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考点三 病句的辨析与修改
栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合
●课标解读
能辨识和改正常见语病，包括搭配不当、成分残缺和赘余、语序不当、前后矛盾、用词不当、语义重复啰嗦等。
●考情分析
考点 分值 题型
①判断句子有语病
辨析病句
②判断句子没有语病
2/3/4
①辨析病句修改的正误
修改病句
②对病句进行恰当修改
●命题趋势
1．近几年全国各地中考病句修改题的形式越来越多样化，在中考试卷中很大可能会将修改病句与综合性
学习融为一体，以修改材料中的病句为主。
2．命题要求能针对句病，在不改变句意的情况下，进行恰当修改。一般写出修改意见即可。
3．试题材料主要来自各种媒体，平时应多关注热点话题。
[考点一 辨析病句]
※【常考题型展现】
题型一 判断句子有语病
题型二 判断句子没有语病
※【经典考题回放】
（2023·四川自贡·统考中考真题）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世
界。
B．淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄
发。
C．畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密
结合。
D．随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。
【答案】C
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【解析】本题考查病句的辨析与修改。A.两面对一面。把“而在于它构筑了独特的心灵世界”改为“而在
于它是否构筑了独特的心灵世界”；B.句式杂糅。将“其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果”改
为“其爆火，是淄博多年耕耘与积淀的结果”。
D.成分残缺。可删去“随着”或“让”。故选C。
※【技巧方法指导】
辨析病句可采用以下方法：
1.语感法。
辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意
间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，往往可以发现一些句子的毛病。
2.紧缩法。
找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。
3.分解法。
理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同枝叶相应的主干是否搭配得当。
4.聚焦法。
对于句中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、
错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5.结构分析法。
结构分析法，顾名思义就是对句子结构进行分析，找准句子成分，从而确定句子是否在语法上出现问
题。结构分析法主要从主干和修饰语两个方面对病句进行辨识，是判断病句的根本，也是最重要的方法。
6.词语标识法。
在一个句子中往往有一些标识性的词语，这些词语通常是语病的症结所在。例如：
两面词 能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有等
并列词 和、与、同、及、以及、跟等
否定词 不、不再、没有、否认、避免、忌、防止等
代词 这、那、他、此、彼等
介词 通过、经过、由于、对、对于、在等
※【即时跟踪训练】
1.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.祖国的繁荣昌盛，中国梦的实现与否，取决于我们全体人民的共同努力。
B.由于影片《少年的你》热映，把校园霸凌这个话题再次推到公众面前。
C.无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
D.美国一些政客妄言病毒起源地的原因是掩饰政府抗疫不力、推卸责任引起的。
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
B.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D.奥运会开闭幕式总导演张艺谋双手合十祈涛开幕式当天别下雨，已经被很多人熟记。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）。
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A.我国中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动，轻视劳动，不珍惜劳动成果。
B.如今初中生近视率越来越高，主要是由于户外活动不足、用眼不当等原因造成的。
C.西宁市民族博物馆举办的非遗体验活动，让人们领略了传统文化的魅力，增强了文化自信。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，即使能改善农村居住环境，又能发展文化旅游产业。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.习近平总书记希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书。
B.为防止疫情不再蔓延，全市要做好“外防输入，内防反弹”的工作。
C.“我的眼睛就是尺”速滑名将王濛解说破圈，得到了广大观众发自内心的由衷的喜爱。
D.在沪生活的台湾艺人刘畊宏，通过新媒体掀起两岸民众健身的热潮。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、发展快、程度深。
B.减少儿童上网时间特别是防止青少年儿童不沉迷网游是个社会性话题。
C.“绿水青山就是金山银山”，我市度假村的建设，要力争做到合理开发，精心规划。
D.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。
6.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
B.《朗读者》受到中学生的广泛喜爱，靠的是形式新颖、有文化内涵取得的。
C.一个人成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
D.在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。
7.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.线上教学质量是否有效，关键是看教师突破传统教学的局限，学生改进学习的方法。
B.春节前，为做好疫情防控，我市各大电影院加快了放映环境改造的速度和规模。
C.散文家朱自清先生的《春》是广大散文爱好者备受欢迎的优秀作品。
D.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。
8.选出下列各句中没有语病的一项（ ）。
A.2021-2022年冰雪季时，各地紧紧抓住冬奥文化的黄金机遇期，纷纷开展冰雪旅游宣传推广。
B.好的文字会给人带来美的享受，读朱自清的散文时，就像是在欣赏一幅幅雅致明丽的水粉画。
