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专题一 积累与运用
第 03 讲 病句辨析
目 录
一、考情分析....................................................................7
【课标要求】................................................................2
【考查重点】................................................................2
【主要题型】................................................................2
【命题趋势】................................................................2
二、知识建构....................................................................2
考向1：常见病句的基本类型...................................................3
病句类型1：语序不当......................................................3
病句类型2：搭配不当......................................................4
病句类型3：成分残缺或赘余................................................4
病句类型4：句式杂糅......................................................5
病句类型5：表意不明......................................................5
病句类型6：不合逻辑......................................................6
考向2：语段语境式考查.......................................................7
三、方法总结....................................................................8
辨析病句的八大技巧.......................................................8
四、考场练兵...................................................................10
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【课标要求】
在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的
目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。从中考命题的角度来看，
全国各地中考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知
识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。
【考查重点】
1．近几年全国各地中考病句修改题的形式越来越多样化，在中考试卷中很大可能会将修改病句与综
合性学习融为一体，以修改材料中的病句为主。
2．命题要求能针对句病，在不改变句意的情况下，进行恰当修改。重点考查病句的以下六种类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
【主要题型】
其题型主要有两种。一是病句的判断，多以客观选择题的形式呈现，这是一种比较传统的考查题
型。其命题方式主要有两种：①判断句子是否有语病；②判断对病句的分析与修改是否正确。它面广
量大，以思维见长，是近年中考中常见的热点题型，也是最易失分的题目。二是病句的修改，一般以
主观题的形式出现，通常要求考生提出相应的修改意见，难度更大。
【命题趋势】
1.以能力立意，综合考查考生的语法知识和语感能力。
2.题型稳定。或是“下列句子没有语病的一项是”，或是“对病句的修改不正确的一项是”，或
是“下面的语句有语病，请修改”，这些题型均锁定“成分残缺”“搭配不当”“词序不当”“句式
杂糅”“语义重复”这些常见的错误类型。
3.从命题材料来看，命题者大多以热点材料为载体，考查考生对病句的掌握情况。4.每道题目赋
分在2~3分。
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考向1：常见病句的基本类型
病句类型1：语序不当
1.多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语
＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
2.多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表
对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
3.并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变
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化、数目常规、对应承接等顺序。
4.主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。
【例题剖析】
【例1】“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。
【例2】近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。
病句类型2：搭配不当
【主要类型】
1.主谓搭配不当。2.动宾搭配不当。3.主宾搭配不当。4.介宾搭配不当。5.修饰语与中心语搭配不当。
6.关联词搭配不当。
【例1】河南卫视的《唐宫夜宴》《龙门金刚》、央视的《中国诗词大会》《典籍里的中国》，引导
传统文化节目的新风潮。
【例2】读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
病句的词语标识
两面词：能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有等
并列词：和、与、同、及、以及、跟等
否定词：不、不再、没有、否认、避免、忌、防止等
代词：这、那、他、此、彼等
介词：通过、经过、由于、对、对于、在等
病句类型3：成分残缺或赘余
【主要类型】
1.缺主语。2.缺谓语。3.缺宾语。4.缺关联词语。
【例1】通过央视热播《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目，使更多人走进博物馆，对祖
国辉煌历史文化充满自豪。
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【例2】“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国
人尊重自然、顺应自然规律。
病句类型4：句式杂糅
【常见杂糅类型及其修改】
1.是因为……的原因(改：是因为；……的原因是……)
2.是由于……的结果(改：是由于……；是……的结果)
3.原因……造成的(改：原因是……；是由……造成的)
