文档内容
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2026 年中考语文一轮复习讲义：词语/成语运用
（全国通用）
一、复习总览
本专题聚焦中考语文基础题型 —— 词语 / 成语运用，以 “夯实基础、精准辨
析、规范运用” 为核心目标，围绕 “ 考情 - 知识 - 方法 ” 三大模块展开。复习范
围覆盖中考高频词语与成语，关联近 5 年中考真题常考考点。
重点攻克 “近义词辨析模糊、成语望文生义、褒贬色彩误用、语境适配不当、搭配
逻辑混乱” 五大高频问题，通过 “词义拆解析本质 + 语境比对明差异 + 口诀记忆
强关联 + 错题归纳补漏洞” 分层策略提升能力。
该题型为中考语文基础积累运用板块核心，全国各省市中考占 3-6 分.既是基础分获取
点，也是易错区 —— 近 5 年中考数据显示， 其失分率约 28 %，主要集中在 “语境误用”
“褒贬混淆”“望文生义” 三类问题，最终为中考基础题型高效得分筑牢根基。
二、考情透视
1. 命题思路（2022-2025 年趋势）
考查维度 素材来源 能力侧重
从 “字形、词义记忆” 转向 贴近教材（如课本文言文、现 侧重 “辨析能力”（近义词
“语境化运用”， 强调词语 / 代文课后词语）与生活实际 语 / 成语差异）、“语境解
成语与上下文的逻辑匹配（如 （如新闻报道、校园场景、文 读能力”（感情色彩、语体风
2024 年北京卷、2023 年江苏 化热点），避免生僻、冷僻词 格匹配）、“纠错能力”（识
苏州卷均以语段填空形式考 语 别误用类型）
查，而非孤立词语判断）
2. 考查重点
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考查类型 核心内容 占比（近 3 年）
成语运用 易错类型（望文生义、褒 约 55%
贬误用、对象不当等）、
语境适配
词语辨析 近义词（语义轻重、搭配 约 35%
习惯、感情色彩）、关联
词（逻辑关系）
综合运用 词语 + 成语结合语段填 约 10%
空、病句修改中词语误用
修正
3. 真题举例（3 种不同类型）
类型 1：选择恰当词语 / 成语填入语段（2024 年浙江杭州卷）
依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
春日的西湖，总能让人心生欢喜。岸边柳枝轻拂，湖中波光粼粼，远处群山______，近处游客
______。漫步苏堤，听鸟语闻花香，那种______的惬意，让人忍不住放慢脚步。
A. 若隐若现 络绎不绝 身临其境
B. 隐约可见 熙熙攘攘 怡然自得
C. 若隐若现 熙熙攘攘 身临其境
D. 隐约可见 络绎不绝 怡然自得
解析：
• 第一步析词义：“若隐若现” 侧重 “模糊不清”，“隐约可见” 侧重 “勉强能看见”，结合 “春日西
湖远山” 语境，两者均可；“络绎不绝” 侧重 “连续不断”，“熙熙攘攘” 侧重 “人多热闹”，“游
客” 更适配 “熙熙攘攘”；“身临其境” 侧重 “仿佛在现场”，“怡然自得” 侧重 “内心愉悦自在”，
与 “惬意” 呼应的是 “怡然自得”。
• 第二步定答案：B
类型 2：判断成语使用正误（2023 年山东济南卷）
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下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 小明同学经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
B. 电影《长安三万里》中 “将进酒” 的场景，画面唯美，意境深远，让人叹为观止。
C. 临近中考，同学们都在认真复习，他却苦心孤诣地沉迷游戏，浪费时间。
D. 暴雨过后，小区里的积水没过脚踝，居民们拖泥带水地行走，十分不便。
解析：
• A 项 “不耻下问” 指 “向地位 / 学识低的人请教”，老师学识高于学生，对象不当；
• B 项 “叹为观止” 指 “赞美事物好到极点”，适配 “电影场景唯美”，使用正确；
• C 项 “苦心孤诣” 是褒义词（指费尽心思钻研），此处形容 “沉迷游戏”，褒贬误用；
• D 项 “拖泥带水” 指 “做事不干脆”，此处形容 “行走沾泥”，望文生义；
• 答案：B
类型 3：关联词 + 词语综合填空（2024年湖北武汉卷）
在下面横线处填入恰当的关联词语和词语，使语段连贯完整。
阅读经典作品，______能让我们感受文字的魅力，______能让我们汲取精神养分。______经典
作品不是简单的 “快餐”，______需要我们静下心来细细品读。只有这样，我们才能______
经典的内涵，______其中的智慧。
解析：
• 第一步判逻辑：前两空表递进关系，填 “不仅…… 还……”；后两空表转折关系，填 “因为……
所以……”；
