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2026 年中考语文词语/成语运用模拟试卷
（覆盖高频考点）
考试时间：60 分钟 满分：120 分
一、选择题（共 20 题，每题 2 分，共 40 分）
（一）近义词辨析（10 题）
1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他______着远方，眼神中充满了对未来的憧憬。
②经过反复______，他们终于确定了最终方案。
③我们要______时间，努力实现自己的目标。
A. 凝视 推敲 珍惜
B. 注视 推想 珍爱
C. 凝视 推想 珍爱
D. 注视 推敲 珍惜
2.下列句子中加粗词语使用最恰当的一项是（ ）
A. 他______（反应 / 反映）迅速，立刻识破了对方的骗局。
B. 这份报告______（制定 / 制订）得非常详细，具有很强的操作性。
C. 他虽然没上过大学，但______（学历 / 学力）达到了研究生水平。
D. 这件事必须______（启事 / 启示）全校师生，引以为戒。
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①这场比赛的胜利，______了全队的努力和付出。
②我们要______自然资源，实现可持续发展。
③他的发言______了大家的不同意见，引发了热烈讨论。
A. 体现 保护 融合
B. 表现 维护 融合
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C. 体现 维护 结合
D. 表现 保护 结合
4.下列句子中加粗词语使用有误的一项是（ ）
A. 他对工作一丝不苟，（精益求精 / 吹毛求疵），深受领导信任。
B. 我们要（滥用 / 乱用）抗生素，避免产生耐药性。
C. 这件事已经______（截止 / 截至）报名，不再接受新的申请。
D. 他______（化妆 / 化装）成老人，顺利通过了敌人的关卡。
5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他______的演讲打动了在场的每一个人。
②我们要______社会公德，做文明公民。
③这篇文章的______非常新颖，让人眼前一亮。
A. 激情 遵守 观点
B. 热情 遵循 观点
C. 激情 遵循 论点
D. 热情 遵守 论点
6.下列句子中加粗词语使用正确的一项是（ ）
A. 他______（处心积虑 / 殚精竭虑），终于完成了这项科研任务。
B. 这对双胞胎长得______（惟妙惟肖 / 一模一样），连父母都难分辨。
C. 他的歌声______（抑扬顿挫 / 跌宕起伏），赢得了观众的掌声。
D. 面对困难，我们要______（勇往直前 / 畏首畏尾），不能退缩。
7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①春天来了，公园里______的花儿吸引了无数游客。
②他______的态度让大家感到很温暖。
③我们要______传统美德，弘扬民族精神。
A. 绚烂 诚恳 继承
B. 灿烂 诚实 传承
C. 绚烂 诚实 传承
D. 灿烂 诚恳 继承
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8.下列句子中加粗词语使用有误的一项是（ ）
A. 他学历不高，但实践经验非常丰富。
B. 这份启事张贴后，很快就有人来联系了。
C. 我们要必须努力学习，才能跟上时代步伐。
D. 他爆发出惊人的力量，一举打破了世界纪录。
9.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他______的笑容让紧张的气氛缓和了许多。
