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专题03 整本书阅读（《论语》《红楼梦》）
选 题 说 明
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目 录
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2024·牛栏山一中·校考 2024·石景山区·一模
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一、整本书阅读
1．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
①子曰：“攻乎异端，斯害也已。”（《论语·为政》）
②子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）
③子曰：“道不同，不相为谋。”（《论语·卫灵公》）
④子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。（《论语·子罕》）
(1)对第①则中的“已”有两种解释，一是句末语气词，无义；二是停止之意。你认可哪一种解释？请解
释第①则的意思。
(2)第②④则中，孔子认为对与自己思想不同的人应持怎样的态度，请简要概括。并从②——④则中任选
一则，联系现实谈谈孔子的这种态度给我们的启示。
2．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子曰：“孰谓微生高直？或乞醯焉，乞诸其邻而与之。”
（《公冶长》）
子曰：“直哉史鱼！邦有道，如矢；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦无道，则仕；邦无道，则可
卷而怀之。”
（《卫灵公》）
叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。”孔子曰：“吾党之直者异于是：父为子
隐，子为父隐，直在其中矣。”
（《子路》）
(1)孔子对“直”的阐释丰富。请结合上述语句中有关微生高、史鱼的内容，解释“直”的含义。
(2)上述叶公和孔子的对话与下面材料中的法律条文，有怎样的内在联系？请说说你的看法。
经人民法院通知，证人没有正当理由不出庭作证的，人民法院可以强制其到庭,但是被告人的配偶、
父母、子女除外。
（《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百九十三条）
3．阅读《红楼梦》文本，完成题目。
兴儿笑嘻嘻的在炕沿下一头吃，一头将荣府之事备细告诉①他母女。又说：我是二门上该班的人。
我们共是两班，一班四个，共是八个。这八个人有几个是奶奶的心腹，有几个是爷的心腹。奶奶的心腹
我们不敢惹；爷的心腹奶奶的敢惹。提起我们奶奶来，心里歹毒，口里尖快。我们②二爷也算是个好的，
那里见的他。倒是跟前的平姑娘为人很好，虽然和奶奶一气，他倒背着奶奶常作些个好事。小的们凡有
了不是，奶奶是容不过的，只求求他去就完了。如今合家大小除了老太太、③太太两个人，没有不恨他
的，只不过面子情儿怕他。皆因他一时看得人都不及他，只一味哄着老太太、太太两个人喜欢。他说一
是一，说二是二，没人敢拦他。又恨不的把银子钱省下来了堆成山，好叫老太太、太太说他会过日子。
殊不知苦了下人，他讨好儿。估着有好事，他就不等别人去说，他先抓尖儿；或有了不好的事，或他自
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己错了，他便一缩头推到别人身上来，他还在旁边拨火儿。如今连他④正经婆婆大太太都嫌了他，说他
“雀儿拣着旺处飞，黑母鸡一窝儿，自家的事不管，倒替人家去瞎张罗。若不是老太太在头里，早叫过
他去了。”
——第六十五
(1)请明确画线处所指何人？
(2)王熙凤要省下来钱，无外乎两种方式：开源和节流。请你进一步阅读下面的文本，说说王熙凤是如何
节流的？
王夫人问道：“正要问你，如今赵姨娘、周姨娘的月例多少？”凤姐道：“那是定例，每人二两。
赵姨娘有环兄弟的二两，共是四两，另外四串钱。”王夫人道：“可都按数给他们？”凤姐见问的奇怪，
忙道：“怎么不按数给！”王夫人道：“前儿我恍惚听见有人抱怨，说短了一吊钱，是什么原故？”凤
姐忙笑道：“姨娘们的丫头，月例原是人各一吊。从旧年他们外头商议的，姨娘们每位的丫头分例减半，
人各五百钱，每位两个丫头，所以短了一吊钱。”
——第三十六回
(3)一般认为，王熙凤和婆婆关系的重要转折点是鸳鸯事件。虽然，王熙凤在处理这件事上，大抵也是见
风使舵撇清自己的路子，但在一开始，她确实表达了此事不可行的立场。请阅读下面文本，简要概括王
熙凤是从哪三个方面申明理由的。
凤姐儿听了，忙道：“依我说，竟别碰这个钉子去。老太太离了鸳鸯，饭也吃不下去的，那里就舍
得了？况且平日说起闲话来，老太太常说，老爷如今上了年纪，作什么左一个小老婆右一个小老婆放在
屋里，没的耽误了人家。放着身子不保养，官儿也不好生作去，成日家和小老婆喝酒。太太听这话，很
喜欢老爷吗？这会子回避还恐回避不及，倒拿草棍儿戳老虎的鼻子眼儿去了！太太别恼，我是不敢去的。
明放着不中用，而且反招出没意思来。老爷如今上了年纪，行事不妥，太太该劝才是。比不得年轻，作
这些事无碍。如今兄弟、侄儿、儿子、孙子一大群，还这么闹起来，怎样见人呢？”
——第四十六回
4．阅读下面《论语》中的文字，完成下面小题。