• 第二步选词语：“领悟” 搭配 “内涵”，“汲取” 搭配 “智慧”；
• 完整语段：不仅…… 还……；因为…… 所以……；领悟；汲取
三、知识梳理（补充拓展内容）
1. 词语部分（核心 + 拓展框架）
（1）高频近义词辨析
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辨析角度 示例（新增 + 原有） 易错提醒
语义轻重 轻视（轻）→蔑视（重）；失望 结合语境判断程度，如 “战
（轻）→绝望（重）忽视（轻）→轻 争”“战役”“战斗” 范围由大到
视（中）→藐视（重）；违反（规 小；“错误”“失误”“过失” 中，“错
章）→违犯（法律）轻视（轻）→鄙 误” 程度最重，“失误” 侧重意外
视（中）→仇视（重）；批评（轻）
→批判（重）→抨击（极重）
搭配习惯 发扬（优点 / 传统）vs 发挥（作用 / 记固定搭配，避免 “搭配错
位”（如 “提高水平” 正确，“提
水平）；培养（习惯 / 人才）vs 培育
升水平” 也可，但 “增强水平”
（植物 / 幼苗）颁布（法令）vs 颁发
错误；“培养能力” 正确，“培育
（奖状）；改进（方法）vs 改善（生
能力” 错误）
活）履行（义务 / 合同）vs 执行（任
务 / 命令）；树立（理想 / 形象）vs
竖立（旗杆 / 石碑）
感情色彩 褒义（成果、高尚）；中性（结果、 注意语境感情倾向，如 “他
平常）；贬义（后果、卑劣）果断 ______地拒绝了诱惑”，填 “坚
（褒）→武断（贬）；团结（褒）→ 定”（褒义）而非 “坚决”（中
勾结（贬）；堪称（褒）→称作 性）更适配赞美语境；“他
（中）机智（褒）→狡猾（贬）；节
______地坚持错误”，填 “顽
俭（褒）→吝啬（贬）；顽强（褒）
固”（贬义）而非 “顽强”（褒
→顽固（贬）
义）
（2）易错词语积累
类别 示例（每组含正确 + 易错） 辨析要点
形近字 眼花缭乱（缭）vs 眼花瞭乱（瞭）； “缭” 与 “丝” 有关（缠绕），“瞭”
与 “眼睛” 有关（远望）；“藉”
慰藉（藉）vs 慰籍（籍）迁徙（徙）
表 “安慰”，“籍” 表 “书籍 / 户籍”
vs 迁徒（徒）；迫不及待（及）vs 迫
不急待（急）
音近字 必须（表事理）vs 必需（表需求）； “必须” 后接动词（必须学
习），“必需” 后接名词（必需物
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反应（名词）vs 反映（动词）启事 资）；“反应” 是 “结果”（化学反
应），“反映” 是 “动作”（反映问
（公告）vs 启示（启发）；功夫（时
题）
间 / 本领）vs 工夫（时间）
义近字 交代（说明 / 嘱咐）vs 交待（口语，同 “截止” 后不接时间（如 “报名截
止”），“截至” 后接时间（如 “截
“交代”）；截止（到时间停止）vs 截至
至 5 月”）；“制定” 侧重 “确
（到时间为止）制定（定规则）vs 制
定”（制定宪法），“制订” 侧重
订（订计划）；权力（政治强制力）vs
“草拟”（制订方案）
权利（公民权益）
（3）关联词 6 大逻辑关系
逻辑关系 典型关联词 例句（新增）
并列 既…… 又……； 他既擅长书法，又精通绘画。
不是…… 而是……；
一方面…… 另一方面……
递进 不但…… 而且……；甚至……； 这项技术不光提高了效率，也降
低了成本。
不光…… 也……
转折 虽然…… 但是……； 尽管任务艰巨，大家还是按时完
成了。
然而……；尽管…… 还是……
因果 因为…… 所以……； 他之所以能成功，是因为付出了
加倍努力。
既然…… 就……；
之所以…… 是因为……
条件 只有…… 才……； 只要坚持练习，就能提高写作水
平。
无论…… 都……；
只要…… 就……
假设 如果…… 就……； 如果明天不下雨，我们就去郊
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即使…… 也……； 游。
哪怕…… 也……
选择 要么…… 要么……； 与其抱怨困难，不如主动解决问
题。
与其…… 不如……；
宁可…… 也不……
2. 成语部分（核心 + 拓展框架）
（1）5 大易错类型速记
易错类型 典型成语（新增 + 原有） 避错要点
望文生义 差强人意（基本满意≠不满意）、首当 记 “本义 + 引申义”，不凭字面
其冲（先受冲击≠首先做）文不加点 猜，如 “不刊之论” 中 “刊” 是 “修
（文思敏捷≠写文章不加标点）、火中 改”，非 “刊登”；“明日黄花” 源自
取栗（冒险出力却无所得≠获利）万人 “明日花已老”，非 “明日花开”
空巷（人多热闹≠街巷空旷）、不刊之
论（正确言论≠不能刊登）明日黄花
（过时事物≠未来美好）、目无全牛
（技艺纯熟≠看问题片面）
褒贬误用 处心积虑（贬）、殚精竭虑（褒）；趋 标注成语感情色彩，如 “蔚然成风”
