于周加仙、董奇的相关文章）
57．根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．人的大脑并不是一个简单的、一成不变的系统。
B．海马尺寸的缩小，会对大脑记忆能力产生影响。
C．大脑神经元网络的状态始终处在各种变化之中。
D．神经元网络的复杂程度之于人脑发展至关重要。
58．根据材料二，下面所列的我们在学习中可能接触到的学习方式中，可使更多脑区发生反应的一项是
（ ）
A．在数学课上，认真地、专心地抄写老师板书中的公式定理。
B．在早读中，用心里默念、拼读的方法来学习识记英语单词。
C．在化学课上，心无旁骛地观看老师做制取氧气的演示实验。
D．边听讲解，边看示范，边挥臂体会地向体育老师学掷铅球。
59．根据材料三，下列说法不正确的一项是（ ）
A．人类的学习依靠大脑的同时也塑造着大脑。
B．技能的习得和运动的经验都可以塑造大脑。
C．人类大脑特定的区域影响特定的学习活动。
D．学习和练习都能够对大脑产生一定的影响。
60．根据以上三则材料，下列对“脑的可塑性”的理解不正确的一项是（ ）
A．脑的可塑性是人类的学习和发展的前提。
B．脑的可塑性是在环境刺激下才能形成的。
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C．脑的可塑性可助力我们研究学生的学习。
D．脑的可塑性使通过经验塑造脑成为可能。
61．请根据以上三则材料，简要概括我们可以选用哪几类学习活动来发展大脑。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
1967年，机器人的定义首次被提出。此后多年间，研究者们提出的机器人定义不尽相同，但都指出
机器人应具有协助人或代替人执行任务的能力，即机器人应具备一定的技能。机器人的技能指机器人在
某个特定目的下执行的连续动作序列，比如抓握技能、爬行技能、行走技能等。如何使机器人获得各项
技能，一直是机器人研究领域的核心课题。
机器人学习指机器人模拟实现人类的学习行为，像人类一样通过不断学习来改善自身的性能，从而
大幅提高自适应能力和智能化水平。机器人从无到有获得技能的这一过程称为技能习得。传统机器人的
技能习得一般采用固定的编程方式，通常通过人工示教来完成。机器人运用这种学习方式不仅费时费力，
还会在面临复杂多变的非结构化应用场景时显得力有未逮。近些年来，使机器人像人一样有能力在动态
变化的未知环境中通过与环境交互进行自主学习，成为机器人学习研究的主要方向。
（取材于曲威名的相关文章）
材料二
强化学习的一个起源来自对动物行为的实验观察。动物在面对相同情景时会表现出不同的行为，它
们更倾向于能够引起自身满足感的行为，而对于那些会给自己带来不适的行为则会尽量避免。换言之，
动物的行为在与环境的互动中通过不断试错来巩固。试错学习也是强化学习方法的核心思想。研究者发
现，这种试错的思想与让机器人通过与环境交互来学习的想法不谋而合。如今，越来越多的机器人采用
基于强化学习的方法进行学习。2022年，研究者应用一个充分训练过的深度强化学习网络，实现了机器
人在不平整户外地形中进行可靠的自主导航。
模仿学习又称为示教学习。与强化学习相比，模仿学习降低了学习过程中搜索空间的复杂度，减少
了学习过程中所需的样本量，加快了学习速度。鉴于单纯使用模仿学习方法易使训练得到的策略陷入局
部最优解，一些研究者尝试将模仿学习与强化学习相结合。这种尝试在仿真机器人以及PKU-HR5机器人
上都取得了令人满意的实验效果。
迁移学习指机器人通过对过往经验或已有知识的再利用，加快学习执行新任务的能力，实现不同技
能之间的迁移。相较其他学习方法，迁移学习是一种可以利用少量训练数据使机器人学到新技能的方法。
直接在实体机器人上进行任务迁移的做法虽然可行、但会造成机器人与环境之间的交互次数过多，加快
机器人的机械磨损，缩短机器人的使用寿命。针对这个问题，一种有效的方法是，先在仿真环境中进行
训练，然后在现实环境中部署。然而，仿真环境与现实环境通常因差距过大而不匹配，产生“现实鸿
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沟”，这是迁移学习中面临的一个重要问题。此外，迁移学习中还经常出现“灾难性遗忘”问题，即当
学习完成一项新任务时，会忘记之前的任务。针对这一问题，研究者提出了渐进式网络，该网络横向连
接到先前任务习得的特征，利用先验知识有效地避免遗忘。研究者还应用渐进式网络技术成功地将一种
机器人手臂控制策略从仿真环境迁移到了现实环境中。
发展学习是一种通过明确地模拟人类认知发展机理来让机器人习得技能的方法。研究者以儿童心理
学家皮亚杰提出的儿童认知发展阶段理论为理论依据，提出了机器人自主心智发展的概念。研究者认为，
可以通过仿照人类从婴儿到成人的智能发育过程，来实现机器人的智能进化，使机器人借助传感器和执
行器与外部环境互动，并像人一样在交互过程中自主学习，逐渐提高智能水平。
（取材于刘天林、林惟凯等的相关文章）
材料三
尽管当前机器人学习领域已取得诸多成果，但仍然存在一些亟待解决的问题。强化学习若想使机器
人能够实现自主学习，需要大量的训练数据。获得大量的训练数据往往成本高昂，因此降低数据需求对
机器人学习的发展具有重要意义。结合强化学习的模仿学习和结合强化学习的迁移学习可以获得更好的
性能，因此在某种程度上可以视强化学习为机器人学习的基础。强化学习本身就是在尝试获得最大奖励，
然而，强化学习中存在“奖励稀疏”问题，即在执行任务时很难频繁地获得有益的反馈（奖励），这导
致学习缓慢、低效。如何有效、合理地解决这一问题，有待进一步探索。尽管渐进式网络等技术在一定
程度上解决了“现实鸿沟”问题，但是如何在具有较大差别的仿真环境与现实环境之间快速准确地实现
技能迁移，仍是机器人研究的重要课题之一。
未来，如何让机器人更好地借鉴生物的机理习得相应技能、管理已获得的技能并将已有技能自主结
合形成新技能、针对相同的任务在不同的环境中自主选择最优策略等，或将成为机器人学习领域的研究
热点。
（取材于林惟凯、罗定生等的相关文章）
62．根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．通过学习，机器人能够代替人将货物搬运、放置到指定地点。
B．固定编程的扫地机器人能根据家具位置自行决定清扫路线。