（1）子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”（《述而》）
（2）子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦。则可谓云尔已矣。”（《述而》）
（3）子曰：“学如不及，犹恐失之。”（《泰伯》）
（4）叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰：“譬之宫墙，赐
之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡
矣。夫子之云，不亦宜乎！”（《子张》）
(1)从（1）—（3）概括孔子对为学有哪些认识。
(2)山东曲阜孔庙前的仰圣门上，题有四个大字：“万仞宫墙”。请结合第（4）则内容解释“万仞宫墙”
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的意思，并说明它题写在此处有何深意。
阅读下面《论语》等相关材料，根据要求回答问题。
①子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻： 道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
②季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”
③哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服：举枉错诸直，则民不服。”
④子张学干禄。子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，
行寡悔，禄在其中矣。”
5．请解释“有耻且格”的含义。
6．请概括上述材料体现了孔子哪些“为政”思想。
7．阅读下面文字，完成下列小题。
①或谓孔子曰：“子奚不为政？ ”子曰：“《书》云：‘孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。’是
亦为政，奚其为为政？”（《论语·为政》）
②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。《齐桓晋文之事》
③诗云：“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”（《诗经》）
以上三则材料体现的共同主张是什么？ 请加以概括，并谈谈你对此主张的看法。
8．阅读下面两则材料，按要求回答问题。
①公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰：“末之也已，何必公山氏之之【注】也。”子曰：
“夫召我者，而岂徒哉？如有用我者，吾其为东周乎？”
（《论语•阳货》）
②长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：
“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，
岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁
与？天下有道，丘不与易也。”
（《论语•微子》）
【注】之：与“末之”的“之”意思相同，往，去。
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(1)下列对两则材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．公山弗扰以臣子身份背叛了主上季氏，子路对此很不高兴。
B．孔子想接受公山弗扰的召请，希望有机会在东方复兴周礼。
C．桀溺认为天下无处不乱，就像洪水泛滥，劝说子路也避世。
D．桀溺与孔子代表着两种处世态度的对立与思想的交锋。
(2)翻译材料②中画线的句子。
(3)孔子具有什么样的精神品格？请根据以上两则材料简要分析。
9．请阅读下面《论语》的文字，回答问题。
①子曰：“非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”（《为政》）
②子曰：“好勇疾贫，乱也。人而不仁，疾之已甚，乱也。”（《泰伯》）
③子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为
盗。”（《阳货》）
④子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，
恶果敢而窒【1】者。”曰：“赐也亦有恶乎？”“恶微【2】以为知者，恶不孙【3】以为勇者，恶讦以为直
者。”（《阳货》）
注释：【1】窒，固执。【2】微，抄袭。【3】孙，同“逊”。
(1)结合上述语段，概括孔子、子贡对“勇”的认识。
(2)请结合下面的节选文字，简述你对晴雯病补雀金裘之“勇”的理解。
宝玉道：“明儿是正日子，老太太、太太说了，还叫穿这个去呢。偏头一日就烧了，岂不扫兴！”
晴雯听了半日，忍不住翻身说道：“拿来我瞧瞧罢！没个福气穿就罢了。这会子又着急。”
——《俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘》
10．阅读下面《论语》的文字，回答问题。
①子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（《论语·里仁》
②子曰：三年学，不至于谷，不易得也。（《论语泰伯》）
•