之若鹜（贬）、争先恐后（中）侃侃而 指 “好风气形成”（褒），不可用于
谈（褒）vs 夸夸其谈（贬）；大放厥 “不良现象”；“始作俑者” 指 “第一
词（贬）、别出心裁（褒）叹为观止 个做坏事的人”（贬），不可用于
（褒）、蔚然成风（褒）；始作俑者 “开创者”
（贬）、罄竹难书（贬）
对象不当 美轮美奂（建筑物）、豆蔻年华（少 记 “专属对象”，如 “巧夺天工” 不
女）、汗牛充栋（书籍）青梅竹马（男 可用于 “自然山水”，“鬼斧神工” 可
女幼年）、一挥而就（写作 / 绘画）、 用于 “黄山奇石”（自然）；“萍水
富丽堂皇（建筑）巧夺天工（人工制
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品）、鬼斧神工（自然 / 超人工）两小 相逢” 不可用于 “老朋友”
无猜（少男少女）、萍水相逢（陌生
人）
语义重复 忍俊不禁（含 “笑”）、遍体鳞伤（含 避免 “成语 + 重复词语”，如 “自惭
“身体”）生灵涂炭（含 “人民”）、贻笑 形秽的我”（正确），“我自己自惭
大方（含 “被人”）自惭形秽（含 “自 形秽”（错误）；“众所周知的事
己”）、众所周知（含 “大家”）责无旁 实”（正确），“大家众所周知”（错
贷（含 “责任”）、恍然大悟（含 “突 误）
然”）
谦敬错位 抛砖引玉（谦辞，用于自己）、鼎力相 分清 “谦辞（说自己）”“敬辞（说
助（敬辞，用于他人）蓬荜生辉（谦 他人）”，如 “我班门弄斧，请多指
辞）、洗耳恭听（敬辞）、不情之请 教”（正确），“您班门弄斧，值得
（谦辞）班门弄斧（谦辞，说自己）、 学习”（错误）；“犬子顽劣”（正
高抬贵手（敬辞，说他人）犬子（谦称 确），“令郎顽劣”（不礼貌）
自己儿子）、令郎（敬称他人儿子）
（2）中考高频成语分类（80 个：50 核心 + 30 易错）
类别 成语
人物品质 锲而不舍、鞠躬尽瘁、光明磊落、任劳任怨见义勇为、持之以恒、德
高望重、舍己为人刚正不阿、两袖清风、大公无私、恪尽职守
景物描写 草长莺飞、姹紫嫣红、鳞次栉比、湖光山色山清水秀、鸟语花香、繁
花似锦、断壁残垣峰回路转、波澜壮阔、冰天雪地、天高云淡
情感表达 怡然自得、忧心忡忡、叹为观止、黯然失色喜出望外、怒不可遏、潸
然泪下、乐此不疲心花怒放、肝肠寸断、毛骨悚然、豁然开朗
事理说明 因地制宜、水到渠成、本末倒置、融会贯通举一反三、循序渐进、沧
海桑田、杯水车薪塞翁失马、刻舟求剑、亡羊补牢、守株待兔
学习方法 精益求精、温故知新、不耻下问、学以致用不求甚解、豁然开朗、博
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古通今、熟能生巧融会贯通、触类旁通、专心致志、目不窥园
社会现象 川流不息、安居乐业、国泰民安、蔚然成风鲜为人知、司空见惯、墨
守成规、与时俱进门庭若市、万人空巷、张灯结彩、鸦雀无声
高频易错 不以为然、不以为意、不负众望、不孚众望耸人听闻、骇人听闻、浮
光掠影、走马观花处心积虑、殚精竭虑、巧夺天工、鬼斧神工
四、备考策略与建议
（一）积累策略：从 “零散记” 到 “系统存”
1. 建立 “三维积累本”，分类收纳核心考点
• 第一维度：按 “考查类型” 分栏
设 “近义词辨析”“易错词语”“成语易错类型”“关联词” 四栏，每栏标注 “ 词义 + 示
例 + 易错点 ”。如 “近义词辨析” 栏记录 “必须 vs 必需”，标注 “必须（副，后接动
作：必须读书）；必需（形，后接名词：必需文具）”，并附病句示例 “我们必须（应
为‘必需’）的物资已到位”。
• 第二维度：按 “课本单元” 关联
同步梳理七至九年级课本课后 “读读写写”，标注课文出处（如 “《春》—— 花枝招
展”“《岳阳楼记》—— 浩浩汤汤”），结合课文语境理解词义，避免脱离文本的机械记
忆。
• 第三维度：按 “真题高频” 标星
从近 3 年本地中考及全国卷真题中提取高频词（如 “断章取义”“栩栩如生”），用
“★” 标注频次（★★★★★为最高频），优先记忆 “三星及以上” 词语 / 成语，聚焦核
心考点。(参见本专辑“中考300高频词语/成语+200易错词语/成语”
2. 用 “语境记忆法” 替代 “孤立背词”
• 方法 1：“一句记多词”
围绕一个场景造句子，融入多个近义词或成语。如描写 “校园早读”：“教室里，同学们目
不窥园地朗读，小明全神贯注地标注生词，班长则一丝不苟地检查背诵，整个场景井然有
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序。” 句子中包含 “目不窥园、全神贯注、一丝不苟、井然有序”4 个成语，结合场景强化
记忆。
• 方法 2：“对比记忆表”
对易混淆词制作对比表，如 “望文生义类成语对比”：
成语 本义陷阱 正确语境 错误语境
首当其冲 先受冲击≠首先做 地震中，危房首当其 他首当其冲（应为
冲 “一马当先”）报名参
赛