C．动物会通过不断试错，逐步学会避免让自己受伤害的行为。
D．采用基于强化学习的方法进行学习的机器人正在日渐增多。
63．根据材料二，下列关于“迁移学习”说法正确的一项是（ ）
A．机器人可以通过相对较少的训练进行学习，来获得新技能。
B．直接在实体机器人上进行任务迁移，目前还是无法实现的。
C．“现实鸿沟”问题是造成机器人使用寿命缩短的主要原因。
D．为更好地学习新任务，机器人必须要忘记之前的任务内容。
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64．根据材料二，下列理解不正确的一项是（ ）
A．与强化学习相比，模仿学习所需的样本量少、学习速度快。
B．模仿学习过程中出现的问题，可以通过仿真机器人来解决。
C．发展学习的理论依据来自皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。
D．机器人能在与外部环境交互、学习的过程中，提高智能水平。
65．根据材料三，下列关于“强化学习”的说法不正确的一项是（ ）
A．往往需大量训练数据。 B．可与其他学习相结合。
C．比其他学习性能更高。 D．很难频繁地获得奖励。
66．机器人社团的同学为撰写研究综述，根据以上三则材料绘制了下面的思维导图，请你填写①—⑥处，
帮他补充完整。
阅读下面材料，完成小题。
材料一
今日世界之复杂、变化之迅捷，已远超我们的想象，看似遥不可及的未来正变得触手可及。如今，
百度 Apollo（阿波罗）开放平台可以引导百余辆自动驾驶汽车在港珠澳大桥上奔驰，可穿戴技术能让你
的衣服监控心率，广东省东莞市长安镇诞生了首个无人工厂……人工智能机器正大举进入全球制造业，
代替人类在做许多工作。从基因测序到纳米技术，从可再生能源到量子计算，各领域的技术突破风起云
涌，新技术不断催生着更新、更强大的技术，并不断交叉迭代，融合应用到各个领域，推动各行各业转
型升级，快速向数字化、智能化迈进。
人类已跨入第四次工业革命时代（即利用信息化技术促进产业变革的智能化时代），信息爆炸、大
裂变式的脑力增长正以全新的、强有力的且令人惊诧的方式，挑战和重塑着社会根基，改变着我们的生
活、工作和学习方式。世界变化太快了，引起了人们对“乌卡时代”（VUCA）的共鸣。所谓“乌卡时
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代”，即指具有易变性（volatile）、不确定性（uncertain）、复杂性（complex）、模糊性（
ambiguous）的时代。“易变性”指事情变化非常快，“不确定性”指不知道下一步的方向在哪儿，“复
杂性”指每件事会牵连影响到另外一些事情，“模糊性”指关系不明确。这意味着，秉持单一知识类型、
技术手段，应对单一社会生活情境的时代一去不返。
苹果公司现任CEO蒂姆·库克说：“我不担心机器会像人一样思考，我担心的是人会像机器一样思
考。”如今世界需要的是能与机器共舞的“聪明的创造者”，这样的创造者须具备机器所不具备的“21
世纪能力”。“21世纪能力”被世界各国视为当前和未来社会中个人所需要的必备能力，它超越了传统
的学科能力，其中包含批判性思维和问题解决能力、交流与协作能力、创新与创造能力等，其核心在于
如何创造性地应用跨学科知识解决真实情境中的复杂问题。
（取材于刘月霞、成晓霞等的文章）
材料二
随着我国课程改革的推进，学习路径、学习内容、学习方式、学习评价等方面的理念不断发展。
当下，研究者普遍认为解决真实问题是学习的重要路径。十七世纪的夸美纽斯主张“把一切事物教
给一切人类”，这是对知识价值的肯定，与近代以来社会对大量高效的产业工人的需求相契合。然而，
单向传授、死记硬背的知识已无法适应如今瞬息万变的社会。没有体验，知识只是干瘪的教条，很难帮
助学生应对复杂的、从未出现过的现实问题。如何将书面、静态、抽象的知识变为学生能感受、理解与
运用的知识，成为教学理论与实践的基本追求。实践表明，学生围绕真实问题进行探究，在“做中学”
“做中思”“做中创”，能激活所学知识，在体验中迁移应用，从而实现学习目的。这些真实问题往往
来自学生的生活实际、社会生产实践，可以是真实发生的情境，也可以是符合真实逻辑的模拟情境。
单一学科的知识往往无法解决复杂的真实问题。长期以来，学科知识处于割裂状态，学生难以理解
学科之间的关联，学习效率低下。因此，学科学习内容亟待整合。例如，在通用技术课上，为解决课桌
桌面不够使用的问题，教师开展了“收纳盒设计与制作”项目。该项目需要设计模型、画立体图、确定
尺寸、对收纳盒的结构进行受力分析、确定用哪种连接方式等，将信息技术、物理、数学、美术等多学
科知识进行整合。但是，学科整合不是“拼盘式”多学科的拼凑，而要让学生在一个主题下将各学科的
知识关联起来进行学习，从而构建起知识结构网络，实现真正的学科融合。这一融合是为了更好地帮助
学生理解问题和解决问题，并非越多越好，要以深化学生的学习为目的，要“融”得恰如其分。
跨学科解决复杂问题绝非易事，这要求学生做到两点：一是独立解决问题，二是适应团队合作。这
两点看似互相冲突，实际上完全可以理解：人的发展不是闭门造车的过程，而是共同行动的过程，我们
需要做的是在共同行动中保持自身独立性与独特性，并在共同行动中充分展示，从而促进个体的发展。
因此，自主合作的学习方式受到青睐。一方面，每个学生都要进行自我规划、自我管理和自我评价，利
用自己的优势主动承担学习任务；另一方面，学生通过小组合作，明确分工，合作交流，共同完成具有
挑战性的任务。
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此外，学习评价也越来越重视创造性、多元性。创造性是指评价不仅要关注学科知识，更要注重学
生在实践中表现出来的创新能力，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。多元性主要体现在评价主体和
评价方式上。学得如何不只是老师说了算，同学、家长等也可以参与评价。学习成果不再只是考试成绩，
可以是实物成果，如模型车、标本等；也可以是文字作品，如设计方案、研究报告、程序编码等；还可
以是一些具有表现力的活动，如辩论赛、宣讲等。
（取材于陈渝、桑国元等的文章）
67．根据材料一，下列表述不正确的一项是（ ）
A．各行业向数字化、智能化迈进，人类已跨入第四次工业革命时代。