4.是为了……为目的(改：是为了……；以……为目的)
5.成分是……配制而成的(改：成分是……；由……配制而成)
6.靠的是……取得的(改：靠的是……；是……取得的)
7.是由于……决定的(改：是由于……；是由……决定的)
8.其根本原因是……在作怪(改：其根本原因是……；是……在作怪)
9.大多是以……为主(改：大多是……；以……为主)
10.本着……为原则(改：本着……原则；以……为原则)
11.深受……所欢迎(改：深受……欢迎；为……所欢迎)
【例1】《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。
【例2】《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语
学习课本。
病句类型5：表意不明
【主要类型】
1.存在歧义。2.指代不明。
【解题技巧】
当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。
【例1】三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣
【例2】他凭着一股韧劲在电商行业成就了事业，更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡
的孩子。
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病句类型6：不合逻辑
【主要类型】
1.自相矛盾。2.否定不当。3.主客颠倒。4.分类不当。5.两方面对应一方面。
【例1】放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。
【例2】今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
诊断病句方法——提干法
句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。
例如：
1. 这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科
技工作者也参加了学习。
主干是“学员教师、学生和科技工作者”，谁“参加了学习”呢？显然是“教师、学生和科技工
作者”。“教师、学生和科技工作者”既是全句的宾语，又是“参加了学习”的主语。全句又不是使
动句构成的兼语句，造成了句式杂糅的结构混乱的语病。
2. 鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。
主干是“鲁迅揭露、批判了封建道德”，“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”，对什么“都进
行了批判”呢？显然是对“节烈观和包办婚姻、家长制”。句中的“节烈观和包办婚姻、家长制”做
了“反对”的宾语，就不能做“批判”的状语。
考向2：语段语境式考查
此类型的题目通常是语段综合题，融合字音字形、标点符号、短语类型、句子连贯等考点综合考查。
这类题目是全国各地中考常考题型，近年来四川、青海、湖北、湖南、江苏、北京、辽宁、福建、广
西等地考查较频繁，题目难度不大，属于基础题。
【例题剖析】
【例1】第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐州人”的一封信》，学校广播站选取了其中
一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录：
走遍五洲，难忘徐州。这里__________，刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季
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子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，sù（ ）造着你的性格。这里
__________，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河sù（ ）
流而上，打捞着你的记忆。这里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，
妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面（A______）成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流
经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共
振着你的脉搏，连接着游子的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡（B______）的变化，定能
慰藉你的牵挂。
(1)小语感到有两个同音字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。
sù( )造 sù( )流而上
(2)小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。
A．凝固 凝结 B．翻天覆地 日新月异
(3)小语记录横线处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（ ）
①巷陌有情 ③文脉有承 ②山川有忆
A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①
(4)小语不小心把画线句记录成了病句，请帮他修改过来。
(5)海内外的许多“徐州人”看到这封信后，纷纷在网上留言。小语觉得有一句话不得体，请帮他选出来（
）
A．难忘桑梓情，回报故土恩。 B．感谢组委会邀请，我一定光临！
C．重回彭城热土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天会更好！
辨析病句的八大技巧
句中如果出现了以下关键词，很有可能是病句，要特别注意。
1. 看到介词与使令性动词连用不放过
有“通过(为了)使(让,令,给)”结构出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让,令,给)”去掉。
例如:经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息
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句中“经过…… ,才使……”的使用,使整个句子缺少主语。
2. 看到动词连用不放过
动词连用,有时会导致语序混乱,先发生的动作放在了后面，后发生的动作放在了前面，这时应把顺序
调整过来。
例如:我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。
句中“讨论”与“阅读”两个动词连用,导致语序混乱,应该先“阅读”再“讨论”。
3. 看到否定词连用不放过
否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单重否定表否定意义,
双重否定表肯定意义，如果不当,就删去一个否定词。另外,一定要注意含有否定意味的一类词语,如“禁
止”“切忌”“杜绝”“避免”“缺乏”等。
例如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
句中前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面的“不足”和“不当”即为多余否定。
4. 看到反问句中有否定词不放过
如果反问句中出现了否定词,要看句意是否被弄反了。