文不加点 文思敏捷≠无标点 他写文章文不加点 这篇作文文不加点
（应为 “不加标
点”），难以阅读
（二）解题策略：从 “凭感觉” 到 “有方法”
1. 词语辨析题：“三看” 定答案
• 一看语境倾向：判断句子的感情色彩（褒 / 中 / 贬）、语体风格（口语 / 书面语）。如 “他
______地偷走了财物”，语境含贬义，应选 “偷偷摸摸” 而非中性的 “悄悄”。
• 二看搭配习惯：锁定空格前后的名词 / 动词，匹配固定搭配。如 “______经验”，“积累” 可
搭配 “经验”，“积淀” 多搭配 “文化”，故优先选 “积累”。
• 三看语义轻重：根据语境程度选词。如 “他的行为______了校规”，若只是轻微违规，选
“违反”；若严重违规，选 “违犯”。
2. 成语判断题：“四步” 排错误
• 第一步：明本义：快速回忆成语原始含义（如 “巧夺天工”= 人工技艺超绝），排除 “望文生
义” 选项（如 “黄山奇石巧夺天工”，因 “奇石是自然景观”，直接排除）。
• 第二步：辨色彩：判断成语褒贬（如 “处心积虑”= 贬义），若语境是褒义（如 “他______
地筹备活动”），则该成语可排除。
• 第三步：查对象：确认成语适用范围（如 “豆蔻年华”= 少女），若句子主语是 “少年” 或
“成年人”，直接排除。
• 第四步：合语境：代入句子验证逻辑是否通顺（如 “他忍俊不禁地笑了”，因 “忍俊不禁” 含
“笑” 义，语义重复，排除）。
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3. 关联词填空题：“先判逻辑，再选词语”
• 第一步：找 “逻辑标志词”
通过 “但是”“因此”“只要” 等词判断关系（如 “虽然……______……”，后接转折词 “但是”）；若
无标志词，分析前后句因果 / 递进 / 假设等关系（如 “努力学习，______能取得好成绩”，前后
是条件关系，选 “才” 或 “就”）。
• 第二步：代入验证
将关联词代入句子，通读是否流畅（如 “因为天气不好，所以运动会延期”，逻辑通顺；若填
“虽然…… 但是……”，则逻辑矛盾）。
（三）分阶段复习计划：贴合一轮节奏，逐步强化
1. 基础夯实期（第 1-4 周）：聚焦课本，梳理核心
• 每日任务：
① 梳理 1 个单元课本词语，完成 “积累本” 记录（20 分钟）；
② 做 5 道基础题（近义词 / 关联词辨析），标注错题原因（15 分钟）；
③ 背诵 5 个核心成语（含本义 + 1 个正确例句）（10 分钟）。
• 每周目标：覆盖 2 个年级课本词语，掌握 20 个成语，错题不超过 5 道。
2. 强化突破期（第 5-8 周）：主攻易错，针对性补漏
• 每日任务：
① 复习 “积累本” 中 “标红易错词”，重做上周错题（20 分钟）；
② 做 3 道成语判断题 + 2 道语段填空题，用 “四步解题法”“三看解题法” 规范步骤（20 分
钟）；
③ 整理 1 个 “易错类型小专题”（如 “望文生义类成语汇总”）（15 分钟）。
• 每周目标：攻克 1 个易错类型，错题率降至 3% 以内。
3. 综合运用期（第 9-12 周）：结合真题，提升实战
• 每日任务：
① 做 1 套本地中考真题（词语 / 成语部分），限时 10 分钟完成（15 分钟，含批改）；
② 分析真题考点，补充 “积累本”（如发现真题常考 “语义重复类成语”，新增该类汇总）（20
分钟）；
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③ 用 3 个高频成语造句，结合生活场景（如 “用‘栩栩如生’描写校园雕塑”）（10 分钟）。
• 每周目标：完成 5 套真题，总结本地中考高频考点，形成 “个人错题清单”。
（四）易错点规避：从 “反复错” 到 “不再错”
1. 制作 “易错警示卡”，随身携带
• 卡片正面写 “易错成语 / 词语”（如 “不负众望 vs 不孚众望”），背面写 “辨析要点”（“不负众
望 = 不辜负期望（褒）；不孚众望 = 不能让众人信服（贬）”），利用碎片时间翻看（如上
下学路上、课间）。
2. 定期 “错题复盘”，避免重复踩坑
• 每周复盘：周末整理本周错题，按 “错误类型” 分类（如 “望文生义”“搭配不当”），统计高
频错误类型（如发现 “望文生义” 错得最多，下周重点复习该类成语）。
• 每月复盘：对比本月与上月错题，检查是否有 “重复错误”（如上月错 “首当其冲”，本月是
否仍错），若有则强化记忆该词本义及语境。
（五）实战小贴士：考场答题更高效
1. 遇到陌生成语：用 “语境推测法”
若不认识某成语，通过上下文推测（如 “他在舞台上______，赢得阵阵掌声”，语境是褒义，
且描述 “舞台表现”，可推测 “侃侃而谈”“落落大方” 等褒义成语正确）。
2. 不确定选项：用 “排除法” 缩小范围
先排除明显错误选项（如 “对象不当”“褒贬错误” 的选项），再从剩余选项中对比辨析（如剩余