②我们要______错误，及时改正，避免再犯。
③这部小说的______非常紧凑，读起来引人入胜。
A. 灿烂 承认 情节
B. 绚烂 认可 情节
C. 灿烂 认可 剧情
D. 绚烂 承认 剧情
10.下列句子中加粗词语使用正确的一项是（ ）
A. 他______（化妆 / 化装）后，完全变了一个人，没人认出他。
B. 这件事______（反应 / 反映）出我们工作中存在的漏洞。
C. 我们要______（滥用 / 乱用）成语，避免闹笑话。
D. 他______（制定 / 制订）的计划非常周密，得到了大家的认可。
（二）成语运用正误判断（5 题）
1.下列句中加粗成语使用有误的一项是（ ）
A. 春节期间，大街上张灯结彩，万人空巷，到处洋溢着节日的气氛。
B. 他才思敏捷，写文章时文不加点，片刻就完成了一篇佳作。
C. 这位老教师鞠躬尽瘁，死而后已，桃李满天下，深受学生爱戴。
D. 这部电影情节平淡，观众看得索然无味，真是叹为观止。
2.下列句中加粗成语使用正确的一项是（ ）
A. 他在演讲中夸夸其谈，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。
B. 同学们在课堂上左顾右盼，专心听讲，学习效率很高。
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C. 他虽然年轻，但能力出众，让许多老员工都自愧不如，后生可畏。
D. 这部小说出版后，读者趋之若鹜，很快就销售一空。
3.下列句中加粗成语使用有误的一项是（ ）
A. 这位画家的作品匠心独运，构图新颖，在艺术展中脱颖而出。
B. 他在危急时刻挺身而出，舍生取义，这种精神值得我们学习。
C. 这对双胞胎长得一模一样，让人眼花缭乱，难以分辨。
D. 他以身作则，廉洁奉公，深受群众的信任和尊敬。
4.下列句中加粗成语使用正确的一项是（ ）
A. 小明平时学习不努力，这次考试却名列前茅，真是妙手偶得。
B. 春天的公园姹紫嫣红，花团锦簇，真是美不胜收。
C. 他对工作吹毛求疵，力求完美，最终获得了 “优秀员工” 称号。
D. 这部小说的情节抑扬顿挫，一波三折，让读者欲罢不能。
5.下列句中加粗成语使用有误的一项是（ ）
A. 他是学术界的权威，德高望重，深受同行们的尊敬。
B. 这对夫妻相敬如宾，互相关心，是大家眼中的模范夫妻。
C. 他在比赛中技高一筹，脱颖而出，最终获得了冠军。
D. 这位演员的表演栩栩如生，仿佛将角色完全融入了自己的生命。
（三）多义成语与语境义理解（5 题）
1.下列句中加粗成语 “想入非非” 使用正确的一项是（ ）
A. 他在创作时想入非非，构思出许多奇特的故事情节。
B. 他整天想入非非，不切实际，最终一事无成。
C. 这幅画的意境深远，让人想入非非，仿佛置身其中。
D. 以上三项均正确
2.下列句中加粗成语 “秀色可餐” 使用正确的一项是（ ）
A. 这位女子容貌秀丽，秀色可餐，让人过目难忘。
B. 春天的西湖秀色可餐，吸引了无数游客前来观赏。
C. 这道菜色泽鲜艳，香气扑鼻，真是秀色可餐。
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D. 以上三项均正确
3.下列句中加粗成语 “左右逢源” 使用有误的一项是（ ）
A. 他在人际交往中左右逢源，深受大家的欢迎。
B. 这位学者知识渊博，研究中左右逢源，成果丰硕。
C. 他在辩论中左右逢源，驳得对方哑口无言。
D. 他在工作中左右逢源，既能完成任务，又能处理好关系。
4.下列句中加粗成语 “光怪陆离” 使用正确的一项是（ ）
A. 科幻电影中的场景光怪陆离，充满了想象力。
B. 他的穿着光怪陆离，走在街上十分引人注目。
