文档内容
Module 1 Getting to know you
一一、核心词汇
1.名词：morning早晨;上午 classmate同班同学 name名字 afternoon下午
woof(狗叫声)汪汪 bird鸟 bottle瓶子
2.动词：meet相识;结识 run跑 fly飞;放飞 draw画画 write写字;书写
jump跳 welcome欢迎 see看见 drink喝 sit坐
3.形容词性物主代词：his他的 her她的
4.形容词：happy开心的 sad难过的;悲哀的 tired累的;疲倦的 hungry饥饿
的 full饱的 thirsty口渴的 new新的
5.其他：fast快地;迅速地;快的
二、拓展词汇
1.名词：noon中午;正午 evening晚上
2.形容词性物主代词：my我的 your你(们)的 its它的 our我们的 their
他们的
三、核心短语
meet new people认识新人 new classmate新同学 her name她的名字 my
name我的名字 run fast跑得快 welcome to…欢迎来到…… writeone’s name写
下某人的名字 have somebiscuits吃一些饼干 have somewater 喝些水
四、核心句型
1.Nice tomeet you. 很高兴认识你。
解读:这是比较正式的打招呼用语,当和他人初次见面时,可以说“Nice to meet
you.”。当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nice tomeet you,too.”。
举一反三:—Nice tomeet you,Li Wei. 很高兴认识你,李伟。
—Nice tomeet you,too. 认识你也很高兴。
2.His name’sJoe.他的名字叫乔。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第1页解读:这是介绍他人姓名的句型。his是形容词性物主代词,后接名词,意为“他
的”。Name’s是nameis的缩写形式。介绍人还可以用her,介绍物可以用its。自我
介绍可以说“Myname’s…”。
举一反三:Her name is Jenny.她的名字叫詹妮。
Mynameis Li Ming.我的名字叫李明。
3.Seeyou. 再见。
解读:这是表示“再见”的常用句型。“See you.”是大家常用的临时分别的告
别语。
举一反三:—See you,Li Ming.再见,李明。
—Seeyou,Mary. 再见,玛丽。
4.Shecan swim.她会游泳。
解读:这是描述“某人会/能做某事”的句型。其中can是情态动词,后接动词原
形。
举一反三:I can singand dance. 我会唱歌、跳舞。
Mymothercan playthepiano.我的妈妈会弹钢琴。
5.Canyou swim?你会游泳吗?
解读:这是can引导的一般疑问句,用来询问“某人是否会/能做某事”。其中can
是情态动词,后接动词原形。
举一反三:—Can you answer thequestion?你能回答这个问题吗?
—Yes,I can. 是的,我能。/No, I can’t.不,我不能。
6.Whatcan you do? 你会做什么?
解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问“某人会/能做什么”。
举一反三:—What can you do?你会做什么?
—Ican flyakite. 我会放风筝。
7.Goodevening. 晚上好。
解读:这是打招呼的常用语。一般晚上见面都可以用“Good evening.”,回答也用
“Goodevening.”。
举一反三:—Good evening, Daming.晚上好,大明。
—Goodevening,Jenny. 晚上好,詹妮。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第2页8.Here are our friends—Supergirl and Superdog!这是我们的朋友——女超人和超
级狗!
解读:这是介绍某人某物的句型,其中句子用了部分倒装形式。
举一反三:Here is mymother. 这是我的妈妈。
Here comes thebus.公共汽车来了。
9.I’m happy. 我很开心。
解读:这是描述人感受的句子。其中am是系动词。和后面的形容词一起表达完
整的含义,用以说明主语的状态、性质、特征等。其中am还可换为feel。
举一反三:I am very excited.我非常兴奋。
10.Are you happy?你开心吗?
解读:这是询问某人是否有某种感受的句子。
举一反三:—Is shesad?她伤心吗?
—Yes,she is.是的,她伤心。
11.Ihave anew kite.我有一个新风筝。
解读:这是描述某人拥有某物的句型。其中have意为“有;拥有”,后接名词,表示
“有……”。
举一反三:I have abluepencil.我有一支蓝铅笔。
Wehavea newEnglish teacher.我们有一位新英语老师。
12.Lookat my bike!看我的自行车!
解读:此句是用来吸引某人的注意力、让某人看某物的常用句型。
举一反三:Look at mynewpen. 看我的新钢笔。
Lookat him. Heis angry. 看他。他很生气。
13.Howare you?你们好吗?
解读:这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人身体状况,被问者在回答后,也常
用此句来反问。有时只说“And you?你呢?”。
举一反三:—How are you?你好吗?
—I’m tired.我很累。
14.Thanks.谢谢。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第3页解读:这是表示感谢的常用语,常在购物、用餐、接受别人的帮助或得到赞扬的情
景下使用。“Thanks.”相当于“Thank you.”。当别人对你表达感谢的时候,你应该
有礼貌地回答“Youare welcome!”,意为“不客气”。
举一反三:—Thanks!谢谢!