③子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”（《论语子
•
路》）
④子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”（《论语宪问》）
•
请从上面材料中任选三则，分别概括孔子论学习的目的，序号与目的要对应。
阅读下面文字，回答各题。
对于母子关系，生物性和社会性似乎是不易发生差异的。在我们的旧法上还有一种规定就是：非婚
生子女与其母之关系视为婚生母子，毋须认领。这是说，母子的生物关系是明显的，所以不必经过法律
手续，就可以确定其社会性的母子关系。事实上，连这明显的母子生物关系，在过去的旧时代，也有时
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会被有意抹煞，不承认是社会性母子关系的基础。读过《红楼梦》的人自然记得那个女儿不认生母的故
事。在她当家时，明白地向生母说，要她不要弄错了，自己是王夫人的女儿。而王夫人尽管心里疼她自
己所生的两个孩子，可是她对于这个女孩儿和那个不争气的小子在名分上依旧是母亲。在社会关系上，
她得公平地待遇所有的儿女，不论是自己生的还是别人替她生的。熟悉中国大家庭的人自能用亲自见过
的事实来证实这类以婚姻关系来抹煞生物关系的情形。
（取材于费孝通《乡土中国》）
11．文中加点儿的“那个女儿”指的是（ ）
A．李纨
B．探春
C．迎春
D．惜春
12．文中“两个孩子”“不争气的小子”分别指的是（ ）
A．宝玉、黛玉 贾瑞
B．宝玉、宝钗 贾琏
C．元春、探春 贾珠
D．元春、宝玉 贾环
13．这一故事说明的道理，错误的一项是（ ）
A．母子关系很复杂，有生物性意义上的，也有社会性意义上的。
B．《红楼梦》中的“那个女儿”对亲生母亲是充满嫌怨的。
C．在《红楼梦》那个时代，母子关系的生物性得不到承认。
D．王夫人作为正妻，她丈夫贾政的孩子都必须把她当作“母亲”。
14．阅读下面四则材料，按要求回答问题。
①子曰：“君子疾没世而名不称焉。”
（《论语·卫灵公》）
②子曰：“君子病无能焉，不病人之不已知也。”
（《论语·卫灵公》）
③子曰：“君子病没世而名不称焉。吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？”
（《史记·孔子世家》）
④先生（王阳明）曰：“为学大病在好名。……‘疾没世而名不称’，‘称’字去声①读，亦‘声
闻过情，君子耻之’②之意。”
（《传习录》）
【注】①去声：第四声。②声闻过情，君子耻之：语出《孟子》。情，实情。
对于①中画线的句子有两种解读，今人杨伯峻的解读是“到死而名声不被人家称述，君子引以为
恨”。④是明代思想家王阳明的解读，与杨伯峻有所不同。
(1)说明杨、王两种解读对“称”的读音和词义的理解有何不同。
(2)用自己的话写出王阳明对①“君子疾没世而名不称焉”解读的大意。
(3)在杨、王两种解读中任选一种，从上述材料中找出依据，简要解释其合理性。
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15．根据要求，回答问题。
(1)有学者认为：贾宝玉是一个身陷重围的孤独者，一个热闹环境中的寂寞人，一个痛苦灵魂的流浪者。
请从中任选一种评价，并结合小说中的相关情节，谈谈你的理解。
(2)背面敷粉法是中国古典小说的常用技法。周汝昌先生认为，该方法“是一种从反面来烘染人物的奇
招”，《红楼梦》中“拿宝玉作例最是醒目”。请从评价贾宝玉的《西江月》中任选一处画线句，题写
批语，对这一手法的运用加以解说。
①无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，②腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文
章。③行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
16．根据要求，回答问题。
《红楼梦》开篇有首偈云：“无材可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇
传？”其中“作奇传”体现了浪漫主义特色，“整部小说写的是奇人、奇事、奇境、奇思、奇情、奇物、
奇趣，甚至还有奇语”。
(1)《红楼梦》中有很多“奇事”和“奇物”，请你各概括两件。
(2)贾宝玉是《红楼梦》中的具有代表性的“奇人”，请结合小说内容简要分析。
17．阅读下面四则材料，按要求回答问题。
①子曰：“有教无类。”（《论语·卫灵公》）
②子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》）
③颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，
约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”（《论语·子罕》）
(1)用自己的话写出①中“有教无类”的大意。
(2)对②中加点字的理解不正确的一项是（ ）
A．不愤不启 愤：发奋
B．不悱不发 发：启发
C．举一隅不以三隅反 隅：角落（方面）D．则不复也 复：重复（地教）
(3)孔庙中常挂有“万世师表”匾，意为孔子是值得世代永远学习的榜样和表率。请你结合上述材料及链
接材料，阐释“万世师表”的具体表现。
链接材料：
昔仲尼当衰周之末，教化乎鲁、卫之间，因鲁史而制春秋，就太师而正雅颂，俾【1】千载之后，莫
不宗其文以述作，仰其圣以成谋。可谓亿载之师表者也。（取材于《三国志·文帝纪》）