C. 市场里的商品光怪陆离，让人目不暇接。
D. 以上三项均正确
5.下列句中加粗成语 “粉墨登场” 使用正确的一项是（ ）
A. 他在这部话剧中粉墨登场，饰演的角色深入人心。
B. 新的领导班子粉墨登场，开始了新的工作部署。
C. 他野心勃勃，终于粉墨登场，掌握了公司的大权。
D. 以上三项均正确
二、填空题（共 10 题，每题 2 分，共 20 分）
根据语境，在横线上填入恰当的词语或成语（加粗为供选词语）。
21. 我们要______（发扬 / 发挥）团队合作精神，共同完成任务。
22. 这位科学家______（殚精竭虑 / 处心积虑），为国家的科研事业奉献了一生。
23. 这次考试的成绩______（反应 / 反映）出我们平时学习的态度问题。
24. 春天来了，公园里的花儿______（姹紫嫣红 / 花团锦簇），美丽极了。
25. 他______（必须 / 必需）在明天之前完成这份报告。
26. 他在比赛中______（脱颖而出 / 崭露头角），展现出非凡的实力。
27. 我们要______（分辨 / 分辩）是非，坚守自己的原则。
28. 这部小说情节______（跌宕起伏 / 抑扬顿挫），让读者欲罢不能。
29. 他虽然只有高中学历，但______（学历 / 学力）达到了大学水平。
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30. 面对困难，我们要______（迎难而上 / 知难而退），不能退缩。
三、辨析改错题（共 10 题，每题 3 分，共 30 分）
（找出下列句中加粗成语的错误类型并改正）
31. 他在演讲中夸夸其谈，妙语连珠，赢得了听众的阵阵掌声。
错误类型：______ 改正：______
32. 春天来了，万物复苏，草木萌发，真是巧夺天工的景象。
错误类型：______ 改正：______
33. 这对双胞胎长得一模一样，让人眼花缭乱，难以分辨。
错误类型：______ 改正：______
34. 他在考试中遇到难题时，不耻下问，及时向老师请教。
错误类型：______ 改正：______
35. 这部小说的结局别有用心，出人意料，让读者回味无穷。
错误类型：______ 改正：______
36. 他在会议上高谈阔论，提出了许多切实可行的建议。
错误类型：______ 改正：______
37. 他对工作拈轻怕重，逃避责任，因此得不到同事的信任。
错误类型：______ 改正：（正确，无需改正）
38. 他虽然年轻，但能力出众，后生可畏，让老员工都自愧不如。
错误类型：______ 改正：（正确，无需改正）
39. 这部电影上映后，观众趋之若鹜，影院座无虚席。
错误类型：______ 改正：______
40. 他在写作时信手拈来，写出的文章却空洞无物，缺乏内涵。
错误类型：______ 改正：______
四、语境理解题（共 10 题，每题 3 分，共 30 分）
（阅读下面语段，完成 41-50 题）
语段一
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春天，是万物复苏的季节。沉睡了一冬的大地渐渐苏醒，（A. 草木萌发 B. 花枝招展），鸟
儿在枝头（A. 引吭高歌 B. 声嘶力竭），一派______（A. 生机勃勃 B. 死气沉沉）的景象。
田野里，农民伯伯们______（A. 任劳任怨 B. 拈轻怕重）地劳作着，他们______（A. 因地制
宜 B. 墨守成规），根据土壤特点种植不同的作物，期待着秋天的______（A. 满载而归 B.
丰衣足食）。
1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A. AABAB B. ABABA C. AABBA D. ABABA