C.谁都不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
D.学校能否形成良好的、有促进作用的校园文化，学生能否接受，是教学活动有效开展的保障。
9.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.自然界的花草除了较为常见的白、黄、红等颜色外，还有橙红、紫红等复色，更神奇的还属有的花被紫
外线照耀时，在黑暗中发出的绮丽荧光色。
B.我的那绿色的一串梦中，其中一个是有一间属于自己的书房。
C.不静下心来搞研发，怎么可能掌握核心技术是可想而知的事情。
D.在当今互联网信息爆炸的时代，要增强辨别是非的能力。
10.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A.为提高学生的审美能力，我校开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。
B.我国将采取多种节能减排措施，力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。
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C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
D.他们要以最快的速度投入和适应到监测野象的工作中，并预判出象群的大概位置。
[考点二 修改病句]
※【常考题型展现】
题型一 辨析病句修改的正误
题型二 对病句进行恰当修改
※【经典考题回放】
（2023·黑龙江哈尔滨·统考中考真题）对下列病句的修改不正确的一项是（ ）
A．苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。（将“修剪”和“栽种”调换位置）
B．每一位老师都非常特别希望为祖国培养更多的人才。（删掉“非常”或“特别”）
C．随着一声巨响，使“神舟十五”号返回舱在预定区域内成功着陆。（去掉“使”）
D．阅读文章，要关注标题，尤其是那些能暴露主旨的标题。（将“暴露”改为“揭露”）
【答案】D
【解析】本题考查病句的修改。D.“将‘暴露’改为‘揭露’”错误。揭露，意思是使隐敝的事物显露，
多指不好的事，揭露罪行。这里与主旨搭配不当。应是“揭示主旨”。故选D。
※【技巧方法指导】
修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。正确把握句子的结构， 了解
常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性
的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。修改病句的方法一般有：
1.看到介词不放过
介词使用不当，易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。【此例滥用介词“经
过”，致使整个句子残缺主语。】
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。【此例中“和”可作介词，也可作连词，它们
分别表达两种不同的意思。】
③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的
信心。【此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。】
2.看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主
语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。【此例中动词“输送”和主语
“发电量”动宾不搭配。】
②这样做会拖延培养人才的质量。【此例中的动词“拖延”和宾语“质量”搭配不当，可改为“拖延
时间”或“影响质量”。】
③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。【此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可
改为“哭诉”。】
3.看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切
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忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：
①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。【此例前面已用了“缺乏”
这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。】
②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。【此例中“无时无刻不”表示双
重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。】
4.看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析
该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
5.看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。【此例中“无论”后面不能接并列短语，
只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。】
②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。【此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不
但”应放在主语之后。】
③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。【此例递进层次颠倒，应将
“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。】
6.看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：
①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。【此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语
“报告”只能部分搭配。】
②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。【此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进
展”能和谓语“取得”搭配。】
③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。【此例的并列主语“质量和数量”中，只有
“质量”一词能和动词“提高”搭配。】
※【即时跟踪训练】
1.选出对下列病句修改正确的一项（ ）。
A.近年来，世界移动通信大会已成为中国制造商显示其最新成果的一个重要平台。（修改：将“显示”换
成“表现”。）
B.学校自从开展“争做文明之星”活动以来，同学们的文明程度有了很大的提高。（修改：将“以来”删
