文档内容
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热点 01 基础知识综合运用
一、主要考点
1.字音字形：多音字、易错字读音辨析，同音字、形近字书写规范。
2.词语运用：近义词辨析、成语语境选择，注重感情色彩和搭配。
3.病句修改：成分残缺、搭配不当、语序不当等高频错误类型。
4.标点与修辞：引号、破折号等标点符号的规范使用，比喻、拟人等修辞手法的表达效果分析。
二、命题趋势
1.情境化考查：结合新闻、广告等真实场景，强调知识的实际应用。
2.综合化设计：融合多考点于同一语段，如字音、字形、词语运用、病句修改的综合考查。
3.传统文化渗透：结合对联、书法等素材，强化文化传承。
4.能力分层递进：从基础辨识到高阶分析，注重语言逻辑与批判性思维。
三、2025中考备考建议
1.系统积累：
（1）建立错题本，分类整理易错字音、字形及成语，每日强化记忆。
（2）梳理教材字词清单，结合统编版六册教材重点词汇，夯实基础。
2.语境训练：
（1）多做语段综合题，模拟真实情境任务（如设计宣传标语、修改通知），提升实际运用能力。
（2）分析病句修改案例，总结常见错误类型，掌握修改技巧。
3.综合运用：
（1）加强句式仿写等题型训练，提升语言组织逻辑。
（2）关注社会热点（如科技、环保），积累相关素材，增强文化敏感度。
4.限时模拟：结合近年真题，进行限时训练，适应考试节奏，避免审题失误。
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（建议用时：40分钟）
（2024·江苏常州·一模）阅读下列材料，完成下面小题。
①提起舒晋瑜，许多作家都非常熟悉。作为《中华读书报》资深记者，她关注中国文学现场20余年，
与老中青各年龄段的作家有着深入交往，②出版《深度对话鲁奖作家》《风骨：当代学人的追忆与思索》
《深度对话茅奖作家》《以笔为旗：与军旅作家对话》《说吧，从头说起——舒晋瑜文学访谈录》等多部
文学访谈录。
近日，她的新书《中国女性作家访谈录》由中国文史出版社出版。该书收入与宗璞、铁凝、迟子建、
王安忆、徐坤、林白、残雪等30位作家的访谈，横kuà20后到70后六代女作家，③ 其中既有茅盾文学奖 、
鲁迅文学奖等全国性文学大奖得主，也有不少人曾担任全国人大代表、全国政协委员，在社会上具有广泛
影响。④ 北京大学教授戴锦华评价说：女作家的创作如丝线般编织出共和国文学版图中 xuà n 丽的经纬，此
书收录的诸篇访谈犹如散落其间的絮语和印痕，在睿智与狡黠、率直与自辩、 tǎ n 露与追问之间，我们得以
与这些女作家相遇、相知。
选自《走进女作家的心灵世界》
1．把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次分别填在方格内。
汉 注
字 音
2．对文中相关词句的分析，下列正确的一项是（ ）
A．句①的主语是“舒晋瑜”。
B．句②并列的书名之间不需要用顿号。
C．句③是一个递进复句。
D．句④是排比句，因为连用了两个比喻修辞。
3．请你从上述材料中分别探究出舒晋瑜这个人的形象特征和她的新书《中国女性作家访谈录》的特点。
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（2024·重庆沙坪坝·模拟预测）随时梳理，形成结构，是一种很好的学习方法。以下是小沙的积累梳理，
请你帮他补全或纠错。
知识类型 要点梳理 学习笔记
和（ ① ） 蔼附 【心得】A 多音字其实并不难记， 可以根据字的不同含
多音字（字同
和（ ② ）掺和 义、用法来区分。B通过这样的梳理，使我对多音字的认
音不同）
（huo） 识更清楚了。
形近字（音同
取 决秘 （ ③ ） 【心得】C 这三个字都是左形右声， 我可以根据声旁记