2. 文中加粗成语 “因地制宜” 的含义是：________________________。
3. 文中 “生机勃勃” 与 “死气沉沉” 的关系是：______（反义词 / 近义词）。
4. 若将文中 “引吭高歌” 改为 “叽叽喳喳”，表达效果有何不同？
5. 请用 “任劳任怨” 造句：________________________
语段二
在漫长的历史长河中，中华民族涌现出无数______（A. 可歌可泣 B. 微不足道）的英雄人物。
他们或为国家统一______（A. 鞠躬尽瘁 B. 处心积虑），或为民族尊严______（A. 舍生取义
B. 明哲保身），他们的事迹______（A. 脍炙人口 B. 鲜为人知），他们的精神______（A.
深入人心 B. 根深蒂固），激励着一代又一代中国人。
1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A. AAAAB B. AABAB C. AABBB D. AABAA
2. 文中加粗成语 “舍生取义” 的含义是：________________________。
3. 文中 “可歌可泣” 的感情色彩是：______（褒义词 / 贬义词）。
4. 若将文中 “脍炙人口” 改为 “默默无闻”，是否恰当？为什么？
5. 请用 “鞠躬尽瘁” 造句：________________________
参考答案与解析（完整版）
一、选择题（共 20 题，每题 2 分，共 40 分）
（一）近义词辨析（10 题）
1. A
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解析：“凝视” 侧重长时间专注地看，与 “远方 + 憧憬” 的语境更契合；“推敲” 指反复琢磨（方
案、文字等），符合 “确定最终方案” 的过程；“珍惜” 常与 “时间、机会” 搭配，“珍爱” 多搭配
具体事物（如生命、物品），故第三空选 “珍惜”。
2. C
解析：A 项 “反应” 侧重机体或事物的回应，“反映” 侧重把情况告知，此处 “迅速识破骗局” 是
机体的快速回应，应选 “反应”，故 A 错误；B 项 “制定” 侧重定出（法律、规章、计划等，强
调结果），“制订” 侧重草拟（强调过程），“详细且具操作性的报告” 是完成的结果，应选 “制
定”，故 B 错误；C 项 “学历” 指学习经历，“学力” 指学习能力水平，“没上过大学但达研究生
水平” 侧重能力，选 “学力”，正确；D 项 “启事” 是公开声明，“启示” 是启发，“告知全校师生”
需用 “启事”，故 D 错误。
3. A
解析：“体现” 侧重通过事物表现本质（如 “体现努力”），“表现” 侧重外在行为展示，第一空选
“体现”；“保护” 侧重守护使不受损害（如 “保护资源”），“维护” 侧重维持保护（如 “维护秩
序”），第二空选 “保护”；“融合” 侧重不同事物合成一体（如 “融合意见”），“结合” 侧重事物
间发生联系，第三空选 “融合”。
4. B
解析：A 项 “精益求精” 指追求更好（褒义），“吹毛求疵” 指刻意挑错（贬义），“深受信任”
需用褒义，正确；B 项 “滥用” 指过度使用，“乱用” 指用错对象，“避免耐药性” 需强调 “过度使
用”，应选 “滥用”，且句子需否定 “滥用”，原句未加否定词，错误；C 项 “截止” 指到期限停止
（后不接时间），“截至” 指截止到某时（后接时间），“报名” 后无时间，选 “截止”，正确；D
项 “化妆” 指美化容貌，“化装” 指改变外形（如假扮），“扮老人过关卡” 选 “化装”，正确。
5. A
解析：“激情” 指强烈、爆发的情感（如 “激情演讲”），“热情” 侧重积极主动的态度（如 “热情
待人”），第一空选 “激情”；“遵守” 侧重依照规则（如 “遵守公德”），“遵循” 侧重依照原则
