文档内容
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2026 年全国中考语文名著阅读模拟训练试卷
（覆盖高频考点）
（满分 50 分，考试时间 40 分钟）
一、选择题（每题 1 分，共 10 分）
1. 下列对《经典常谈》内容的表述正确的一项是（ ）
A. 朱自清在书中详细解读了《红楼梦》的人物关系
B. 书中认为《说文解字》是秦代李斯编撰的字书
C. 全书共 13 篇，涵盖文字学、经学、史学等领域
D. 作者撰写此书的主要目的是进行学术研究
2. 下列诗句出自《唐诗三百首》且属于杜甫作品的是（ ）
A. 黄河之水天上来，奔流到海不复回
B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C. 明月松间照，清泉石上流
D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
3. 《红星照耀中国》中被斯诺称为 “红小鬼” 代表的将领是（ ）
A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 彭德怀 D. 向季邦
4. 下列对《简・爱》情节表述有误的一项是（ ）
A. 简・爱在洛伍德学校经历了艰苦的生活
B. 罗切斯特的妻子在桑菲尔德庄园纵火
C. 简・爱最终与罗切斯特结婚并获得财富
D. 圣约翰牧师请求简・爱与他一起去印度传教
5. 《昆虫记》中被誉为 “昆虫的史诗”，其作者法布尔主要观察的昆虫是（ ）
A. 蜜蜂 B. 蝉 C. 蜘蛛 D. 蝴蝶
下列对《水浒传》人物与情节对应正确的一项是（ ）
A. 武松 —— 三打祝家庄 B. 李逵 —— 怒杀阎婆惜
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C. 林冲 —— 误入白虎堂 D. 宋江 —— 倒拔垂杨柳
6. 《儒林外史》中范进中举后表现出的性格特点是（ ）
A. 沉着冷静 B. 疯癫失态 C. 谦虚谨慎 D. 嫉恶如仇
7. 下列对《西游记》内容理解有误的一项是（ ）
A. 孙悟空大闹天宫体现了反抗精神
B. 唐僧师徒共经历了八十难
C. 猪八戒贪吃懒做但本性善良
D. 沙和尚负责挑担，性格忠厚老实
8. 《骆驼祥子》中祥子最终堕落的主要原因是（ ）
A. 虎妞的死亡 B. 小福子的自杀
C. 社会的黑暗 D. 自己的懒惰
9. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金在筑路时遇到的主要困难是（ ）
A. 资金短缺 B. 极寒与疾病 C. 敌人袭击 D. 设备简陋
二、填空题（每空 1 分，共 10 分）
1.《经典常谈》中提到的 “六书” 是指象形、指事、会意、形声、转注、______。
2.《唐诗三百首》中 “海内存知己，天涯若比邻” 的作者是______，该诗体裁是______。
3.《朝花夕拾》中《 》一文批判了庸医误人，《 》体
现了鲁迅对留学日本时老师的怀念。
4.《水浒传》中 “风雪山神庙” 的主角是______ ，“智取生辰纲” 的组织者是______。
5.《昆虫记》中作者法布尔认为______（昆虫）在地下潜伏四年，才能钻出地面歌唱五个星期。
6.《红星照耀中国》中红军长征途中发生的著名战役有______和______。
三、连线题（每题 2 分，共 4 分）
1. 将《西游记》人物与对应的法器连线：
孙悟空 九齿钉耙
猪八戒 如意金箍棒
沙和尚 降妖宝杖
唐僧 紧箍咒
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2. 将《钢铁是怎样炼成的》情节与对应的人物连线：
筑路 保尔・柯察金
写小说 朱赫来
介绍保尔入党 冬妮娅
保尔的初恋 达雅
四、阅读理解题（共 16 分）
（一）单篇阅读（8 分）
阅读《儒林外史》选段，完成 19-21 题：
【选段】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我
中了！” 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬
将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！” 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻
居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身