读音， 形旁猜意思。D 以后， 我还要多做分类梳理，
字不同）
（ ④ ） 择 把基础打得更加扎实。
A．姗姗来迟
B．咄咄逼人
【选词】四月的风轻抚过窗外的叶， 那些奋斗的青春记
叠字成语
忆________。
C．彬彬有礼
D．历历在目
丰富而具体的物 【练笔】示例： （原句） 这里断壁残垣，一片荒芜。
象，可以形成细
（修改） 走在这里， 荒凉感迎面扑来。一排排高低不齐
节场景， 让概念 的土墙依然立在那里， 青苔布满了台阶，爬山虎占领了
写作妙招 化 阳台。
的词语更有画面 （原句） 月光皎洁， 校园一片静谧。
感。 （修改）_____________________________。
1．在“要点梳理”中填入正确的字音和字形。
和( ) 蔼 附和( ) 秘 ( ) ( ) 择
2．【选词】中填入成语正确的一项是( )
3．【心得】中有一处语病，请找出来( )（填字母）
4．请参照示例，完成【练笔】。
原句：月光皎洁，校园一片静谧。
修改：__________________________________________________________
（2024·河南商丘·二模）
走进河南博物院，览天地之中，在风起云涌中感知大河文明璀璨；溯华夏之源，在斗转星移中见证
煌煌文脉赓续①；一起去开封，北宋画家张择端画卷中东京汴梁的人间百态从画卷跳进现实，让我们尽情
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感受北宋人的生活习俗，领略北宋的盛世繁荣。可以游龙门，倾听每一尊石刻佛像诉说历史的cāng桑与艺
术的辉煌等②……一个个景点，从全国众多热门旅游地中脱yǐnɡ而出，吸引全国各地游客前来打卡，带动
了当地旅游业和服务业的发展，为城市的发展注入了新动能。那么，除了景点本身，河南旅游是如何“出
圈”的③？为什么能“出圈”？我们的调查研究尝试从不同的角度找到这些问题的答案。
1．请你对语段中加点词语的理解、汉字的书写作出判断，不正确的一项是（ ）
A．“斗转星移”意思是北斗转向，众星移位，“斗”指北斗星，因此在此处应读作“dǒu”。
B．“cāng桑”形容世事变化很大，因此在此处“cāng”应写作“苍”。
C．“脱yǐng而出”在这里指从众多城市中显露出自己的独特之处，因此在此处“yǐng”应写作“颖”。
D．“打卡”原指工作人员上下班时打卡，这里指来到某个城市的旅游景点游玩观览。
2．语段中画线的①②③处标点，使用正确的是 。
（2025·江苏南京·模拟预测） 南京博物院正在举办“六朝烟雨话金陵”特展，邀请你作为文化志愿者参与
展览筹备。
(1)为展览手册校对，下列句子中标点使用正确的一项是（ ）
A．南京的“文学之都”称号，源于其深厚的文化底蕴：《文心雕龙》诞生于此，曹雪芹、吴敬梓等
文豪在此留下足迹。
B．大报恩寺遗址公园——这座融合历史与现代的建筑，已成为南京新地标。
C．志愿者问：“您了解明城墙‘四重城垣’的结构吗，比如外郭、京城、皇城和宫城？”
D．六朝博物馆的展品包括青瓷器、陶俑、壁画……等，再现了“六朝金粉”的繁华。
(2)修改病句
原句：通过“南京云锦”非遗展演，使观众不仅领略了传统技艺的精妙，而且激发了对文化遗产的保护意
识。
修改：
(3)为特展设计宣传标语，要求对仗工整，突出“古今交融”主题。
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（2024·江苏苏州·一模）材料一 （《现代汉语词典》中关于“符”“号”“符号”的解释）：
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材料二 苏州风物清嘉，物产丰富，被赞（yù）_____为“鱼米之乡”“人间天堂”。苏州自古崇文