B．只具备单一知识类型、技术手段，难以适应“乌卡时代”的要求。
C．蒂姆·库克担心人像机器一样敏捷、高效，会使社会竞争更激烈。
D．批判性思维、交流与协作能力被视为未来社会中个人的必备能力。
68．根据材料一，下列最不容易被人工智能替代的职业是（ ）
A．数据录入员 B．创意艺术家 C．会计师 D．线上客服
69．根据材料二，下列理解与推断正确的一项是（ ）
A．学习项目“22世纪城市规划方案”不是解决真实问题，学习价值不大。
B．让学生画苹果，并以“苹果”为题写作文，是美术与语文的真正融合。
C．观点不同的同学组成学习小组，不利于达成共识，学生难以获得发展。
D．写短评、朗诵、演课本剧，都能用来评价学生的鉴赏能力和创新能力。
70．根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．提高学生解决复杂问题的能力，是教育的内在要求，也是社会发展的必然趋势。
B．当下社会各领域的技术新成果，可以成为教师教学时设计真实问题的灵感来源。
C．自主合作的学习方式利于培养“21世纪能力”中的交流与协作能力、创新能力。
D．时代的不确定性、模糊性要求对学生的评价也应是不确定的、没有明确标准的。
71．下面是一份教学设计。请根据以上两则材料，结合该设计的内容说明其体现的三条学习理念，并简
要解释今天为什么要用这些理念来设计教学。
为参加学校“科学＋”创新比赛，开展“智能循线小车”项目，组织学生通过编程控制智能小车自
动行驶。
任务一：编写程序（学生分三组，各自分工，根据循线原理及算法分析编写运行程序）
任务二：实验探究（设计实验，采用物理学科常用的变量控制法开展实验并修改程序）
任务三：优化升级（利用光的三原色原理，实现车灯颜色切换，选择环保材料装饰）
任务四：链接现实（进一步寻找循线原理在现实生活中的应用，并撰写调查研究报告）
任务五：总结评价（学生在组内开展自评、互评，教师点评；择优代表班级参加比赛）
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阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
二八定律又名“80/20法则”，是一种基于“重要的少数与琐碎的多数”原则的量化标准。该原理
由19世纪意大利经济学家维弗雷多·帕累托提出，他发现20%的产品或活动通常带来了80%的收益。在管
理学中，二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限的资源发挥尽
可能大的应用效益。需要指出的是，虽然总体呈现出这样的统计规律，但占比不一定恰好是20%和
80%。
长尾效应最早由美国的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解释在线商业和经济模型，指销量
较小或不被重视的产品或服务，由于种类繁多，总销量庞大，累计总收入超过了主流热门产品的收入。
从曲线的形状来看，除了较短的头部，还有一条长长的“尾巴”。（如图1所示）随着互联网和产品信
息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消费者具有更多的选择权和自主性，长尾理
论的应用蓬勃发展。
图1
在经济学领域，二八定律早已成为重要的商业法则。企业通过重点关注核心客户、大客户和热门产
品、畅销产品等，获得最大化的收益。二八定律阐释的是稀缺经济学，其基本假设是“资源稀缺”，即
有形货架、存货成本等较为缺乏，企业没有足够的货架空间为每一个消费者提供所需的每一类产品，也
无力承担滞销产品所占有的生产成本。在此情况下，企业要实现盈利，唯一的解决办法就是采用标准化
服务战略，通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，避免长期占用货架和
生产成本。
长尾理论阐释的是丰饶经济学，其基本假设是“丰饶世界”。这里所说的“稀缺”和“丰饶”，主
要是指消费者的选择权。长尾理论关注的是如何从单纯依靠规模经济逐步转向范围经济，以更好地满足
消费者日益增长的、个性化的需求，推动需求分布曲线逐渐从头部向尾部移动长尾理论具有小众化、去
中心化等特点，消费者的选择权最大程度地得到了保障，传统的规模经济无法实现的按需定制、个性化
需求难以满足等问题将迎刃而解。
（取材于杨晓宏、周效章的相关文章）
材料二
在推进我国图书馆事业发展过程中，可借鉴二八定律和长尾理论来提升服务效益。
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据对山东某公共图书馆一年内图书借阅记录的统计，发现16.1%大类的图书的借阅量占总借阅量的
81.1%，借阅册数分布、图书大类分布等大部分数据基本吻合二八定律的特征。目前情况下，纸质图书仍
是图书馆主要馆藏，二八定律是图书馆纸质传统资源采购的主要指导方针。对于图书馆无法采购的需求
量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助读者寻找资源。面对开放的网络环境下多层次、
复杂的信息需求，以降低成本、共享资源为宗旨的图书馆联盟的出现，突破了成员图书馆之间存在的数
据异构异源和平台建设差异，实现了优势互补。
我国公共图书馆基本设置在县级以上行政区，根据人口密度，呈现出东部>中部>西部的分布特征，
远远不能满足广大基层人民群众的阅读需求。在此背景下，各种社会力量纷纷在边远地区、贫困乡村、
人口密集的城市社区建立各种形式的图书馆、社区书屋等，在此统称为民间图书馆。从“长尾理论”来
看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求。
民间图书馆延长了公共文化服务半径，打通了阅读服务的“最后一公里”。在城市，形式各异的民
间图书馆活跃在社区文化中，为社区群众服务。如徐大伟在北京市东城区国子监街官书院胡同30号发起
创建“民间流动图书馆”，读者只需登记姓名、联系方式即可带走选中的图书，但需在读完之后将书转
赠他人。湖南杨光勋举全家之力在其老家邵阳市城步苗族自治县丹口镇下团村创办乡村图书馆“自强图
书宬”，藏书近5万册。开办15年来，天天开馆。河北省内丘县内丘镇北永安村房红霞创办的“农家女