的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
1. 选段中范进中举后的表现反映了当时怎样的社会现象？（2 分）
2. 作者刻画范进这一人物形象运用了哪些描写方法？请举例说明。（3 分）
3. 结合整本书，分析作者塑造范进这一形象的目的。（3 分）
（二）对比阅读（8 分）
阅读下列两段文字，完成 22-24 题：
【甲】《西游记》中孙悟空三打白骨精后，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，坚决将其赶走。孙悟空拜别师
父时，叮嘱沙僧照顾好师父，还向唐僧叩首告别，依依不舍。
【乙】《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金在身体残疾、双目失明的情况下，仍然坚持写作，完成
了《暴风雨所诞生的》这部小说，实现了自己的人生价值。
1. 两段文字分别体现了孙悟空和保尔・柯察金怎样的性格特点？（3 分）
2. 比较两部名著在塑造人物形象时运用的相同写作手法。（2 分）
3. 从 “英雄成长” 的角度，谈谈你对孙悟空和保尔・柯察金人生经历的理解。（3 分）
五、综合实践题（共 10 分）
1. 学校开展 “经典名著伴我行” 读书活动，请你完成以下任务：
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（1）请从《简・爱》《骆驼祥子》《水浒传》中任选一部，设计一张读书推荐海报，要求包含书
名、作者、推荐理由（不少于 30 字）和一句经典语句。（4 分）
（2）运用 “比” 的阅读方法，对比《经典常谈》和《唐诗三百首》在内容和形式上的异同，完成
下面的表格。（3 分）
对比角度 《经典常谈》 《唐诗三百首》
内容侧重
语言风格
阅读价值
2. 请从《昆虫记》《红星照耀中国》《朝花夕拾》中任选一部，结合具体情节，写一段阅读感悟，
要求体现作品主题，不少于 50 字。（3 分）
答案及解析
（满分 50 分）
一、选择题（每题 1 分，共 10 分）
1. 答案：C
解析：考点为《经典常谈》基础识记。A 项错误，书中未解读《红楼梦》，聚焦国学经典（如《诗
经》《说文解字》）；B 项错误，《说文解字》作者是东汉许慎，非秦代李斯；D 项错误，作者朱
自清撰写目的是 “普及国学知识”，非学术研究；C 项正确，全书 13 篇，涵盖文字学（《说文解
字》）、经学（《诗经》《论语》）、史学（《史记》）等领域。
2.答案：B
解析：考点为《唐诗三百首》作者与作品匹配。A 项出自李白《将进酒》；B 项出自杜甫《登高》，
正确；C 项出自王维《山居秋暝》；D 项出自李商隐《无题》。易错点：易混淆唐代诗人代表作，
需熟记核心诗人（李、杜、王、李）的经典诗句。
3.答案：D
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解析：考点为《红星照耀中国》人物识记。向季邦是红军中年轻将领代表，被斯诺称为 “红小鬼”；
A、B、C 项均为红军核心领导人，非 “红小鬼” 代表。易错点：易将 “红小鬼” 与核心领导人混淆，
需明确 “红小鬼” 指红军中的青少年战士 / 将领。
4.答案：C
解析：考点为《简・爱》情节识记。C 项错误，简・爱继承叔父遗产后经济独立，最终与失明的罗切
斯特结婚，“获得财富” 是结婚前的经历，非结婚后；A、B、D 项均符合原著情节（洛伍德学校艰
苦、伯莎纵火、圣约翰邀去印度）。
5.答案：B
解析：考点为《昆虫记》核心内容。法布尔对蝉的观察最具代表性，明确 “蝉地下潜伏 4 年，地上
存活 1 月” 的生命周期；A、C、D 项虽为书中昆虫，但非 “主要观察对象”。易错点：易误记 “蜜
蜂” 为主要观察对象，需结合 “蝉的生命周期” 这一高频考点区分。
6.答案：C
解析：考点为《水浒传》人物与情节匹配。A 项 “三打祝家庄” 主角是宋江；B 项 “怒杀阎婆惜” 是
宋江；C 项 “误入白虎堂” 是林冲，正确；D 项 “倒拔垂杨柳” 是鲁智深。易错点：高频人物（林
冲、武松、鲁智深）的事迹易混淆，需强化 “专属情节” 记忆（如林冲 - 风雪山神庙 / 误入白虎堂，
武松 - 景阳冈打虎 / 血溅鸳鸯楼）。
7.答案：B
解析：考点为《儒林外史》人物性格。范进中举后因极度兴奋 “跌倒、疯跑、跌进塘里”，表现为 “疯
癫失态”；A、C、D 项均与原著情节矛盾。易错点：易误将 “疯癫” 归为 “喜悦”，需明确其本质是
“科举制度对人性的扭曲”。
