[53910365]2026年全国语文中考古诗文阅读表现手法模拟试卷（覆盖高频考点）_02中考总复习（2026版更新中）_01-语文-中考总复习_2026年中考复习（更新中）_2026年全国中考语文一轮复习讲义

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 2026 年全国语文中考古诗文阅读表现手法 模拟试卷（覆盖高频考点） （满分：70 分 考试时间：40 分钟） 一、选择题（每题 2 分，共 30 分） 1. 下列诗句中，运用 “借景抒情” 手法的一项是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》） B. 大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》） C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》） D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》） 2. 下列选项中，对 “托物言志” 手法判断错误的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑燮《竹石》）—— 借竹子言刚正 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》）—— 借石灰言高洁 C. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日风雨大作》）—— 借风雨言壮志 D. 零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游《卜算子・咏梅》）—— 借梅花言坚守 3. 杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看” 主要运用的手法是（ ） A. 虚实结合 B. 以乐景写哀情 C. 用典 D. 联想想象 4. 下列诗句中，“用典” 手法分析错误的一项是（ ） A. 持节云中，何日遣冯唐（苏轼《江城子・密州出猎》）—— 用冯唐赦魏尚典，言渴望重用 B. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）—— 用向秀闻 笛典，言故友之思 C. 会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）—— 用登山典，言壮志 D. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》）—— 用赤壁之战典，言历史机遇 5. 下列诗句中，以 “乐景写哀情” 的一项是（ ） A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》） B. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远《天净沙・秋思》） 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡《秋词》） D. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 6. 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流” 运用的手法是（ ） A. 动静结合 B. 虚实结合 C. 以小见大 D. 象征 7. 下列选项中，对 “以哀景写哀情” 判断正确的一项是（ ） A. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》） B. 夕阳西下，断肠人在天涯（马致远《天净沙・秋思》） C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》） D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（贺知章《咏柳》） 8. 杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 运用的手法是（ ） A. 对比衬托 B. 以小见大 C. 白描 D. 渲染 9. 下列诗句中，“对比衬托” 手法运用的一项是（ ） A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》） C. 举头望明月，低头思故乡（李白《静夜思》） D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》） 10. 下列选项中，“借景抒情” 与 “托物言志” 区分错误的一项是（ ） A. “山气日夕佳，飞鸟相与还”（借景抒情） B. “落红不是无情物，化作春泥更护花”（托物言志） C. “大漠孤烟直，长河落日圆”（托物言志） D. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（托物言志） 11. 李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 运用的手法是（ ） A. 虚实结合 B. 联想想象 C. 用典 D. 直抒胸臆 12. 下列诗句中，“动静结合” 手法分析错误的一项是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（杜甫《绝句》）——“黄鹂鸣”“白鹭上” 为 动，“翠柳”“青天” 为静 B. 大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）——“孤烟直” 为动，“大漠”“长河” 为静 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远《天净沙・秋思》）—— 均为静景，无动态 D. 