[53889603]2026年全国语文中考古诗文词句赏析（炼字、炼句)模拟试卷（覆盖高频考点）_02中考总复习（2026版更新中）_01-语文-中考总复习_2026年中考复习（更新中）

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 2026 年全国语文中考古诗文词句赏析（炼字、炼句） 模拟试卷（覆盖高频考点） （满分：70 分 考试时间：40 分钟） 一、选择题（每题 2 分，共 10 题，20 分） 1. 下列对《钱塘湖春行》中 “谁家新燕啄春泥” 的 “啄” 字赏析有误的一项是（ ） A. “啄” 是动词，刻画新燕筑巢的细微动作 B. “啄” 字体现早春的生机与活力 C. “啄” 字仅表现燕子的习性，与作者情感无关 D. “啄” 字让画面更具动态感 2. 对《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 中 “直”“圆” 二字的作用，分析正确的一项是（ ） A. “直” 表孤烟弯曲，“圆” 表落日残缺，反衬边塞荒凉 B. “直”“圆” 均为形容词，凸显边塞雄浑壮阔的意境 C. “直”“圆” 仅描写景物形态，无情感关联 D. “直” 体现风大，“圆” 体现日落速度快 3. 下列诗句中，运用 “拟人” 手法的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌送武判官归京》） B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心（《春望》） C. 大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》） D. 海日生残夜，江春入旧年（《次北固山下》） 4. 对《山居秋暝》“清泉石上流” 中 “流” 字的赏析，错误的一项是（ ） A. “流” 是动词，表现清泉在石上流淌的灵动 B. “流” 字呼应山居的宁静闲适氛围 C. “流” 字仅描写泉水动态，与王维心境无关 D. “流” 字让静态的山居画面更鲜活 5. 下列对《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声” 中 “潜” 字的理解，正确的一项是（ ） 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 A. “潜” 是副词，表春雨 “偷偷、隐蔽” 的情态 B. “潜” 字体现春雨猛烈急促的特点 C. “潜” 字仅描写雨的动作，无情感表达 D. “潜” 字与 “润物” 的效果矛盾 6. 下列诗句中，运用 “动静结合” 手法的一项是（ ） A. 床前明月光，疑是地上霜（《静夜思》） B. 明月松间照，清泉石上流（《山居秋暝》） C. 举头望明月，低头思故乡（《静夜思》） D. 烽火连三月，家书抵万金（《春望》） 7. 对《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 中 “历历”“萋萋” 的赏析，有误的一项是 （ ） A. 均为叠词，增强诗句韵律美 B. “历历” 表树木清晰，“萋萋” 表芳草茂盛 C. 叠词仅提升语言节奏，与思乡情感无关 D. 叠词强化画面的视觉效果 8. 下列对《次北固山下》“海日生残夜” 中 “生” 字的赏析，正确的一项是（ ） A. “生” 是形容词，表海日 “明亮” 的特征 B. “生” 字体现海日从残夜中 “孕育升起” 的动态，暗含希望 C. “生” 字替换为 “升”，表达效果完全相同 D. “生” 字仅描写日出，与时序更替无关 9. 下列诗句中，运用 “比喻” 手法的一项是（ ） A. 白发三千丈，缘愁似个长（《秋浦歌》） B. 竹喧归浣女，莲动下渔舟（《山居秋暝》） C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽（《入若耶溪》） D. 露从今夜白，月是故乡明（《月夜忆舍弟》） 10. 对《春望》“国破山河在” 中 “破” 字的作用，分析错误的一项是（ ） A. “破” 是动词，表国都 “沦陷、残破” 的状态 B. “破” 字反衬 “山河在” 的悲凉，体现战乱惨烈 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C. “破” 字仅描写国都景象，无情感表达 D. “破” 字奠定全诗悲苦的基调 二、填空题（每空 1 分，共 10 题，15 分） 1. 《钱塘湖春行》中 “几处早莺争暖树” 的 “争” 字，表现早莺________的动态，凸显早春 ________的氛围（考查高频动词 “争”）。 2. 《使至塞上》“长河落日圆” 中 “圆” 字，刻画落日________的形态，衬托边塞________的意 境（考查高频形容词 “圆”）。 3. 《春望》“恨别鸟惊心” 中，“惊心” 一词将鸟________化，体现作者________的情感（考查拟 人手法）。 4. 