例如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
此反问句中有否定词“否认”和“不”,这样,句子便含有三重否定,即等于否定,从而将句意搞反了。
5. 看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,应分析该句
是否存在两面与一面不搭配的毛病。 遇到这样的病句,只要调整为前后一致即可,是肯定的就全肯定,是否
定的就全否定。
例如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。
句中“安全生产”与“机器质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。
6. 看到关联词不放过
句子中如果有关联词,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 如果出现这
样的语病,则根据语意更换其中的一个即可。
例如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
此句中两分句的主语相同,第一分句中的关联词“不但”放在主语“他”之后。
7. 看到并列成分不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病,遇上这样的病句,只要把不搭配的内容删去
即可。
例如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听看这位英雄的报告。
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此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配。
并列成分可按下列方法排序：
(1)依时间先后排序
春种,夏耘,秋收,都要忙完了。(农作物生长的先后顺序)
(2)依空间距离排序
牧人们骑着骏马,健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观察事物由上到下的顺序)
(3)依范围大小排序
至少,他也浸润了亲族、师友、爱人的心。(范围排序可由大到小,也可由小到大。此处为由大到小)
(4)依程度轻重排序
千百年来,人们一直怀恨他们,憎恶他们,咒骂他们。(程度上一层强过一层)
(5)依情感流程排序
他没有什么法子让一个有钱的体面的人认识她,了解她,爱她,娶她。
(6)依时局变化排序
和谈失败了,欺骗不行了,战争揭幕了。
(7)依数目常规排序
用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。
(8)依成绩名次排序
中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。
(9)依法定位置排序
党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济,带领人民奔小康。
(10)依对应承接排序
小琳的爸爸是医生,妈妈是教师,哥哥是军人,他们分别在自己的岗位上救死扶伤,教书育人,站岗放哨。
8. 看到表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句,只要把相矛盾的部分删去即可。
例如：有报道说,目前的大多数企业的销售利润在8%以下比去年下降了1倍。
1．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护意识。
B．新建成的球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和鞋柜等乒乓器材。
C．今天，“美丽中国”已不是简单的描述性词语，而是中华民族上上下下共同追求的愿景。
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D．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了政府各类官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．有没有扎实的阅读基础，是中学生提高写作能力的前提。
B．通过参观这次内容丰富的展览，我受到了很大的启发。
C．在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
D．放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。
3．（2023·绵阳·中考真题）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．有专家认为，进入夏季的高温天气后，或许有助于降低甲型流感病毒的扩散速度。
B．新能源产品产量增速快，今年4月，仅光伏电池产量的增长率就超过69.5%左右。
C．5月26日，中国乒乓球队混双组合轻松战胜对手，夺得2023年德班世乒赛冠军。
D．能否构建数字医疗的新形态、新格局，对医疗事业健康发展有着积极的推动作用。
4．（2023·青岛·中考真题）【A】关于建成无界公园，让市民亲近自然的美好需求得到了满足。公园更透
气，风景零距离。拆墙透绿，拆除的是物理隔断，联通的是现代生活与自然风光。【B】 青岛的这一做法 ，
体现了观念的转变、方法的创新。这也对市民素养提出了更高的要求。【C】公园的美不仅在于风光，还
在于人文。【D】入园赏景时，我们也要爱护公园的各种公共设施。
上面语段中画横线的四个句子，有语病的一项是（ ）
A．A B．B C．C D．D
5．（2023·兰州·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。
荷在我国有几千年的栽种历史，民间还特定农历六月二十四日为荷花的生日。荷有许多别名：莲花、
芙蕖、泽芝、菡萏、芙蓉等。光看这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以自人类有文学以来，荷
花就不断被文人界客所青睐。在中国古典诗歌中如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》中有十一首写到
荷花，汉代诗歌中__________。有四首写到荷花……到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的十六分
之一左右。__________，但主要还是由于荷花的自然美质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感
受，成为他们共同的审美观照的对象。而荷花作为诗人心灵的客观对应物，经过一代又一代的抒写，成为
表达民族传统文化心理的特定意象。
(1)依次填入语段两处横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）
①写到荷花的诗也是俯拾皆是
②写到荷花的诗更是俯拾皆是
③这固然与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关
④这由于与唐人体物写志，无物不可以入诗的心理有关
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A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
(2)语段中画线的句子表达欠妥，请修改。
(3)班级开展了“荷文化”专题学习，现准备将大家的学习成果编成一本文集，要求你在下周五之前完成组
稿工作。你打算当面向语文学科的李老师约稿，请她为文集写一篇前言，你会怎样说？
我会这样说：李老师，
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