—You’re welcome!不客气!
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第4页Module 2 My family, my friends and me
一一、核心词汇
1.家庭称谓名词：cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹 parent父亲;母亲
grandparent(外)祖父;(外)祖母 son儿子 grandfather(grandpa)(外)祖父;爷爷;外公
grandmother(grandma)(外)祖母;奶奶;外婆 uncle叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨父 aunt姑
妈;姨妈;伯母;婶婶;舅妈
2.服饰名词：T-shirt T恤衫 shorts短裤 skirt短裙 dress连衣裙 shirt(男士)
衬衫
3.职业名词：nurse护士 fireman消防员(复数firemen) teacher老师
doctor医生 bus driver公共汽车司机
4.动词：ride骑(马;自行车) help帮助
5.代词：that 那个
6.其他名词：brown棕色的;棕色 tooth牙齿(复数teeth) kid小孩 fire火;火灾
people人;人们 job工作;职业 family家庭
7.核心短语:a pairof 一条;一副;一双 get out 出去 play with玩……
二、拓展词汇
1.颜色名词:white白色 black黑色 red红色 blue蓝色 green绿色 orange橘
黄色 yellow黄色 purple紫色
2.服饰名词:coat大衣 sweater毛衣 pants裤子 trousers裤子 shoe鞋子
gloves手套 socks袜子
3.职业名词:policeman警察 farmer农民 actor男演员 artist艺术家 cleaner
清洁工 chef厨师 worker工人 editor编辑 fisherman渔民 musician音乐家
singer歌唱家 writer作家
三、核心短语
abigfamily一个大家庭 uncle John’s son约翰叔叔的儿子 get out出去 ridea
bike骑自行车 flyakite放风筝 help thelion帮助狮子 play with玩……
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第5页四四、核心句型
1.—Doyou have anycousins? 你有堂表亲吗?
—Yes,I haveone cousin.是的,我有一个表哥。
解读:这是询问某人是否有某家庭成员的句型。还可以用来询问某人是否有某物。
句中的have是动词,意为“有;拥有”后面接名词。当主语为第三人称单数时,助动词
do要改为does。
举一反三:—Do you have asister?你有一个妹妹吗?
—Yes,I do.是的,我有。
2.Thisis mycousin.这是我的表哥。
解读:这是介绍某人或某物的句型,其中this是指示代词,用来指代距离说话人近
的人或事物。
举一反三:This is mymother. 这是我的妈妈。
3.Whatabout you?你呢?
解读:此句是在叙述完自己的情况之后,询问他人的句型,为了避免重复,常用
“Whatabout you?”来代替问句。“What about you?”也可以用来询问他人,用法同
“Howabout you?”。
举一反三:—I’m from Beijing. What/Howabout you?我来自北京。你呢?
—I’m from Guangzhou.我来自广州。
4.Is this your brother?这是你的哥哥吗?
解读:此句是一般疑问句,用来询问某人或某物与某人的关系。要用Yes或No来
回答。
举一反三:—Is thisyour English teacher?这是你的英语老师吗?
—No.This is mymath teacher. 不,这是我的数学老师。
5.Howoldis he?他多大了?
解读:此句是询问他人年龄的常用语。how old意为“几岁;多大”,其中be动词
随主语的变化而变化。
举一反三:—How oldare you,Chen Jie?陈杰,你几岁(了)?
—Nine. /I’mnine. 九岁。/我九岁(了)。
6.He’s 11years old.他11岁(了)。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第6页解读:这是描述他人年龄的句型,其中he’s =he is,意为“他是”。其中 year(s)old
可以省略,直接用基数词回答年龄。描述“我……岁(了)”用I’m;描述“你(们)……岁
(了)”用you’re;描述“他/她……岁(了)”用he’s,she’s。
举一反三:Mary is 13years old. 玛丽13岁(了)。
7.Whois this?这是谁?
解读:这是询问“这是谁”的句型,其中this还可以替换为that或其他人称代词。
举一反三:—Whois this?这是谁?
—Thisis myfather.这是我的爸爸。
8.Hehas agreen T-shirt. 他有一件绿色的T恤衫。
解读:这是描述某人穿着的句型。其中has需要根据主语的变化而变化。
举一反三:Lily has a red skirt.莉莉有一件红色的短裙。
9.Heis tall andthin.他又高又瘦。
解读:这是介绍他人外貌特征的句型。当有多个形容词时,在最后一个形容词前加
and。
举一反三:My father istall andstrong. 我的爸爸又高又壮。
10.—Whatdoes your motherdo?你的妈妈是做什么的?