“隐约可见” 和 “若隐若现”，结合 “远山” 语境，两者均可，但再看后一空 “游客”，“熙熙攘攘”
更适配，进而锁定答案）。
3. 时间紧张：优先完成 “有把握的题”
若答题时间不足，先做词语辨析题（耗时短），再做成语判断题，避免因纠结难题浪费时间，
确保基础分不丢失。
五、专题训练
一、单选题（每题 1 分，共 10 分）
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1.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他小心翼翼地捧着珍贵的瓷器，生怕摔碎了。
B. 这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，让读者爱不释手。
C. 小明在课堂上夸夸其谈，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
D. 春天到了，公园里花团锦簇，一派生机勃勃的景象。
2.下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊。
B. 这场演唱会的灯光效果美轮美奂，让观众们仿佛进入了梦幻般的世界。
C. 他总是在别人遇到困难时袖手旁观，这种助人为乐的精神值得我们学习。
D. 小明的作文错别字连篇，语句不通顺，真是妙笔生花啊。
3.下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）
A. 她在舞台上的表演惟妙惟肖，把角色的情感表达得淋漓尽致。
B. 我们要因地制宜，根据当地的实际情况制定发展规划。
C. 他虽然家境贫寒，但从不自卑，总是乐观向上，妄自菲薄。
D. 科学家们锲而不舍地研究，终于在这个领域取得了重大突破。
4.下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 这篇文章观点鲜明，论据充分，逻辑严密，真是天衣无缝。
B. 他为了完成这项任务，夙兴夜寐，废寝忘食，付出了大量的心血。
C. 在这次比赛中，他不负众望，获得了冠军，让大家喜出望外。
D. 他说话总是转弯抹角，直截了当，让人很难明白他的真实想法。
5.下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 小明同学经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
B. 奥运会开幕式上，各个国家的运动员入场时，观众们欢呼雀跃，人声鼎沸。
C. 他对自己的要求很高，总是吹毛求疵，力求把每一件事情都做到完美。
D. 这部电影的剧情荒诞不经，真是扣人心弦，让观众们看得津津有味。
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6.下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他在绘画方面很有天赋，画的画栩栩如生，仿佛活了一样。
B. 他这个人很固执，总是一意孤行，听不进别人的意见。
C. 经过不懈的努力，他终于如愿以偿地考上了自己理想的大学。
D. 这家餐厅的饭菜味道一般，服务也不好，真是名不虚传啊。
7.下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 他在篮球比赛中表现出色，行云流水般的动作让观众们赞叹不已。
B. 他虽然犯了错误，但只要能悬崖勒马，我们就应该既往不咎，重蹈覆辙。
C. 他的作文内容丰富，语言优美，真是平淡无奇，让人眼前一亮。
D. 他在工作中总是敷衍了事，精益求精，所以业绩一直不好。
8.下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 这座古建筑保存完好，雕梁画栋，具有很高的历史价值。
B. 他在学习上很勤奋，总是废寝忘食，孜孜不倦地钻研知识。
C. 他在考试中作弊，被老师发现后还振振有词，真是理直气壮啊。
D. 春天到了，小鸟在枝头唱着动听的歌，真是鸟语花香啊。
9.下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 他在书法比赛中获得了一等奖，真是当之无愧，实至名归。
B. 他这个人很自私，总是损人利己，这种舍己为人的精神让人不齿。
C. 他在工作中总是马马虎虎，一丝不苟，所以经常出现错误。
D. 这场雨下得很大，真是润物细无声，让大地都湿透了。
10.下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 他在科学研究方面取得了重大成果，真是硕果累累啊。
B. 他在与人交往中总是彬彬有礼，和蔼可亲，让人很愿意和他相处。