重教，人才辈出，是名符其实的“状元之府”“院士之乡”，底蕴深厚。苏州经济发达，多项指标让许多
城市望尘莫及。一边是小桥流水、如诗如画的姑苏老街，一边是气势（páng）_____礴、如火如荼的城市
建设，人文与经济在这里相融互促、相得益（zhāng）_____，共同织造出苏州发展的“双面绣”，绘就
（zhǎn）_____新的“姑苏繁华图”。昆曲、评弹、园林、苏绣……早已成为世界辩识苏州的鲜明符号：
“主动担当、奋勇争先、高效务实”的姑苏精神内核，更是为这座古城的高质量发展注入了源源不断的
“核”动力。
阅读材料一、材料二，帮助小文、小乐完成下面的对话（8）～（12）的横线上需填写恰当的诗文句子。
小文：材料二中几处拼音对应的汉字依次是：（1） （2） （3） （4） 。
小乐：我发现材料二中还有两个错别字，应该把（5） 改为 ，（6） 改为 。
小文：根据两则材料，“姑苏符号”应该解释为：（7） 。
小乐：你能从多个层面解读“姑苏符号”的内涵，为你点赞。
小文：依此类推，莲“出淤泥而不染，（8） ，中通外直，……”（《爱莲说》），是君子的符
号，也是苏州园林的艺术符号之一。孔子、杜甫、辛弃疾、文天祥……是中国传统文化的重要符号：时不
我待的紧迫意识（见“（9） ，不舍昼夜。”《论语·子罕》），敢攀顶峰、雄视一切的雄心（见
“（10） ， 。”《望岳》），报效国家、建功立业的壮志（见“（11） ，
。”《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），以及舍生取义、视死如归的牺牲精神（见“（12）
？ 。”《过零丁洋》），始终是华夏儿女的精神内核。
（2024·湖北宜昌·模拟预测）学校将开展“阅读点亮生活”读书活动，晓雨准备演唱一首《如愿》，晓雯
为歌曲配上了朗诵词：
前奏：我抬眼是祖国的澄清天空，我垂眸是祖国的山河锦绣。从高山到大海，从朝阳到日落，山河
无恙，烟火寻常，目光所及，皆为盛事华章。
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间奏：百年饮冰，难凉报国之热血，千里风霜，难泯筑梦之雄心。你，从嘉兴南湖的红船上走来，
风采卓越，风雨如磐。你，打响南昌起义的第一枪，生死攸关，力挽狂澜。你，爬雪山，过草地，翻山越
岭，不畏艰难。”
尾声：山河无恙，烟火寻常，可是你如愿的眺望，孩子们啊，安睡梦乡，像你深爱的那样！这盛世
如您所愿。
1．她俩在讨论朗诵细节的过程中，下列说法不正确的一项是：（ ）
A．晓雯说“澄清”的“澄”是个多音字，这里应该读dèng qīng。
B．晓雨说间奏部分的排比句加点字应该重读，这样才能表现出先辈们浴血奋战，负重前行，不畏风
雨的英雄气概。
C．晓雯想读出“我以我血荐轩辕”的热血情怀，所以，她这样处理节奏：百年/饮冰，难凉/报国之热
血，千里/风霜，难泯/筑梦之雄心。
D．晓雨认为尾声节奏鲜明，声韵和谐，读起来朗朗上口是因为押韵，押韵的韵母是ɑng。
2．晓雨在誊写的时候误把“力挽狂澜”，写成了“力挽狂阑”，为了帮助她更好的记忆，请你用“阑”
或者给“阑”字加上偏旁组成新的汉字，填入相应的括号内。
A．色彩斑( ) B．深夜( )语 C．推波助( ) D．灯火( )珊
（2024·浙江湖州·二模）
当象征中华文化的“龙图腾”遇上天文星宿，会碰撞出什么样的创意作品？为庆祝甲辰龙年，一fú
（ ）来自汉代的《飞龙星象图》，在博物馆展出，绘就了古人对苍穹的无限遐想。
汉画是一种原始的艺术形式，源于古人对自然和社会的观察与想象，主题涵盖社会百态、天文星象
等，其中“龙”作为重要的符号，承载古人对风调雨顺、万事吉xiáng（ ）的期盼。
1．根据拼音写出相应的汉字。