8.答案：B
解析：考点为《西游记》情节识记。唐僧师徒共经历 “九九八十一难”，非 “八十难”；A、C、D 项均
符合原著（悟空反抗精神、八戒性格、沙僧职责）。易错点：“八十一难” 是高频考点，易因 “九乘
九” 的数学关联记忆错误，需直接熟记 “八十一难”。
9.答案：C
解析：考点为《骆驼祥子》主题理解。祥子堕落的根本原因是 “社会黑暗腐朽”（乱兵抢车、孙侦探敲
诈、封建礼教压迫）；A、B 项是直接原因，D 项 “自己懒惰” 与原著不符（祥子前期勤劳坚韧）。
易错点：易混淆 “根本原因” 与 “直接原因”，需紧扣 “社会悲剧” 主题区分。
10答案：B
解析：考点为《钢铁是怎样炼成的》情节识记。保尔筑路时面临的主要困难是 “极寒天气（零下几十
度）” 和 “疾病（伤寒）”；A、C、D 项非核心困难。易错点：易误记 “敌人袭击” 为主要困难，需
结合 “筑路环境”（西伯利亚荒原）理解。
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二、填空题（每空 1 分，共 10 分）
1. 答案：假借
解析：考点为《经典常谈》“六书” 识记。“六书” 是汉字造字法，包括象形、指事、会意、形声、转
注、假借，需按顺序记忆，易错点：易遗漏 “假借”，需强化 “六书” 完整列表。
2.答案：王勃；五言律诗
解析：考点为《唐诗三百首》诗句、作者与体裁。诗句出自王勃《送杜少府之任蜀州》，体裁为五言
律诗（八句，每句五字，对仗工整）。易错点：易误记体裁为 “五言绝句”（四句），需区分 “律诗”
与 “绝句” 的句数差异。
3.答案：父亲的病；藤野先生
解析：考点为《朝花夕拾》篇目主题。《父亲的病》批判庸医误人，《藤野先生》回忆鲁迅在日本仙
台的老师藤野严九郎，体现爱国情怀。易错点：易混淆篇目主题，需结合 “批判”“怀念” 的情感区
分。
4.答案：林冲；晁盖（或吴用）
解析：考点为《水浒传》情节与人物。“风雪山神庙” 主角是林冲，“智取生辰纲” 的组织者是晁盖
（策划者）、吴用（计谋执行者），两者均可。易错点：易误将 “智取生辰纲” 组织者记为宋江，需
明确宋江未参与该情节。
5.答案：蝉
解析：考点为《昆虫记》蝉的生命周期。法布尔明确 “蝉在地下潜伏 4 年，地上歌唱约 5 周”，是书
中高频细节，易错点：易误记为 “蜜蜂” 或 “蟋蟀”，需结合 “地下潜伏” 这一独特习性区分。
6.答案：飞夺泸定桥；强渡大渡河（或过大草地、遵义会议，任写两个即可）
解析：考点为《红星照耀中国》长征关键事件。长征高频事件包括飞夺泸定桥、强渡大渡河、过大草
地、遵义会议等，需熟记 3-4 个核心事件，易错点：易混淆 “长征事件” 与其他名著情节（如 “智取
生辰纲” 是《水浒传》）。
三、连线题（每题 2 分，共 4 分）
1.答案：
孙悟空 —— 如意金箍棒
猪八戒 —— 九齿钉耙
沙和尚 —— 降妖宝杖
唐僧 —— 紧箍咒
解析：考点为《西游记》人物与法器匹配。易错点：易将 “猪八戒 - 九齿钉耙” 误连为 “孙悟空”，或
“沙和尚 - 降妖宝杖” 误连为 “猪八戒”，需结合人物形象（悟空用棒、八戒用耙、沙僧用杖）记忆。
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2.答案：
筑路 —— 保尔・柯察金
写小说 —— 保尔・柯察金
介绍保尔入党 —— 朱赫来
保尔的初恋 —— 冬妮娅
解析：考点为《钢铁是怎样炼成的》人物与情节匹配。易错点：易将 “写小说” 误连为 “朱赫来”（朱
赫来是保尔的革命导师），或 “初恋” 误连为 “达雅”（达雅是保尔的妻子），需明确 “写小说” 是保
尔晚年事迹，“冬妮娅” 是少年保尔的初恋。
四、阅读理解题（共 16 分）
（一）单篇阅读（8 分）
1.答案：反映了封建科举制度对知识分子精神的毒害，以及当时社会 “以科举取士” 为唯一价值追
求、趋炎附势的病态现象。（2 分）
解析：考点为《儒林外史》主题分析。范进中举前卑微，中举后疯癫，本质是科举制度扭曲人性，社
会以 “中举” 论成败，需紧扣 “科举毒害”“社会病态” 两个核心点。
2.答案：运用了语言描写、动作描写、神态描写。（1 分）
示例：①语言描写：“噫！好了！我中了！”，体现范进中举后的狂喜；②动作描写：“往后一交跌
倒”“往门外飞跑”“一脚踹在塘里”，展现其疯癫状态；③神态描写（隐含）：“牙关咬紧，不省人事”，
表现其极度兴奋后的失控。（任举两种，各 1 分，共 3 分）
解析：考点为人物描写方法。需结合选段具体语句，对应 “语言、动作、神态” 三类描写，易错点：