书社”与上级资助的农家书屋合并后，举办春节联欢会、母亲节婆媳春游等活动，鼓励读书学习，营造
尊老爱幼的良好风气，并向民间图书馆协会筹备组申请到了“乡村家庭阅读点”项目，逐步建立了18个
家庭阅读点。这些阅读点成为乡村图书馆的“末梢神经”，在当地点燃了荧荧文化火种。
民间图书馆因资源获取的便利性和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围，填补了
服务内容的不足，为我国图书馆体系建设的多元化发展拓宽了空间，长尾效应正在扩大延伸。
（取材于傅宝珍、张磊、李镜媛等的相关文章）
72．根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．二八定律中的20%和80%未必是确数，前者指向产品比重，后者指向收益比重。
B．长尾理论的广泛应用，与互联网发展、数字产品存储成本降低等因素密切相关。
C．二八定律的基本假设是，受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济。
D．长尾理论带来了新认识，在二八定律看来不值得投入关注的变得值得投入关注。
73．根据材料一，下列不能体现“二八定律”的一项是（ ）
A．许多企业在诸多产品中着力打造能代表品牌形象的“拳头产品”。
B．人们在工作中用大部分精力解决关键问题，而不是处理琐碎事务。
C．掌握了3500个常用汉字，基本可以无障碍地进行汉语读写交流。
D．小说作者常以“二分写实，八分加工”创造神奇瑰丽的艺术世界。
74．下列对材料二的理解，不正确的一项是（ ）
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A．根据人口密度，我国公共图书馆的分布呈现出由西部到东部越来越多的特点。
B．民间图书馆打通了阅读服务“最后一公里”，扩大了公共图书馆的服务范围。
C．“自强图书宬”“农家女书社”促进了社会文明，体现了公共服务的长尾效应。
D．如同“末梢神经”一样的家庭阅读点，在社会的细微之处发挥着文化影响力。
75．根据材料二，依次填入“图2”空缺处的内容，最恰当的一项是（ ）
A．头部 民间图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点
B．短头 家庭阅读点 民间流动图书馆 乡村图书馆
C．头部 乡村图书馆 民间图书馆 家庭阅读点
D．短头 民间流动图书馆 乡村图书馆 家庭阅读点
76．根据材料一和材料二，简要回答“二八定律”和“长尾理论”对我国图书馆体系建设有哪些启示。
阅读下面材料，完成各题。
材料一
近年来，人类从人工智能产业的发展中获益，但也感受到了新挑战。就文学行业来说，人工智能在
写作方面的潜力，让我们看到了它拥有自我意识的可能性。如今，人工智能可以通过深度学习大量数据
和对文本的语义分析技术来获取关键信息，从而生成有一定逻辑的文字。
2023年10月，人工智能创作的小说《机忆之地》获得江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖。评委
在不知情的情况下，投票给这篇小说。换句话说，在隐藏作者身份的前提下，人工智能创作得到了认可。
作者的“消失”可以让读者回归阅读作品的愉悦。作家的生平变得不再那么重要，作家不再是批评
家和读者关注的对象，语言变成了唯一的存在。接纳人工智能文学存在的一个思路，是或许我们可以不
去谈论“作者是谁”，而去谈论“作者的功能”。为什么人工智能不可以成为作者呢？它满足了那个无
数的“我”组成的条件，“我”是无数的意识，也是无数的数据的组合。
如果我们接纳了人工智能可以成为作者，它创造出来的文学，可以统称为人工智能文学，那么它就
可以和人类文学并存，并且具有推动人类文学创作的可能性。但是，新的问题又出现了。比如，关于文
学的本质。文学的本质仅仅是为了语言和文本而存在的吗？还是说写作是为了某些更巍峨、更神秘的价
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值而存在？人工智能的创作是为了什么呢？为了满足人类对它的需求，对它不停发出的指令吗？这些问
题那是人类需要直面的。
（取材于蒋在的文章）
材料二
“人类作者”的优势至少有两个，其一是几乎无法复制的个体生命体验，其二是人的情感基于人的
肉体而产生。这两个优势也就构成了所谓“真情实感”的内涵。目前来看，人工智能显然无法逾越“真
情实感”的鸿沟。但人工智能是科学家们发挥主观能动性研发的，它本身虽然没有主体意识，但它是人
类主体意识的延伸。
人工智能不同于简单的算法编程，它的写作策略是深度学习，对条件随机进行概率上的选择，或者
利用对抗生成网络。两者的目的都是为了增加不确定性，在一定和度上模拟人类的智能。换言之，人工
智能拥有一定程度上的“创作自由”。人工智能执行人的命令，并不意味着人对生成结果可以任意操纵，
人仅仅对机器下达“开始”的命令，结果已经超出人可以预测和控制的范围。人工智能写作正在不断地
提高文章的创新性和完成度。
人工智能写作从纯粹的记忆到数据采集，再到作者身份的协同、集体创意能力的放大，这是对群体
智慧、群体创意的释放。以前个体性的文学生产方式难以实现群体智慧、创意，这类文本也很难达到群
体创意构建的文本世界的复杂和丰富。人工智能写作时代，“作者”增加了新的语义，“创意”作者
（也称为群体作者）出现，一种人与人、人与机交互协同的新写作生产方式兴起，必将引起创作要素和
要素之间关系的变化，进而是写作和文学生态的进一步变局。
人工智能写作可能最终也无法完全复刻人类的情感活动。任何技术都是有局限性的，人类不能指望
一种技术解决所有的问题。人工智能文学的发展方向也不一定是复现人类的文学，人工智能文学很可能
走上一条面向“未来文学”的道路，成为形似“人类文学”而实质上有重大创新的艺术门类。
（取材于张永禄、刘卫东、王永、潘忆、刘忠波的文幸）
材料三
拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。尽管人
工智能不像人类大脑那样精密复杂，但它只需要简单专一的持长思维就能在特定方面超越人类。这种思
维能力并不必然对人类构成威胁，也不一定使其变成比人类更高级的智慧体。【甲】人工智能在文字排
列组合上已远超人类作家的生产速度，但其文学写作时的人为选择还在发挥决定性作用。