除。）
C.梵高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色，被视为他的“艺术签名”。（修改：在“被视为”前面加“这
种颜色”。）
D.因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。（修改：将“关注自然”和“亲近自
然”互换位置。）
2.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
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A.农业农村部已指导有关省份依法对违法使用禁用药物案件进行处罚和调查。（“处罚”与“调查”互换
位置）
B.观众们通过电影《长津湖》重温了抗美援朝战争中革命先烈不畏牺牲、浴血奋战、保家卫国。（在“保
家卫国”后加上“的历史”）
C.疫情就是命令，为了避免新冠疫情不再发生，我校对全体师生加强了传染病防治的教育和管理。（把
“不再”删除）
D.只要充分发挥政府在脱贫攻坚中的主体和主导作用，脱贫攻坚战就能取得全面胜利。（把“作用”改为
“功能”）
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
A.曾响彻47个国家的钢琴协奏曲《黄河》，是最著名的世界音乐史上的中国协奏曲。（“最著名”与“世
界音乐史上”互换位置）
B.随着大受欢迎的“冰墩墩”已然成为一张中国名片，向世界展示了热情、友好、自信的中国态度。（删
掉“随着”）
C.根据《联合国海洋法公约》的条文，中国管辖的海域面积约300万平方公里。（把“条文”改为“规
定”）
D.在北京冬奥会圆满闭幕之际，讲述20年前中国首枚冬奥会金牌获得者故事的电影《我心飞扬》在影院正
式播出。（把“播出”改为“上演”）
4.对下列病句的修改不正确的一项是（ ）。
A.通过观看央视节目《经典咏流传》。让我更加热爱祖国的优秀传统文化。（删掉“让”）
B.各级医院采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善了医疗服务水平。（将“改善”改为“增加”）
C.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。（将“改正并找出”改为“找出并改正”。）
D.科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。（删掉“约”或“左右”）
5.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
A.北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。（删去“的原
因”）
B.在第五个全民国家安全教育日，习近平总书记表示要把生物安全纳入国家安全体系，全面提高国家安全
治理。（将“提高”改为“提升”）
C.为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，树立低碳生活方式。（将“树立”改为
“选择”）
D.武汉方舱医院的一位“清流读书哥”告诉我们：阅读不仅可以疗愈人的心灵，而且能够增长人的知识。
（将“疗愈人的心灵”与“增长人的知识”互换位置）
6.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
A.建党百年，中国共产党不仅实现了人类历史上最多数量人口生活品质的最大改善，而且兑现了对中国人
民的承诺。（把“而且”改为“更”）
B.“国家反诈中心”App有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知识可有效避免各种网络诈骗的发生，提
高每个用户的防骗。（在“防骗”后面加上“能力”）
C.节目《典籍里的中国》成为爆款，原因是挖掘出了典籍里蕴含的思想精华，并让它穿透历史时空，与当
下观众形成精神上的共振造成的。（删去“原因”或“造成的”）
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D.依靠科技和制度双重创新驱动，打破“数据桎梏”，才能不断改善智慧城市数字化治理的水平。（将
“改善”改为“提升”）
7.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
A.作为冬奥文化的传播者、中外对话的使者，冰墩墩虽然备受国人宠爱，而且还受到外国友人的追捧。
（将“虽然”改为“不仅”）
B.“国家反诈中心”App有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知识可有效避免各种网络诈骗的发生，提
高每个用户的防骗。（在“防骗”后面加上“能力”）
C.变异毒株是我国目前的主要流行毒株，传染性强，传播速度快，感染者症状不明显，发生隐匿传播风险
更高。（在“传染性强”加上“具有”）
D.近期，俄乌冲突导致的供应不确定性进一步加强欧洲能源困境，不过欧洲想在短期内摆脱对俄能源依赖
并不现实。（将“加强”改为“加剧”）
8.下列病句选自同学们的《黄河颂》读后感，修改不正确的一项是（ ）。
A.黄河是中华民族的摇篮，她也是中国上下五千年左右的悠久文化的见证者。（删去“左右”）
B.《黄河颂》能让我们感受到中华民族的英雄气概，是因为它描绘了黄河浩浩荡荡的气势所造成的。（把
“所造成的”删去）
C.通过诵读光未然的《黄河颂》，深刻理解了黄河成为民族的精神图腾的原因。（在“深刻”前加上主语
“我”）
D.读完《黄河颂》，我心潮澎湃，合上书本后，思想还久久不能宁静下来。（把“宁静”改为“安静”）
9.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。
A.从“奋斗者”号万米海试归来到“嫦娥五号”划过璀璨夜空，越来越多描绘中国发展故事的“网红”走
向世界。（将“描绘”改为“讲述”）
B.习近平总书记指出，要完善全民终身学习推进机制，构建资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习。
（在句末加上“体系”）
C.广东体育博览会搭建了集交流、展示、商贸于一体的活动，彰显了当下体育产业智慧融合、创新驱动、
聚力前行的力量。（将“力量”改为“作用”）
D.我国之所以在抗疫战中取得重大战略成果最根本的原因，是坚持了“人民至上，生命至上”这一指导准
则。（将“之所以”删去）
10.下列对病句的分析和修改不正确的一项是（ ）。
A.中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
（语意重复“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）
B.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（表
意不清，“这样”一词指代不明。）
C.望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。
（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前。）
D.教师要善于引导学生质疑问题，解决问题并深入研究。（把“善于”改为“擅长”）
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一、句子成分
做辨析并修改病句类题目时，很多同学往往是跟着感觉走。只有从语法的角度来审视病句，才能分析
出病句的根源，把辨析病句从感性认识上升到理性认识。