—She’s anurse. 她是一名护士。
解读:此句是询问某人的职业的句型,回答用职业名词。句中的助动词随主语的变
化而变化。
举一反三:—What does your father do?你的爸爸是做什么的?
—Heis ateacher. 他是一名老师。
11.—Is your mother ateacher too?你的妈妈也是一名老师吗?
—No,sheisn’t.不,她不是。
解读:此句是一般疑问句,用来询问某人是否从事某种职业的句型。其中be动词
随主语的变化而变化。
举一反三:—Are you a student?你是一名学生吗?
—Yes,I am.是的,我是。
12.Wow!哇!
解读:wow表示惊讶、欢乐、痛苦等的感叹语。
举一反三:Wow!You’re coming.哇!你来了。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第7页13.Don’t play withfire,kids.不要玩火,孩子们。
解读:此句式是祈使句的否定形式。祈使句是用来提出请求、建议或发出命令的
句子。祈使句的主语通常为第二人称you,但在实际应用中常常省略,所以祈使句中通
常没有主语。
举一反三:Don’t belate.不要迟到。
14.Ilikemy job. 我喜欢我的工作。
解读:这是描述某人喜欢某物的句型。其中like还可以用love 替代,表示的情感
色彩更强烈一些。
举一反三:Weall likeour English teacher.我们都喜欢我们的英语老师。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第8页Module 3 Places and activities
一一、核心词汇
1.学校设施：school学校 office办公室 library图书馆;图书室 playground操
场 classroom教室 toilet厕所
2.食物名词：tomato番茄;西红柿(复数tomatoes) soup汤 potato土豆(复数
potatoes) carrot胡萝卜 fish鱼;鱼肉 meat肉 rice大米;米饭
3.方位介词：in在……里面 on在……上面 under在……下面 beside在……
旁边
4.形容词：busy忙碌的;繁忙的 magic神奇的;有魔力的 angry生气的
5.名词：computer计算机;电脑 animal动物 forest森林 pupil小学生 shop
商店 glasses眼镜 box盒子;箱子 plate盘子;碟子 table桌子 lunch午餐
kitchen厨房 floor地板
6.动词：try尝试 want 想要 give 给 need 需要
7.其他：many许多 first 第一 together 一起 where 哪里 thirty三十
二、拓展词汇
1.学校设施：teachers’ office教师办公室 computer room电脑室 music room音
乐教室 art room美术室
2.食物名词：beef牛肉 chicken鸡肉 bread面包 noodles面条 egg鸡蛋
milk牛奶 hamburger汉堡包 sandwich三明治
3.方位名词：behind在……后面 near在……附近 nextto在……旁边 above
在……上面 at在……
三、核心短语
computerroom电脑室 teachers’ office教师办公室 intheforest在森林里
climbtrees爬树 orange juice橙汁 makesomesoup做些汤 apairofbigglasses一
副大眼镜 apair ofsmall glasses一副小眼镜 knives andforks刀叉 onthetable在
桌子上 inthe box在盒子里 inher kitchen在她的厨房里 onthefloor在地板上
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第9页underthe chair在椅子下
四四、核心句型
1.Thisis theteachers’office.这是教师办公室。
解读:这是介绍物体的句型,this用来指代离说话人较近的物体。
举一反三:This is thepost office.这是邮局。
2.There are many computers init.它里面有很多台电脑。
解读:这是there be句型的陈述句形式。描述某人或某物在某地。there be句型中
be动词应与最邻近的名词在数上保持一致,这就是“就近原则”。此句there are后面
紧接的是many computers,是复数形式,所以 be动词要用are;当there后面跟的主语是
可数名词单数时或不可数名词时,be动词则用is。
举一反三:There isa blackboard andsix lights intheclassroom.教室里有一块黑板
和六盏灯。
3.What’s thematter?发生了什么事?
解读:“What’s thematter?”常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现
什么问题。可意为“发生了什么事?”“怎么了?”。
举一反三:—What’s thematter,John?怎么了,约翰?
—I’ve got aheadache.我头疼。
4.That’s not true.不是这样的。
5.Comeon!加油!
解读:这是日常口语,表示鼓励或召唤他人,意为“加油”。
举一反三:Comeon! Wecan make it. 加油!我们能做到。
6.Goandtry. 去试试吧。
解读:此句是祈使句,祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子。祈使
句通常省略主语,谓语动词用原形,朗读时一般用降调。
举一反三:Please open the door.请开门。
Sitdown. 坐下。
7.—Whatwould you like? 你想要些什么?
—I’dlikesometomatoes.我想要一些西红柿。
解读:此句是询问某人想要什么的句型。I’dlike是Iwould like的缩写形式,意为
“我想要”,后面接名词。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第10页举一反三:—What would you like?你想要些什么?
—I’dlikesomebeef.我想要些牛肉。
8.—Howmuch are these?这些多少钱?