目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，不能经历“物—我—文的转化环节，其文
学 写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，想象和赋值的可能性匮乏，可给予人
知识 却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造，一如形似却没有情感和魂灵的雕塑，充满匠气。从写作技
巧上看，人工智能写作也未让饱含言外之意的破折号、省略号和感叹号等发挥应有的作用，更缺乏让人
眼前一亮的传神之笔，而这可能恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。
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人工智能依然沿用人类的语言符号系统。这样就算人工智能真的在遥远的将来具有了某种自我意识，
一定程度上能理解人类文字的意义，能写作，但不意味着它一定能创作出好的文学作品。人工智能的算
法规则和数智修辞使其擅长纯粹的形式，拟人化的语义和对文字的排列组合规则，决定它还将作为人类
思维的高级模仿者，依然在人类的写作范式之内提供知识或浅显的快感，充其量是人类文学写作的一种
平行样式和补充，不会改变人类文学写作的本质，也无法产生颠覆、取代的效果。
（取材于李斌的文章）
77．根据材料一，下列理解正确的一项是（ ）
A．人工智能凭借自我意识具备了写作潜力。
B．人工智能作品获奖证明作者身份不重要。
C．选文中“作者的功能”指的是创作作品。
D．人类借助人工智能的创作探求文学本质。
78．根据材料二，下列关于人工智能写作的说法不正确的一项是（ ）
A．个体生命体验的缺失让人工智能写作无法具有真情实感。
B．人工智能可进行深度学习，其写作可体现人的主体意识。
C．人工智能写作的“作者”否定了“作者”一词的原语义。
D．技术的局限可能会影响人工智能写作复刻人类复杂情感。
79．在材料三【甲】处补充一句话，下列恰当的一项是（ ）
A．正如一个婴儿也能利用大量文字积木，随机排列组合成一篇文章。
B．就算狗通过训练能有效识别气味，却未必能够成为合格的闻香师。
C．但能使读者产生“简单输入信息就能生成文学作品”的心理预设。
D．人工智能在深度学习后创作的作品，能够反映出社会时代的变化。
80．根据上述三则材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．人工智能文学的出现，使人类在文学研究领域需要面对一系列新问题。
B．人工智能创作的文学作品，可以视为群体作者智慧创意的表达和释放。
C．《祝福》中“眼珠间或一轮”这类传神描写在人工智能创作中很难见到。
D．人工智能可以深度学习，这一特质决定了它已能创造出高质量的作品。
81．人工智能文学离我们越来越近，你会选择阅读人工智能创作的文学作品吗？请结合至少两则材料说
明理由。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
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什么是文明？判断进入文明社会的标准是什么？西方学术界比较流行的标准是“三要素”，即冶金
术、文字和城市，这是根据西亚的两河流域文明和北非的埃及文明归纳出来的。但是，世界上也不乏未
同时具备“三要素”的文明，如中美洲的玛雅文明被公认为文明社会，但该文明就没有制造和使用金属
器；而辉煌的印加文明是没有文字的文明。可见，这“三要素”并不是具有普遍意义的标准。
中国古代史籍把黄帝和炎帝时期作为中华文明的肇始，但其中关于炎黄时代的记述有不少带有神话
色彩，并不能作为信史。因此，学术界一直以来都有对中华民族5000多年文明史持怀疑甚至否定态度者。
国内史学界很多人认为中华文明开始于中国历史上的第一个王朝——夏朝，国外部分学者和国内个别学
者则怀疑甚至否定夏朝是真正存在过的王朝，认为古代中国进入文明社会的时间只能从符合国际学术界
“三要素”标准的商朝后期开始算起。
要想消除学术界存在的疑问，非常重要的是依靠考古发掘获得的新资料来研究和证实中华文明起源、
形成与早期发展的过程。上世纪80年代以来，田野考古获得一系列重大发现，如在甘肃秦安大地湾遗址
发现了大型宫殿，在辽西的红山文化区发现了规模宏大的坛庙家第。加之考古学家夏鼐先生、苏秉琦先
生提出了各自关于中华文明起源的研究思路，促使学术界进一步关注中华文明起源问题。
2002年，由中国社会科学院考古研究所、北京大学考古文博学院牵头，国内众多科研院所、高等院
校参与的“中华文明起源与早期发展综合研究”（简称“探源工程”）正式启动。探源工程以考古调查
发掘为主要手段，以现代科学技术为支撑，开展多学科交叉研究，目前研究工作已经进入第五阶段，取
得了丰硕成果。这一工程所揭示的中华文明的丰富内涵、灿烂成就和对人类文明作出的重大贡献，极大
地增强了中华民族的历史自信与文化自信，为实现中华民族伟大复兴提供了源源不断的精神动力。
中华文明源远流长、博大精深，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国
文化创新的宝藏。中华文明的长河发端于何时何地？流淌过怎样的曲折历程？这些问题牵系根脉，事关
“何以中国”。
（取材于王巍、施雨岑等的相关文章）
材料二
发展水平相近的众多文明，散布在中国的四面八方，犹如满天星斗——已故的考古学界泰斗苏秉琦
先生曾提出中华文明初始时期的“满天星斗”说。多年来，探源工程专家聚焦浙江余杭良渚、山西襄汾
陶寺、陕西神木石峁、河南偃师二里头等都邑性遗址，以田野考古为工作重心、擦亮已经沉睡数千年的
文明“星斗”，为实证5000年中华文明提供重要证据。
经过多年努力，探源工程为我们展现了中华文明起源与发展的脉络。由于各个地区具有不同的自然
环境和生业基础，距今5000年前后中华大地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，这些文明经历了
不同的兴衰过程，呈现出百花争艳的局面。与此同时，各个区域文明彼此保持着较为密切的联系，相互
交流，相互影响，逐渐形成了后来成为中华文明核心基因的共性因素，如以玉为音的观点、龙的信仰、