明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）——“明月照” 为静，“清泉流” 为动 13. 下列选项中，“用典” 与 “引用” 区分正确的一项是（ ） A. “逝者如斯夫，不舍昼夜”（《论语》）—— 用典 B. “持节云中，何日遣冯唐”（苏轼《江城子》）—— 引用 C. “怀旧空吟闻笛赋”（刘禹锡《酬乐天》）—— 用典 D. “子曰：‘三人行，必有我师焉’”（《论语》）—— 用典 14. 下列诗句中，“以小见大” 手法运用的一项是（ ） A. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》） B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》） D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》） 15. 下列选项中，“虚实结合” 与 “联想想象” 区分正确的一项是（ ） A. “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）—— 虚实 结合 B. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”（辛弃疾《破阵子》）—— 虚实结合 C. “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”（李商隐《嫦娥》）—— 虚实结合 D. “今夜鄜州月，闺中只独看”（杜甫《月夜》）—— 联想想象 二、简答题（每题 3 分，共 45 分） 1. 阅读陶渊明《饮酒（其五）》“山气日夕佳，飞鸟相与还”，分析运用的表现手法及作用。 2. 阅读杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，赏析 “以乐景写哀情” 的效果。 3. 阅读王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，说明 “借景抒情” 手法的具体运用。 4. 阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，分析 “用典” 的作用。 5. 阅读杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看”，阐释 “虚实结合” 的表达效果。 6. 阅读王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”，简析 “动静结合” 如何营造意境。 7. 阅读杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，说明 “以小见大” 手法的妙处。 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 8. 阅读马致远《天净沙・秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，分析 “以哀景 写哀情” 的作用。 9. 阅读郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，赏析 “托物言志” 的手法。 10. 阅读白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，分析 “对比衬托” 的效果。 11. 阅读课外唐诗《春夜喜雨》（杜甫）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”， 分析 “借景抒情” 的运用。 12. 阅读课外宋词《卜算子・咏梅》（陆游）“零落成泥碾作尘，只有香如故”，赏析 “托物言志” 的 效果。 13. 阅读课外元曲《天净沙・秋》（白朴）“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，分析 “以哀景写哀情” 的作用。 14. 阅读课外唐诗《九月九日忆山东兄弟》（王维）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄 弟登高处，遍插茱萸少一人”，阐释 “虚实结合” 的效果。 15. 阅读课外文言文《论语》（节选）“君子坦荡荡，小人长戚戚”，分析 “对比衬托” 的作用。 三、对比鉴赏题（每题 5 分，共 25 分） 1. 阅读范仲淹《岳阳楼记》（节选）“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔 集，锦鳞游泳” 与欧阳修《醉翁亭记》（节选）“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼， 后者应”，对比两文 “借景抒情” 的异同。 2. 阅读杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心” 与《月夜》“今 夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”，对比两诗 “虚实结合” 的差异。 3. 阅读龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花” 与课外《石灰吟》（于 谦）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，对比 “托物言志” 的异同。 4. 阅读王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流” 与《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落 日圆”，对比 “动静结合” 营造的意境差异。 5. 阅读杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 与课外《题乌江亭》（杜牧）“胜 败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，对比 “以小见大” 的 主题差异。 