《山居秋暝》“明月松间照” 中 “照” 字，表现月光________的状态，呼应山居________的心 境（考查高频动词 “照”）。 5. 《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸” 中 “绿” 字，既表草木________的特征，又暗含作者 ________的情感（考查高频形容词 “绿”）。 6. 《月夜》“虫声新透绿窗纱” 中 “透” 字，体现虫声________的特点，衬托春夜________的氛 围（考查高频动词 “透”）。 7. 《天净沙・秋思》“枯藤老树昏鸦” 中，“昏鸦” 的 “昏” 字，既表________的时间，又强化 ________的情感（考查高频形容词 “昏”）。 8. 《饮酒》“采菊东篱下” 中 “采” 字，表现作者________的动作，体现________的心境（考查 高频动词 “采”）。 9. 《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来” 中，将________比作________，凸显雪景壮阔 （考查比喻手法）。 10. 《枫桥夜泊》“江枫渔火对愁眠” 中 “愁” 字，直接抒发作者________的情感，呼应________ 的场景（考查高频情感炼字 “愁”）。 三、简答题（每题 2 分，共 15 题，35 分） 1. 赏析《钱塘湖春行》“谁家新燕啄春泥” 中 “啄” 字的表达效果（考查高频动词 “啄”）。 2. 简析《使至塞上》“大漠孤烟直” 中 “直” 字的作用（考查高频形容词 “直”）。 3. 请从拟人手法角度，赏析《春望》“感时花溅泪”（考查拟人手法）。 4. 赏析《山居秋暝》“清泉石上流” 中 “流” 字的妙处（考查高频动词 “流”）。 5. 简析《春夜喜雨》“随风潜入夜” 中 “潜” 字的表达效果（考查高频副词 “潜”）。 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 6. 请从动静结合角度，赏析《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”（考查动静结合手法）。 7. 赏析《黄鹤楼》“芳草萋萋鹦鹉洲” 中 “萋萋” 的作用（考查高频叠词 “萋萋”）。 8. 简析《次北固山下》“海日生残夜” 中 “生” 字的妙处（考查高频动词 “生”）。 9. 请从比喻手法角度，赏析《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（考查 比喻手法）。 10. 赏析《春望》“国破山河在” 中 “破” 字的表达效果（考查高频动词 “破”）。 11. 简析《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸” 中 “绿” 字的作用（考查高频形容词 “绿”）。 12. 赏析《月夜》“虫声新透绿窗纱” 中 “透” 字的妙处（考查高频动词 “透”）。 13. 请从情景交融角度，赏析《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”（考查情景交融手法）。 14. 简析《饮酒》“采菊东篱下” 中 “采” 字体现的作者心境（考查高频动词 “采”）。 15. 赏析《枫桥夜泊》“江枫渔火对愁眠” 中 “愁” 字的情感表达（考查高频情感炼字 “愁”）。 答案解析 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. C（解析：“啄” 字不仅表现燕子习性，更通过新燕筑巢的生机，暗含白居易对西湖早春的喜 爱，关联高频考点 “动词的情感关联”） 2. B（解析：“直”“圆” 均为形容词，“直” 显孤烟挺拔，“圆” 显落日浑圆，共同凸显边塞雄浑壮 阔，对应高频考点 “形容词的意境烘托”） 3. B（解析：“花溅泪”“鸟惊心” 将花、鸟拟人化，赋予其悲苦情感，对应高频考点 “拟人手 法”；A 为比喻，C 为景物描写，D 为情景交融） 4. C（解析：“流” 字表现清泉灵动，呼应王维山居的闲适淡泊，关联高频考点 “动词与作者心 境的契合”） 5. A（解析：“潜” 是副词，表春雨 “偷偷、隐蔽” 的情态，体现雨的柔和，暗含杜甫对春雨的 喜爱，对应高频考点 “副词的修饰效果”） 6. B（解析：“明月松间照” 为静态，“清泉石上流” 为动态，动静结合衬山居宁静，对应高频考 点 “动静结合手法”） 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 7. C（解析：“历历”“萋萋” 既增强韵律，又通过清晰的树木、茂盛的芳草，烘托崔颢的思乡愁 绪，关联高频考点 “叠词的情感烘托”） 8. B（解析：“生” 是动词，表海日从残夜中 “孕育升起” 的动态，暗含时序更替的希望，对应 高频考点 “动词的渐进感与情感”；C 选项 “升” 字无 “孕育” 的深层含义） 9. A（解析：将 “愁” 比作 “白发”，用 “三千丈” 夸张愁绪绵长，对应高频考点 “比喻 + 夸张手 法”；B 为动静结合，C 为以动衬静，D 为情景交融） 10. C（解析：“破” 字既写国都残破，又暗含杜甫的家国之痛，奠定全诗悲苦基调，关联高 频考点 “动词的情感表达”） 二、填空题（每空 1 分，共 15 分） 1. 