—Thirty yuan,please.三十元。
解读:这是询问价格的句型,how much意为“多少钱”。howmuch还可单独使用,
也可构成词组howmuch money,但用来询问某物的价格时,英语中常省略money。其
中be动词的单复数根据其后的名词或代词来决定。
举一反三:—How much are these apples?这些苹果多少钱?
—Ten dollars.十美元。
9.Here you are.给你。
解读:Here you are.是英语口语中常用的句子,其基本意思是“给你”或“你要的
东西在这里”,多用于某人向你要东西或借东西,递给某人时的应答语。
举一反三:—Excuseme.Is thisyour ruler?打扰一下。这是你的直尺吗?
—Yes, it is.是的,它是。
10.CanIhelp you?你(们)要买点什么吗?
解读:本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西。用在看到别人
需要帮助,伸出援助之手时,意为“我能帮你做些什么吗?”。
举一反三:—Can Ihelp you? 你(们)要买点什么吗?
—Yes. I want to buyapair ofshoes.是的。我想买一双鞋。
11.— Whereis it?它在哪里?
—It’s on thetable.它在桌子上。
解读:此句是用来询问某人或某物的位置的句型,where意为“在哪儿;往哪儿;去
哪儿”,be动词要根据后面接的名词或代词而定。回答时常用到方位介词,常见的方
位介词有in,on,under, near等。
举一反三:—Where is Amy?埃米在哪儿?
—Sheis intheclassroom.她在教室里。
12.—Whatdoyou need?你需要什么?
—Ineed two eggs.我需要两枚鸡蛋。
解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问某人需要什么。其中do的形式需要
根据其后的主语变化而变化。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第11页举一反三:—What doyou need?你需要什么?
—Ineed somebread.我需要一些面包。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第12页Module 4 The world around us
一一、核心词汇
1.方位介词：around在……周围;到处 near在……附近 behind在……后面
2.形状名词：square正方形 circle圆;圆形 star五角星形;星星 rectangle长方
形 triangle三角形
3.描述天气的形容词：rainy多雨的 cloudy多云的 windy风大的;多风的
sunny阳光充足的
4.形容词：nice美味的;美好的 old古老的;旧的
5.副词：well好;健康 today今天 home家
6.动词：live住;居住 eat 吃 rain下雨
7.其他名词：street街道 park公园 supermarket超市 restaurant餐馆 food食
物 picture图画;照片 weather天气 Sunday星期天 cloud云 rain雨
sun太阳 wind风 shape 形状
二、拓展词汇
一周七天：Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星
期四 Friday星期五 Saturday星期六
三、核心短语
around myhome在我家附近 a lotof很多;大量的 Beijing Roast Duck北京烤鸭
howmany多少 be home到家 ridemybike骑我的自行车 go tothepark去公园
四、核心句型
1.Is there apark near your home?你家附近有一个公园吗?
解读:这是there be句型的一般疑问句形式,用来询问某地是否存在某物。
举一反三:—Is there ahospital near here?这儿附近有医院吗?
—Yes,there is.是的,有。
2.—Whereis your home?你的家在哪儿?
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第13页—It’s onBrown Street.它在布朗大街上。
解读:这是一个由where引导的特殊疑问句,可用于询问某个地点的具体位置。
where意为“哪里”。
举一反三:—Where is therestaurant?餐馆在哪里?
—It’s nexttothesupermarket.在超市旁边。
3.—Howmany squares are there? 有多少个正方形?
—There are two squares. 有两个正方形。
解读:这是对可数名词的数量进行提问的句型。how many意思是“多少”,后面
接可数名词的复数形式。
举一反三:How many friends doyou have?你有多少个朋友?
Howmany monkeys can you see?你能看见多少只猴子?
4.We’re home. 我们到家了。
解读:这是描述“……到家了”的句型,其中home是副词。
举一反三:Father is home.爸爸到家了。
5.Howare you?你好吗?
解读:这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人的身体状况,被问者在回答后,也
常用此句来反问。有时只说“Andyou?你呢?”。
举一反三:—How are you?你好吗?
—Fine,thanks!Howare you?/And you?很好,谢谢!你好吗?/你呢?
6.Very well.很好。
解读:本句是描述自己身体状况的句型,也可以用来回答“How are you?”提问的
问句。其中well是副词,用来描述人的身体健康。
举一反三:I’m very well.我非常健康。
Myfather is well.我的爸爸非常健康。
7.—How’s the weather?天气怎么样?
—It’s warm andsunny.天气晴朗暖和。
解读:这是询问天气状况的句型。How’s是how is的缩写形式。答语中it是代词,
用来代指谈话双方都知道的事物,此处代指“天气”。
举一反三:—How’s theweather?天气怎么样?
—It’s sunny.天气晴朗。
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