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 参考答案及解析 一、选择题（每题 2 分，共 30 分） 1. B（解析：A 为托物言志，C 为直抒胸臆，D 为比喻；B 借边塞景抒开阔心境，属借景抒 情，对应考点 1）。 2. C（解析：C 为虚实结合，借梦境言壮志，非托物言志，对应易错点 6）。 3. A（解析：“今夜鄜州月” 实写，“闺中独看” 虚写，属虚实结合，对应考点 3）。 4. C（解析：C 无典，为以小见大，言登山壮志，对应易错点 3）。 5. A（解析：A 以花鸟乐景反衬战乱哀情，B、D 为以哀景写哀情，C 为乐景写乐情，对应考 点 5）。 6. A（解析：“明月照” 静，“清泉流” 动，属动静结合，对应考点 6）。 7. B（解析：B 以夕阳、古道等哀景衬思乡哀情，A、C、D 为乐景，对应考点 7）。 8. B（解析：以二乔命运小细节映东吴兴亡大主题，属以小见大，对应考点 8）。 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 9. A（解析：A 以朱门奢华与路有冻骨对比，显不公，属对比衬托，对应考点 9）。 10. C（解析：C 为借景抒情，非托物言志，对应易错点 1）。 11. A（解析：“巴山夜雨” 实写，“剪烛西窗” 虚写，属虚实结合，对应考点 3）。 12. C（解析：“流水” 为动景，C 错判动静，对应易错点 5）。 13. C（解析：A、D 为引用，B 为用典，C 用向秀闻笛典，对应易错点 3）。 14. A（解析：以商女唱后庭花小细节映亡国恨大主题，属以小见大，对应考点 8）。 15. B（解析：A 为联想想象，C 为联想想象，D 为虚实结合；B “挑灯看剑” 实、“梦回连 营” 虚，对应易错点 2）。 二、简答题（每题 3 分，共 45 分） 1. 答案：运用借景抒情（考点 1）。借黄昏山间氤氲的气息、飞鸟归巢的景象（阐运用）， 营造闲适恬淡的意境，含蓄表达诗人归隐后与自然相融的心境（析效果）。 2. 答案：运用以乐景写哀情（考点 5）。花鸟本是美好景物，因战乱让花 “溅泪”、鸟 “惊 心”（阐运用），以乐景反衬内心的悲痛，强化战乱带来的伤感（析效果），对应易错点 4。 3. 答案：运用借景抒情（考点 1）。“大漠” 辽阔、“孤烟” 笔直、“长河” 绵长、“落日” 浑圆 （阐运用），勾勒雄浑边塞意境，含蓄表达诗人漂泊中的开阔心境（析效果）。 4. 答案：运用用典（考点 4）。“闻笛赋” 表对故友的怀念，“烂柯人” 表世事变迁的沧桑（阐 运用），典故使情感表达更含蓄，增强文化内涵（析效果），对应易错点 3。 5. 答案：运用虚实结合（考点 3）。“今夜鄜州月” 实写诗人望月，“闺中独看” 虚写妻子赏月 （阐运用），拓展空间，突出对妻子的思念之深（析效果），对应易错点 2。 6. 答案：运用动静结合（考点 6）。“明月松间照” 静态显静谧，“清泉石上流” 动态显鲜活 （阐运用），动静映衬营造宁静而富有生机的意境（析效果）。 7. 答案：运用以小见大（考点 8）。以二乔命运（小）暗示东吴兴亡（大）（阐运用），视 角独特，简洁有力地表达对历史机遇的感慨（析效果），对应易错点 7。 8. 答案：运用以哀景写哀情（考点 7）。“枯藤”“老树”“昏鸦” 等萧瑟景物（阐运用），营造悲 凉氛围，烘托 “断肠人” 的思乡之苦（析效果）。 9. 答案：运用托物言志（考点 2）。借竹子 “千磨万击仍坚劲” 的特征（阐运用），象征诗人 面对困境仍刚正不阿的志向（析效果），对应易错点 6。 10. 答案：运用对比衬托（考点 9）。“衣正单”（需温暖）与 “愿天寒”（盼卖炭）对比（阐 运用），突出卖炭翁生活的艰辛与无奈（析效果）。 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 11. 答案：运用借景抒情（考点 19）。借 “春雨知时、润物无声” 的景象（阐运用），营造 清新喜悦意境，表达对春雨的喜爱与对春天的期盼（析效果）。 12. 答案：运用托物言志（考点 20）。借梅花 “零落成泥仍留香” 的特征（阐运用），象征 诗人历经挫折仍坚守气节的志向（析效果）。 13. 答案：运用以哀景写哀情（考点 21）。“孤村”“落日”“寒鸦” 等萧瑟景物（阐运用）， 营造孤寂氛围，烘托诗人内心的惆怅（析效果）。 14. 答案：运用虚实结合（考点 22）。“独在异乡” 实写自身思乡，“兄弟登高” 虚写兄弟场 景（阐运用），拓展空间，突出思乡之情的深切（析效果）。 15. 答案：运用对比衬托（考点 9）。“君子坦荡荡” 与 “小人长戚戚” 对比（阐运用），突 出君子与小人的品性差异，阐明为人处世的道理（析效果）。 三、对比鉴赏题（每题 5 分，共 25 分） 1. 答案：同：均借景抒情（考点 23），借美好之景表愉悦情感；异：《岳阳楼记》借自然之 景（天光、沙鸥）抒 “心旷神怡” 之喜，为 “先天下之忧” 铺垫；《醉翁亭记》借人文之景 （负者歌、行者休）抒 “与民同乐” 之喜，更显闲适。 2. 答案：《春望》“国破草木深” 实写战乱，“烽火连三月” 虚写战乱时长（拓展时间），显思 乡切（考点 24）；《月夜》“今夜鄜州月” 实写，“闺中独看” 虚写（拓展空间），显思念 深；差异在于虚实拓展的维度不同，对应易错点 2。 3. 答案：同：均托物言志（考点 25），借事物言志向；异：《己亥杂诗》借 “落花护花” 言主 动奉献，《石灰吟》借 “石灰不怕破碎” 言被动坚守，物志关联的方式不同，对应易错点 6。 4. 答案：同：均动静结合（考点 26）；异：《山居秋暝》“明月 / 清泉” 营造清幽意境，显归 隐闲适；《使至塞上》“大漠 / 孤烟” 营造雄浑意境，显漂泊开阔，意境风格不同。 5. 答案：同：均以小见大（考点 30）；异：《赤壁》以二乔命运言 “历史机遇重要”，《题乌 江亭》以项羽自刎言 “卷土重来可期”，主题（历史观点）不同，对应易错点 7。 7