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2．请模仿“风调雨顺”的短语结构，写两个带“龙”字的成语。
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3．结合上面的文本内容和下面的链接材料，分析拓片为何把龙和星宿联系在一起。
链接材料一：
《礼仪》中有“土龙致雨”的记载，“旱而为应龙之状，乃得大雨”，遇大旱用土龙招雨，为祈雨
主神。
链接材料二：
我国古代为了观测天象及日、月、五星的运行，选取二十八个星官作为观测时的标志。
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（2024·河南郑州·二模）班级拟拍摄“‘燃’青春，向未来”毕业短视频，请根据任务要求，对脚本进行
完善。
“‘燃’青春，向未来”毕业短视频脚本（草稿）
【序幕】
画面：大幕徐徐开启，有火光在黑暗中摇曳升腾，映照着一个个奔跑腾跃的身影。
旁白：燃，是青春的宣言，也是青春的模样。刚步入青春期的我们，如朝日，如初春，
如百卉萌动。辩论中的慷慨激盎，操场上的纵情奔跑，无不洋溢着青春的活力。在这流光益彩
的青春年华，我们要勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安，当“燃”不让，奋楫争先。
【第一幕】热血铸梦【黑暗散去，主角的身影渐次出现，镜头与旁白同步切换】
镜头一：杜甫一袭青衣，在泰山脚下，矫首仰望。
旁白：生在盛唐，年轻的杜甫梦怀天下，望泰山而涌起“ ， ”
（《望岳》）的豪情。
镜头二：1919年5月4日，无数青年学生涌上北平街头……
旁白：生逢乱世，年轻的他们以天下为已任，怀着“ ， ”（《岳
阳楼记》）的使命感走上街头，为救国之梦抱薪添火。
镜头三：浙大超导量子计算团队的90后科学家们，在深夜的灯火中埋头实验。
旁白：这支年轻的团队以“ ， ”（《登飞来峰》）的信念，屡
次刷新量子计算关键指标的世界纪录，为科技强国之梦增砖添瓦。
镜头四：飘扬的五星红旗下，一群中学生面向国旗肃立。
旁白：生逢盛世，年轻的我们更要保持“ ， ”（《行路难》）
的乐观自信，为实现个人的梦想和中国梦而勇往无前。
【第二幕】破茧成蝶【镜头切换，旁白响起】
画面：宋濂冬夜抄书、在风雪中负重跋涉、缊袍敝衣专心学习，海伦·凯勒搓捻花叶、
拿着布娃娃拼写“doll”、用手感受水的流动学习“water”。
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旁白：但追梦之路坎坷不平，没有谁能随随便便成功。_____
【第三幕】青春启航【镜头切换，旁白响起】
画面：朝霞，海面日出。一艘尚未扬帆的船只停于海面，画面中心“青春启航”四个大
字熠熠生辉。
旁白：青春是帆，载梦远航。三年的初中生活就要结束了，同学们即将踏上新的旅程，
请带上老师和同学们的祝福，勇敢启航——
【尾声】
画面：______________________________________________________________________
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旁白：回望初中三年，我们一路走来，有过笑，有过泪，有你争我赶，有温暖相伴，更有
从未泯灭的梦想。骊歌一曲，告别过往，让我们高举青春的火把，去创造属于自己的未来。
1．序幕旁白中加点的字音易读错，请标上正确读音。
模( )样 百卉( )
2．画横线的两个成语中有错别字，请把正确的成语完整写下来。
3．请根据镜头和旁白，在横线处补写恰当的古诗文名句。
4．请依据画面内容，将旁白补充完整。要求至少用到一种修辞手法，80字左右。
5．请仿照老师的寄语，任选一个学科，结合学科知识，为同学们创写一则祝福寄语。