祖先崇拜、天人合一、礼仪制度、和合思想等。距今4300～3800年前，由于环境变化和社会内部变化等
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原因，长江流域、黄河上游和下游以及辽河流域等曾经盛极一时的区域文明相继发生衰变，而中原地区
的文明兼收并蓄，吸收周边地区文明的先进因素，迅速发展，持续崛起，成为最为兴盛的文明，开启了
以中原地区为核心的历史格局，形成了早期中国。这种历史趋势可以概括为“中华文明的多元一体”。
“多元一体”也奠定了日后夏商周三代文明的基础，成为中华民族和多民族统一国家形成的源头和远因。
值得一提的是，探源工程还提出了符合中华文明发展特征的文明判断标准，为探索世界各地文明起
源作出了中国学者的贡献。探源工程的专家团队根据中国历史发展的实际，以历史唯物主义为指导，遵
循恩格斯“国家是文明社会的概括”这一观点，冲破了西方学术界文明“三要素”理论的桎梏，提出了
进入文明社会的新标准：社会阶层严重分化，出现凌驾于全社会之上的王权和国家，具有可辨识王权和
国家的物化标志，即都城或其他大型公共设施的兴建、高等级建筑（宫殿）的出现、随葬品丰富且有彰
显墓主人尊贵身份的器具（礼器）的大型墓葬的出现、贵重资源和高等级物品的生产和分配为统治者所
掌控、战争和暴力成为常见现象、稳定的分层级的区域社会等。新标准的核心要义是国家的产生。
正是按照这一标准，中华文明探源工程论证了中华5000余年文明的历史沿革和现实存在。同时，
这一标准也符合世界其他原生文明的特点，具有普遍意义，是中国学者对世界文明研究作出的有益贡献。
（取材于赵辉、王思北等的相关文章）
82．根据材料一和材料二，要论证“炎黄时期的古代中国已经进入文明社会”这一观点，下面链接材料
中的记载不能作为参考依据的一项是（ ）
【链接材料】
轩辕（黄帝）之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，
以征不享，诸侯咸来宾从。而蚩尤最为暴，莫能伐。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，
治五气，艺五种，抚万民，度四方，教熊罴貔貅貙虎（均为猛兽），以与炎帝战于阪泉之野。三战，然
后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸
尊轩辕为天子，代神农氏。
（取材于司马迁《史记·五帝本纪》）
A．诸侯相侵伐
B．轩辕乃习用干戈
C．教熊黑貔貅軀虎
D．诸侯咸尊轩辕为天子
83．有拍摄团队策划制作纪录片《何以中国》，第一部分依历史进程共制作4集，内容同中华文明探源
工程的阶段成果基本吻合，展现了早期中国形成与发展的脉络。根据材料二，下列最可能成为这4集名
称的一项是（ ）
A．《秦汉》 《星斗》 《天下》 《家国》
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B．《摇篮》 《古国》 《星斗》 《择中》
C．《家国》 《星斗》 《天下》 《秦汉》
D．《摇篮》 《古国》 《择中》 《星斗》
84．根据材料二，下列考古发现不符合判断文明社会的中国标准的一项是（ ）
A．陕西神木石峁巨型城址由外城、内城和皇城台构成，内有大型宫殿建筑。
B．山西陶寺遗址出土的随葬品有鼍鼓和表明持有者掌握军事权力的玉石钺。
C．河南安阳小屯村出土了万余片刻有文字的甲骨，内容涉及农耕、天气等。
D．浙江良渚出土的祭祀用礼器“玉琮王”，表面有人兽合体的“神徽”图案。
85．根据材料一和材料二，下列理解和推断不正确的一项是（ ）
A．探源工程是在上世纪文明起源探讨及田野考古重大发现基础上的进一步研究。
B．中华文明从纵向看是继承发扬中国文化的基础，横向看是联系全球华人的纽带。
C．夏鼐先生关于中华文明起源的研究思路与苏秉琦先生“满天星斗”说迥然不同。
D．判断文明的原有标准并不完全适用于中国，可见文明的发展有共性也有个性。
86．与国际学术界既有的“文明三要素”相比，我国学者提出的进入文明社会的新标准有哪些特点？请
结合材料内容简要概括。
阅读下面材料，完成各题。
材料一
在所有病原体中，病毒是人类的大敌之一。当凶悍的病毒侵入人体时，人体并非束手无策，而是启
动免疫系统进行顽强的抵抗。然而，当首次面对陌生而强大的病毒时，免疫系统有时也会感到无力。若
再次遭遇同样的病毒，免疫系统便能凭借记忆，迅速组织防御，使人体恢复健康。
因此，为了辅助人体免疫系统抵御病毒入侵，科学家们研发出了疫苗。这些疫苗，包括死病毒、半
死不活的病毒、病毒蛋白质外壳等物质，注射入人体后，让人体误认为是真实的病毒入侵，从而激发免
疫反应，产生抗体。这样，当真正的病毒来袭时，抗体就能迅速发挥作用，减轻人体感染的症状。
尽管早在18世纪末人类就开始使用疫苗，但科学家们并未停止探索新的疫苗制造方式。传统的疫
苗制造方式是先培养病毒，然后进行灭活、减毒或破碎处理，疫苗生产需要大规模细胞培养。这一资源
密集型过程限制了快速生产疫苗以应对疫情暴发和大流行的可能性。因此，研究人员长期以来一直试图
开发独立于细胞培养的疫苗技术，但这具有一定挑战性。
20世纪80年代，人们引入了一种无需细胞培养就能产生mRNA的有效方法，称为体外转录。
mRNA（messenger RNA，又译“信使RNA”）负责指导细胞内蛋白质的合成，在将DNA信息传递给蛋
白质过程中发挥着中介作用，它的任务是将DNA的遗传信息传递到细胞的蛋白质合成机器中。没有
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mRNA，遗传编码就无法运作，蛋白质便无法合成，人体机能将无法维持。体外转录出现后，将mRNA
技术用于疫苗和治疗的想法也开始兴起，但体外转录的mRNA不稳定，需要开发复杂的载体脂质系统来
封装。此外，体外转录的mRNA会引起炎症反应。
2023年10月，诺贝尔生理学或医学奖颁发给了匈牙利科学家卡塔林·卡里科和美国科学家德鲁·
韦斯曼，这两位获奖者关于核苷碱基修饰方面的发现，使开发针对新冠病毒感染的有效mRNA疫苗成为
可能。mRNA疫苗的制造，无需培养病毒，只需先制造出含有病毒遗传信息的mRNA，然后将这些
mRNA注射到人体内。它们利用人体细胞中的物质合成病毒蛋白质，从而激发人体的免疫反应，产生抗
体。他们的突破性发现，从根本上改变了我们对mRNA如何与免疫系统相互作用的理解，为新冠疫苗的