（如 “遵循规律”），第二空选 “遵守”；“观点” 指对事物的看法（如 “新颖观点”），“论点” 指议
论文的核心主张，第三空选 “观点”。
6. D
解析：A 项 “处心积虑” 指蓄意谋划（贬义），“殚精竭虑” 指用尽心力（褒义），“完成科研任
务” 需褒义，应选 “殚精竭虑”，错误；B 项 “惟妙惟肖” 指模仿逼真，“一模一样” 指完全相同，
“双胞胎长相” 选 “一模一样”，错误；C 项 “抑扬顿挫” 指声音高低起伏，“跌宕起伏” 指情节曲
折，“歌声” 需 “抑扬顿挫”，错误；D 项 “勇往直前” 指勇敢前进（褒义），“畏首畏尾” 指胆小
退缩（贬义），“面对困难不退缩” 选 “勇往直前”，正确。
7. D
解析：“绚烂” 侧重色彩华丽，“灿烂” 侧重明亮耀眼（如 “灿烂笑容”“灿烂花儿”），第一空选
“灿烂”；“诚恳” 指态度真诚（如 “诚恳态度”），“诚实” 指言行真实，第二空选 “诚恳”；“继承”
侧重承接前人事物（如 “继承美德”），“传承” 侧重传递延续，第三空选 “继承”。
8. C
解析：A 项 “实践经验丰富” 表述正确；B 项 “启事张贴后有人联系” 符合 “启事” 的用途，正确；
C 项 “要” 和 “必须” 语义重复，错误；D 项 “爆发力量打破纪录” 表述正确。
9. A
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解析：“灿烂” 指明亮美好（如 “灿烂笑容”），“绚烂” 侧重色彩绚丽，第一空选 “灿烂”；“承认”
指认可错误（如 “承认错误”），“认可” 指承认合格（如 “认可方案”），第二空选 “承认”；“情
节” 指故事的发展脉络（如 “情节紧凑”），“剧情” 指戏剧的情节内容，第三空选 “情节”。
10. A
解析：A 项 “化装” 指改变外形，“变样没人认出” 符合，正确；B 项 “反应” 指事物回应，“反
映” 指揭示问题，“暴露工作漏洞” 需 “反映”，错误；C 项 “滥用” 指过度使用，“乱用” 指用错，
“避免闹笑话” 需 “乱用”，且句子需否定 “乱用”，原句未加否定词，错误；D 项 “制定” 指定出
结果，“制订” 指草拟过程，“周密计划” 是结果，应选 “制定”，错误。
（二）成语运用正误判断（5 题）
1. D
解析：A 项 “万人空巷” 指家家户户出门，形容热闹，正确；B 项 “文不加点” 指写文章不用涂
改，形容才思敏捷，正确；C 项 “鞠躬尽瘁，死而后已” 指竭尽心力直到去世，形容教师敬业，
正确；D 项 “叹为观止” 指赞美事物好到极点，与 “情节平淡、索然无味” 矛盾，错误。
2. C
解析：A 项 “夸夸其谈” 指空谈浮夸（贬义），与 “妙语连珠、赢掌声” 矛盾，错误；B 项 “左
顾右盼” 指四处张望（不专心），与 “专心听讲” 矛盾，错误；C 项 “后生可畏” 指年轻人值得
敬畏，形容 “年轻却能力出众”，正确；D 项 “趋之若鹜” 指争相追逐（贬义，多形容不好的事
物），与 “小说畅销” 搭配不当，错误。
3. C
解析：A 项 “匠心独运” 指艺术构思独特，形容 “画家作品”，正确；B 项 “舍生取义” 指为正义
牺牲生命，形容 “危急时刻挺身而出”，正确；C 项 “眼花缭乱” 指因繁杂而迷乱（如 “商品繁多
眼花缭乱”），“双胞胎长相” 是 “相同” 而非 “繁杂”，错误；D 项 “以身作则” 指以自身行为为榜
样，形容 “廉洁奉公”，正确。
4. B
解析：A 项 “妙手偶得” 指偶然获得佳作，“平时不努力却名列前茅” 是侥幸，而非 “偶然得佳
作”，错误；B 项 “姹紫嫣红、花团锦簇” 形容春天花色艳丽，正确；C 项 “吹毛求疵” 指刻意挑
错（贬义），“力求完美” 需褒义，应选 “精益求精”，错误；D 项 “抑扬顿挫” 指声音起伏，“情