C. 他在比赛中失败了，但他并不气馁，而是重整旗鼓，卷土重来，这种精神值得我们学习。
D. 他说话总是信口开河，实事求是，所以大家都不相信他说的话。
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二、填空题（每题 1 分，共 15 分）
1.请从下列词语中选择恰当的词语填在横线上：（备选词语：不言而喻、不可名状、不知所
措、不期而遇）
（1）看到眼前美丽的景色，一种________的喜悦之情涌上心头。
（2）他的人品和能力大家有目共睹，他能当选班长是________的。
（3）在陌生的城市里迷路了，我一时________，不知道该怎么办。
（4）多年未见的老朋友在街头________，我们都非常激动。
2.请根据语境，填写合适的成语：
（1）春天来了，公园里的花竞相开放，五彩斑斓，真是________。
（2）他在学习上非常勤奋，每天都________地钻研知识，从不浪费一点时间。
（3）这部电影的剧情非常吸引人，观众们看得________，完全沉浸在故事中。
（4）面对困难，我们不能退缩，要________，勇敢地去克服它。
（5）他说话很有条理，，让大家很容易理解他的想法。
（6）这座城市的夜景非常美丽，灯光璀璨，真是。
（7）博物馆里陈列着许多________的文物，见证了古代文明的辉煌。
（8）老教授讲课深入浅出，，同学们都听得十分入迷。
（9）志愿者们________地帮助灾区人民重建家园，让人深受感动。
（10）他虽然年纪不大，但书法技艺却，得到了专家的认可。
（11）这片草原一望无际，风吹草动时，牛羊成群奔跑，真是________的景象。
（12）这本书讲述了许多________的故事，能让读者感受到平凡人的温暖。
（13）工程师们________，终于攻克了这个技术难题，为项目推进奠定基础。
（14）节日的街道上，人们载歌载舞，到处都是________的氛围。
（15）他对待工作________，哪怕是微小的细节也会反复检查，确保不出差错。
三、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”，每题 1 分，共 10 分）
1.“他在课堂上专心致志地听讲，目不转睛地盯着黑板，真是聚精会神啊。” 这句话中成语
使用正确。（ ）
2.“他这个人很吝啬，总是一毛不拔，真是慷慨解囊啊。” 这句话中成语使用正确。（ ）
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3.“经过大家的齐心协力，我们终于完成了这项艰巨的任务，真是众擎易举啊。” 这句话中
成语使用正确。（ ）
4.“他在演讲时滔滔不绝，内容空洞无物，真是妙语连珠啊。” 这句话中成语使用正确。（
）
5.“春天到了，万物复苏，大地上呈现出一片生机勃勃的景象，真是春意盎然啊。” 这句话
中成语使用正确。（ ）
6.“他在工作中总是敷衍了事，从不认真负责，真是精益求精啊。” 这句话中成语使用正
确。（ ）
7.“这部小说的情节跌宕起伏，引人入胜，让读者爱不释手，真是索然无味啊。” 这句话中
成语使用正确。（ ）
8.“他在困难面前从不低头，总是勇往直前，真是畏首畏尾啊。” 这句话中成语使用正确。
（ ）
9.“他的书法写得很好，龙飞凤舞，真是入木三分啊。” 这句话中成语使用正确。（ ）
10.“他为了谋取私利，不择手段，真是廉洁奉公啊。” 这句话中成语使用正确。（ ）
四、语段综合题（每题 1 分，共 15 分）
（一）阅读下面语段，完成题目。
在这个快节奏的时代，人们常常感到焦虑和迷茫。我们需要找到一种方式来缓解这种情绪，阅
读就是一个很好的选择。阅读可以让我们静下心来，沉浸在书籍的世界里，忘记外界的喧嚣
（A）和烦恼。一本好书，就像一位良师益友（B），它能启迪（C）我们的智慧，指引我们前
进的方向。
1.语段中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 喧嚣 B. 良师益友 C. 启迪 D. 无错误
2.下列选项中，能替换语段中 “缓解” 一词且最恰当的一项是（ ）
A. 减轻 B. 缓和 C. 缓解（无需替换） D. 消除
（二）阅读下面语段，完成题目。
秋天是一个充满诗意的季节。田野里，金黄色的稻穗沉甸甸的，随风摇曳，仿佛在向人们展示
丰收的喜悦。果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头，（A）琳琅满目，让人垂涎欲
滴（C）。山林里，枫叶像燃烧的火焰一样，红得耀眼，（B）美不胜收。
1.语段中加点成语运用有误的一项是（ ）
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A. 琳琅满目 B. 美不胜收 C. 垂涎欲滴 D. 无错误
2.下列选项中，能替换语段中 “摇曳” 一词且最恰当的一项是（ ）