开发贡献了“加速度”。
（取材于张佳欣等的文章）
材料二
1997年，卡塔林·卡里科和德鲁·韦斯曼开始重点研究不同RNA类型如何与免疫系统相互作用。
他们在合作中发现，mRNA携带的遗传信息不仅有四种碱基，还包括多种多样的化学修饰。哺乳动物细
胞RNA中的天然碱基经常被化学修饰，而科学家在实验中制造的体外转录的mRNA则不然。实验室制造
的mRNA与动物体内的mRNA在碱基结构上存在微小差异，这些差异可能是免疫系统对外来mRNA产生
强烈排斥的原因。
经过无数次的尝试，卡里科和韦斯曼发现，用化学修饰的方法调整mRNA的构造，可以降低免疫
系统的排斥反应。具体而言，他们利用一些酶的作用，改变了mRNA碱基上的一些化学基团，让它更接
近动物体内的mRNA。实验结果表明，这些经过碱基修饰的mRNA进入动物体内后，免疫系统将其视为
“自己人”，炎症反应大大减弱，几乎消除。他们在2008年和2010年的进一步研究结果表明，与未修饰
的mRNA相比，碱基修饰产生的mRNA的传递显著增加了蛋白质产量。这种影响是由于一种调节蛋白质
生产的酶的活性降低所致。碱基修饰既减少了炎症反应，又增加了蛋白质的产量，这些重要发现消除了
mRNA临床应用道路的关键障碍。
mRNA疫苗包含一种遗传指令，当体外人工合成的mRNA被注射入体内时，它“命令”细胞产生
大量病毒蛋白，免疫系统将它们识别为外来物质，会发起攻击并学会如何对抗这些病毒，因此能够对于
未来的感染提前建立防御机制。英国广播公司报道称，该技术背后的重要理念是，只要科学家知道正确
的基因指令，就可以快速开发出针对几乎任何病毒的疫苗。由于mRNA疫苗的生产不涉及活细胞，是化
学反应，所以很容易扩大量产。
mRNA疫苗技术在抗击新冠疫情中得以成功应用，同时也激发了更多研究者的兴趣。正如加拿大生
物学家皮耶特·库里斯所言：“如果我们可以利用mRNA生产出任何想要的蛋白质，就将意味着它具有
广阔且充满诱惑力的应用前景。”mRNA疫苗开发的速度以及灵活性都令人印象深刻，为该技术应用于
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其他传染病疫苗的开发铺平了道路。此外，该技术还可用于治疗癌症、过敏，以及自身免疫性疾病、细
菌性疾病和虫媒疾病。
未来，mRNA疫苗在癌症治疗方面潜力巨大。癌症疫苗可以让人类的免疫系统精准区分肿瘤细胞和
正常细胞，并清除肿瘤细胞。这种区分需要标记，而这种标记通常是肿瘤细胞中出现的突变蛋白。科学
家希望利用mRNA疫苗让人类自动产生肿瘤细胞中出现的突变蛋白，从而激发免疫系统产生针对某种类
型癌细胞的抗体，如果人体出现这类癌细胞，那么免疫系统能够及时出手，将尚未大面积扩散的癌细胞
消灭在萌芽状态。目前，已经有一些针对癌症的mRNA疫苗正在进行临床试验。
（取材于杨先碧等的文章）
87．根据材料一，下列表述正确的一项是（ ）
A．在所有病原体中，对人类生命健康威胁最大的是病毒。
B．直至18世纪末，科学家们才开始探索疫苗的制造方式。
C．体外转录的mRNA无需细胞培养，但也存在明显不足。
D．mRNA可帮助DNA传递信息，加速细胞内蛋白质合成。
88．根据材料二，下列理解不正确的一项是（ ）
A．碱基修饰的mRNA可在一定程度上影响人体的免疫反应。
B．mRNA技术路线用于研发疫苗，可以明显缩短研发周期。
C．mRNA技术用于疫苗开发灵活性较好，还可用于治疗多种疾病。
D．mRNA疫苗可以使人体细胞中自动产生突变蛋白，消灭癌细胞。
89．根据材料一和材料二，下列表述不正确的一项是（ ）
A．疫苗能够激发人体的免疫反应，从而产生抗体，以抵御病毒的感染。
B．两位诺奖得主的发现，从根本上改变了mRNA与免疫系统的相互作用。
C．碱基修饰是减少mRNA炎症反应的关键，还可以显著增加蛋白质产量。
D．科学家掌握正确的基因指令，是成功开发针对多种病毒的疫苗的前提。
90．根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（ ）
A．传统疫苗需大规模细胞培养，在规模性、时效性方面存在局限。
B．在发现碱基修饰前，mRNA技术难以用于大批量生产有效疫苗。
C．因人体内碱基结构有差异，免疫系统会对外来mRNA产生排斥。
D．mRNA疫苗的出现，未来可以在很大程度上提高癌症的治愈率。
91．诺贝尔奖委员会官网报道称，2023年的诺贝尔生理学或医学奖得主通过他们对mRNA碱基修饰重要
性的基础性发现，为人类的健康作出了关键贡献。请结合以上两则材料简要概括这些“关键贡献”。
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阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
2024年1月，中国气象局发布2023年国内十大天气气候事件，“杜苏芮”北上发威引发京津冀罕
见暴雨洪涝赫然在列。
超强台风“杜苏芮”是2023年太平洋台风季第5个被命名的风暴。“杜苏芮”（Doksuri）一名由
韩国提供，意为一种猛禽，本次为“杜苏芮”一名第三次使用。
超强台风“杜苏芮”的来袭对我国相关地区产生极大影响。造成台风“杜苏芮”强度偏强的原因，
首先是台风所经过的洋面海温较高，达到228℃至30℃，且海面较为宽阔，为台风提供了充足的水汽和
能量；其次，“杜苏芮”高层南北侧的辐散比较强，这为台风的进一步增强带来动力条件。此外，台风
“杜苏芮”于7月21日在菲律宾以东洋面生成，相较于南海台风，这类台风距离中国大陆有一定距离，
有充足的时间来发展增强，这也是其强度偏强的原因之一。
7月底8月初，受台风“杜苏芮”残余环流影响，京津冀等地遭受极端强降雨，引发严重暴雨洪涝、
滑坡、泥石流等灾害，造成北京、河北、天津551.2万人不同程度受灾，紧急转移安置143.4万人；倒塌
房屋10.4万间，严重损坏房屋45.9万间，一般损坏房屋77.5万间；农作物受灾面积416.1千公顷；直
接经济损失1657.9亿元。
（取材于《五问台风“杜苏芮”》等相关文章）
材料二
绝大多数台风是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的，它自身也充满了矛盾。可以说，世界上没有
任何别的天气系统中有如此多的、尖锐而有趣的矛盾。