易遗漏 “语言描写”（核心台词），或只答方法不举例，需 “方法 + 例句 + 效果” 结合。
3.答案：作者塑造范进这一形象，目的是通过其 “中举疯癫” 的荒诞情节，辛辣讽刺封建科举制度对
知识分子的精神摧残，揭露科举制度下社会的趋炎附势与人性扭曲，表达对科举制度的批判与反思。
（3 分）
解析：考点为人物形象的作用（主题关联）。需从 “讽刺科举”“揭露社会”“表达批判” 三个层面作答，
易错点：易只谈 “范进个人”，忽略 “制度批判” 的深层目的，需结合《儒林外史》“讽刺小说” 的体裁
特点。
（二）对比阅读（8 分）
1.答案：①孙悟空：体现了忠诚（叮嘱沙僧照顾师父）、重情重义（叩首告别，依依不舍）的性格，
虽被误解仍坚守对师父的责任；（2 分）②保尔・柯察金：体现了坚韧不拔、永不放弃、为理想献身
的性格，在身体残疾的困境中仍坚持实现人生价值。（1 分，共 3 分）
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解析：考点为人物性格对比分析。需分别提炼两人的核心性格，结合选段情节（悟空告别、保尔写
作），易错点：易混淆 “悟空的忠诚” 与 “反抗精神”，需聚焦选段 “告别” 场景，而非 “大闹天宫”
情节。
2.答案：相同写作手法：均通过 “具体情节塑造人物形象”（或 “在困境中展现人物性格”）。（2
分）
解析：考点为写作手法对比。《西游记》通过 “被赶走仍叮嘱师父” 的情节展现悟空忠诚，《钢铁是
怎样炼成的》通过 “残疾仍写作” 的情节展现保尔坚韧，均以 “情节为载体” 塑造人物，易错点：易
答 “拟人”“比喻” 等修辞，忽略 “情节塑造人物” 这一核心手法。
3.答案：从 “英雄成长” 角度看，孙悟空的成长是 “从顽劣反抗到成熟担当”：前期大闹天宫（反抗权
威），后期即使被误解仍坚守取经责任（成熟）；保尔的成长是 “从普通青年到革命英雄”：面对身
体残疾的困境，仍以写作践行革命理想（超越自我）。两者均说明 “英雄的成长离不开磨难，需在困
境中坚守信念、承担责任”。（3 分）
解析：考点为主题（英雄成长）对比。需分别梳理两人的 “成长轨迹”，再提炼共性，易错点：易只罗
列情节不提炼 “成长”，需突出 “变化”（悟空从顽劣到担当，保尔从普通到坚韧）。
五、综合实践题（共 10 分）
1.（1）答案示例（以《简・爱》为例）：
书名：《简・爱》
作者：夏洛蒂・勃朗特
推荐理由：小说讲述简・爱追求人格平等与尊严的故事，她拒绝依附、坚守自我的精神，为当代人传
递独立自强的力量。（30 字以上）
经典语句：“我们的灵魂是平等的，就像我们死后都会平等地站在上帝面前。”（4 分）
解析：考点为名著推荐与语言表达。需包含 “书名、作者、推荐理由（主题 + 价值）、经典语句” 四
要素，推荐理由需结合作品核心主题（如《骆驼祥子》可谈 “社会悲剧”，《水浒传》可谈 “侠义与反
抗”），经典语句需准确且贴合主题。
（2）** 答案：
对比角度 《经典常谈》 《唐诗三百首》
内容侧重 解读国学经典（如《说文 收录唐代经典诗歌，涵盖不同题
解字》《诗经》），梳理 材（边塞、田园、送别等）与诗
经典发展脉络 人
语言风格 通俗平实，以 “讲解” 为 凝练优美，以 “诗歌” 为主，兼
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主，适合国学入门 具韵律美与意境美
阅读价值 帮助读者快速了解国学基 感受唐诗的文学魅力，提升文学
础知识，开启经典阅读之 素养与审美能力
门
解析：考点为名著对比与信息整合。需从 “内容、语言、价值” 三个维度区分两者差异，
《经典常谈》是 “国学入门读物”，《唐诗三百首》是 “诗歌选集”，核心差异在 “体裁
（散文 vs 诗歌）” 与 “目的（普及国学 vs 文学欣赏）”。
2.答案示例（以《昆虫记》为例）：
读《昆虫记》中 “蝉的生命周期” 情节，法布尔观察到蝉在地下潜伏 4 年，仅为地上 5 周的歌唱，
这让我明白 “生命的价值不在于长度，而在于绽放的力量”。书中对昆虫的细腻描写，既展现科学严
谨，又传递对生命的尊重，让我学会以敬畏之心看待自然。（50 字以上，3 分）
解析：考点为阅读感悟与主题表达。需包含 “具体情节（如《红星照耀中国》的飞夺泸定桥、《朝花
夕拾》的藤野先生关怀）、感悟（结合情节谈启示）、主题（如科学精神、革命信仰、人性温
情）”，易错点：易泛泛而谈 “书很好看”，需 “情节 + 感悟 + 主题” 结合。
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