A. 摇晃 B. 摇摆 C. 摇曳（无需替换） D. 晃动
（三）阅读下面语段，完成题目。
在学习的道路上，没有捷径可走。我们必须（A）脚踏实地，一步一个脚印地努力。遇到困难
时，不能（B）半途而废，要坚持不懈（C）地去克服。只有这样，我们才能不断积累知识，提
高自己的能力。
1.语段中加点词语运用全部正确的一项是（ ）
A. （A）（B） B. （A） C. （B） D. 无正确
2.下列选项中，与语段中 “坚持不懈” 意思相近的一项是（ ）
A. 锲而不舍 B. 三心二意 C. 半途而废 D. 虎头蛇尾
（四）阅读下面语段，完成题目。
友谊是人生中非常珍贵（C）的财富。真正的友谊不会因为距离的远近而改变，也不会因为时
间的流逝而（A）褪色。在我们遇到困难的时候，朋友会（B）挺身而出，给予我们帮助和支
持。
1.语段中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 褪色 B. 挺身而出 C. 珍贵 D. 无错误
2.下列选项中，能替换语段中 “珍贵” 一词且最恰当的一项是（ ）
A. 宝贵 B. 昂贵 C. 贵重 D. 珍贵（无需替换）
（五）阅读下面语段，完成题目。
春节是中国最重要的传统节日之一。每到春节，人们都会提前准备年货，打扫房屋，（A）张
灯结彩，营造出浓浓的节日氛围。除夕夜，一家人团聚在一起，吃年夜饭，看春晚，（B）其
乐融融。
1.语段中加点词语运用全部正确的一项是（ ）
A. （A）（B） B. （A） C. （B） D. 无正确
2.下列选项中，与语段中 “营造” 一词意思相近的一项是（ ）
A. 制造 B. 创造 C. 营造（无需替换） D. 建造
（六）阅读下面语段，完成题目。
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科技发展日新月异，给人们的生活带来了巨大变化。智能手机的普及，让人们随时随地都能获
取信息；高铁的快速发展，大大缩短了城市间的距离。这些科技成果（A）惠及千家万户，让
人们的生活更加便捷。
1.语段中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 日新月异 B. 惠及 C. 便捷 D. 无错误
2.下列选项中，能替换语段中 “便捷” 一词且最恰当的一项是（ ）
A. 简便 B. 便利 C. 快捷 D. 便捷（无需替换）
（七）阅读下面语段，完成题目。
环保是每个人的责任。我们要从身边小事做起，比如节约水电、减少使用一次性用品、垃圾分
类等。这些看似微小的行动，长期坚持就能（A）积少成多，为保护地球环境贡献力量。社区
还定期组织环保活动，鼓励居民（B）积极参与，共同（C）守护绿色家园。
1.语段中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 积少成多 B. 积极 C. 守护 D. 无错误
2.下列选项中，能替换语段中 “责任” 一词且最恰当的一项是（ ）
A. 义务 B. 职责 C. 责任（无需替换） D. 任务
（八）阅读下面语段，完成题目。
传统文化是民族的根与魂。剪纸、皮影、书法等非遗项目，承载（C）着古人的智慧与审美。
如今，越来越多的年轻人开始（A）关注传统文化，通过学习非遗技艺、参加文化活动，让古
老的文化（B）焕发新生。
1.语段中加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 关注 B. 焕发 C. 承载 D. 无错误
2.下列选项中，能替换语段中 “承载” 一词且最恰当的一项是（ ）
A. 承担 B. 装载 C. 承载（无需替换） D. 承受
（九）阅读下面语段，完成题目。
校园生活充满活力（C）。课堂上，同学们（A）专心致志地听讲，积极回答问题；课后，大家
一起参加社团活动，在运动场上挥洒汗水。这些时光不仅丰富了我们的生活，更让我们收获了
珍贵的友谊。
1.语段中加点词语运用有误的一项是（ ）
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A. 专心致志 B. 活力 C. 珍贵 D. 无错误
2.下列选项中，能替换语段中 “活力” 一词且最恰当的一项是（ ）
A. 生机 B. 精力 C. 活力（无需替换） D. 生气
五、词语辨析题（每题 1 分，共 10 分）
1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）经过不懈的努力，他终于________了自己的目标。
（2）我们要________时间，努力学习，将来为祖国的建设贡献力量。
（3）他________了自己的错误，并且表示以后会改正。
A. 实现 珍惜 认识 B. 完成 爱惜 承认 C. 实现 爱惜 承认 D. 完成 珍惜 认识