节” 需用 “跌宕起伏”，错误。
5. D
解析：A 项 “德高望重” 指品德高尚、声望高，形容 “学术权威”，正确；B 项 “相敬如宾” 指夫
妻互相敬重，形容 “模范夫妻”，正确；C 项 “技高一筹” 指技艺更高，形容 “比赛夺冠”，正确；
D 项 “栩栩如生” 指艺术形象像活的一样，“演员表演” 需用 “惟妙惟肖”，错误。
（三）多义成语与语境义理解（5 题）
1. D
解析：“想入非非” 可表中性（指想象力丰富，如 A “构思奇特情节”），也可表贬义（指不切实
际空想，如 B “一事无成”），还可表因事物引发联想（如 C “画的意境引人联想”），三项均正
确。
2. D
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解析：“秀色可餐” 可形容女子容貌美（如 A），可形容景色美（如 B），也可形容食物色泽诱
人（如 C），三项均正确。
3. C
解析：“左右逢源” 可指处世圆滑、人脉广（如 A “人际交往受欢迎”），可指知识渊博、应对自
如（如 B “研究成果多”），也可指工作顺利、兼顾各方（如 D“完成任务 + 处理关系”）；C 项
“辩论驳倒对方” 侧重逻辑清晰、论据充分，而非 “左右逢源” 的 “圆滑或顺利”，错误。
4. D
解析：“光怪陆离” 指事物奇异繁杂、色彩斑斓，可形容科幻场景（如 A）、穿着打扮（如
B）、商品种类（如 C），三项均正确。
5. A
解析：“粉墨登场” 本义指演员化妆上台（中性，如 A “话剧饰演角色”），比喻义指坏人上台掌
权（贬义）；B 项 “新领导班子” 非坏人，不能用；C 项 “野心勃勃掌权” 虽符合比喻义，但
“粉墨登场” 侧重 “上台” 的动作，而非 “掌握大权” 的结果，且语境贬义不明确，错误；仅 A 正
确。
二、填空题（共 10 题，每题 2 分，共 20 分）
6. 发扬（“发扬” 搭配精神、传统，“发挥” 搭配能力、作用）
7. 殚精竭虑（褒义，形容科研奉献；“处心积虑” 贬义，排除）
8. 反映（“反映” 揭示问题，“反应” 指回应，此处表 “揭示学习态度”）
9. 姹紫嫣红（侧重花色艳丽多样，“花团锦簇” 侧重花团聚集，“花儿美丽” 更侧重色彩）
10. 必须（“必须” 表事理必要，“必需” 指不可缺少的物品，此处表 “时间要求必要”）
11. 脱颖而出（侧重从众人中显露，“崭露头角” 侧重初显才能，“展现非凡实力” 需 “脱颖而
出”）
12. 分辨（“分辨” 指区分事物，“分辩” 指辩解，“区分是非” 用 “分辨”）
13. 跌宕起伏（侧重情节曲折，“抑扬顿挫” 侧重声音起伏，“小说情节” 用前者）
14. 学力（“学力” 指能力水平，“学历” 指学习经历，“高中学历但达大学水平” 侧重能力）
15. 迎难而上（褒义，指勇敢面对困难；“知难而退” 贬义，排除）
三、辨析改错题（共 10 题，每题 3 分，共 30 分）
16. 错误类型：褒贬误用（“夸夸其谈” 贬义，与 “妙语连珠、赢掌声” 褒义语境矛盾）
改正：口若悬河（褒义，形容口才好）
17. 错误类型：对象不当（“巧夺天工” 形容人工技艺精妙，不能形容自然景象 “万物复苏”）
改正：生机勃勃（形容自然景象充满活力）
18. 错误类型：词义误解（“眼花缭乱” 指因繁杂迷乱，双胞胎 “一模一样” 不 “繁杂”，无法引
发该成语的语境）
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改正：难以分辨（直接表 “分不清”，或 “扑朔迷离”，但 “扑朔迷离” 更侧重事件复杂，此处用
“难以分辨” 更贴切）
19. 错误类型：对象不当（“不耻下问” 指地位高者向地位低者请教，“学生向老师请教” 不符合
对象要求）
改正：虚心求教（泛指谦虚请教，无对象限制）