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6．如果要选择一个集体生活场景放在尾声，你会选择怎样的场景？请简要描述。要求：与旁白匹配，描
述具体，语言简明，80字左右。
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1.（2025·上海浦东新·一模）读完《水浒传》，同学们对书中英雄的名字产生了兴趣。东东同学搜索到《水
浒甲骨文》中的两幅图片。请依据作品甲的提示，完成对作品乙的诠释。
发现一：乙图中人的头，是“ ”字的甲骨文，属于“六书”中的 字；
发现二：乙图背上两个箭头，是“斤”字的甲骨文，“斤”指 ；
结论：因为 ，所以这是为 （人名）设计的甲骨文图片。
2.（2024·江苏扬州·一模）在学校举办的跳蚤市场中，九（1）班准备设立一个漆画扇体验摊位，以下是具
体的活动方案：
活动名称 传统风华——走进漆画扇
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
烟花三月，扬州大运河博物馆举办
的漆画扇制作体验活动为游客提供了了
附着( ) 轻fú( )
解和体验传统文化。漆画扇结合了传统
漆艺与扇子制作技艺，其制作过程为： （2）文段中画单横线的句子有语病，请
将漆液滴在水面上，利用漆液在水中的
写出修改意见。
流动和扩散形成图案，然后将扇面浸入
背景介绍
漆液中，让漆液均匀地附着在扇面上，
形成独特的纹路和色彩。当扇面浸入水 （3）仿照画波浪线的句子仿写一句话。
中，漆液随着水波的轻fú，呈现出千变
万化的图案。它们或如云雾缭绕的山
水，或如翩翩起舞的花瓣， ……每 （4）结合语境，根据字义，选择合适的
一把扇子都是一幅流动的画卷，（ ） 词语填在括号内，并说明理由。
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A承载 B乘载
着扬州这座城市的温婉与雅致。
1. 传承和推广传统漆画艺术
活动目的 2. 丰富校园文化生活，提供学生互动和创意表达的平台
3. 增加跳蚤市场的多样性
活动时间 2024年5月20日 14:00 - 17:00
活动地点 学校体育馆室内空地
九（1）班决定将“漆彩扇舞——传统艺
1.准备阶段 （提前两周）
术新体验”作为海报标题。由于版面限
采购材料：扇子、漆画颜料、画笔等 制，只能将“漆彩扇舞”或“传统艺术
新体验”进行放大，请你给出建议及理
确定志愿者名单并分配任务
由。
制作宣传海报和传单
（5）
为更好地指导参与者进行漆画扇的创
2.活动进行阶段 （活动当天）
作，请你邀请美术老师王老师参与此次
接待参与者，介绍漆画扇的相关知识 活动。
指导参与者进行漆画创作 （6）
活动流程
确保活动现场的安全和秩序
活动结束后要收集参与者反馈。请参照
示例，再设计两个问题。
3.结束阶段 （活动结束后）
例：您对漆画扇体验活动的满意度如
清理现场，回收未使用的材料 何？
收集参与者反馈，进行活动总结 您是如何得知漆画扇体验活动的？
（7）
（8）为丰富活动的文化内涵，九（1）
班和学校文学社合作，让参与者在扇面
上抄录诗句。以下是文学社提供的诗
句，请你补全：
1. 利用校园广播、学校公众号等进行宣
①潮平两岸阔， 。
传
宣传策略 ②海内存知己， 。
2. 邀请校内外艺术爱好者参加
③但愿人长久， 。
3. 与学校其他社团合作，共同推广活动
④ ，江入大荒流。
⑤不畏浮云遮望眼， 。
⑥长风破浪会有时， 。
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⑦晴空一鹤排云上， 。
⑧ ，柳暗花明又一村。
⑨非淡泊无以明志， 。
11