2.依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
（1）他在工作中总是________，认真负责，所以得到了老板的赏识。
（2）在这次比赛中，他________，发挥出了自己的最佳水平，获得了冠军。
（3）这部小说的情节________，让读者们看得津津有味。
A. 兢兢业业 不负众望 跌宕起伏 B. 勤勤恳恳 不孚众望 一波三折
C. 兢兢业业 不孚众望 跌宕起伏 D. 勤勤恳恳 不负众望 一波三折
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）这本书的内容很________，让我学到了很多知识。
（2）他的演讲很________，让听众们深受感动。
（3）这件衣服的款式很________，很适合年轻人穿。
A. 丰富 精彩 时尚 B. 丰富 精美 时髦 C. 丰盛 精彩 时尚 D. 丰盛 精美 时髦
4.依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
（1）春天到了，公园里的花________，非常美丽。
（2）他的绘画作品________，受到了大家的一致好评。
（3）在这次活动中，大家________，齐心协力，圆满完成了任务。
A. 花团锦簇 独具匠心 同心同德 B. 姹紫嫣红 别出心裁 同舟共济
C. 花团锦簇 别出心裁 同心同德 D. 姹紫嫣红 独具匠心 同舟共济
5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
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（1）我们要________自然，保护好我们赖以生存的环境。
（2）他________了很多宝贵的经验，这些经验对我们很有帮助。
（3）经过努力，他的学习成绩有了很大的________。
A. 爱护 积累 提高 B. 爱惜 积累 提升 C. 爱护 积攒 提高 D. 爱惜 积攒 提升
6.依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
（1）他平时说话不多，但在讨论会上却能________，提出很多有价值的观点。
（2）这幅画构图巧妙，色彩搭配和谐，真是________的佳作。
（3）面对突发的灾害，救援人员________，迅速展开救援工作。
A. 侃侃而谈 匠心独运 临危不惧 B. 夸夸其谈 巧夺天工 无所畏惧
C. 侃侃而谈 巧夺天工 临危不惧 D. 夸夸其谈 匠心独运 无所畏惧
7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）经过多年的________，他的书法技艺已经达到了很高的水平。
（2）我们要________传统美德，让尊老爱幼的风尚代代相传。
（3）这次活动的成功举办，离不开全体工作人员的________付出。
A. 练习 传承 辛勤 B. 锤炼 继承 辛苦 C. 锤炼 传承 辛勤 D. 练习 继承 辛苦
8.依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
（1）菜市场里人声鼎沸，各种蔬菜、肉类________，满足了人们的日常需求。
（2）他虽然已经退休，但仍然________地参与社区活动，发挥余热。
（3）这部历史剧对历史事件的还原非常到位，细节处理________，广受好评。
A. 琳琅满目 乐此不疲 一丝不苟 B. 五花八门 孜孜不倦 小心翼翼
C. 琳琅满目 孜孜不倦 一丝不苟 D. 五花八门 乐此不疲 小心翼翼
9.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）阳光透过窗户________地洒在教室里，让整个空间显得格外明亮。
（2）他________地讲述着自己的经历，让听众们仿佛身临其境。
（3）我们要________每个机会，努力提升自己的能力。
A. 均匀 生动 珍惜 B. 匀称 形象 爱惜 C. 均匀 形象 珍惜 D. 匀称 生动 爱惜
10.依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
（1）沙漠中的绿洲像一颗明珠，在茫茫黄沙中________，给旅人带来希望。
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（2）他在关键时刻________，提出了有效的解决方案，化解了危机。
（3）这首诗语言优美，意境深远，让人________，回味无穷。
A. 熠熠生辉 挺身而出 百读不厌 B. 光彩夺目 自告奋勇 手不释卷
C. 熠熠生辉 自告奋勇 百读不厌 D. 光彩夺目 挺身而出 手不释卷
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