20. 错误类型：褒贬误用（“别有用心” 指另有不可告人的企图，贬义，与 “出人意料、回味无
穷” 褒义语境矛盾）
改正：别具匠心（褒义，形容构思独特）
21. 错误类型：褒贬误用（“高谈阔论” 指空谈不切实际，贬义，与 “切实可行的建议” 褒义语
境矛盾）
改正：侃侃而谈（褒义，形容说话有理有据）
22. 错误类型：无错误（“拈轻怕重” 指挑轻松的、避繁重的，贬义，与 “逃避责任、不受信任”
语境契合）
改正：（正确，无需改正）
23. 错误类型：无错误（“后生可畏” 指年轻人值得敬畏，“自愧不如” 指自感不如，与 “年轻却
能力出众” 语境契合）
改正：（正确，无需改正）
24. 错误类型：褒贬误用（“趋之若鹜” 指争相追逐不好的事物，贬义，与 “影院座无虚席” 的
正面场景矛盾）
改正：争相观看（中性，表观众积极观影）
25. 错误类型：词义矛盾（“信手拈来” 指写作时随手引用素材，形容才思敏捷，与 “文章空洞
无物” 矛盾）
改正：随意拼凑（贬义，形容写作不认真，与 “空洞无物” 契合）
四、语境理解题（共 10 题，每题 3 分，共 30 分）
语段一
1. A（AABAB）
解析：第一空 “草木萌发”（春天草木发芽，“花枝招展” 多形容人或花的姿态，选 A）；第二空
“引吭高歌”（鸟儿欢快唱歌，“声嘶力竭” 指用力呼喊，贬义，选 A）；第三空 “生机勃勃”（春
天充满活力，“死气沉沉” 贬义，选 B）；第四空 “任劳任怨”（农民辛苦劳作，“拈轻怕重” 贬义，
选 A）；第五空 “满载而归”（期待秋天收获，“丰衣足食” 指生活富足，选 B）。
2. 文中加粗成语 “因地制宜” 的含义是：根据不同地区的具体情况，制定适宜的办法（此处指
农民根据土壤特点种植作物）。
3. 文中 “生机勃勃” 与 “死气沉沉” 的关系是：反义词（前者表活力，后者表沉闷，语义相反）。
4. 若将 “引吭高歌” 改为 “叽叽喳喳”，表达效果的不同：“引吭高歌” 运用拟人，形容鸟儿欢快、
响亮地歌唱，体现春天的活力与生机（褒义）；“叽叽喳喳” 仅形容鸟儿的叫声杂乱，无情
感倾向，无法突出春天的愉悦氛围，表达效果更平淡。
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5. 用 “任劳任怨” 造句：清洁工叔叔每天早出晚归，任劳任怨地打扫街道，让城市保持整洁
（造句需符合 “不怕辛苦、不计较抱怨” 的词义，语境合理即可）。
语段二
1. D（AABAA）
解析：第一空 “可歌可泣”（英雄人物事迹感人，“微不足道” 指渺小，贬义，选 A）；第二空
“鞠躬尽瘁”（为国家统一尽力，“处心积虑” 贬义，选 A）；第三空 “舍生取义”（为民族尊严牺
牲，“明哲保身” 指怕惹麻烦而回避，贬义，选 B）；第四空 “脍炙人口”（英雄事迹流传广，
“鲜为人知” 指少有人知，贬义，选 A）；第五空 “深入人心”（英雄精神被广泛认同，“根深蒂
固” 多形容习惯、思想难改变，中性偏贬义，选 A）。
2. 文中加粗成语 “舍生取义” 的含义是：为了正义的事业，不惜牺牲自己的生命（此处指英雄
为民族尊严牺牲）。
3. 文中 “可歌可泣” 的感情色彩是：褒义词（形容事迹感人至深，值得歌颂，含赞美意味）。
4. 若将 “脍炙人口” 改为 “默默无闻”，不恰当。理由：“脍炙人口” 指英雄事迹广泛流传、被人
称赞，与 “激励一代又一代中国人” 的语境契合；“默默无闻” 指事迹不被人知晓，无法体现
英雄精神的影响力，与后文 “激励国人” 矛盾，故不恰当。
5. 用 “鞠躬尽瘁” 造句：周总理为国家和人民鞠躬尽瘁，直到生命的最后一刻，深受全国人民
爱戴（造句需符合 “为事业竭尽全力” 的词义，语境合理即可）。
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