注释：【1】俾：使，让。
18．根据要求，回答问题。
《红楼梦》中有大量的诗词，这些诗词表现了人物的性格特点，暗示了人物的身世命运，使人物形
象更加丰满鲜活。
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《桃花行》（节选）：“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。
憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。”
（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）
(1)这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运？请联系原著相关内容进行简要分析。
《临江仙·柳絮》：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳
尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！”
（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）
(2)“桃花社”起社后，众人以“柳絮”为题作词，抒写个人情志。《临江仙·柳絮》一词中的“好风凭借
力，送我上青云”两句隐含了小说中词作者怎样的追求？请联系原著相关内容进行简要分析。
19．阅读下面三则材料，按要求回答问题。
①子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”（《论语·宪问》）
②子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（《论语·里仁》）
③君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。（《礼记·檀弓上》）
对于①中画线的句子有两种解读，李充的解读是“爱之不能不劳心”，苏轼的解读是“爱而勿劳，
禽犊之爱也…爱而知劳之，则其为爱也深矣”。
(1)分别说明李、苏两种解读对①中“劳”的词义的理解。
(2)在李、苏两种解读中任选一种，从上述材料中找出依据，简要解释其合理性。
(3)下面材料中，触龙的观点与李、苏哪种解读相符？请加以解说。
赵太后新用事，秦急攻之。赵求救于齐，齐曰：“必以长安君【1】为质，兵乃出。”太后不肯。左
师触龙说曰：“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵
崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”
（取材于《战国策》）
注释：[1]长安君：赵太后幼子。
20．根据要求，回答问题。
有学者认为《红楼梦》是“整个一个大观园的故事”。为此，《红楼梦》研究小组以“天上人间诸
景备——大观园”作为专题进行探究。请你根据原著内容，在①一⑤处分别填写一个典型情节（每处不
超过10 个字），在⑥处填写结论，帮助他们完成研究报告。
研究
题目
天上人间诸景备——大观园
研究
目的
探究作者设置大观园的匠心
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研究
内容
兴
建
1.兴建原因：
2.建筑影射：例如，贾政、宝玉一行来到大观园正殿的玉石牌坊，众人皆道此处应书“蓬莱
仙境”，宝玉心中忽有所动，觉得此处似曾相识。这是因为
繁
盛
贾宝玉和众女儿们搬入了大观园，他们的诗意生活体现在：
1.真情： 2.雅趣：
3.烂漫：湘云醉眠芍药裀 4.自由：宝玉生日，群芳夜宴
衰
败
1.衰败先兆：管理松弛、偷盗案频发、仆人之间矛盾重重……
2.直接原因：痴丫头在大观园拾到了绣春囊，王夫人听信了王善保家的谗言，
3.后果影响：晴雯、司棋被赶出了大观园，含恨而终；芳官等人出家……
研究
结论
21．阅读下面《论语》中的文字及链接材料，按要求回答问题。
①子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”（《宪问》）
②子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而
已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸！”（《宪问》）
链接材料：
[1]为己，履而行之；为人，徒能言之。（刘宝楠《论语正义》引孔安国语）
[2]为人者，凭誉以显扬；为己者，因心以会道。（刘宝楠《论语正义》引《后汉书》）
[3]古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。（颜之推《颜氏家训》）
[4]孔门不薄为人之学，惟必以为己之学树其本，未有不能为己而能为人者。（钱穆《论语新
解》）
(1)根据链接材料中的[1][2]，用自己的话解释①中“为己”和“为人”的意思。
(2)有些学者对“为人”作出了新的诠释，认为“为人”与“为己”未必截然对立。请根据②和链接材料
中的[3][4]，谈谈你对二者关系的理解。
22．根据要求，回答问题。
(1)脂砚斋评贾宝玉：“说不得（谈不上）贤，说不得愚，说不得不肖……说不得庸俗。”请从以上评价
中任选两点，结合《红楼梦》中具体情节，加以印证。
(2)有评论者认为，贾宝玉、林黛玉都立足于“情”来把握世界，宝玉更体现出一种情感的广度，林黛玉