争夺暖树；热闹 / 生机（解析：“争” 字体现早莺的竞争性，凸显早春活力，对应高频考点 “动词的动态刻画”） 2. 浑圆；雄浑壮阔（解析：“圆” 字刻画落日形态，衬托边塞壮阔，对应高频考点 “形容词的意 境烘托”） 3. 拟人；战乱中的悲苦 / 离别之痛（解析：“惊心” 赋予鸟人的情感，体现作者战乱中的悲 苦，对应高频考点 “拟人手法的情感投射”） 4. 柔和洒照；宁静闲适（解析：“照” 字表现月光柔和，呼应王维的闲适，对应高频考点 “动词 与心境的关联”） 5. 翠绿；思归（思乡）（解析：“绿” 既表草木颜色，又暗含王安石的思归迫切，对应高频考 点 “形容词的情感关联”） 6. 穿透窗纱（清晰）；宁静（解析：“透” 字体现虫声的穿透性，衬春夜宁静，对应高频考点 “动词的细节效果”） 7. 黄昏（傍晚）；孤寂（乡愁）（解析：“昏” 既表时间，又强化马致远的乡愁，对应高频考 点 “形容词的双重含义”） 8. 从容采菊；淡泊闲适（解析：“采” 字表现动作轻柔，体现陶渊明的淡泊，对应高频考点 “动 词的心境体现”） 9. 雪花；梨花（解析：将雪花比作梨花，凸显雪景壮阔，对应高频考点 “比喻手法的本体 - 喻 体关联”） 10. 思乡（孤寂）；夜泊枫桥（夜宿江边）（解析：“愁” 直接抒发思乡，呼应夜泊场景， 对应高频考点 “情感炼字的场景关联”） 三、简答题（每题 2 分，共 35 分） 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 1. “啄” 是动词，刻画新燕啄泥筑巢的细微动态（1 分），既体现早春的生机与活力，又暗含 白居易对西湖春景的喜爱（1 分）（对应高频考点 “动词的动态 + 情感”）。 2. “直” 是形容词，表现孤烟挺拔直立的形态（1 分），与大漠的辽阔、长河的绵长呼应，凸 显边塞雄浑壮阔的意境（1 分）（对应高频考点 “形容词的形态 + 意境”）。 3. “花溅泪” 将花拟人化（1 分），赋予花 “因战乱而落泪” 的情感，实则暗含作者对国破家亡 的悲苦（1 分）（对应高频考点 “拟人手法的情感投射”）。 4. “流” 是动词，表现清泉在石上流淌的灵动动态（1 分），与 “明月松间照” 的静态形成对 比，既让山居画面更鲜活，又呼应王维的宁静闲适（1 分）（对应高频考点 “动词的动态 + 动静结合”）。 5. “潜” 是副词，表春雨 “偷偷、隐蔽” 的情态（1 分），既体现春雨轻柔、悄无声息的特点， 又暗含杜甫对春雨的喜爱（1 分）（对应高频考点 “副词的修饰 + 情感”）。 6. “明月松间照” 是静态描写，刻画月光洒照松林的宁静（1 分）；“清泉石上流” 是动态描 写，表现清泉流淌的灵动，动静结合衬山居的宁静闲适（1 分）（对应高频考点 “动静结合 的意境效果”）。 7. “萋萋” 是叠词，既增强诗句韵律美（1 分），又表现芳草茂盛的形态，以乐景衬哀情，烘 托崔颢的思乡愁绪（1 分）（对应高频考点 “叠词的韵律 + 情感”）。 8. “生” 是动词，表海日从残夜中 “孕育、升起” 的动态（1 分），既体现时序更替的自然规 律，又暗含王湾对未来的希望（1 分）（对应高频考点 “动词的渐进感 + 希望情感”）。 9. 将 “雪花” 比作 “梨花”（1 分），既突出雪花洁白、繁盛的特点，又以春景写冬景，凸显边 塞雪景的壮阔，暗含岑参的赞叹（1 分）（对应高频考点 “比喻的本体 - 喻体 + 情感”）。 10. “破” 是动词，表国都 “沦陷、残破” 的状态（1 分），与 “山河在” 形成对比，反衬战 乱的惨烈，奠定全诗悲苦的基调（1 分）（对应高频考点 “动词的对比 + 基调”）。 11. “绿” 是形容词，既表现春风吹拂后草木翠绿的景象（1 分），又暗含春风年年到来的 规律，凸显王安石的思归迫切（1 分）（对应高频考点 “形容词的景象 + 情感”）。 12. “透” 是动词，表现虫声穿透绿窗纱的清晰（1 分），以细微的听觉描写衬春夜的宁 静，暗含刘方平对春回的欣喜（1 分）（对应高频考点 “动词的听觉 + 情感”）。 13. “举头望明月” 是景（月光），“低头思故乡” 是情（思乡）（1 分），以明亮的月光触 发思乡之情，实现情景交融，凸显李白的孤寂（1 分）（对应高频考点 “情景交融的触发 + 情感”）。 14. “采” 是动词，表现作者采菊时从容、轻柔的动作（1 分），无刻意追求之感，体现陶 渊明 “悠然见南山” 的淡泊闲适心境（1 分）（对应高频考点 “动词的动作 + 心境”）。 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 15. “愁” 字直接抒发作者的情感（1 分），既因夜泊枫桥的孤寂而起，又因思乡之情而 深，呼应 “江枫渔火” 的凄清场景，强化愁绪（1 分）（对应高频考点 “情感炼字的场景 + 深化”）。 7