句子成分是指组成句子的各个相关的部分，包括主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。句
子成分分析法，是指从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标
出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。主语是句子中的陈述对象，谓语是
陈述主语的成分，宾语是谓语的支配成分，定语是名词中心语的修饰成分，状语是动词中心语的修饰成分，
补语是谓语的补充成分。
值得注意的是：（1）不是所有句子都全部具备这些句子成分，句子结构越复杂，句子成分就越完备。
（2）这些句子成分并不是排列在一个层面上的，而是分层次的。在一个主谓句中，主语和谓语处在第一
层次上，其他成分则分别处于第二层次以至更低的层次上。
各成分的标志性符号：主语“ ”，谓语“____”，宾语“ ”，定语“（ ）”，状语“[
]”，补语“◇”。为了更好地了解和掌握这些成分名称和它们在句中的位置，以下口诀可以更好地帮助
我们理解：
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
把握了句子的成分，我们就可以提取句子的主干了。在句子中，主语、谓语、宾语是句子的主干部分，
它们决定着句子结构的格局。定语、状语、补语是句子的枝叶部分，对主干起修饰或补充作用。找句子的
主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语。值得注意的是，在否定句中，作状语的否定副词“不”“没
有”等不能去掉，否则意义就会完全相反。例如：
（全世界的）科学家们∥[都][在][努力]探索（地震灾害的）规律。
主干：科学家们探索规律。
二、初中常见病句类型例析
1.成分残缺或赘余。
（1）缺少主语。
[例]通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（本句没有主语，应该去掉“通过”或是
“对”。）
（2）缺少谓语。
[例]旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。）
（3）缺少宾语。
[例]他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”的后面加上
“的精神”。）
（4）缺少宾语的中心语。
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[例]“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（本句缺少了宾语
的中心语，应在句末加上“的意识”。）
（5）成分赘余。
[例]走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一
个。）
2.搭配不当。
（1）主谓搭配不当。
[例]我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。）
（2）动宾搭配不当。
[例]新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”
的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。）
（3）主宾搭配不当。
[例]秋天的香山是一个美丽的季节。（“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。）
（4）修饰语和中心语搭配不当。
[例]他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。）
（5）一面与两面搭配不当。
[例]一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（“能否”和“关键”不能
搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。）
（6）否定与肯定搭配不当。
[例]我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于
是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因
此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。）
3.语序不当。
（1）词语的前后顺序排列不当。
[例]为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。（应该先“听取”建议
后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。）
（2）多层修饰语语序不当。特别应该注意的是：先时间后处所，先介词结构后情态动词、形容词，
表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。
[例]在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[应该是：许多老师昨天（时间）在休息室里（处
所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。]
（3）关联词语位置不当。一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，
关联词语在主语前面。
[例]鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（前后两个分句的主语不同，
关联词语应该在主语前面，即“不管”应移到句首。）
4.句式杂糅。
简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。
[例]我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”
两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）
5.关联词语使用不当。
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（1）错用关联词语。
[例]尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。（“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件
关系，“尽管”改成“不管”。）
（2）滥用关联词语。
[例]有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系，而
分句间没有因果关系，应去掉。）
（3）缺少关联词语。
[例]新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，
前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。）
（4）关联词语位置不当。
同“语序不当”中的第三种情况。
6.不合逻辑。
指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。
（1）自相矛盾。
[例]他是多个死难者中幸免的一个。（“死难”与“幸免”相矛盾。）
（2）强加因果。