体现出一种情感的深度，她“情”有独钟。你是否同意对林黛玉的评价？结合《红楼梦》中具体情节，
加以解说。
23．阅读下面的材料，按要求回答问题。
《红楼梦》写人突破了传统叙事文学类型化的写法，塑造人物往往“正邪两赋”、善恶相兼，充分
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表现出人性的丰富和复杂。
(1)阅读下面两段选文，判断甲、乙是《红楼梦》中的哪两个人物，将人物的名字写在后面的横线上。
选文一
【甲】一肚子没好气，满心里要把开门的踢几脚，及开了门，并不看真是谁，还只当是那些小丫头
子们，便抬腿踢在肋上。【乙】“嗳哟”了一声。【甲】还骂道：“下流东西们！我素日担待你们得了
意，一点儿也不怕，越发拿我取笑儿了。”
选文二
【甲】笑道：“你今儿还记着呢！”【乙】道：“一百年还记着呢！比不得你，拿着我的话当耳旁
风，夜里说了，早起就忘了。”【甲】见他娇嗔满面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌两段，
说道：“我再不听你说，就同这个一样。”
【甲】 【乙】
(2)下列表述不符合“正邪两赋”说法的一项是（ ）
A．《红楼梦》的价值
在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是
⋯⋯
坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。（鲁迅）
B．清明灵秀，天地之正气，仁者之所秉也；残忍乖僻，天地之邪气，恶者之所秉也。（《红楼梦》
第二回）
C．所谓“人各有当”也。此方是至理至情，最恨近之野史中，恶则无往不恶，美则无一不美，何不
近情理之如是耶？（脂砚斋）
D．其暴虐浮躁，顽劣憨痴，种种异常。只一放了学，进去见了那些女儿们，其温厚和平，聪敏文雅，
竟又变了一个人了。（《红楼梦》第二回）
(3)你如何理解《红楼梦》在塑造人物方面“正邪两赋”的特点？请从作品中选择一个人物（选文中涉及
的人物除外），结合具体情节加以说明。
24．阅读下面四则材料，按要求回答问题。
①子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且
贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”
（《论语·泰伯》）
②宪问耻。子曰：“邦有道，谷；邦无道，谷，耻也。”
（《论语·宪问》）
③子曰：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”
（《论语·宪问》）
④孔子卒，原宪遂亡在草泽中。子贡相卫，而结驷连骑，排藜藿，入穷阎，过谢【1】原宪。宪摄
【2】敝衣冠见子贡。子贡耻之，曰：“夫子岂病乎？”原宪曰：“吾闻之，无财者谓之贫，学道而不能
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行者谓之病【3】。若宪，贫也，非病也。”子贡惭，不怿而去，终身耻其言之过也。
（《史记·仲尼弟子列传》）
注释：【1】过谢:探望。【2】摄:整理。【3】病:困窘。
(1)请解释下面加点词的意思。
①危邦不入
②危言危行
(2)上述①－③则材料中，孔子认为在“邦无道”时应该怎样做，请用自己的话简要概括。
(3)你对材料④中原宪“甘贫”的做法是否认同，请结合上述几则材料或《论语》相关内容简要回答。
25．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
①季康子问：“仲由可使从政也与？”子曰：“由也果，于从政乎何有？”曰：“赐也可使从政也
与？”曰：“赐也达，于从政乎何有？”曰：“求也可使从政也与？”曰：“求也艺，于从政乎何
有？”
（《论语﹒雍也》）
②子曰：“君子易事而难说【1】也。说之不以道，不说也；及其使人也，器【2】之。小人难事而易说也。
说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。”
（《论语﹒子路》）
③子曰：“为命【3】，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之【4】。”
（《论语﹒宪问》）
注释：【1】说：通“悦”。【2】器：使用。【3】命：指外交辞令。【4】裨谌、世叔、子羽均为郑国
大夫。行人，官名，古代外交官。子产，郑国的卿。
(1)解释第①则中画横线的句子。
(2)上述材料反映了孔子在使用人才方面有着怎样的见解？请任选两则简要说明。
26．根据要求，回答问题。
《红楼梦》第三回，林黛玉初进贾府，王夫人对她说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一
向话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放
心的最是一件；我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你
看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
(1)选文中加点人物指的是（ ）
A．贾赦
B．贾政
C．贾琏
D．贾珍
(2)王夫人为什么说自己的儿子是“孽根祸胎”“混世魔王”？请结合《红楼梦》中宝玉的两处言行谈谈
你的理解。
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