大家都知道，台风会造成狂风暴雨的天气。可是，恰恰在台风的中心，即直径为十几至几十公里的
台风眼区里，却是个天气晴好、无风或小风的“世外桃源”。因此，在狂风暴雨区和台风眼区分界面内
外，几尺之间，这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着。
降暴雨的台风会引发大火，这是台风制造的又一个尖锐矛盾。日本曾多次发生这一现象。因为在日
本，台风过境后，其后部西南气流在较高大的东西向山脉背风的北坡下沉时由于“焚风效应”而变得又
干又热，只要有火源，大火就会一发不可收拾。1955年10月1日深夜，日本新淇县府失火，恰逢台风过
境后的强烈焚风迅速助燃，造成了市中心的毁灭性大火。
加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要措施。对台风的监测主要是利用气象卫星。在卫星
云图上，能够清晰地看见台风的存在和大小。利用气象卫星资料，可以确定台风中心的位置，估计台风
强度，监测台风移动方向和速度，以及狂风暴雨出现的地区等，对防止和减轻台风灾害起着关键作用。
当台风到达近海时，可以利用雷达监测台风的移动方向。建立城市的预警系统，提高应急能力，建立应
急响应机制。还有气象台，根据所得到的各种资料，分析台风的动向，登陆的地点和时间，及时发布台
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风预警，通过电视、广播等媒介为公众服务，让沿海渔船及时避风回港，同时为各级政府提供决策依据，
发布台风预报。
（取材于林之江等的相关文章）
材料三
台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边
绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。作为一种灾害性天气，可以说，提起台风，没有人
会对它表示好感。然而，凡事都有两重性，台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，人类可能会遇
到巨大的生存危机。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，正是对台风
的客观评价。
台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直
接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照
时间最长，气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要
来自低纬度的热带洋面。随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带
输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区的气候更加
炎热，寒带地区则正好相反。
台风这一热带风暴可为人们带来丰沛的淡水。盛夏时节，我国由于受副热带高压控制，常严重干旱，
造成大片农作物干枯，这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来
源，而包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总降雨量的1/4以上，对改善上述地
区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。
台风一方面通过缓解高温酷暑，节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量，缓解了电力的紧张程
度；另一方面也使大、中、小型水库蓄满水，使水力发电机组正常运转，从而节约了大量原煤；而且台
风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速，因此风害也被大大减轻，甚至不再成害而可以被人们用于风力
发电。
台风过后海洋表面温度明显下降，其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋
转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来，鱼饵增
多，自然有利于鱼群生长。
（取材于张汉武等的相关文章）
92．根据材料一，下列理解不正确的一项是（ ）
A．台风的名字由相关国家和地区提供，可以重复使用。
B．具备一定温度的热能是形成超强台风很重要的条件。
C．当台风生成洋面距离陆地较远时台风强度较弱。
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D．“杜苏芮”残余环流造成的极端强降雨给京津冀等地区带来重大损失。
93．根据材料二，下列理解和推断不正确的一项是（ ）
A．夜晚的时候，台风眼区可以看到星星。
B．“焚风效应”主要发生在背风坡地区。
C．利用气象卫星可以完全避免台风灾害的发生。
D．台风的到来无法阻止，但可以提前进行监测和防范。
94．根据材料三，下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．台风是一种热带气旋，它以水汽凝结释放的潜热为主要能源，围绕自身中心快速旋转，并随周围
大气向前移动。
B．台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，人类就会遇到巨大的生存危机。
C．台风发展和维持的全部能量来源是水汽凝结释放出的潜热能。
D．海水上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。
95．根据材料三，下列对台风的“功”叙述不正确的一项是（ ）
A．可调节地球温度，维持全球热量平衡。
B．可缓解干旱，是东南亚各国和美国这些地区夏季降水的最主要来源。
C．可通过缓解高温酷暑，节约生活用水用电，缓解电力紧张。
D．可造成海水上翻，有利于鱼群生长，增加捕鱼产量。
96．请结合以上三则材料，简要概括我们应该如何认识、应对台风？
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