[例]因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。（没有因果关系，去掉“因为”。）
7.表意不明。
（1）词的多义导致歧义。
[例]上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”（“从来不请假”有
歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，
没请过假。）
（2）停顿歧义。
[例]这份报告，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”也可理解为“这份报
告，我写/不好（可能由于身份等因素）。”]
（3）指代不明。
[例]局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。（“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，
指代不明确。）
（4）修饰两可。
[例]局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。（“几个学校的领导”有歧义，“几
个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用“所”
“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。）
三、病句辨析的方法与技巧
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了使同
学们更好地复习这部分知识，现总结病句辨析“七不放过”。
1.看到介词不放过。
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
[例1]经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（此例滥用介词
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“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。）
[例2]他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。（此例中“和”可作介词，也可作连词，
它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将“和”改为“与”。）
[例3]他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困
难的信心。（“在……中”用在句中表意不当，应将句子中的第二个“在”改为“从”。）
2.看到动词不放过。
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、
宾语或修饰语能否搭配。
[例1]它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（此例中动词“输送”和
主语“发电量”不能搭配，将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。）
[例2]这样做会拖延培养人才的质量。（此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，
将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。）
3.看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语。如：禁止、切忌、
杜绝、避免、缺乏等。
[例]在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（此例前面已用了“缺
乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定，造成语义矛盾，应将“所缺
乏的，”或“不足”“不当”删掉。）
4.看到两面词不放过。
句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该
句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。
[例1]要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。（“质量的好坏”说的是两方面的情况，但
“重要条件”只强调了“好”的一面，两面与一面不搭配，应将“的好坏”改为“过关”。）
[例2]我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本
任务。（“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”
“出”去掉。）
5.看到关联词语不放过。
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。
[例1]无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。（此例中的“无论”后面不能接并列短语，只能
跟有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语，应将“和”改为“还是”。）
[例2]不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。（“不但”放在主语“他”之前，淹没了主
语，“不但”应放在主语“他”之后。）
6.看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
[例1]人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。（此例中的并列宾语“发现和进展”中
“发现”不能和动词“取得”搭配，将“重大发现和”去掉。）
[例2]引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。（此例的并列主语“质量和数量”中，
“数量”不能和动词“提高”搭配，将“和数量都”删掉。）
7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过。
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句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。
[例1]经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（句中的“都”是指提到的“六门功
课”，但“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”
矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。）
[例2]有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。（“减少”“下降”
“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将“下降了1倍”改为“减少了一半”。）
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